打死救活儿童游戏,昆明儿时游戏打死救活

有很多可以期待的游戏，无人机，无人战车，无人冲锋艇，前方无人背后有人，操纵个摇杆就决胜于千里之外这是打仗是游戏？不要以为游戏就是一刀满级，盯着个王者荣耀吃鸡就号称打死整个游戏行业，现在芯片卡脖子，如果反智的人多了以后会发生游戏卡脖子的问题，不是石器时代了，马上迎接我们的是人工智能时代。

拿什么拯救游戏小孩？

近日，一个朋友向我诉苦说：“我的孩子十二岁了，最近沉迷于网络游戏，天天不知道学习，成绩一落千丈，马上就要小升初了，这样的状态怎么能考上一个好的学校呀，又正值青春期，说又说不得，更别说打了？”可怜天下父母心，我能理解为人父母的焦虑。虽然很多家长认为孩子沉迷游戏真的只是因为贪玩，但我一直在思考游戏背后的心理需求是什么呢？著名心理学家弗洛伊德曾说过：游戏过程可以补偿现实生活中不能满足的愿望，发泄在现实中不被接受的危险冲动，逃避现实的强制和约束。

因为缺失，所以渴求！在游戏的虚拟的世界里，过关成功了，系统就会弹出届界面并温柔地说：“你真棒！”的鼓励，随之便有升级或者打赏的奖励。如果失败了，系统也会说：“没关系，再来一次！”回到现实生活里，当孩子取得了成绩，有多少父母能及时给予鼓励、表扬和奖励？有很多父母无视孩子取得的进步，还会经常拿自己的孩子跟别人家的孩子作比较，期望让孩子变得更好，无形间给予孩子更大的压力。

那么，拿什么拯救游戏小孩呢？首先家长要树立好的榜样要想孩子喜欢做任何一件事，教育者自己都要带头，情绪饱满地去做，而不是虚假地做给孩子看。长期坚持，孩子自然会受到感染，一定也爱玩、爱学、爱做。指导孩子开展趣味性的游戏前两天我和几个朋友聚会，大家都带了孩子去，都是十一二岁的孩子，有两个男孩子比较调皮，两人一凑在一起就问家长拿了手机在玩游戏。

我立马建议大家把手机收起来，建议玩词语接龙和飞花令，输了的，要家长做十个俯卧撑。孩子一听，便放下手机，叽叽喳喳地开始玩起来。等到吃完饭了，大家又开始玩你来比划我来猜的游戏，家长笨拙的动作让孩子们笑个不停，这么好的氛围，让孩子们一直嚷嚷，下次聚会还要玩。多鼓励孩子对孩子参与活动要及时鼓励、表扬。要常常对他人说些夸奖孩子进步的话（有意让孩子听到一点），有时可奖励孩子做一些平时不让其单独去做的事。

比如我家大宝，很想邀同学去某个离家较远的商场逛街，她无非是想去一些饰品店看一些小女孩喜欢的小玩意，我就会适时的答应她可以去，作为某次进步后的奖励。等待孩子的转变认真玩，喜爱学是一种良好的习惯和性格品质。培养这种品质不能一蹴而就，需要坚持和培养，耐心等待孩子的进步，而不是说泄气话，更不能表现出无可耐何的情绪。

游戏毁掉了多少孩子？你知道吗？

游戏毁掉孩子，是身为家长的一种错觉，是家长推卸责任的本能反应。游戏毁掉的是“你家孩子”，而不是孩子。我们这样思考，当一部分孩子，因为沉迷游戏，忘物丧志，会产生怎样的后果？是的，会有另一部分，能力更高、自制力更强、人生目标更明确、意志力更坚定的孩子，替代他们，拿到大学的录取通知书。而一份更好的大学录取通知书，在中国意味着什么，这就不需要我来赘述了。

