10以内的减法有什么游戏，如何来教小孩学习10以内的加减法

时间：2022-12-17 09:22:10来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，如何来教小孩学习10以内的加减法
2，10以内数字的加减法大班数学游戏教案
3，英雄联盟59元以下的皮肤有哪些
4，幼儿园大班数学10以内加减法教案
5，儿子5周岁半大班心算只会10以内加减遇到难一点的还要想很久
6，幼儿10以内加减教案
7，百度文库一年级10以内加减法怎样下载
8，幼儿大班10以内的口算教案

1，如何来教小孩学习10以内的加减法

先提高一下他对数学的兴趣不然他不会学的在叫他数手指慢慢的就可以啦

同他做游戏，有一种小孩玩的手指游戏，相加的

用小木棍

如何来教小孩学习10以内的加减法

2，10以内数字的加减法大班数学游戏教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《10以内数字的加减法》大班数学游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　设计意图：　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关经验。　　活动目标：　　(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算　　(2)能准确地进行运算并能正确写出算式　　(3)体验动脑筋思考解题的乐趣　　配套课件：大班数学教案《10以内数字的`加减法》PPT课件　　活动准备：　　(1)PPT课件　　(2)画板、画笔一人一份　　活动过程：　　1.图片导入，引起幼儿参与的积极性　　(1)教师："小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)"(请个别幼儿回答) 　　(2)教师："这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?"(出示PPT) 　　(3)教师："那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!"(出示PPT) 　　2.教师指导幼儿进行闯关游戏　　(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT) 　　①教师："它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!" 　　②教师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!"(出示PPT) 　　③教师："蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?"(请个别幼儿回答) 　　④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7 　　(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT) 　　①教师："小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。" 　　②教师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?"(请个别幼儿回答) 　　③教师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?"(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式) 　　④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。　　(3)第三关--小白兔关(出示PPT) 　　①教师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?"(出示PPT) 　　②教师："小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引导幼儿说出算式) 　　③教师："我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?" 　　(4)第四关--国王关(出示PPT) 　　①教师："哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢? 　　②教师："国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?"(出示PPT) 　　③教师："国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?"(请个别幼儿回答)(出示PPT) 　　④教师："我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?"(教师做一个示范指导幼儿填写) 　　(5)闯关结束　　教师："小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!" 　　活动结束：　　教师："今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!"

10以内数字的加减法大班数学游戏教案

3，英雄联盟59元以下的皮肤有哪些

去游戏商城，点开皮肤，选择按点券价格排序，从10-199的都依次列出来了

特别多向潘森的熔岩的很多英雄皮肤都是59以下

很多的不能给你一一列举

英雄联盟59元以下的皮肤有哪些

4，幼儿园大班数学10以内加减法教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班数学10以内加减法教案，希望能够帮助到大家。　　幼儿园大班数学10以内加减法教案篇1 　　活动目标：　　1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。　　2.能准确地进行运算并能正确写出算式。　　3.体验动脑筋思考解题的乐趣。　　活动准备：　　课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。　　材料准备：画板、画笔人手一份。　　活动过程：　　观察图片，引起幼儿的好奇。　　——这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗? 　　——请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。　　播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。　　1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。　　——蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只? 　　小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。　　2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”。　　——小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么? 　　——小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示? 　　3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”。　　——小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示? 　　4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”。　　——国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦! 　　——国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？　　5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”。　　——看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。　　6.闯关结束。　　——小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧！　　幼儿园大班数学10以内加减法教案篇2 　　活动背景：　　结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。　　活动要求：　　1、熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。　　2、熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。　　活动准备：　　1、10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。　　2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。　　活动过程：　　一、导人部分：复习10以内的加减法。　　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。　　（一）看式题破译电话号码。　　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7—4，8+1…… 　　这个环节是帮助幼儿复习10以内的`加减法。　　活动中：　　老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？　　师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？　　幼：是用加减运算的方法破译的。　　师：你们知道这是谁的电话吗？　　幼：幼儿园。　　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是几？　　（二）心算破译电话号码。　　1、老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起说。　　2、老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。　　二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。　　（一）根据式题计算答案。　　1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。　　2、各组交换检查。　　3、请每一组派一名代表报对方的得分数。　　（二）尝试根据答案编式题。　　师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。　　——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的（如110、119、120）o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题—如可以将“119竹编成一组密码：4—3，7—6，2+7。厨样还可以编成：7—5+2—3，5—2—2，1+5+3等等。　　1、幼儿分组尝试编式题。　　2、小组相互交换式题并进行破译。　　3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。　　幼儿园大班数学10以内加减法教案篇3 　　活动名称：　　10以内加减法应用题　　活动目标：　　1.复习10以内的加减法　　2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。　　3.发展幼儿的口语表达能力　　活动准备：　　1.加减法算式6道。　　2.多媒体课件。　　3.作业纸《第六册》　　活动过程：　　一、游戏："阳光快车" 　　师生一问一答的形式复习10以内的加减法. 　　出示加减算式卡片。　　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4= 　　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开? 　　小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）　　二、看图列式，学习编应用题。　　出示课件　　（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。　　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？　　三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题　　今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。　　（一）发放编题图片　　（二）提问个别幼儿　　四、幼儿练习活动。　　《作业纸》第六册第50-51页。

