红灯停绿灯行的游戏叫什么，一喊停大家都不动的游戏叫什么

时间：2022-10-07 13:57:28来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，一喊停大家都不动的游戏叫什么
2，幼儿游戏有哪些啊
3，我想玩红灯停绿灯行的汽车游戏随便什么车跪求游戏名称和
4，红灯停绿灯行的顺口溜是什么
5，有没有适合一年级小朋友玩的体育课小游戏
6，幼儿园大班体育游戏小猫过桥是那个版本的
7，红灯停绿灯行幼儿园中班安全教育
8，哪些情境性的游戏能激发幼儿钻爬投掷运动的兴趣
9，摩尔庄园12月的最新密集急呀
10，如何开展大班幼儿平衡性体育游戏活动
11，小班安全教案
12，有没有关于文明礼貌的简单课堂小游戏
13，小班快乐游戏它们在哪儿行驶教案

1，一喊停大家都不动的游戏叫什么

1 2 3 木头人

好象是木头人

大家说的都不同啊，我知道的是木头人

各地的叫法不一样但这是儿时的经典游戏

一二三木头人~~

红灯绿灯停

一喊停大家都不动的游戏叫什么

2，幼儿游戏有哪些啊

幼儿游戏有木头人、丢手绢、红灯停绿灯行、切西瓜、粘泡泡糖等。相关信息1、木头人是几个小朋友手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟念到最后一个字时，所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。2、丢手绢是小朋友在幼儿围成一个圆圈，一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到轻轻地放在小朋友的后面时，幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时，他就要立刻拿起手绢来追我，幼儿就马上跑。3、当跑到这个小朋友的位置前，我就蹲下。请没追到我的小朋友来玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一个节目。4、切西瓜就是大部分幼儿围成一个大圆圈，一位幼儿边切西瓜边念儿歌边绕着圆圈走，并做切西瓜的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切开的两名幼儿，则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位的即为再次游戏的切瓜人。

幼儿游戏有哪些啊

3，我想玩红灯停绿灯行的汽车游戏随便什么车跪求游戏名称和

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我想玩红灯停绿灯行的汽车游戏随便什么车跪求游戏名称和

4，红灯停绿灯行的顺口溜是什么

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。1858年，在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源的红，蓝两色的机械扳手式信号灯，用以指挥马车通行。这是世界上最早的交通信号灯。1868年，英国机械工程师纳伊特在伦敦威斯敏斯特区的议会大厦前的广场上，安装了世界上最早的煤气红绿灯。1914年，电气启动的红绿灯出现在美国。这种红绿灯由红绿黄三色圆形的投光器组成，安装在纽约市5号大街的一座高塔上。红灯亮表示“停止”，绿灯亮表示“通行”。1918年，又出现了带控制的红绿灯和红外线红绿灯。红外线红绿灯当行人踏上对压力敏感的路面时，它就能察觉到有人要过马路，红外光束能把信号灯的红灯延长一段时间，推迟汽车放行，以免发生交通事故。1968年，联合国《道路交通和道路标志信号协定》对各种信号灯的含义作了规定。绿灯是通行信号，红灯是禁行信号，黄灯是警告信号。此后，这一规定在全世界开始通用。下面我们一起来看看有哪些好记的红绿灯顺口溜：（五）一、红灯停，绿灯行，黄灯闪闪慢慢行;二、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等;三、十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清。红灯停，绿灯行，黄绿灯亮快快行，行停停行看灯明。

5，有没有适合一年级小朋友玩的体育课小游戏

1、丢手绢丢手绢，又叫丢手帕，中国传统的民间儿童游戏。该游戏流行于，20世纪七八十年代。2、扔沙包一种游戏，3个人就可以玩，用有点重量而没有边角的东西（例如一小包瓜子）作为武器。在规定场地内两边都用沙包投掷站在中间的人，中间的人若被沙包打中则下场，只要用手接住“打手”们扔过来的沙包就能多一条命。3、木头人木头人这种游戏考究令行静止的能力。这种“木头人”的游戏，就是几个小孩子围在一起，嘴里念念有词：“三三四四，我们都是木头人，不许说话不许动”，然后摆个姿势就不动了，谁能坚持住到最后谁就是胜者。4、踢毽子踢毽子是中国传统体育活动。以鸡毛毽为多，亦有以绒线、皮毛等插于圆形底座上制成的。5、老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡是民间小朋友们经常玩的一个游戏。选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”，老鹰追拍排尾的小鸡，母鸡张开两臂保护小鸡，小鸡灵巧躲闪，不让老鹰拍着，比较适合在草地、塑胶场地上做游戏，母鸡作为小鸡的母亲就要竭尽全力的保护小鸡。参考资料来源：百度百科-丢手绢参考资料来源：百度百科-扔沙包参考资料来源：百度百科-木头人参考资料来源：百度百科-踢毽子参考资料来源：百度百科-老鹰抓小鸡