而那些因游戏耽误了“前程”的孩子呢？试想，这类孩子，在家长严密的管教下 ，在老师每天的教导下，在我国如此高压的教育体制，和如此明确的“只有读好书才有好前途”的思维方式下。和那些坚持下来的孩子比，为何有一部分会因为游戏而耽误人生？被耽误的那一部分孩子，怎么办？他们缺乏学习兴趣，没有明确目标，自制力差，不服管教，等等等等。

要知道，以上缺点，不仅仅适用于学习上，是缺点，在工作中也是一样是缺陷。是的，你可以一时靠政策、靠手段，制止青少年沉迷游戏，让他们有更好的学习成绩。但当他们成年了呢，工作了呢？他们自然还是会在社会竞争中被淘汰。这还不是最坏的结果 ，如果他们的工作是公务员、医生、教师？是这种不容易被淘汰的职业呢？那时候，他们的玩物丧志、不思进取，害的就是别人的家属，别人的孩子，害的就是整个社会。

那这部分喜欢游戏的孩子怎么办？当主播、当明星、当自由职业者、从事低门槛新兴行业………家长出于保守思想，这只是其中一方面。当主播，从事新兴行业，家长的思维模式、知识体系如果不更新迭代，就如法对此指手画脚、指点江山。而当明星，是需要大量资金和社会资源的。原本找个普通工作，家长可以靠人脉，靠资源，提供支持，现在帮不上任何忙，身为家长，在孩子面前显得多么无力、无能。

什么叫一个人毁了？看看那些几乎没有一分钟为自己而活的“人工机器” ，看看那些被他人洗脑控制思想的人，看看那些没有一刻开心，甚至抑郁的人。那才叫毁了。一个有自己爱好，快乐、乐观、单纯的人。不知道在怎样的价值观里，被称为毁了。本来已经写完了，不过还想补充一下关于游戏和学习的机制问题，通俗的说，就是游戏为什么好玩，学习为什么枯燥。

游戏的机制，是及时反馈机制，是一种互动机制，就是你的任何行为，在游戏中可以立即受到反馈。而学习的机制，是一种延时反馈机制，就是你的所有努力，不能立即收到反馈，需要特定时间，特定情形才会收到反馈。所以当你没有足够的耐心、意志力、明确的学习目标时，游戏必然比学习更吸引你。那这一定全是坏事吗？当然不是。对于绝大部分人来说，学习的目的，是在工作当中应用。

所以更容易受及时反馈机制影响的人，更喜欢游戏的人，他们对工作中的反馈更敏锐、更在意，更能激励他们，那么他们在绩效结算的工作，如销售、外卖、快递、主播等工作表现可能更好，而更能接受延时反馈的人，在科学研究、政策制定等无法立即得到反馈的工作，一定是更适合这类人的。最后畅想一下，如何降低对游戏对青少年的负面影响。

降低游戏的负面影响，不是让孩子不喜欢、不玩游戏，而是应该让孩子更喜欢、更在意学习。在人类现阶段的制度体系当中 ，以学习成绩决定前途命运，还没有更好的、可替代的制度。但是，咱们国家这种一考定终身的制度，确实过于违背人性了。让一个孩子，为了十几年后，并不确定的目标去努力，确实太飘渺，太不切实了。考，不然还要考，问题是怎么考。

其实外国的学分制，已经给了我们很好的答案。当然，我不支持他们很多其他课外项目都能计入学分，但我个人觉得，高考成绩，应该是平时学习成绩的累加，孩子的学习效果，可以累加，可以相对即时的收到反馈，这样更能提高学习的主动性、积极性。这才是让孩子把精力更多用在学习上，而不是游戏中的好办法。否则，没有游戏，还有小说、漫画、追剧、直播………太多比学习更能吸引孩子的存在。

禁了手游、网游就能拯救沉迷期中的孩子吗？

禁手游和网游属于典型的反智行为。每个时代都有所谓毒害孩子的事物，80年代的武侠小说，90年代的日本动漫，2000年后的电子游戏，但是每个时代的人长大后都扛起了属于自己的社会责任。一开始说80后是垮掉的一代，后来说90后是垮掉的一代，现在又说00后是垮掉的一代，结果中国一年比一年好，奥运冠军也没少创业领袖也没少天才科学家一样辈出，人们老不愿意承认一个残酷的现实：天才在每个时代都是极其稀有的物种，大部分人家的孩子最终都是普通人。

