数回的游戏目标是什么，报数游戏取胜的原理是什么

时间：2022-08-19 11:40:00来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，报数游戏取胜的原理是什么
2，数独游戏的具体玩法
3，幼儿园数学教育目标表达了什么教育思想
4，感知数量10小班教案咋写
5，中班幼儿游戏中发展目标有哪三点

1，报数游戏取胜的原理是什么

不同的数字有不同的方法,但先报的人肯定输。假设报到n就输，那么后报的人只要报到的数m,z只要(n-m)不能被3整除就行了

数回的游戏目标是什么，报数游戏取胜的原理是什么

2，数独游戏的具体玩法

数独游戏的具体玩法要结合技巧来玩1、宫内排除法：将一个宫作为目标，用某个数字对它进行排除，最终得到这个宫内只有一格出现该数字的方法。A2、B4和F7三格内的1都对三宫进行排除，这时三宫内只有C9格可以填入1。2、行列排除法行列排除法：将一行或一列作为目标，用某个数字对它进行排除，最终得到这个行列内只有一格出现该数字的方法。D2和B8两格内的6都对F行进行排除，这时F行内只有F5格可以填入6，本图例就是对F行运用的排除法。3、区块排除法区块排除法：先利用宫内排除法在某个宫内形成一个区块，利用该区块的排除再结合其他已知数共同确定某宫内只有一格出现该数字的方法。B4格的7对五宫进行排除，在五宫内形成了一个含数字7的区块。无论该区块中F5格是7还是F6格是7，都可以对F行其他格的7进行排除。再结合H7格的7同时对六宫进行排除，得到六宫内只有D8格可以填7。4、宫内数对占位法：在某个区域中使得某两数只能出现在某两格内，这时虽然无法判断这两个数字的位置，但可以利用两数的占位排斥掉其他数字出现在这两格，再结合排除法就可以间接填出下个数字。利用D行和7列中的已知数3、5对六宫排除，得到在E8和F8两格形成了一个数对，该数对排斥其他数字填入这两格。这时再利用D4和F1两格中的7对六宫进行排除，得到六宫中只有E7格可以填入7。5、唯余解法：利用数独中每格内都只有9种数字的可能性，如果某格中有8种数字都不能填，只能填入唯一未出现数字的方法。C行有已知数1、2；三宫有已知数3、4、5；9列有已知数5、6、7、8，上述8种不同的数字，同时对C9格产生影响，使得C9格不能填入这8种数字，得到C9格内只能填入数字9，否则就出现同行、同列或同宫中数字相同的情况。6、行列区块法：利用行列排除，在某行或列内制造出一个区块，利用该区块对该区块所在宫的其他格进行删除的方法。A9和I2两格的1对5列进行排除，使得5列的1只能在D5、E5和F5三格之中，这时在5列内制造了一个含5的区块，该区块同时也存在于五宫中，所以可以排除掉五宫其它格中的1。这时再结合D行和6列的已知数字，可以唯余得到D6格内只能填入9。7、行列内数对占位法：数对出现行列里的情况，这时的观察难度会大大增加，本技巧也属于难度较大的技巧之一。利用四宫和8列的已知数2、7，同时对F行进行排除，在F行得到数字2、7只能填在F6和F9两格内，这时在F行的这两格内形成2、7数对。再观察A7和H8两格的8对六宫的排除，六宫内只有E9格内可以填入8。8、数组占位法：在数对占位法基础上，由两数占两格变为三数占三格的方法。技巧使用理论与数对占位法是相同的，但观察难度提升了很多。利用E行和5列内的已知数2、4、6同时对五宫进行排除，得到在五宫内数字2、4、6只能填在D4、F4和F6三格内。由于五宫内数组2、4、6的占位，再观察B6和I5两格内的7对五宫进行排除，得到五宫内只有E4格可以填入7。上例是在宫内形成的数组占位，同理数组也可以在行列中出现。9、显性数对：利用对格内数字的唯余，使某两格内都只剩余相同的两个候选数，恰好这两格又在同行、同列或同宫的情况。这种情况形成的数对称为显性数对，或唯余数对。B6和F6两格由于被周围数字的影响，这两格内都只剩余候选数5、6，恰好这两格又都处于6列内。这时，6列的5和6只能在这两格内并结合G1格的5对八宫进行排除，得到八宫的5只能填在I4格内。10、显性数组：在显性数对基础上进行提高的技巧。指利用对格内数字的唯余，使某三格内都只剩余相同的三个候选数，恰好这三格又在同行、同列或同宫的情况E3、E7和E9三格由于被周围数字的影响，这三格内都只剩余候选数4、5、9，恰好这三格又都处于E行内。并结合B4和H6格的4对五宫进行排除，得到五宫的4只能填在F5格内。扩展资料：数独的元素主要包括行、列和宫。这三者划分出数独有三种不同形态的区域，而数独规则就是要求在这些区域内出现的数字都为1~9。行：数独盘面内横向一组九格的区域，用字母表示其位置；列：数独盘面内纵向一组九格的区域，用数字表示其位置；宫：数独盘面内3×3格被粗线划分的区域，用中文数字表示其位置。格的坐标：利用表示行位置的字母和表示列位置的数字定位数独盘面内每个格子的具体位置，如B6格，E9格等。参考资料：百度百科-数独（逻辑游戏）

