管理层的沟通课用什么游戏，对新员工培训时可以进行哪些互动游戏麻烦有好建议的朋友来解答

时间：2022-09-21 11:31:19来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，对新员工培训时可以进行哪些互动游戏麻烦有好建议的朋友来解答
2，幼儿园中班英语单词复习课有什么游戏可以建议一下
3，在课堂上能做什么关于团结团队的互动游戏
4，第一天当社长要上一节课做什么互动力强的游戏才能服众语言社
5，有个管理培训上会提到的术语请知道的给解释下撒纸游戏搜
6，课间十分钟可玩什么小游戏
7，沟通培训中设置什么样的游戏最好
8，简述团队可以采取的几种沟通方式

1，对新员工培训时可以进行哪些互动游戏麻烦有好建议的朋友来解答

建议安排素质拓展活动，这样不仅能促进与员工的沟通、合作，还能了解员工在游戏活动中的性格，处事方法。。谢谢，请采纳！

对新员工培训时可以进行哪些互动游戏麻烦有好建议的朋友来解答

2，幼儿园中班英语单词复习课有什么游戏可以建议一下

1. 把单词做成卡片放在地上像火车厢那样排好，让学生排好队念一个单词就跳过一张卡片。2. 把卡片放在地上，老师念一个单词，让小孩子用一个毛公仔扔到对应的卡片并读出单词；或者让小孩扔了一个，再读出扔中的单词。3. 如果孩子会写单词，还可以做成bingo卡玩。

幼儿园中班英语单词复习课有什么游戏可以建议一下

3，在课堂上能做什么关于团结团队的互动游戏

可以根据课堂的具体内容来设计基本上只要是分组讨论，然后成果展示的，都可以调动大家参与最好设计成展示时需要不止一个人的形式譬如为某个东西设计一个广告方案等等~只要避免了任务落在单个人头上，都是可以的^_^

在课堂上能做什么关于团结团队的互动游戏

4，第一天当社长要上一节课做什么互动力强的游戏才能服众语言社

额。。。你是做了游戏里的会长吗？还是社区的里社长，还是什么什么社的社长哈！如果是游戏里的会长一类的，莫过于个人的强力和强力的领导魄力，如果是某某社区。社团。呵呵一样的，莫过于个人魅力。和领导具体怎么做那?把自己摆在领导的位置。考虑问题从全局考虑！

你说呢...

5，有个管理培训上会提到的术语请知道的给解释下撒纸游戏搜

是“撕纸游戏”既：讲师利用纸的折叠进行沟通，其它按照指令操作的人闭上眼睛，听从讲师的指示，折完纸后撕下纸的一角，展开后有两种可能：一.四边有凹痕;二.死角有凹痕。所以，这是测试管理者发布命令是的准确性和职员在接受任务是的不同处理方式或者出现偏差的现象，即指“撕纸游戏”