可是愚昧无知的家长根本不相信，觉得自己孩子没变成天才肯定是社会的错，和自己的教育无关和天赋无关，都怪游戏都怪早恋都怪本泽马。那些骂游戏的家长们，扪心自问一下，自己是因为什么原因混的非常落魄的，以至于落魄到把自己一辈子实现不了的目标强加在孩子身上，总会有理由吧，既然这么恨游戏那肯定不是因为游戏吧。这世界上有很多好游戏，最牛的那个叫兵棋推演，鹰酱用来研究对对手强弱程度，兔子也会用来判断自己哪里还存在问题。

还有很多可以期待的游戏，无人机，无人战车，无人冲锋艇，前方无人背后有人，操纵个摇杆就决胜于千里之外这是打仗还是游戏？不要以为游戏就是一刀满级，盯着个王者荣耀吃鸡就号称打死整个游戏行业，现在芯片卡脖子，如果反智的人多了以后会发生游戏卡脖子的问题，不是石器时代了，马上迎接我们的是人工智能时代。防沉迷是防沉迷，防沉迷也不只是游戏公司单方面的事情，为什么别人家的孩子不沉迷游戏偏偏你家孩子沉迷游戏？自己教育不好不先反省自己搁这怨天尤人？游戏宜疏不宜赌，游戏可以研究人性让人上瘾，为什么一定要害怕呢？开发儿童益智类游戏，会不会有助于智力开发呢？利用上瘾性能不能提供沉浸式学习方法？水可以覆舟亦可以载舟，看见刀枪就怕然后去谴责制造刀枪的人你们为什么制造这种能杀人的武器？但是刀枪也可以帮助你更好的打猎啊，本质上是工具。

人之所以是人，是因为人会利用工具不畏惧工具。如果真让反智的人占了上风，以后中国本土游戏公司全部苟延残喘无力开发新游戏，那么孩子们会涌向国际市场，通过steam玩着老外价值观的游戏，一边上瘾一边骂着国内游戏厂商如何垃圾，还捎带着接受了游戏世界里的价值观，忘记了中国传统是什么样的，中华文化是什么样的，看着长得像蜥蜴的西方龙大喊这是我们中国的精神图腾：巨龙。

现在真实情况是，中国厂商已经有实力发行国际版的游戏，让老外接受中国文化中国价值观，潜移默化的改变着白种人对中国人的固有印象。别整天撅啊撅的，一天到晚的和人吵架不累吗？有文化沟通才会有互相理解。其实这世界不需要多少天才，有1%的天才➕99%开开心心的普通人家足够了，接受自己普通接受自己的孩子普通吧，天才先有天赋再加上努力才能成，不是那块料怎么练也练不成天才的，千万别说自己家的天才因为沉迷游戏才变成了普通人。

游戏究竟给中国少年儿童，中国大学生带来了什么？

网络游戏就是精神鸦片，就是毒品，百害无利！青少年及大学生沉迷网络游戏，没有控制能力，就是成年人也有不少深受其害！青少年及大学生沉迷网络游戏荒废了学业，造成身体伤害，视力底下，给家庭带也带来极大损失。所以青少年及大学生沉迷网络游戏就是带来一场灾难！网络游戏祸国殃民，必须铲除网络游戏！国家政府要以人为本，救救我们的青少年一代！严厉惩治网络游戏，彻底铲除网络游戏！资本家为了疯狂挣钱，不择手段，什么钱都挣，太坑害人了，多少家庭遭迫害，不能再继续下去了。