6，幼儿园大班体育游戏小猫过桥是那个版本的

应该是魔兽里的一个任务吧，这个任务在苏拉玛的铁林营地的桥边，在迷路的鹰头小猫后边不停的按鼠标，如果小猫跑过你后边，要尽力的来回拖动鼠标划线拦截让小猫始终在你前边，就能把小猫赶过桥。

幼儿园大班体育活动：红灯、绿灯、马上开灯游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或…… 游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。游戏玩法： 1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。 2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。游戏注意事项： 1. 如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

7，红灯停绿灯行幼儿园中班安全教育

　　一、活动目标　　1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。　　2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的`安全意识和遵守规则的能力。　　3、体验模仿游戏的快乐。　　二、活动准备　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。　　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。　　3、课件视频：汽车过十字路口。　　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。　　5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。　　三、活动过程：　　 (一)导入活动　　1、游戏"我是小司机" 　　师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。　　2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。　　 (二)、红灯绿灯眨眼睛　　1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样? 　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。　　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口　　引导幼儿讨论：　　"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?" 　　"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?" 　　"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?" 　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。　　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。　　 (三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则　　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。　　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。　　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。　　 (四)、活动延伸：　　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。　　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

8，哪些情境性的游戏能激发幼儿钻爬投掷运动的兴趣

兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能，兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。每次户外活动我们都有意识的设计一定的情景，投放符合幼儿兴趣的材料，是小班幼儿融入其中，有兴趣的参加活动。1.钻爬区——蚂蚁王国单纯的钻爬是无法吸引小班幼儿的，所以我们就投放小蚂蚁的头饰，引导幼儿：“我们是一群勤劳的小蚂蚁，我们搬些粮食到洞，好吗？”幼儿纷纷“响应”。后期当幼儿能够熟练开展游戏后，我们又适当增加难度，投放一些简单的负重道具，例如自制的沙袋、装满不同颜色水的饮料瓶等，幼儿背着“粮食”勇敢地往前爬。在“小蚂蚁运粮食”的有趣情节中，幼儿练习了钻爬的技能。同时在有趣的辅助道具的刺激下，幼儿在游戏时更投入、更持久。2.车类区——十字路口在车类区中我们投放了能够满足不同年龄段、不同发展能力幼儿的车，创设了一定的情景，利用马路交通障碍物将场地划分成两个区域，制作成一个循环的车道，再投放红绿灯等仿真道具，幼儿已经掌握了“红灯停、绿灯行”的概念，就可以请一名幼儿当交通警，站在车道转弯地段，有一定时间段的交替出示红绿灯标志，骑车的幼儿需要关注“交通警”的指示来行车，这样的简单而充满趣味性的循环游戏反而收到小班幼儿的欢迎。3．平衡区——勇敢道路在平衡区中，我们则力求能够用情境性和趣味性去提升幼儿的自信心和勇气。所以我们的材料是循序渐进地增加难度，一开始利用一些小奖品来刺激幼儿的积极性，像是在终点投放一些教师自制的“勇敢者徽章”，拿到了徽章你就是今天的勇敢者。但是拿到徽章又不是这么简单的事，高度慢慢增高，从爬行到站立行走，老师的要求会越来越多，辅助材料也会越来越多，在桥上摆放各种绒毛玩具，幼儿可以变成送小动物去医院的大英雄；在起点放上饮料瓶，幼儿又可以变成勤劳的送水工。通过挑战，幼儿拿到徽章，大大满足了他们的成就感，增强了他们的自信心，也让游戏更具有挑战性。4.球类区——快乐球场最后也是最受小班幼儿欢迎的莫过于球类区，各种各样的球、奔跑的场地都是他们热衷的事情。幼儿很喜欢很老师玩一个游戏：老师将球抛出，幼儿自己去拿回来，重复多遍他们都不厌倦，其实理由很简单。小班幼儿能够自己拍球的少之又少，而篮球框、足球门这种太过于真实化，又“无声无息”的材料自然无法吸引他们的注意，但是稍作调整就可有所不同。例如在篮球框上张贴一张怪兽的大脸，在足球门上悬挂一些可以发出声响的材料，这种小小的调整都是吸引小班幼儿的关键。同样的，为了让幼儿和球有更直接的互动，我们在场地上有规则的摆放教师自制的小树，幼儿可以初步尝试绕着小树滚球等游戏，这一内容来源于民间游戏“赶小猪”，同样的，我们可以投放一些木棍，让幼儿将球赶着走，也增加了游戏材料的层次性、趣味性

