5岁孩子能玩什么游戏机，五到一岁的小孩应该玩什么样的玩具

时间：2022-09-29 01:15:44来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，五到一岁的小孩应该玩什么样的玩具
2，想买一个游戏机给女儿最好能寓教于乐的买wii还是xbox呢女儿5岁
3，4岁至5岁的小孩子适合做什么游戏
4，马上上小学的孩子适合什么样的游戏机啊
5，有适合父母和孩子在亲子家互动游戏的游戏机推荐么
6，买个游戏机给6岁小孩玩买什么好最好能到网上下载游戏的那种
7，45岁的小孩玩什么样的电脑游戏比较益智啊
8，4到5岁幼儿的音域是

1，五到一岁的小孩应该玩什么样的玩具

一岁的孩子可以玩这些玩具：1、拼装玩具（积木，拼图，建筑模型）2、套叠玩具（套碗、套筒）3、能发出声响的玩具（电子的猫、狗等，小木琴、小木鼓）4、可以玩沙的玩具等。

五到一岁的小孩应该玩什么样的玩具

2，想买一个游戏机给女儿最好能寓教于乐的买wii还是xbox呢女儿5岁

建议买WII1.首先XBOX手柄操作较复杂，而WII的游戏大多数是体感游戏，用体感手柄很方便2.WII上有很多低龄向的游戏，而XBOX几乎没有3.WII可以全家一起玩，寓教于乐4.XBOX上血腥或者限制级游戏太多，不适合你女儿玩，这点很重要

想买一个游戏机给女儿最好能寓教于乐的买wii还是xbox呢女儿5岁

3，4岁至5岁的小孩子适合做什么游戏

猜爸爸妈妈（4－6岁）目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

4岁至5岁的小孩子适合做什么游戏

4，马上上小学的孩子适合什么样的游戏机啊

GBA，真正能称为游戏机的入门级产品，而且游戏超多计2000多款，最重要的是GBA的生产厂家任天堂是绿色游戏标准的提出和倡导者，所以GBA上没有不健康内容的游戏，甚至还有数学、物理、英语等教学游戏，让人在轻松娱乐中学到知识。当然，任何事务都需要引导，如果沉迷就不好了，但这是教育者的问题，游戏机本身并无过错，正如菜刀本是烹制菜肴的工具，如果有人用它杀人，你能说是菜刀的过错吗？

5，有适合父母和孩子在亲子家互动游戏的游戏机推荐么

有啊，我家用bananaTV幼l教l版，据说它是专i门为宝l宝和父母l量l身定l制的亲i子游戏的 html>

真的是让客i厅变成亲l子运i动场

任天堂的WII。

XBOX360+体感器。其他游戏机没有那么好。

以前在游戏机上才能实现的体感游戏，现在只要一台电视盒子加一个简单的体感遥控器就能够轻松拥有了

6，买个游戏机给6岁小孩玩买什么好最好能到网上下载游戏的那种

家用机 wii掌机 NDSi PSP XBOX360 等其他主机上的游戏机上有很多色情暴力的内容，不太好控制。另外：如果资金紧张， 200-300买个金星什么的山寨PSP ，丁果游戏机，歌美760+也可以下载模拟器游戏，坏了也不心疼。挺适合6岁孩子的。

你好！建议买PSP我的回答你还满意吗~~

孩子太小了，别买太好的游戏机，买个普通的就行，比如电视游戏机也很好啊，而且价钱不高。买好的最多40、50元。

不用买啊，家里有电脑直接让孩子在电脑上玩就可以了，不过要控制好时间，不能太过上瘾了。我家三个小魔头两个5岁多一个四岁，全都喜欢玩电脑，不丁点还会自己开机找游戏玩。真受不了这些小鬼！（PS：不是我的娃，我兄弟姐妹多，上有哥姐下有弟弟）

7，45岁的小孩玩什么样的电脑游戏比较益智啊

像敏捷类，涂鸦类，装扮类的游戏都是适合宝宝益智的小游戏。恒初网儿童动画在线观看动画效果还不错。参考： http://www.hengchu.cn/donghua

还是玩别的益智游戏吧，不要让孩子过早的接触电脑游戏，不仅仅是玩电脑会占用时间，更主要的是电脑的辐射会对孩子产生较大的影响，而且电脑产生的二氧化碳会让孩子轻度缺氧，偶尔一两次还没什么，时间长了就会对大脑发育不好，真是得不偿失啊！