孩子上九年级，考试啥都不会，做梦都想着游戏，还有救吗？

谢谢邀请。 看到题主的这个问题，就想到了即将升初三的女儿。我女儿虽然不沉溺于游戏，但成绩确实令我担忧。将心比心，已初三的学生了，还不务学业，而是沉溺于游戏，以致考试一塌糊涂，估计题主的心情一定充满失望、伤心、怨怒，但又有那么一丝的死不甘心。 这一切的一切表面看来是孩子荒废学业、蹉跎岁月的结果，但我还是相信那句话：优秀孩子的背后不一定有懂教育的父母，但坏孩子的背后一定会有失职的父母。

所以，我给题主的第一条建议就是——父母首先要躬自反省。冰冻三尺非一日之寒，千里堤溃也绝非一时蚁噬。孩子为何会沉溺于游戏？在什么时候迷上游戏？成绩又在什么时候出现滑坡？我们做父母的不可能一点儿也不知，知而放任不管，以致酿成今日之苦果，是谁之责？或管而无效，不会教育孩子，难道能归咎于他人？请题主牢记，要想孩子改变，请从父母开始。

第二条建议：孩子是父母的一切，什么时候也不能放弃。我最近看了刘惠宁、李少飞执导的连续剧《少年派》，深有触动。其中林妙妙高三了却沉溺于网络直播，简直走火入魔，一回家就把自己关在家中搞直播，第二天一上课就昏昏欲睡，课堂内容根本听不进去；甚至旷课，周六借口去看望犯有精神病的小姨去参加网络直播活动。成绩一落千丈，全班倒数第一，由原来有希望冲刺“211、985”的学生跌落到无缘达线、只能上专科的悲惨地步。

好在其父亲林大伟无论怎样，都从理解孩子的角度关爱孩子，陪伴、引导、教育，最终林妙妙考上了大学。再看看《银河补习班》中的马飞，已经发展到了被学校开除的地步，但还是在父亲的关爱、陪伴、赏识、引导下，把一个倒数第一名的儿子培养成全校第一，并且成为宇航员。 可能有人会提出疑问，电影是虚构的艺术，怎么能当真呢？可是你也别忘了，电影剧情其实就是现实生活的投影和折射。

当记者问导演邓超为什么要拍这部戏时，看看导演是怎样说的： 父母对孩子永不言弃的这种精神，从心理学上的角度看，叫为孩子营造抱持性环境。建议题主也看看这两部影视作品，相信会对你有所启发的。 第三，建议题主先狠下心来，控制孩子玩游戏的时间。不要怕孩子以不上学相威胁，如果不愿上学，那就带孩子去打几天零工，去体验体验生活的艰辛，让孩子在真实的生活感受中体会世上没有不吃苦就能得来的幸福。

当然，控制时要注意方式方法，循序渐进，约法三章。可以将孩子沉溺于游戏的时间分割成几部分，一部分逼孩子看书学习，一部分带孩子到户外运动，每天设置一个目标，能做到可以奖励孩子玩一会儿。这是确实是一个艰巨的工程，因为孩子沉溺于游戏，已经养成了习惯，要改掉这一毛病绝对不能操之过急，需要父母超强的爱心、耐心和决心。

第四，在控制、扭转不良习性的同时，弥补课本基础知识，从哪儿落下，就从哪儿补起。这一方面，不少家长、孩子会望而却步，觉得孩子落得太多了，简直无法补起。的确这是现实，但是有这样的认识和想法，而且没有勇气去尝试，那就只能放弃了。但这里要说的是若还希望“孩子有救”，那就绝对不能放弃：今年没有希望，还有下一年。

只要家长不放弃，鼓励孩子不放弃，勇于尝试，慢慢地重拾孩子的信心，相信当孩子转变了思想认识，端正了学习态度，用不了太长的时间，就会有质的变化的。 结束语：需要提醒题主的是，在陪伴孩子扭转不良习惯的过程中，切忌唠叨埋怨孩子的“过去”，念念不忘孩子的“不是”。父母和孩子一定要本着全新的态度，父母赏识鼓励，孩子才能信心十足，重新振作起来，改过自新，成就新我。