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

9，摩尔庄园12月的最新密集急呀

摩尔庄园里面的游戏有很多，但很多新手都还不知道一些游戏的位置，于是偶就作了一个导游，介绍场景。游戏：具体位置：滑雪点地图上的雪山“摩尔拉雅山顶”到达后，再走到东南方。下象棋来到“摩尔拉雅山顶”后往西看，有根绳子，来到“摩尔拉雅滑冰场”，往东看有个猎人小屋，进去，有很多桌子和椅子，点起中一把椅子，就可以开始下象棋了/等待其它摩尔了。冰上总动员来到“摩尔拉雅滑冰场”后，看上东南方，（现在是个半边南瓜上有只黑猫）点一下，方可。树洞萤火虫来到“摩尔拉雅滑冰场”后，向西看，有个洞，进去，里面黑漆漆，用鞭炮瞄准火星，仍过去，后看到正中下方有个洞，进去，来到“浆果丛林”，有棵大树，点最大的树洞，方可。摘果实来到“浆果丛林”后，看到西方的一棵树下有个粉色的篷子，点一下，方可。激流勇进来到“浆果丛林”后，看到有个瀑布（彩虹瀑布）点一下进去，会看到西方有几片叶子，点起中一片就可以开始游戏/等待其它摩尔了。拔河回到“摩尔拉雅滑冰场”看西南方（箭头指向的地方）点一下，来到“摩尔拉雅山脚下”，看见正下方有几根绳子，便可以开始游戏/等待其它摩尔了。跳水在地图上点击“粒粒小广场”看着指向西方的箭头，走过去点草坪，来到“东部游乐场”会看见许多跳水台，点其中一个，方可开始游戏。赛车在地图上点击西部游乐场，看见正上方，走过去，来到摩摩赛车场，会看见许多车子，点起中一辆，方可开始游戏/等待其它摩尔了。无敌连连看回到“西部游乐场”看到西北有个门进去，到达“游戏小屋”，看到西方有许多椅子，点起中一把，方可开始游戏。警署射击在地图上单击爱心教堂，到达后，左数的第一个门，进去，到达摩尔警署，单击靠窗户的一把枪，方可。解救人质回到摩尔警署，看到警署射击的左方，有个绳子，单击方可。小猪快跑在地图上单击阳光牧场，到达后，会看见六头小猪，单击其中一个，方可。钓鱼在地图上单击神秘湖，到达后，会看见许多小铺垫，点击其中一个，方可。拉姆爱吃鱼来到神秘湖后，会看到一个蓝色的潜艇，带上学过潜水课的拉姆或超级拉姆单击进去，会看到一个海螺，单击，方可。踢足球在地图上单击摩尔足球场，单击草坪，方可。种菜在地图上单击开心农场，到达后会看见几棵小苗，点起中一个，方可。 R4机器来到开心农场后，会看见一个风车楼，点下方的门，来到梅森小屋，会看见一个带有R4标志的庞大机器，单击下面的6个板子的其中一个，方可。泡泡龙在地图上单击淘淘乐街，左数第三座房屋，进入宠物店，东面有三个铺垫，单击其中一个，方可开始游戏/等待其它摩尔了。开心大厨在地图上单击摩尔城堡，到达后，看到粒粒右边的门，单击进去，看到东面有个红色门，单击进去，方可。摩罗斯方块在地图上单击摩尔城堡，到达后，看到粒粒左边的门单击进去后，到达摩尔大厅，看西南方有个方块，单击来到地下城堡，看见有3把椅子，方可开始游戏/等待其它摩尔了。拼图回到摩尔大厅，会看到洛克后面有个楼梯，单击来到城堡二楼，走上阶梯，会看到长廊里有许多图画，单击其中一个，方可开始游戏。五子棋到达城堡二楼后，中上方有个红门，单击进去，会看到许多椅子，单击其中一把，方可开始游戏/等待其它摩尔了。新手们注意了哦～～

