4，4到底是啥意思

时间：2022-07-14 11:26:02来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，4到底是啥意思

“ ”这就是答案！给最佳！

4，4到底是啥意思

2，四轴车长宽高是多少

长宽高分别在9.6m、2.3m和2.5m。双桥的9.6米，是4轴货车。长宽高在9.6m、2.3m、2.5m。可以从货车的一侧看，从前往后数一数有几个车轮，那么它就是几轴车了。汽车每组平行的车轮之间，会有轴进行连接，这根轴可能是通轴，也有可能是断开的两个半轴。

4，4到底是啥意思

3，中国人为什么避讳四

避讳“四”，俗称为忌“四”。但并不是所有的中国人都忌“四”，只是中国的部分地区有这个讲究，而有一些地方并不忌讳，相反，还认为“四”是一个吉利的数字。忌“四”的习俗一般按地方的口音，是民俗文化中一种联想作用，即“四”与“死”谐音。人们就将“四”这个数的读音与死亡联系在一起，因而心里忌讳。现举几个例子说明：我国东北有的地方（不是所有的地方），因“四”与“死”谐音，所以才忌四。我国香港忌谈“死”字，因而害怕“死字”，而这里的“四”与“死”也谐音，因此，对带数字“四”都非常忌讳。如门牌号就没有四号，车牌号的首尾都不愿出现四的字数。我国有的地方男子，有父母在，儿子是不能庆生的，但四十岁的生日却一定要做，因为做了四十的生日就意味破了“四”，会让人远离死亡，以后的日子好过。（电梯楼层数没有4字）事实上，不仅中国一些地方忌“四”，因受汉语的影响，我们的邻国也是因为“四”与“死”谐音而忌之。韩国因朝鲜语中，“四”同汉字“死”发音相同，很是忌讳。楼房有四楼的，很少标明“四”字，有的用英文字母“F”代替。韩国最忌大医院见“四”字，因而医院就见不到四字。诸如此类，在日常生活中，很难见到“四”的出现。包括其军队的番号和建制都没有四字。日本对“四”字也同样非常忌讳，四这个数字还影响到做生意。如，一件（盒）装有四数量的商品，在日本市场上是无人问津的。（传统习俗差异）然而，我国有些地方，却认为“四”是一个吉利数字，如南方的一些地区，认为“四”代表一年四季，被说成是“四季发财”“四季平安”等，酒席上喝酒，三杯通大道，四杯四季发。因此，这里的“四”这个数字往往代表发财、平安之意，这些地方没有忌讳“四”的习俗。有的地方的父母特别喜欢排行第四的儿子，认为“老四”将来是最有出息的儿子。据说这种说法是受清朝雍正的影响，雍正在兄弟中排行第四，当了皇帝。也有说老四是兄弟中最狡猾的人，反过来说就是最聪明的人，民间往往称老四为“四爷”，也就是比较厉害的人物。这里的“四”代表很有能力的人。（图中四字开头的春联有多幅）数字是人们在日常生活中常常用到的文字，在历史的长河中，被人为赋予了神秘色彩，但因各地的习俗不同，数字被赋予的意思也不同。如，有的地方认为“八”和“发”谐音，“八”等于“发”的好预兆，是一到十中最吉利数字。但有的地方，“八”和“败”是谐音，还有的地方“八”和“叭”谐音，“败”是败财和败家之意，而“叭”是枪声，“八”被认为是一到十中最凶险的数字。又比如，有的地方出门碰到送葬的队伍，认为是倒了大霉，而有的地方出门碰到送葬的队伍，欢喜得不得了，认为见到棺材有发财的运气。总之，数字本身没有吉凶，是人为赋予的一种神秘色彩所形成的不同民俗文化，事实上也就是一种迷信，是一种社会心理作用，不足为信。本文参考书目《中华民俗文化——中华禁忌》（李少林著）