扳道工应该让火车撞死十个不看警告的孩子，还是撞死一个无辜的孩子？

这个题目看过很多次，没有进行过回答，就是心里也一直觉得不好回答。别人回答的都很有道理，也不好反驳，因为没法反驳。想了很久，我觉得不应该让一个无辜的人为十个有错误的人承担犯错的责任。这不是人多人少的问题，也不是多少家庭面临困苦的问题，是一个责任问题。自己犯了错，就应该去承担这个责任。如果把这个问题放大了，放大一万倍，一万人跟十万人的选择，这个就比较困难了，因为人太多了，这不是选择问题了，是历史问题了。

13岁的孩子每天玩手机游戏和网络游戏，有什么办法可以帮助孩子戒除？

13岁的孩子每天玩手机游戏和网络游戏，有什么办法可以帮助孩子戒除？一味简单粗暴地打骂孩子，对于让孩子戒除游戏瘾是没有正面作用的，相反会引起孩子的逆反心理。我们不妨试试下面这几个方法。首先，了解孩子沉迷手机、网络游戏的原因。大多数孩子沉迷于游戏，是为了逃避现实世界里的压力，想到虚拟世界中去发泄情绪、排解压力。

家长可以和孩子心平气和地聊一聊，正面或侧面了解孩子是不是压力一大就想玩游戏放松，压力的来源又是什么？是学业，同学关系，师生关系，或根本就是亲子关系紧？其次，与孩子约定好玩游戏的时间，并且严格执行。家长可以和孩子约定好玩游戏的频率、及每次玩的时长。建议控制在每周2-3次，每次30分钟-1小时。但前提是已经保质保量完成了当天的学习任务。

如果孩子有优秀的表现时，例如学习成绩进步、做了好人好事等，可以适当把玩游戏作为嘉奖。但也要注意控制时间，不超过1个小时。再次，引导孩子正确使用网络。游戏固然好玩，但丰富精彩的网络可远远不止这些宝藏。我们可以利用网络查找有需要的资料、听歌、看电影等等。如果孩子对做手工感兴趣，可以帮他找些网上小组，里面都是世界各地的手工爱好者，分享交流自己的作品与心得。

如果孩子对物理感兴趣，可以帮他下载最新的科普片、纪律片。很多网路平台也有各式各样的兴趣小组，大家围绕共同感兴趣的话题各抒己见。另外，还要帮助孩子寻找新的精神寄托。有的家长自己就沉迷手机，打手机麻将、看消磨时间的小视频。孩子自然会有样学样，且家长的说教显得苍白无力，要知道，身教重于言教。还有的家长工作忙得不着家，孩子一个人在家里可供自己支配的时间太多，家里也只有网络游戏可以玩。

家长可以结合孩子的兴趣爱好，创造机会和条件转移孩子的游戏的“专宠”。比如给动后能力强的孩子买一套拼图或是积木建模、给喜欢画画的孩子买一套好的画画工具、给喜欢悬疑的孩子买一套科幻或侦探小说。同时鼓励孩子不要总是宅在家里，在现实世界中有交心的朋友，那么他们花在游戏上的时间自己就少了。结束语青少年沉迷游戏一直都是家长所关注的，世界卫生大会更是在今年的5月25日官方正式将“游戏障碍”定位为疾病。

歌剧《钓鱼城》中蒙哥汗为了救南宋小孩被打死的剧情，在历史上真实存在吗？

我只能说，这个完全是扯淡。蒙哥死前恨不得杀光所有的钓鱼城军民，哪里会去救南宋的小孩子。蒙哥当年南下的时候想得就是一鼓作气拿下南宋，为此不惜一切代价。我在头条发过相关的文章，想要了解钓鱼城之战详情的朋友可以去看一下。在打到钓鱼城之前，蒙哥一路顺风顺水，偏偏在钓鱼城遇到了硬茬。钓鱼城久攻不下，已经耽误了蒙哥的总体战略，急的他亲自上马只会攻城，。

