优优小班课，幼儿园小班单韵母u怎么教

时间：2022-08-13 16:45:40来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，幼儿园小班单韵母u怎么教

第一课认识单韵母　　教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。　　学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。　　认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。　　教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)　　加声调的单韵母卡片、四线三格。

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2，优优小班课网课好不好可靠吗

咨询记录 · 回答于2021-10-17 优优小班课网课好不好，可靠吗？你好，对于优优小班网课，网上的负面评论比较多，我觉得不是很可靠，建议你慎重报名交费。有家长反映说交费后联系不到客服了，也有的说授课质量非常一般。我建议您最好实地考察一下后，再报名学习。希望帮到了您，祝顺心如意，期待你的赞吆亲。

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3，优优小班课正规吗

成都优优数学针对小初高学生开设精品课程，一对一授课以及3-6人小班授课方式均有，学员可以根据自己的需求选择合适版型报名。其中值得一提的是优优数学小班课，专业导师综合授课，分为3人班和6人班，根据不同学员的需求制定培训规划，为学员定制针对性的个性化辅导方案。不管学员基础如何，都可以在优优教育这里找到适合自己的学习方法，专业有效，值得报名，选择我们绝对是你的绝佳之选！正规

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4，鲸鱼外教培优是纯正的外教么这是真的吗

鲸鱼小班英语优异师资，这么多年坚持精选北美当地学校在职骨干教师授课确保优质师资，老师课酬比同行业类似公司平均要高出30%以上，用更有少儿教学经验的老师给到孩子更好的体验和效果。

鲸?鱼外教?培优认为，只有拥?有教学?经验的外?教才是真外?教。鲸?鱼外?教培?优所有的外教老?师至少?拥有5年的课堂?教学?经验，而且鲸?鱼外?教培优针?对入职外教设立?了完整而严?谨的课程培?训和质检流?程，确保每?一节课每一位?外教的课堂?状态在?优质线以上，从而?才能?为孩子提供?最好的指?导。

5，请问什么叫做红领培优双考班

红领培优课程薄弱模块重点突破，提高短板，在有效的时间精力中最大限度提高学员的成绩；其它面授课程一次就过，缺课无法补课，红领课程有专属于您的团队老师，全程从跟踪服务、报考、复习节奏全方位为您提供服务。

您好华图教育为您服务。红领培优双考班：就是报了此班假如未被录赠省考红领培优单考班。也就是交一次费用确保的情况下有两次学习机会祝您好运

您好，考-德-上公培推出的2015年湖南省考笔试课程，各有特色，适合不同情况的学员，您可以去考虑一下，通过率非常高，师资好，小班授课，教务服务周到，价格还比较实惠。

华图的土豪班

6，小班公开课上什么好

主题是认识水果,自己买了七种水果因为水果颜色鲜艳,孩子喜欢,加上又是吃的东西,孩子的注意力会一直很集中.这课我除了超时以外,其他都很成功,你可以参考一下.过程是1.认识水果把水果上画笑脸装在不透明的纸盒中,一一拿出,问幼儿这是什么? 2.游戏 1老师说水果名,幼儿去水果王国拿出相对应的水果 2老师给每位幼儿派发水果沙拉,然后问他们吃的是什么水果 3 吃水果 1例如,老师请小朋友吃香蕉,然后故意把皮丢地上,问小朋友这样对不对,应该怎么? 2准备一个烂掉的水果,问幼儿能不能吃,为什么? 3(可以自己想象别的情况) 4总结后请幼儿给听课的老师派发水果吃

7，半年就初二了暑期要不要提前上物理的预备课

初中物理可以先学了再考虑要不要培优。初中物理难度不会太高，一般有认真学到了初三总复习过后都能达到70+，好点的八十九十都有（100分制）。不过按照地区不同的，福建这边物理中考只有80分，而且物理刚开始加入中考几年，难度偏低。没有必要培优。不过如果物理分数占比重，而且你的其他科目又都没有问题，那才考虑去培优。

高中衔接班？？？肯定是新王牌小班了，每年暑假都很多新高一的同学去的，一般10来20个人吧，我是去年暑假去的，一般会在11次课左右帮助你预习一遍新高一的课程，基本上你开学了很容易适应；不过我觉得新高一预习课，上课的内容是其次，关键是能提前适应高中学习思维模式，尽快从初中转到高中的思维模式才是最重要的，像之前我很多初中学的不错的同学，以为高中和初中一样。。。最后悲剧了。。。。除了新王牌小班之外，如果你想找热闹点的，价格实惠点的，可以到华师大去，那边据说口碑也还好，就是人多点，大班为主50-60人吧。