4，4到底是啥意思

4，54和95通分要有过程

5/4=5*5/4*5=25/20 9/5=9*4/5*4=36/20

求分母的最小公倍数

5，4年级有a人比女生多b人4年级一共有学生人

4年级有a人，那不就是a人么男生b人女生a-b人

4年级有a人：所以如果a人都是学生的话，那么4年级一共有学生（ a ）人

a+b+a=2a+b（人），答：六年级一共有2a+b人，故答案为：2a+b．

a+(a-b)=2a-b

6，4年级作问 200字要新学期的打算4年级作问 200字

其实这样的文章并不会怎么难写，我是高二的，这个学期刚刚写了一篇800字的，一般我是按照这种方法来写的. 1.我会先向老师报道我在上个学期的总体成绩（一笔带过就可以了） 2.对自己上个学期的表现来个检讨，比如随便说说上课不专心，自制力很差还可以说是什么外在因素诱惑你比如说游戏啊，电脑之类的（反正不管你有没有找几个来就可以的，但是不要把自己说的太坏，不然你这个学期可能就难过了） 3.说一下你自己对于以上你提出的问题会怎么样去改正比如说上课尽量专心，下课不懂问老师问同学... 4.给自己定一个目标比如说下次成绩要进步到哪里进步多少名或者是要超过谁都行，最好就是自己能够达到的 5.最后再加上一句让老师感动的话比如说或许以上的我不一定能够完完全全做到，但是我一定会尽我的努力去实现我的目标。这样下来就差不多了加油吧，希望你的新学期能够有你希望的成绩.

7，4米跨度立柱和梁要做多大

立柱采用300×300，混凝土采用C25，钢筋主筋采用4根18的二级钢筋，箍筋采用直径为8mm，间距150mm。框架梁采用200×400。混凝土采用C25，钢筋底筋采用3根18的二级钢筋，面筋采用2根直径为14mm的二级钢筋，箍筋采用直径为8mm，间距150mm。扩展资料横梁基本的计算要素：构件截面特性计算 A=72000mm2, Ix=540000000mm4 。查混凝土规范表4.1.4可知 fc=11.9MPa ft=1.27MPa 由混凝土规范6.2.6条可知 α1=1.0 β1=0.8 由混凝土规范公式(6.2.1-5)可知混凝土极限压应变 εcu=0.003。高低联跨的单层建筑物，如需分别计算建筑面积，当高跨为边跨时，其建筑面积按勒脚以上两端山墙外表面间的水平长度乘以勒脚以上外墙表面到高跨中柱外边线的水平宽度计算。当高跨为中跨时，其建筑面积按勒脚以上两端山墙外表面间的水平长度乘以中柱外边线的水平宽度计算。

立柱400mm*500mm，梁300mm*600mm的。柱子采用400mm*500mm，角筋用4根20mm的HRB335热轧钢筋，各边中间再加一根18mm的HRB335钢筋。梁300mm*600mm的。下部采用4根25mm的HRB335钢筋，上面4根22mm的HRB335钢筋，两侧分别用2根12mm的HRB335钢筋做腰筋，箍筋采用8mm的HPB235钢筋，加密100mm，非加密200mm，双肢箍。扩展资料后柱与前柱、中柱不同的一点就是不存在视线遮挡及上下车障碍等问题，因此构造尺寸大些也无妨，关键是后柱与车身的密封性要可靠。刚度是汽车车身设计的指标，刚度是指在施加不至于毁坏车身的普通外力时车身不容易变形的能力，也就是指恢复原形的弹性变形能力。汽车在行驶过程中受到各种外力影响会产生变形，变形程度小就是刚度好，一般情况刚度好强度也好。刚度差的汽车，行驶在不平路面上就容易发出嘎吱嘎吱的响声。立柱的刚度很大程度上决定了车身的整体刚度，因此在整个车身结构中，立柱是关键件，它要有很高的刚度。参考资料来源：搜狗百科—立柱参考资料来源：搜狗百科—梁（建筑施工中的梁）

如果是4米×4米，柱采用300×300，混凝土采用C25，钢筋主筋采用4根18的二级钢筋，箍筋采用直径为8mm，间距150mm；框架梁采用200×400；混凝土采用C25，钢筋底筋采用3根18的二级钢筋，面筋采用2根直径为14mm的二级钢筋，箍筋采用直径为8mm，间距150mm

(约)柱:h450*260*8*12 (约)梁:h200*160*6*8由于城郊、南北地区、气候风雪等原因，仅为参考数据，具体要以当地设计院计算后的结果为准!