当时的附近的南宋军民都躲进了钓鱼城，留在外面的人生还几乎没有可能，被蒙古人发现了绝对难逃一死。据说蒙哥临死前立下遗嘱，有朝一日后人定要屠灭钓鱼城。当然后来的忽必烈并没有这么做。钓鱼城的抗蒙三十六年的不屈不挠的民族英雄不去讴歌，却为了歌颂赞美，刻意贬低主体民族，美化捏造历史，实在为人不耻。这无疑是一种短视行为，必定后患无穷。

农村父母省吃俭用供孩子读书，高考时孩子去打网络游戏，这样的孩子还有救吗？

【校园里的那些事】“有救”在自控，“没救”在失控农村父母省吃俭用供孩子读书，高考时孩子去打网络游戏，这样的孩子还有救吗？应该说这样的现象比较少见，平时可能有这样的情况存在，但在高考期间出现确实令人吃惊！！按照正常人的思维，我们总是希望把事情往“好处”方面去想。从这样的思维方向出发去思考，这其中还是有一种可能存在的——孩子是为了调节一下自己面对高考时的紧张心理，通过打一下游戏来缓解自己的紧张情绪！如果是这种情况，我们不能“一棍子把人打死”——我们还是要理解孩子的！这不是孩子有没有得救的问题，相反我们得为该孩子自我调节的能力而鼓掌！！！如果不是这样的情况，那这孩子在高考期间还去打网络游戏，那就是非常让人痛心棘手的行为了！！！那这样的孩子还“有没有得救”呢？我们觉得有没有得救，关键还是看孩子自己！“有救”在自控，“没救”在失控！“冰冻三尺非一日之寒！”孩子在高考时去打网络游戏绝非偶然，可以百分之百地断定这孩子打网络游戏已经成瘾！尽管农村的父母省吃俭用供孩子读书很辛苦，但现在孩子的教育绝不是“省吃俭用”能教育出来的！这里我们必须要指出的是“父母省吃俭用”与“孩子读书成人”绝不可能划等号！也就是说天下做父母的除了尽义务给孩子提供必要的上学的物质条件外，还必须为孩子学习成长提供必要的心理及情感空间，诸如：孩子与父母的感情交流；孩子与父母的心理交流；孩子与父母的语言交流等等，这也是为人父母应尽义务。

所以，出现孩子在高考时去打网络游戏的事情，首先父母有不可推卸的责任！！当然孩子是问题的主体，出现这样的问题孩子是问题的关键！！！网络游戏本身没有问题，问题是孩子缺乏“自控”能力，加之平时缺少父母的监管，久而久之形成恶习。孩子的“自控”能力需要培养，无论是学校教育，还是家庭教育，关注孩子的“非智力因素”，进行有效教育势在必行！当下教育过重于“智力因素”，忽略“非智力因素”，是得不偿失的！学校教育应该关注在校学生的行为表现，孩子沉溺于网络游戏应该是有外在表现的，学校也好，家庭也罢，应该及时敏锐地发现孩子学习过程中的问题与不足，及时教育，及时纠正，把问题消灭在萌芽状态！否则，改之难矣！既然孩子养成了这样的恶习，已经上瘾，只要有效管控，多渠并举，并不是无药可救！首先要对孩子强化教育与沟通。

父母要通过教育让孩子充分认识到沉迷网络游戏的危害！现身说法，以高考时去打网络游戏带来高考成绩的影响，对自己未来学习、工作、生活的影响，晓之以理，动之以情。其次要从“量变”开始去引发“质变”。充分做好思想准备，认识两个“肯定”：一是“只要付诸行动肯定是会有所改变的！”二是“不闻不问肯定是没法改变的！”。

要想一下子让孩子改变是不现实的，先从打游戏的“量”上去减少次数，逐步地去纠正，必要时可以和孩子达成一些承诺。再者要不断地转移孩子的兴趣点。家长要动脑筋想办法，培植孩子的新的健康的兴趣爱好，从现在起抽出时间多陪伴孩子，可以和孩子外出旅游；和孩子一起劳动；和孩子走亲戚等方式转移孩子视线，逐步让孩子从游戏中走出来。