同问。。。

6，课间十分钟可玩什么小游戏

尽量没有安全隐患的游戏。如猫和老鼠顺便嘟囔一句：一定选我最佳

井字棋有笔和纸就OK了http://baike.baidu.com/view/1744778.htm#2

玩斗地主啊，也可以玩别的比如：植物大战僵尸（手机版）、打麻将（手机版），还可以玩手机泡泡堂等等。

可以抛石子.很好玩！或踢毽、跳绳…

踢毽子，跳绳，跳皮筋

7，沟通培训中设置什么样的游戏最好

销售中的异议商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候，怎样才能跟顾客进行很好的沟通，让他们对公司的产品感到满意，是每一个营销管理人员应该考虑的问题。游戏规则和程序1.将学员分成2人一组，其中一个是A，扮演销售人员，另一个是B，扮演顾客。2.场景一：A现在要将公司的某件商品卖给B，而B则想方设法地挑出本商品的各种毛病，A 的任务是一一回答B的这些问题，即便是一些吹毛求疵的问题也要让B满意，不能伤害B的感情。3.场景二：假设B已经将本商品买了回去，但是商品现在有了一些小问题，需要进行售后服务，B要讲一大堆对于商品的不满，A的任务仍然是帮他解决这些问题，提高他的满意度。4.交换一下角色，然后再做一遍。5.将每个组的问题和解决方案公布于众，选出最好的组给予奖励。相关讨论1.对于A来说，B的无礼态度让你有什么感觉？在现实的工作中你会怎样对待这些顾客？2.对于B来说，A怎样才能让你觉得很受重视，很满意，如果在交谈的过程中，A使用了像“不”“你错了”这样的负面词汇，你会有什么感觉？谈话还会成功吗？总结1.对待顾客的最好的方法就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替他解决问题；能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对顾客解释清楚，并且表示歉意；有时候即便顾客有些不太理智，销售人员也要保持微笑。始终记住：顾客是上帝，上帝是不会犯错的!2.在交流的过程中，语言的选择非常重要，同样的意思用不同的话说出来意思是不一样的，多用一些积极的词汇，尽量避免使用一些否定的、消极的话语，这样才能让顾客心里觉得舒服，让顾客满意。所以，对于公司的主管来说，要在平时多注意培养员工这方面的素质。参与人数：2人一组时间：15分钟场地：室内道具：无应用：（1）沟通能力的训练（2）沟通词语的选择（3）销售技巧培训

期待看到有用的回答！

8，简述团队可以采取的几种沟通方式

解决问题式团队（problem-solving teams）这种团队实际上是一种非正式组织，它通常包括七八名或十来名自愿成员，他们可以来自一个部门内的不同班组。成员每周有一次或几次碰头，每次几小时，研究和解决工作中遇到的一些问题。例如质量问题、生产率提高问题、操作方法问题、设备工具的小改造问题（使工具、设备使用起来更方便）等，然后提出具体的建议，提交给管理决策部门。这种团队的最大特点是：他们只提出建议和方案，但并没有权力决定是否实施。这种团队在70年代首先被日本企业广泛采用，并获得了极大的成功，日本的QC小组就是这种团队的最典型例子。这种方法对于提高日本企业的产品质量、改善生产系统、提高生产率起了极大的作用，同时，对于提高工作人员的积极性、改善职工之间、职工与经营者之间的关系也起了很大的作用。这种思想和方法首先被日本企业带到了他们在美国的合资企业中，在当地的美国工人中运用，同样取得了成功，因此其它美国企业也开始效仿，进而有扩展到其它的国家和企业中，并且在管理理论也开始对这种方式加以研究和总结。特定目标式团队（special-prupose teams）这种团队是为了解决某个具体的问题，达到一个具体目标而建立的，例如，一个新产品开发，一项新技术的引进和评价，劳资关系问题等等。在这种团队中，其成员既有普通职工，又有与问题相关的经营管理人员。团队中的经营管理人员拥有决策权，又可以直接向最高决策层报告。因此，他们的工作结果--建议或方案可以得到实施。或者，他们本身就是在实施一个方案，即进行一项实际的工作，这种团队不是一个常设组织，也不是为了进行日常工作，而通常只是为了一项一次性的工作，因此，实际上类似于一个项目组（项目管理中常用的组织形式）。这种团队的特点是，容易使一般职工与经营管理层沟通，使一般员工的意见直接反映到决策中。自我管理式团队（self-management teams）这种方式是最具完整意义的团队工作方式。上述第1种方式是一种非正式组织，其目标只是在原程序中改善任务，而不是建立新程序，也无权决策和实施方案；第2种方式主要是为了完成一些一次性的工作，类似于项目组织。而在自我管理团队中，由数人（几人至十几人）组成一个小组，共同完成一项相对完整的工作，小组成员自己决定任务分配方式和任务轮换，自己承担管理责任，诸如制定工作进度计划（人员安排、轮休等）、采购计划、甚至临时工雇用计划，决定工作方法等等。在这种团队中，包括两个重要的新概念：①员工授权（employee empowerment）。即把决策的权力和责任一层层下放，直至每一个普通员工。如上所述，以往任务分配方式、工作进度计划、人员雇用计划等是由不同层次、不同部门的管理人员来决定的，现在则将这些权利交给每一个团队成员，与此同时，相应的责任也由他们承担。②组织重构（organizational restructuring）。这种组织重构实际上是权力交给每一个职工的必然结果。采取这种工作方式之后，原先的班组长、工段长、部门负责人（科室主任、部门经理等）中间管理层几乎就没有必要存在了，他们的角色由团队成员自行担当，因此整个企业组织的层次变少，变得“扁平”。这种团队工作方式是近几年才开始出现并被采用的。这种方式在美国企业中取得了很大成功，在制造业和非制造业都有很多成功事例。

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