5，儿子5周岁半大班心算只会10以内加减遇到难一点的还要想很久

不会，放心吧，只要大人有信心，并给孩子树立信心，一定错不了的

这个有一个小办法可以帮助他，就是跟孩子一起玩棋类，比如大富翁一类的，飞行棋一类的，不是需要掷骰子吗，两个一起掷，就可以算6以内的加减法，还可以特别形象的让孩子知道数字是什么，慢慢就会有感觉了。不要批评孩子，要多鼓励。还有五子棋也可以尝试一下。

属于一般情况，我孩子他们大班，不少孩子10以内还算不出来。您平常领他玩的时候，可以多玩玩数字方面的游戏，熟能生巧。

6，幼儿10以内加减教案

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿10以内加减教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿10以内加减教案1 　　活动名称：　　10以内加减法应用题　　活动目标：　　1.复习10以内的加减法　　2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。　　3.发展幼儿的口语表达能力　　活动准备：　　1.加减法算式6道。　　2.多媒体课件。　　3.作业纸《第六册》　　活动过程：　　一、游戏："阳光快车" 　　师生一问一答的形式复习10以内的加减法. 　　出示加减算式卡片。　　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4= 　　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开? 　　小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）　　二、看图列式，学习编应用题。　　出示课件　　（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。　　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？　　三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题　　今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。　　（一）发放编题图片　　（二）提问个别幼儿　　四、幼儿练习活动。　　《作业纸》第六册第50-51页。幼儿10以内加减教案2 　　设计背景　　结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。　　活动目标　　1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。　　2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。　　重点难点　　熟练10以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话号码。　　活动准备　　1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。　　2.开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。　　活动过程　　一、导人部分：复习10以内的加减法。　　师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。　　(一)看式题破译电话号码。　　老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1…… 　　这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。　　活动中：　　老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几? 　　师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的? 　　幼：是用加减运算的方法破译的。　　师：你们知道这是谁的电话吗? 　　幼：幼儿园。　　师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是几? 　　(二)心算破译电话号码。　　1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起说。　　2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。　　二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。　　(一)根据式题计算答案。　　1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。　　2.各组交换检查。　　3.请每一组派一名代表报对方的得分数。　　(二)尝试根据答案编式题。　　师;这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。　　——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“1 19竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7.厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。　　1.幼儿分组尝试编式题。　　2.小组相互交换式题并进行破译。　　3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。　　教学反思　　在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：　　一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望　　解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗?”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。　　二、紧密与生活实际相结合，提供思维发展的空间　　低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力。这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中，这根拐杖是十分有必要的，即创识与生活实际紧密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更清晰地了解算式的计算过程，依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是十分有必要的。　　三、计算教学中渗透实际问题，改变问题呈现方式　　解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。幼儿10以内加减教案3 　　活动目标：　　1、复习10以内的加法、减法。　　2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。　　3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。　　活动准备：　　1、焦距准备：2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”（上面写有10以内的算式）　　2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。　　3、《操作册》　　活动过程：　　一、准备活动。　　游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到：“小朋友，我问你，10 可以分成几和几？”幼儿回答：“X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7…… 　　二、游戏活动。　　创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。　　1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。　　2、游戏“扣碗”5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。　　3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。　　4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食，“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。　　三、分组活动。　　1、双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。　　2、扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的`数，或者将两张牌合起来列加法算式。　　3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。　　4、交流小结：　　引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料幼儿10以内加减教案4 　　活动目标：　　1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。　　2.能准确地进行运算并能正确写出算式。　　3.体验动脑筋思考解题的乐趣。　　活动准备：　　课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。　　材料准备：画板、画笔人手一份。　　活动过程：　　观察图片，引起幼儿的好奇。　　——这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗? 　　——请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。　　播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。　　1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。　　——蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只? 　　小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。　　2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”。　　——小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么? 　　——小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示? 　　3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”。　　——小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示? 　　4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”。　　——国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦! 　　——国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢？　　5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”。　　——看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。　　6.闯关结束。　　——小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧！幼儿10以内加减教案5 　　这是大班数学8以内的加法应用题教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。　　一、设计意图：　　为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动。首先设置情景“买水果”让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，最后根据幼儿的个别差异提供不同层次的材料，引导幼儿进一步用口述的方法编8以内的加法应用题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。有趣的学习方式遵循了大班幼儿身心发展的特点和认知规律，也符合了《纲要》中所指出的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，寓教育于生活、游戏中。” 　　二、活动目标：　　1尝试按实物图的内容编出相应的加法应用题。　　2初步掌握应用题的结构，体验编应用题的乐趣。　　3能完整、准确的表述，提高幼儿语言概括能力。　　4积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　5能与同伴合作，并尝试记录结果。　　重点：根据图意自编8以内的应用题。　　难点：能够清楚、完整的表达。　　三、活动准备：　　物质准备：情景布置；水果超市，人手一张操作卡，图片、骰子等材料若干。　　知识准备：幼儿已学过8以内数的组成。　　四、活动过程：　　（一）以“碰球游戏”复习8的组成。　　（二）创设情景，让幼儿初步了解应用题的结构。　　1指导语：今天，老师要带你们到水果超市买水果。　　2要求：　　（1）每人最多只能买5个，分两次买并把它放到两个盘子里。　　（2）买完与你的同伴说一说：你到超市里买了什么水果，第一次买了几个水果？第二次买了什么水果，一共买了几个水果？　　3游戏：买水果。师重点观察幼儿买水果的情况。　　4个别提问：重点引导幼儿完整、准确的进行描述。　　5师生共同小结：我到超市买水果，第一次买了2个水果，第二次买了3个水果，一共买了5个水果。　　（三）提供图片，引导幼儿分组自由探索，口述8以内的加法应用题。　　1介绍材料，并提出要求。　　2互动游戏：谁最棒？　　（1）提要求：　　A、请认真观察，用刚才的方法完整的说一说。　　B、说完后再将最后一句话变成一个问题来考考小朋友。　　（2）幼儿分组游戏：重点指导幼儿观察图片，完整准确的描述。　　（3）请个别幼儿口述应用题。　　3师生共同小结。　　（四）提供不同层次的材料，引导幼儿进一步用口述的方法编8以内的加法应用题。　　1介绍游戏材料及要求。　　2幼儿分组活动。　　五、：引导幼儿各自找客人人老师口述应用题活动自由结结。　　活动反思：　　在以后的数学教学活动中，我要多采用游戏的形式，因为幼儿对游戏是最感兴趣的，最能吸引他们，游戏的形式可以使幼儿对数学活动更感兴趣，更能激发幼儿学习的积极性和主动性，养成爱动脑、动手的好习惯。　　相关文章　　《设计门牌号码》：大班数学活动设计门牌号码教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看设计门牌号码教案吧。　　《神奇的三角形》：大班数学活动神奇的三角形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道三角形的特征。提高孩子们的握力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看神奇的三角形教案吧。　　《大班数学教案：得数是4的加法》：大班数学活动得数是4的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学得数是4的加法教案吧。