10，如何开展大班幼儿平衡性体育游戏活动

幼儿园大班体育活动：红灯、绿灯、马上开灯游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或……　　游戏目标：　　1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。　　2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。　　游戏材料：　　红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。　　游戏规则：　　绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。　　游戏玩法：　　1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。　　2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。　　3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。　　游戏注意事项：　　1. 如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。　　2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

1 幼儿园体育活动对幼儿创造性思维发展的作用常州市武进区潘家幼儿园徐蓉玉摘要：步入 21 世纪， “以人为本，以培养创造性人才为宗旨” 的现代教育思想越来越深入人心。如何使幼儿乐学、会学已成为幼儿教育追求的目标，各领域的教育也随之发生了重心的转移。两年来，我尝试运用 < 一 > 、培养兴趣，注重观察，激发幼儿的创造性思维 < 二 > 、创设良好的体育游戏活动环境和游戏环境，促幼儿思维发展 < 三 > 、提供各种材料，在游戏中让发展创造性思维 < 四 > 、丰富幼儿的感性认识、 < 五 > 通过启发式提问促进幼儿创造性思维的发展 < 六 > 、鼓励、引导幼儿主动探索，让幼儿在思考中发展创造性思维 < 七 > 、树立个性化原则、启发家长，重视家庭环境对幼儿创造性思维的影响等方法，从 3 年前，进行了 “ 体育活动与创造性思维整合的教育策略 ” 的研究，并取得了良好的效果。本课题拟利用在体育活动中培养幼儿发散思维的发展，促进其口语表达能力、创造力、想象力及交往能力的提高。关键词：健康创造性思维结合设计一、问题的提出创造性思维的宗旨是标新立异，创新独白，独具慧眼，别出心裁，想别人没想到的，做别人没有做出的，以创造性思维面向一切。大量研究表明 , 创造力不是少数天才具有的特殊能力 , 每个人都具有这种潜能 , 通过特定的训练 , 这种潜能是可以开发的 [1] 。创造性思维不仅在学龄期可以培养，事实证明，在学龄前期也是可以培养的，而且通过早期教育会发展的更好，事实上，孩子的想象力、创造力是不比成人差的。然而，传统的教育观却在某种程度上阻碍了孩子们创造性思维的发展，直接或间接的影响着孩子们创造潜能的发挥 [2] 。随着教育改革的深入，幼儿教育为人的终身发展做准备的理念已经确立。如今，在体育教育领域，体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动。如何让幼儿在体育活动中获得动作发展的同时促进思维的发展，已经成为幼儿体育教育中不可忽视的课题。因此，培养具有创造性思维的新世纪人才，我们当代幼教工作者担任着首要的任务。