数回的游戏目标是什么，报数游戏取胜的原理是什么

3，幼儿园数学教育目标表达了什么教育思想

现在的幼儿园已经把小学一二年级的知识给提前教了，结果孩子上小学的时候，老师讲的他都知道了，就不用心听，这对孩子的注意力培养和以后的学习习惯有很大的害处。可是要是孩子不去上幼儿园，其他孩子都懂的，他不懂，对孩子的从小的自信也是打击。国外幼儿园叫play school.中国的幼儿园叫kindergarten.幼儿园的教育思想，估计就是揠苗助长吧。（个人言论）

学前儿童数学教育总目标　　1、对周围环境中的数学现象敏感，有参与数学活动的兴趣、主动性和独立性。　　2、逐步积累有关物体的形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，获得一些粗浅的数学知识和技能，建构初步的数概念。　　3、学习正确使用操作材料，逐步养成良好的学习习惯。　　4、能运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，发展思维能力。

数回的游戏目标是什么，报数游戏取胜的原理是什么

4，感知数量10小班教案咋写

活动目标　　1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。　　2、使幼儿建立对数量的认识，　　3、使幼儿体会到生活中处处有数学。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　教学重点、难点　　手口一致的点数出10以内的数量　　活动准备　　记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。　　活动过程　　一、情景导入，表述礼物。　　1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？　　（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）　　2、按图归放，感知数量。　　（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。）　　二、击鼓游戏　　1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。　　2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。　　三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。　　1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。　　2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？　　3、讲解操作要求：　　4、幼儿操作，教师巡回指导。　　5、交流评价，纠错。　　四、拓展　　蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）　　教学反思　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。