7，百度文库一年级10以内加减法怎样下载

你可以登录百度帐号，进入需要下载的文档页面中，如果是免费的，你点击这个文档下面的，下载该文档按钮，就可以下载了如果是需要财富值的，你按下面的方法来获得财富值来下载文档 1.上传文档,有人下载了你的文档，你就会有财富值进来的 2.评价别人的文档（评价一次一分，每天最多加五分），评价别人的文辑也可以（评价一次一分，每天最多加五分）；3.注册新的百度账号，会自动送你十2分文库财富；4.“百度hi积分”换取“文库财富值”（200个积分可以兑换百度文库10个财富值）5 .给别人知道财富让他帮你下载，就是指在知道里提问，提高悬赏分，给出链接和邮箱。让其他人来帮你下载并发到你邮箱中来。

1.用钱让他去买东西。2.假扮开商店。3.用扑克牌。4.从10以内开始。5.下个游戏软件叫做《喜羊羊与灰太狼大战数学题》。百度一下，自己下吧！游戏孩子最喜欢啊！金币达到100个买个玩具或糖啊！我就是这么搞的！

什么叫10以内加减法？

8，幼儿大班10以内的口算教案

给你一个好方法我发现我儿子特别受用就是和他玩一个游戏找朋友把10分解开1和9 2和8 3和7……让他知道哪个和哪个是好朋友之后就非常简单了具体游戏的方法可以自己多想几样用拍手的方法或者是其它这样10以内的加减法根本不是问题了但是这个只局限于10以内如果想对加减法本身有一个更全面的理解还是要多给宝宝讲讲加法和减法的实际意义希望能帮助到你

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

我们是自己教的，已经学会100以内的加减法了，方法是把10以内的加减法像乘法口决一样背熟，然后教竖式计算，最后要求口算，就可以了。网上可以下载个自动出题程序，每天做2张，时间长了就熟练了。

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