11，小班安全教案

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的小班安全教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班安全教案篇1 　　设计背景：　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。　　活动目标：　　1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；　　2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。　　3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。　　活动准备：　　儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。　　活动过程：　　一、导入。　　看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）　　1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?” 　　——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；　　2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？　　——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？　　3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？　　——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；　　4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？　　引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。　　二、引入儿歌：《交通规则要记牢》　　——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！　　1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。　　2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯” 　　3、师幼一起读儿歌。　　三、小游戏：红灯停绿灯行　　玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。　　四、活动延伸　　提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。　　附儿歌：　　交通规则要记牢　　小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，　　过路应走斑马线，交通规则要记牢。　　活动反思：　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。小班安全教案篇2 　　小班安全教案反思一　　【活动目标】　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　【活动重难点】　　重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。　　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。　　【活动准备】　　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片　　【活动过程】　　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。　　1、出示警车警笛声。　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。　　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。　　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。　　第二个环节：认识110.119.120急救号码　　1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 　　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。　　3、出示号码片加深幼儿的认识。　　4、出示图片，让幼儿进行连线　　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线) 　　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。　　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演　　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。　　（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？　　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。　　（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？　　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。　　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？　　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。　　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。　　3、请几组幼儿为大家进行表演　　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。　　第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。　　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。　　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。　　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）　　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。　　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。　　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次　　第五个环节：活动结束，到户外进行演练　　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。　　【活动反思】　　《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。　　在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。　　小班安全教案反思二　　1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2. 了解一些求救的方法。　　活动准备　　1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》) 　　2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的.糖果、玩具。　　活动过程　　一、看图讲述　　1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。　　2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。　　二、情景模拟　　1．教师借故离开教室。　　2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。　　陌生人与幼儿的对话：　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了) 　　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 　　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 　　3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 　　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识) 　　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 　　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答) 　　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? 　　三、讨论求救方法　　1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。　　2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。　　3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。　　小班安全教案反思三　　目标：　　1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。　　2、能较灵敏地根据信号做动作。　　3、体验模仿游戏的快乐。　　准备：　　1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。　　2、录音磁带《小汽车》。　　3、小汽车出门背景图　　过程：　　一、小汽车出门　　1、在背景图上边说表演：　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？　　2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？　　3、如果没有红绿灯会怎么样？　　4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？　　二、小汽车懂规则　　1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。　　2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。　　3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？　　4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。　　5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。　　三、小汽车行驶　　1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。　　2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。　　3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。小班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。　　2、能较灵敏地根据信号做动作。　　3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。　　活动过程：　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看? 　　1、播放图片　　幼儿观察提问：　　(1)看到了什么? 　　(2)在哪里见过红绿灯? 　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察　　小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。　　5、小游戏：“开汽车” 　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。　　6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找　　(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 　　(2、)提问个别幼儿：　　(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? 　　(2、) 如果没有红绿灯会怎么样? 　　(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 　　7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。　　小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧? 小班安全教案篇4 　　一、教学重点：　　1、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育　　2、溺水预防教育　　3、食物中毒预防教育　　4、交通安全教育　　5、用电安全教育　　二、班会环节　　1、讨论：夏季安全隐患有哪些？　　2、面对夏季安全隐患，我们给怎么办？　　三、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育　　1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷电、台风等灾害天气的多发季节，这些灾害天气会给学生带来很多安全隐患。　　2、根据所在地区的地理环境特点，有针对性地进行应对灾害天气方面的安全教育。遇暴雨、雷电、风雪等恶劣天气，不选择骑车方式出行。　　3、注意培养学生的观察能力，重视学校所在地区关于灾害天气的本土知识的挖掘和开发。　　四、溺水预防教育　　1、夏季天气炎热，游泳和水中嬉戏是学生喜爱的运动和玩乐方式。同时，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水库、沙坑水位上涨，积水较深，游泳和水中嬉戏的安全隐患增加，很多水域不适合学生游泳和　　玩耍。　　2、教育学生不要到不安全的水域去游玩。预防学生发生溺水事故。　　3、教会学生游泳，提高学生的游泳技能。要采取必要措施，科学预防溺水事故发生。熟练掌握游泳的基本技能外，还要训练学生在出现溺水的迹象时（如被水草缠住或腿抽筋），如何自救并进行相应的训练。在开设游泳课的过程中，也要做好相应的防范工作，以防发生意外。　　五、食物中毒预防教育　　1、夏季气候炎热，微生物繁殖很快，食物容易发霉变质，非常容易发生食物中毒事故、要适时进行食物中毒预防教育和食品卫生教育。　　3、学校加强学校食堂卫生管理工作。对学生进行食品卫生安全知识的宣传教育，提高学生的食品卫生安全意识和自我保护能力，防止由于食用不洁食品或误食有毒、有害物质所导致的食物中毒事件的发生。　　六、交通安全教育　　1、夏季白天时间长，学生放学后户外活动的时间也长，遇到交通安全隐患的机率也会增加。　　2、结合学生常规的交通出行方式和实际案例对学生进行及时有效的交通安全教育。提醒学生在上下学路上注意交通安全，不在马路上追逐打闹，不斜穿马路，不在高速公路上行走，要有意避让车辆等。　　七、用电安全教育　　1、夏季用到的电器品种比较多，用电负荷大，容易发生触电、电火　　灾等事故。　　2、对学生进行用电安全教育。　　3、学生宿舍的用电安全教育尤其重要，要把这种教育和学生宿舍管理工作有机地结合起来。　　八、结束语：同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己。安全知识时时记，注意安全处处提。小班安全教案篇5 　　活动目标：　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动准备：　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。　　2.编排情境表演。　　活动过程：　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? 　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" 　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 　　活动建议：　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。　　活动区活动：　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。小班安全教案篇6 　　活动目标: 　　1、知道在游泳活动中要注意安全。　　2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备: 　　1、救生圈一只　　2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等　　活动过程　　1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。　　教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到? 　　2、教师讲故事《游泳池里的故事》。　　3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。　　教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。) 　　教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳? 　　教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。　　5、操作活动:游泳需要什么? 　　教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具? 　　延伸活动:在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