8，五院四系是哪些大学

“五院四系”是中国人民共和国建立的五所政法院校以及四所大学的法律系的简称。五院是：北京政法学院（现中国政法大学）、西南政法学院（现西南政法大学）、西北政法学院（现西北政法大学）、中南政法学院（现中南财经政法大学）和华东政法学院（现华东政法大学）。四系是：北京大学法律系、人民大学法律系、吉林大学法律系、武汉大学法律系，这几所高校在中国法学教育界具有重要地位，对中国法制发展与法治建设具有重大影响。 “五院四系”可以说是中国法学教育界的顶尖存在，“五院”发展到今天，现在属于多科性的政法类大学。“四系”现在均已改为法学院，成为所在大学的“重量级”学院。五院：1、中国政法大学中国政法大学被誉为“中国法学教育的最高学府”是一所以法学学科为特色和优势，兼有政治学、经济学、管理学、文学、历史学、哲学、教育学、理学、工学等学科的“211工程”重点建设大学，“985工程优势学科创新平台”“2011计划”和“111计划”（高校学科创新引智计划）重点建设高校，国家“双一流”建设高校，直属于国家教育部，正致力于建设世界一流大学和一流学科。现有海淀区学院路和昌平区府学路两个校区。在60多年的办学历程中，学校为国家培养了各类优秀人才30多万人。是国家法学教育和法治人才培养的主力军，参与了自建校以来几乎国家的所有立法活动，引领国家法学教育的创新、法学理论的革新和法治思想的更新，代表国家对外进行法学学术和法治文化交流。2、西南政法大学西南政法大学是新中国最早建立的高等政法学府，改革开放后国家首批重点大学，国家首批卓越法律人才教育培养基地，教育部与重庆市人民政府共建高校，来华留学生中国政府奖学金委托培养院校，中西部高校基础能力提升计划二期入选高校。近70年来，学校为国家培养了各级各类人才近30万，是全国培养法治专门人才最多的高校。曾任或现任国家首席、一级或二级大法官和大检察官的西政毕业生共计53位。3、华东政法大学华东政法大学是新中国创办的第一批高等政法院校。1952年6月，经华东军政委员会批准，圣约翰大学、复旦大学、南京大学、东吴大学、厦门大学、沪江大学、安徽大学、上海学院、震旦大学等9所院校的法律系、政治系和社会系合并，在圣约翰大学旧址成立华东政法学院。1958年，学校并入上海社会科学院；1963年再次筹建，次年招生；1966年停止招生，1972年被撤销；1979年3月，经国务院批准，第二次复校。2007年3月，经教育部批准，学校更名为华东政法大学。学校是上海市管理的高校。4、中南财经政法大学中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有哲学、文学、史学、理学、工学、艺术学等九大学科门类的普通高等学校，是国家“211工程”高校和“985工程优势学科创新平台”项目重点建设高校，入选世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。学校现有两个校区，南湖校区位于风景秀丽的南湖水畔，首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。