8，思高教育怎么样

公司介绍：思高教育是由北京三大品牌教育机构的几位核心老师和管理人员联合海外求学人员组成的一个以激情与梦想的专业团队。学校孕育于2009年，成立于2011年，历时两年沉淀打造优秀的中小学培优教育团队。学校着眼于学生的培优与升学的一对一辅导和为小学、初中、高中的学生量身打造的精品小班课程。除同步培优K12课程外，还针对各种数学杯赛及英语证书进行考前冲刺和培训。包括华罗庚金杯，希望杯，数学解题能力展示（原迎春杯），走进美丽数学花园，伦敦三一口语，剑桥少儿英语，剑桥五级中学生英语（KET，PET，FCE），北京英语等级考试（BETS1，BETS2，BETS3）企业文化：思高教育，成就梦想成就学生突破学科局限，超越自我，升入目标学校的梦想；让每一位团队成员拥有良好的学习和工作环境，能有尊严的工作，能专心的做良心教育，做专业品牌教育，实现职业发展的理想。教学理念：做专业的培优教育，偏科的给方法，厌学的给兴趣，全优的给突破，在一个更广阔的教育平台上打造孩子们的社会竞争力，成为有个性特点的优秀学员。思高精神：专业、梦想、激情思高校训思高校训：专业是一种信仰延庆校区介绍：校区位于学习气氛浓郁的延庆一中南100米（人民商场北500米的百佳商厦街对面），从德胜门乘延庆919直达车1小时15分到达。校区面积300平米，分教学区，咨询区，休息区三部分。配备了干净整洁的1对1教学工位近30个，还有统一小班教学教室1间。校区环境幽静，文化氛围浓郁，适合孩子进行学习。地址：延庆一中南100米百佳商厦对面

延庆是郊区，不过老师的待遇还不错，底薪比城里的要高，课时费和城里比较好的机构差不多。

9，小班语言大脚丫小脚丫教案重难点

【设计意图】　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。　　【活动目标】　　1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。　　2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。　　【活动准备】　　一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验　　二、物质准备：　　1、幼儿围坐成半圆。　　2、平足塑料模型。　　3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。　　【活动过程】　　1、谈话导入，激发幼儿兴趣　　--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？　　（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）　　2、探索实践，认识小脚丫　　--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？　　（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）　　--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？　　（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）　　--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？　　（引导幼儿通过摸一摸、www.jy135.com看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）　　--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？　　（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）　　--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。　　3、创设环境，组织幼儿提升经验　　--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。　　（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）　　--师：走在不同的小路上，感觉怎么样？　　（幼儿自由发言，师帮助组织语言）　　--师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢？　　（幼儿讨论发言，师帮助组织语言）　　--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。　　【活动反思】　　整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。

活动目标 1．初步了解脚丫有脚心，脚背和五个脚趾，学会爱护，保护小脚丫。 2．乐意用自己的小脚做力所能及的事情。. 3．能积极地参加探索活动，体验光脚踩在不同材料上的感受。教学重点、难点重点：认识小脚丫。难点：用自己的小脚做力所能及的事情。活动准备 1. 活动检查场地，小脚丫图片，萢沫板，地毯，席子，竹板，塑料布，海绵，沙池，鹅卵石。 2. 欢乐的背景音乐。 3. 橡皮泥，彩纸，画笔，画纸等若干。 4. 引导幼儿有意识地观察人们在不同场所从事的活动。 5. 欣赏有关的故事、儿歌、进行猜谜活动。活动过程一、开始部分：播放《小脚哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演。二、基本部分： 1、教师引导幼儿找一找自己的小脚去了哪里，找到后动一动小脚。 2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚长得什么样。 3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚有什么不一样。如：有的脚大，有的脚小；有的脚胖，有的脚瘦；有的脚白，有的脚黑。 4、请幼儿比一比十个脚趾的长短，可以比较自己的脚趾，也可以与同伴，也可以与同伴、老师互相比较。三、结束部分： 1、组织幼儿讨论；脚有什么用？你会用小脚做什么事？ 2、教师与幼儿一起观看图片或录像，了解脚的多种功能。

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