12，有没有关于文明礼貌的简单课堂小游戏

你可以去找益智类的游戏啊，类似十滴水，接水管等等。

嗷嗷嗷。。知音啊。。我们也要开这种班会啊。。。其实以前开别的班会的时候。总觉得文明礼貌是最好开的。但真正开了。却觉得并不是多好弄。。我找了一些串场词。还有一个三句半。其实班会嘛。最重要的还是要随机应变。总会有一些事是你不能预料的。 “不学诗，无以言；不学礼，无以立“。孔子把学诗学礼当作人立足于社会的基本要求。替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在一些小事上。一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。让我们从“无论身在何处，都不随手丢垃圾“做起，做好每一个细节，成了“翩翩绅士，窈窕淑女”。我们不能失去文明。如果我们失去了文明，那就是我们的失败。因为我们就失去了做人的真谛。我不想举伟人讲文明的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，我们无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使做到了讲文明，也并不会因此成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。完善了个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？如果你去了欧洲或日本，大的不说，就说过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，他们绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向广大同学们，开场。今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你，不客气，有礼貌。楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，扶老让小好青年，真好。走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，危险。红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，交通规则要遵守，安全第一齐欢喜，对啦。衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，节约。借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，讨厌。客人到家我倒茶，众人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，不赖。建立自信很重要，自卑只能增烦恼，自信让我更出色，真棒。勤奋之后出天才，谦虚让人多受益，诚实守信是美德光荣。宽容别人的缺点，自己也感到快乐，斤斤计较没朋友，孤单。文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。说到这里停一停，各位同学可听清？你做我做大家做，欢迎！齐：我们大家齐欢迎！

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13，小班快乐游戏它们在哪儿行驶教案

活动设计背景　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。　活动目标　1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。　2. 能根据信号做动作。　3. 体验模仿游戏的快乐。　教学重点、难点　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。　活动准备　1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。　2. 设置马路场景。　活动过程　一.导入，引起幼儿兴趣。　1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）　2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）　3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）　二．认识红绿灯。　1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）　2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）　3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）　4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

活动目标：　　能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。　　活动准备：　　1．场景布置：石头、树、草、花；　　2．ppt课件、棒棒糖若干。【幼儿园ppt课件制作】　　设计意图：　　《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。　　一、引起兴趣，关注故事的名字　　1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？　　2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？　　3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？　　4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！　　二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分　　1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）　　2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。"　　三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容　　1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说："咦，都躲到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！""石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？　　2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？　　3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）　　四、完整欣赏故事　　1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！　　2、操作ppt，讲述故事。　　3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？　　你记得它们躲在哪里了？　　五、游戏：捉迷藏。　　1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！　　2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？　　3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。　　六、藏棒棒糖。　　请小朋友藏棒棒糖，老师来找。（使用语句"棒棒糖藏在xx里"）　　价值分析：　　通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。　　出示ppt图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。　　根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。　　通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。　　通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。　　运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里。

文章TAG：红灯停绿灯行的游戏叫什么一喊停大家都不动的游戏叫什么红灯红灯停绿灯行绿灯