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8，4到5岁幼儿的音域是

关于四至五岁幼儿音乐能力的发展幼儿到了4岁，便更愿意交际并参加集体活动，小朋友之间能相处得很好。他们乐意交朋友，并且有自己特殊的好朋友。稍大些的孩子能很好地使用语言并开始懂得词语的幽默涵义，并喜欢那些无意义的音节朗诵、简单的歌曲和短小的诗歌。孩子的这些词语方面的兴趣给教师提供了将音乐和语言融合在一起的机会。一、唱歌时对旋律的理解随着语言能力的发展，孩子唱歌的音域得到扩展。但许多孩子对唱较高音域的歌曲还有困难。由于语言理解力的增强，大些的孩子已能开始区分和组织有并音乐基本要素的概念。如旋律、节奏、力度、曲式。詹金斯说：“5岁的孩子，已能够结合一些有关的概念和观念可以介绍给孩子。音乐和声音的高或低。旋律可以上、下移动或在同一个音高上保持。旋律可以通过级进或跳进而上下移动。旋律可以由主音结尾（能被感知和识别的），这是一个完满的终止。一首歌曲中，某些旋律短句可被重复，这种重复能被识别和认知。这些概念要求通过许多方面的经验--视觉的、触觉的、动作的暗示，并伴之以听觉不来进行教学。如，当教师在钢琴上演奏出向上或向下旋律时，要求孩子联想向上或向下的动作方向，并伴之以“上楼”或“下楼”的词语。这样训练之后，当教师再使用钢琴支表现旋律的进行方向时，要求孩子以动作进行反应，几乎所有的孩子都能准确反应。但是，如果视觉上的提示和动觉上的表演被限制时，孩子几乎很少能准确地配合。二、动作和节奏的体验4至5岁幼儿肌肉的协调能力发展了，孩子们更有兴趣去进行节奏活动中空间与动作的体验。孩子跑、跳、跳舞、爬、登高、扔球、抓球等。更喜欢有节奏地唱。乐意为音乐“编”舞，更乐意把音乐动作化、戏剧化。5岁时，大部分孩子能将自己的动作与节奏刺激相协调一致。识别和表达音乐中拍子和能力（跟拍的能力），构成了孩子对音乐中节奏要素理解物基础。我们必须帮助孩子培养一种有规律的动作感觉。随着4至6岁孩子对拍子的知觉能力和音乐表达能力的日益增长，他们所具备的最基础的节奏概念，应包括如下内容：稳定的拍子感。节奏的拍子可以快、慢、渐快或渐慢。节奏型可以由快和慢拍子联合组成。用歌词也可以组成节奏。某一拍可能是重音，这个重音将在两拍或三拍为一组的节奏中起作用。一首歌曲有节奏骨架。有很多歌曲可以在排除了音高、旋律或歌词的因素之外，仅靠它的节奏骨架来识别。对幼儿的拍子感觉的培养可通过动作、使用乐器，或通过观察钟摆、节拍器等视觉练习来达到。彻里在“为孩子的发展所进行的创造性动作”（1971）一文中提出了一个有顺序的节奏教案。它是由最基础的身体动作开始。像扭动、转动、爬行等。游戏和活动都伴之以短小的歌曲、节奏律动或一些有替换词的儿歌，用来加强肌肉的技能训练。还包括手、胳膊和动作、手指动作、腿和脚的动作，要求孩子对某一首歌曲或曲调以适当的节奏性动作加以反应，其中包括一些有方向性的动作。在孩子的合拍能力中，速度也是一个重要因素。在节奏体验中，快些的速度较容易些，大些的孩子能分辨和表达出速度的变化，他们还能理解快与慢的声音是如何连在一起而组成了节奏型，并以拍手、击鼓来表达出这节奏型的意义。对于基础的节奏概念和技能发展的关键期是9岁之前。所以4至6岁这段时间是重要的。三、乐器演奏的体验乐器提供了一个对所有音乐要素的视觉和触觉和体验。以富于想象的方式去使用乐器，还能帮助孩子在他们自己的理解水平上去发现作曲家们如何利用乐器去创作。不仅如此，乐器给孩子提供了一个判断其中所涉及的音色、力度、音高、节奏、速度和其它音乐要素的机会。教师可以这样提问：“什么样的声音像雨滴落在屋顶？应用多功能快的速度演奏？”“熊在树林中怎么走路？它的声音应该多响？”“一只啄木鸟啄木头，声音是快还是慢？”大些的孩子在理解音高概念方面，如音的高、低、上行、下行、级进、跳进、平行，都可以利用音铃、钢琴来辅助学习。教师可以提供机会帮助孩子去发现、鉴别、描述他们所听到的声音，利用乐器来理解音色。4至6岁的孩子，对音色的理解，应包括以下内容：独特的音色是由不同的乐器或不同的发声造成的。乐器可以通过各自不同的独特音色鉴别和认知。当乐器或声音以不同的方式被演奏或创造时，它们能发出强、弱、高、低不同的变化。四、欣赏音乐 4至5岁的孩子有更持久的兴趣和更专注的注意态度去听有细节手故事和音乐。研究结果表明5岁的孩子表现出了听觉能力上的有意义获得，包括跟随音乐旋律方向的能力；分辨声音的能力以及集体听音乐时注意力跨度的延长。可以从最开始的20分钟逐渐延长到50分钟。注意力使孩子在边听音乐边表演动作时，更仔细地听音乐。没有表演的听音乐，也是重要的。然而，为唤醒孩子的音乐兴趣，这种将听、动作、戏剧性表演相联系的方法应是重要的方式。通过学生的积极参与，每个新的音乐概念都会得到加强。事实上，听音乐的两个最重要的因素是启发学生“注意听”并“积极参与”

4-5岁的幼儿，他们的身心发展都是有一定的认真性。

又为的因货是4-5岁的婴儿的，她们的一嗯衣服都是新锐的，嗯，很很好听的。

4-5岁孩子一般可以达到C1---b1，就是C调的1---7，不过孩子的个体差异比较大。节奏方面的话，四分音符、八分音符基本没问题，二分音符也能比较准确掌握，甚至是带附点的节奏也能初步掌握了。

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