5，中班幼儿游戏中发展目标有哪三点

一、目标1.能愉快、安静地进餐，独立正确的盥洗，安静地入睡，大小便自理，具备初步的生活自理能力。2.知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。3.愿意配合医务人员接受治疗。4.知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。5.积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。6.认真完成动作要求，动作协调。7.不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。二、教育内容与要求1.引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。2.引导幼儿学会独立、正确的盥洗，引导幼儿初步学习自理大便的方法，提醒幼儿便后冲厕。3.帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势，引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。4.在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。5.鼓励幼儿接受医务人员的治疗，引导幼儿懂得应该关心自己的身体。6.帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、家庭电话号码，或其他联络方式，与成人失散时知道寻求帮助。7.引导幼儿认识几种常见的危险标志，并能学习根据不同的标志和信号作出反应，保护自己的身体。8.营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。9.引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。10.指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。11.引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。12.引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。13.引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。14.引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。15.引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。语言一、目标1.初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。2.养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。3.鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。4.引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。5.培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。6.培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。7.对生活中常见的文字符号感兴趣。二、教育内容与要求1.引导幼儿集中注意力倾听他人说话，引导幼儿根据语言指令连续行动或完成一项任务。2.在轻松愉快的语言交往环境中，鼓励幼儿积极而有礼貌地参与交谈。3.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的情感和需要，并给予积极应答。4.鼓励幼儿大胆运用多种词汇说出简单而完整的句子。5.从幼儿生活经验出发，为幼儿提供适宜的话题，引导幼儿围绕主题谈话。6.指导幼儿运用普通话复述故事，用自然的声音朗读诗歌。7.在观察活动中，引导幼儿有序、有目的地观察事物，较清楚地表述人、物或背景。8.为幼儿提供优秀的儿童文学作品，鼓励幼儿在初步理解作品的基础上，尝试想像作品所描述的情景。9.引导幼儿学习从前向后一页一页地翻阅图书，了解图书画面内容的连续性。社会一、目标1.以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，并能在活动中体验快乐。2.了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。3.愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。4.了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。5.能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。6.关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。7.了解与自己生活关系密切的周围成人和劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。8.遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行。二、教育内容与要求1.引导幼儿经常保持积极愉快的心情，喜欢参加各种活动。2.引导幼儿在和他人相处中，感受他人的关心和爱护，体会他人的情绪情感，能用简单的方式表达自己对他人的爱。3.鼓励幼儿乐意为他人的班级做事，喜欢做值日生工作。4.在日常活动中，引导幼儿了解自己的喜好，愿意表达自己的愿望，帮助幼儿正确认识自己和他人。5.通过参观、游览、介绍，引导幼儿认识自己居住地周围的环境，初步了解所在社区著名人文景观的名称、特征，热爱自己生活的地方，认识并尊重国旗。6.在一日生活中，引导幼儿自觉遵守生活、游戏、学习等行为规则。7.在学习和生活活动中，引导幼儿学习整理图书、玩具，并将个人物品摆放整齐。8.引导幼儿在与同伴交往中，遇事会讨论、商量，基本能做到轮流游戏、阅读、玩玩具等。9.通过日常生活和节日活动，引导幼儿了解幼儿园教师及其他工作人员的劳动，懂得爱惜他们的劳动成果。科学一、目标1.对周围常见的事物现象感兴趣，并能关注一些事物现象的变化，有初步探索的欲望。2.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。3.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。4.关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。5.能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发现，并尝试与同伴交流。6.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。二、教育内容与要求1.引导幼儿主动观察常见的事物和现象的特点，并从中体会到快乐。2.在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，发现事物间存在的差异。3.在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内物体，正确说出总数。4.帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。5.在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。6.在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。7.在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)。8.在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。9.鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。10.引导幼儿正确辨认内外方位。11.引导幼儿积极参加种植和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应爱护动植物。12.了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。13.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品入手，初步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。14.在日常生活和游戏中，感知磁铁的特征，了解它们与人类生活的关系。15.帮助幼儿了解人体的基本结构及其功能，知道爱护自己的身体。16.鼓励幼儿在操作活动中大胆提问，学会讲述自己操作活动的过程和结果。音乐一、目标1.能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2.乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。3.在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得愉快的情绪体验。4.能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。5.能自然地、有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见的打击乐器。6.初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。7.在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。二、教育内容与要求1.引导幼儿寻找并发现自然界和周围生活中美的声音。2.为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与音乐活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加音乐活动。2.为幼儿提供接触短小、多重复、有简单情节的音乐作品的机会和条件，帮助幼儿感受和欣赏音乐作品的美。4.帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，鼓励其用声音、表情、动作大胆进行音乐表现。5.提醒幼儿唱歌时，坐姿端正，吐字清楚，不大声喊唱，懂得保护自己的嗓子。6.指导幼儿学习音域在c1-b1(1-7)之间的歌曲作品。7.指导幼儿为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新歌词。8.指导幼儿在音乐伴奏下唱准2/4、3/4、4/4拍歌曲的节奏和曲调，并能感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。9.引导幼儿学习按音乐的节奏，做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。10.注意培养幼儿的音乐感受力，使幼儿能随着音乐的变化而改变动作的力度、速度。11.引导幼儿积极参与音乐游戏活动，鼓励幼儿在游戏中大地胆表达自己的情感。12.引导幼儿欣赏形象鲜明、乐段乐句分明的中外歌曲或乐曲。13.指导幼儿看图谱和指挥进行演奏，提醒幼儿在使用打击乐器时轻拿轻放，爱惜乐器。美术一、目标1.关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。2.喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。3.在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。4.能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。5.能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。6.初步养成良好的美术活动习惯。二、教育内容与要求1.引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。2.为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加美术活动。3.在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。4.鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。5.在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。6.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8～10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。7.引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。8.引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。9.鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

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