70年来，学校先后为国家培养各层次、各类型学生累计30余万人，毕业生水平和质量得到社会的广泛认可和好评，一大批毕业生已经成为引领时代潮流的高级领导干部、学术精英和商界巨子，为国家经济建设和社会进步做出了重要贡献。5、西北政法大学西北政法大学坐落于世界历史文化名城西安，是一所法学特色鲜明，哲学、经济学、管理学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校是国家法治人才培养基地，是被誉为政法人才培养国家队的“五院四系”之一，是西北地区法学教育、法学研究中心和人文社会科学研究的重要基地，是陕西省重点建设的高水平大学、一流学科建设高校，是全国法学高等教育“立格联盟”和西安高水平有特色高校“长安联盟”的成员单位。四系1、北京大学法学院北京大学法学院成立于1999年6月26日，其前身为北京大学法律学系。北京大学法律学科发轫于1904年，在中国现代法学教育中历史最为悠久。自改革开放以来，北京大学法学院取得了飞速发展，在人才培养、科学研究、学科建设、推进国家法治建设等方面，始终走在全国法学院校的前列。北京大学法学院拥有许多蜚声中外的知名学者、跨世纪的中青年教学科研骨干和新世纪人才，拥有经济法学、法理学、宪法与行政法学、刑法学四个国家重点学科。2013年，在世界著名的高等教育QS排名中，北京大学法学院名列中国大陆法学院第一名。2015年至2017年，北京大学法学院连续三年位列QS排名全球前20名左右，稳居我国大陆地区第一名及亚洲前三名。2、中国人民大学法学院中国人民大学法律系成立于1950年，是新中国诞生后创立的第一所正规的高等法学教育机构，被誉为中国法学教育的“工作母机”和“法学家的摇篮”，成为引领法学教育的重镇、凝聚国内优秀法律人才的平台和沟通中外法学交流的窗口。1998年，人大法学院在全国高校系统中第一个被授予“全国五一劳动奖状”。并入中国人民大学法律系的朝阳大学创办于1912年，当时被誉为“中国最优秀之法律院校”，在中国近代法学教育史上享有“北朝阳，南东吴”、“无朝（阳）不成院（法院）”的美誉。3、武汉大学法学院武汉大学法学教育源于1908年创办的湖北法政学堂。1928年国立武汉大学成立时，法学院就成为其重要组成部分。武汉大学校长、著名法学家王世杰、周鲠生曾兼任或专任院长；1979年武汉大学恢复法律系，1986年重建法学院，著名法学家韩德培教授、著名刑法学家马克昌教授、知名民商法学家马俊驹教授、知名国际法学家余劲松教授、曾令良教授、肖永平教授先后出任负责人、系主任和院长。现任院长为知名经济法学家冯果教授。2017年武汉大学法学学科顺利入选国家“世界一流大学、一流学科”建设名单，在历次国内法学学科评估中均名列前茅，根据2019年度QS全球法学院排名，武汉大学法学学科位列全球第50-100位，具有很高的国际声誉和国际影响力，成为中国最有影响力的法学院之一，被誉为“珞珈山上的王牌军”。4、吉林大学法学院吉林大学法学教育和研究始自1948年。改革开放以来，吉林大学法学教育和研究事业进入了快速发展时期。1988年经原国家教委批准，吉林大学法律系改建为吉林大学法学院。经过70年的发展和奋斗，吉林大学法学院已经成为我国法学教育的重镇和法治人才培养的重要基地之一。现任院长由何志鹏教授担任。2017年吉大法学入选一流学科，为新时代吉大法学的再出发奠定了坚实的基础。

9，数学4是指什么

数学一是一般的理工科要考的，如计算机/材料等理工专业数学二是对数学要求略微低一点的专业要考的，但他与数学一基本相当。如纺织专业数学三是偏向于经济类别的考生，如经济管理偏向概率数学四是其它对数学要求相对低的学科。 2006年全国硕士研究生入学考试数学四考试大纲数学四考试科目微积分、线性代数、概率论微积分一、函数、极限、连续考试内容函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、隐函数分段函数基本初等函数的性质及其图形初等函数简单应用问题的函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限与右极限无穷小和无穷大的概念及其关系无穷小的性质及无穷小的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限：函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质考试要求 1、理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立简单应用问题中的函数关系。 2、了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。 3、理解复合函数及分段函数的概念，了解隐函数及反函数的概念。 4、掌握基本初等函数的性质及其图形，理解初等函数的概念 5、了解数列极限和函数极限（包括坐极限和右极限）的概念。 6、理解无穷小的概念和基本性质，掌握无穷小的比较方法，了解无穷大的概念及其无穷小的关系。 7、了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限四则运算法则，会应用两个重要极限。 8、理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。 9、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理）及其简单应用。二、一元函数微分学考试内容导数的概念导数的几何意义和经济意义函数的可导性与连续性之间的关系导数的四则运算基本初等函数的导数复合函数、反函数和隐函数的导数高阶导数微分的概念和运算法则一阶微分形式的不变性罗尔定理和拉格郎日中值定理及其应用洛必达（LHospital）法则函数单调性函数的极值函数图形的凹凸性、拐点及渐近线函数图形的描绘函数的最大值和最小值考试要求 1、理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义与经济意义（含边际与弹性的概念）。 2、掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数，会求反函数与隐函数的导数”。 3、了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数 4、了解微分的概念，导数与微分之间的关系，以及一阶微分的形式的不变性，会求函数的微分。 5、理解罗尔（Rolle）定理和拉格郎日中值定理、掌握这两个定理的简单应用。 6、会用洛必达法则求极限。 7、掌握函数单调性的判别方法及其应用，掌握函数极值、最大值和最小值的求法，会求解较简单的应用题。 8、会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点和斜渐近线。 9、会作简单函数的图形。三、一元函数的积分学考试内容原函数和不定积分的概念不定积分的基本性质基本积分公式定积分的概念和基本性质定积分中值定理积分上限的函数及其导数牛顿－莱布尼茨（Newton－Leibniz）公式不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法广义积分定积分的应用。考试要求 1、理解原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法和分部积分法。 2、了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式，以及定积分的换元积分法和分部积分法。 3、会利用定积分计算平面图形的面积和旋转体的体积，会利用定积分求解简单的经济应用问题。 4、了解广义积分的概念，会计算广义积分四、多元函数微积分学考试内容多元函数的概念二元函数的几何意义二元函数的极限与连续的概念有界闭区域上二元连续函数的性质多元函数的偏导数的概念与计算多元复合函数的求导法与隐函数求导法二阶偏导数全微分多元函数的极值和条件极值、最大值和最小值二重积分的概念、基本性质和计算无界区域上简单二重积分的计算。考试要求 1、了解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义。 2、了解二元函数的极限与连续的直观意义，了解有界闭区域上二元连续函数的性质。 3、了解多元函数偏导数与全微分的概念，会求多元复合函数一阶、二阶偏导数会求全微分，会用隐函数的求导法则。 4、了解多元函数的极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格郎日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，会求解一些简单的应用题。 5、了解二重积分的概念与基本性质，掌握二重积分（直角坐标、极坐标）的计算方法，了解无界区域上的较简单的广义二重积分并会计算” 五、常微分方程考试内容常微分方程的基本概念变量可分离的微分方程齐次微分方程一阶线性微分方程考试要求 1、了解微分方程及其解、阶、通解、初始条件和特解等概念。 2、掌握变量可分离的微分方程、齐次微分方程和一阶线性微分方程的求解方法。线性代数一、行列式考试内容行列式的概念和基本性质行列式按行（列）展开定理考试要求 1、了解行列式的概念，掌握行列式的性质。 2、会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式。二、矩阵考试内容矩阵的概念矩阵的线性运算矩阵的乘法方阵的幂方阵乘积的行列式矩阵的转置逆矩阵的概念和性质矩阵可逆的充分必要条件伴随矩阵矩阵的初等变换初等矩阵矩阵的秩矩阵的等价分块矩阵及其运算考试要求 1、理解矩阵的概念，了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵的定义及性质，了解对称矩阵，反对称矩阵及正交矩阵等的定义和性质。 2、掌握矩阵的线性运算、乘法、以及它们的运算规律，掌握矩阵转置的性质，了解方阵的幂，掌握方阵乘积的行列式的性质。 3、理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质，以及矩阵可逆的充分必要条件，理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵。 4、了解矩阵的初等变换和初等矩阵及矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握用初等变换求矩阵的逆矩阵和秩的方法。 5、了解分块矩阵的概念，掌握分块矩阵的运算法则。三、向量考试内容向量的概念向量的线性组合和线性表示向量组的线性相关与线性无关向量组的极大线性无关组等价向量组向量组的秩向量组的秩与矩阵的秩之间的关系向量的内积线性无关向量组的正交规范化方法。考试要求 1、了解向量的概念，掌握向量的加法和数乘运算法则。 2、理解向量的线性组合与线性表示、向量组线性相关、线性无关等概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法。 3、理解向量组的极大线性无关组的概念，会求向量组的极大线性无关组及秩。 4、了解向量组等价的概念，了解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩之间的关系。 5、了解内积的概念、掌握线性无关向量组正交规范化的施密特(Schmidt)方法。四、线性方程组考试内容线性方程组的克莱母（又译：克拉默）（Cramer）法则线性方程组有解和无解的判定齐次线性方程组的基础解系和通解非齐次线性方程组的解与相应的齐次线性方程组（导出组）的解之间的关系非齐次线性方程组的通解。考试要求 1、会用克莱母法则解线性方程组。 2、掌握非齐次线性方程组有解和无解的判定方法。 3、理解齐次线性方程组的基础解系的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的方法。 4、理解非齐次线性方程组的结构及通解的概念。 5、掌握初等行变换求解线性方程组的方法。五、矩阵的特征值和特征向量考试内容矩阵的特征值和特征向量的概念、性质相似矩阵的概念及性质矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵实对称矩阵的特征值和特征向量及相似对角矩阵。考试要求 1、理解矩阵的特征值、特征向量的概念，掌握矩阵特征值的性质，掌握求矩阵特征值和特征向量的方法。 2、理解矩阵相似的概念，掌握相似矩阵的性质，了解矩阵可相似对角化的充分必要条件，掌握将矩阵化为相似对角矩阵的方法。 3、掌握实对称矩阵的特征值和特征向量的性质。概率论一、随机事件和概率考试内容随机事件与样本空间事件的关系与运算完全事件组概率的概念概率的基本性质古典型概率几何型概率条件概率概率的基本公式事件的独立性独立重复试验考试要求 1. 了解样本空间（基本事件空间）的概念，理解随机事件的概念，掌握事件间的关系及运算。 2、理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率和几何型概率，掌握计算概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式，以及贝叶斯公式等。 3、理解事件的独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算；理解独立重复试验的概念，掌握计算有关事件概率的方法。二、随机变量及其概率分布考试内容随机变量随机变量的分布函数的概念及其性质离散型随机变量的概率分布连续型随机变量的概率密度常见随机变量的概率分布随机变量函数的概率分布考试要求 1. 理解随机变量及其概率分布的概念；理解分布函数 F(x)=P的概念及性质；会计算与随机变量相联系的事件的概率。 2、理解离散型随机变量及其概率分布的概念，掌握0-1分布、二项分布、超几何分布、泊松（Poisson）分布及其应用。 3、掌握泊松定理的结论和应用条件，会用泊松分布近似表示二项分布。 4、理解连续型随机变量及其概率密度的概念，掌握均匀分布、正态分布N(μ,σ2) 、指数分布及其应用，其中参数为λ（λ>0）的指数分布的密度函数为 5.会求随机变量函数的分布。三、随机变量的联合概率分布考试内容随机变量的联合分布函数离散型随机变量的联合概率分布、边缘分布和条件分布二维连续型随机变量的概率密度、边缘概率密度和条件密度随机变量的独立性和不相关性常见二维随机变量的分布两个及两个以上随机变量的函数的分布。考试要求 1、理解随机变量的联合分布函数的概念和基本性质。 2、理解二维离散型随机变量的概率分布和二维连续型随机变量的概率密度，掌握两个随机变量的边缘分布和条件分布。 3、理解随机变量的独立性和不相关性的概念，掌握随机变量的独立条件；理解随机变量的不相关性与独立性的关系。 4、掌握二维均匀分布和二维正态分布，理解其中参数的概率意义。 5、会根据两个随机变量的联合概率分布求其函数的分布；会根据多个独立随机变量的概率分布求其函数的分布。四、随机变量的数字特征考试内容随机变量的数学期望（均值）、方差、标准差及其性质随机变量函数的数学期望切比雪夫不等式矩、协方差相关系数及其性质。考试要求 1、理解随机变量数字特征（数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数）的概念，会运用数学特征的基本性质，并掌握常用分布的数字特征。 2、会求随机变量函数的数学期望。 3、了解切比雪夫不等式。五、中心极限定理考试内容隶莫弗－拉普拉斯（De Moivre－Laplace）定理列维－林德伯格（Levy－Lindberg）定理。考试要求 1、了解隶莫弗－拉普拉斯中心极限定理（二项分布以正态分布为极限分布）、列维－林德伯格中心极限定理（独立同分布随机变量列的中心极限定理），并会用相关定理近似计算有关随机事件的概率。试卷结构（一）题分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）内容比例高等数学约50％线性代数约25％概率论约25％（三）题型比例填空题与选择题约40% 解答题（包括证明）约60％

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

数一数二数三数四每个包括的范围不同数学一包括:高数,线性代数,概率论与数理统计数学二包括:高数和线性代数数学三包括:微积分,线性代数,概率论与数理统计数学四包括:微积分,线性代数和概率论数一数二是理工类的,数三数四是经济类的

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