传话游戏怎么玩，xiangzhidao 游戏怎样玩

时间：2023-01-12 00:58:49来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，xiangzhidao 游戏怎样玩
2，传话游戏的规则
3，传话游戏要怎么玩呢
4，老k说话游戏怎么玩
5，中班语言活动传话游戏教案
6，大话游戏怎么玩
7，有趣的传话游戏作文
8，怎么玩游戏聊天
9，大话游戏怎么玩
10，情感中的游戏该怎样玩才不受伤害
11，传话游戏内容急

1，xiangzhidao 游戏怎样玩

只要是你自己喜欢的，玩多点就会玩的了。祝你生活愉快。

xiangzhidao 游戏怎样玩

2，传话游戏的规则

1.将参赛人员按条件分为几组（>=2）；2.由主持人告诉每一组第一个参赛人员一句话；3.由第一个人开始依次向后面的参赛人员复述这句话，注意说话声音不能太大，不能让后面一位同学听见；4.将话传给最后一个同学后，就由那个同学站起来复述一遍听到的话，根据复述的话的正确性来进行相应的奖励或者惩罚。拓展资料：传话游戏由传统的十人传话改编而来。发起人选择句子，录音后传给下家，逐个传话，到最后一人输入他猜到的句子，根据对错得到奖励。1、发起人创建新游戏：选择句子，进行录音，然后由自己或系统选择下家，发送录音。2、下家听取录音(只能听两遍)，根据猜测进行录音，再传给下一个，逐个传话。到最后一人输入他猜到的句子，游戏结束。3、录音发送后，参与者可以看到发起人选择的句子和听到前面人的录音，也可以听到后续的传话。参考资料：百度百科-传话游戏

传话游戏的规则

3，传话游戏要怎么玩呢

传纸条

传话游戏要怎么玩呢

4，老k说话游戏怎么玩

http://edu.sina.com.cn/l/2004-05-17/68901.html

5，中班语言活动传话游戏教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的中班语言活动传话游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　中班语言活动传话游戏教案篇1 　　活动目标：　　1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。　　2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。　　3、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。　　活动准备：　　1、各种水果卡片若干。　　2、各种动物卡片若干。　　3、小篮若干。　　活动过程：　　一、学习传话　　1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论：怎样才能传不错话? 　　2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。　　二、创设情境学习转述(园长走进教室) 　　园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗? 　　教师：她出去了，您找她有事吗? 　　园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。　　教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗? 　　园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。(园长出教室) 　　教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她? 　　(幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。) 　　(魏老师进教室) 　　教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事? 　　(请多名幼儿进行转述) 　　魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。　　(针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话;传话慢一点，把每个字都说清楚。) 　　三、传话游戏　　1、摘果子　　每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。　　2、送果子　　出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。　　注意：如传错了话，要重新从头开始传。　　中班语言活动传话游戏教案篇2 　　教学目的：　　1、能够细心察看游戏者的神态动作表示，并用通顺的比拟形象的话语表达出来。　　2、把游戏的情形比拟具体的写成习作。　　3、通过传话的游戏清楚“眼见为真，耳听为虚”的道理。　　活动过程　　一、激趣引进。　　师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”(板书：传话)，一听说做游戏,，你们必定很愉快，同学们在这节课中想说敢不敢说呀!，想笑敢不敢笑呀! 　　二、先容游戏规矩　　游戏规矩是这样的：老师随便点几位同学，点到的同学走上讲台，排成四行，分为四个小组。我把写好内容的纸条给第一位同学，第一位同学把看到的话语轻轻地传给第二位同学，尽对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同窗以最快的`速度跑到我这,，先到先排，全部进程不许作弊,，最后完全说出传话内容就算胜,。　　(学生复述游戏规矩) 　　二、游戏过程　　1、16位同学走上讲台排成四行。　　2、师给每组第一个同学发纸条，开端传话游戏。请求其他同学认真察看。　　3、颁布答案，几位同窗说答案。　　三.表述游戏　　1、同学们这个游戏有意思吗?在游戏中你对哪个场面印象深入呢? 　　(传话停止---哈哈大笑，传话进程---氛围紧张) 　　2、在游戏中，我们共同阅历了游戏的紧张，但每个人的表情不一样?为什么? 　　领导学生说一说传话进程中，看到的、听到的、想到的。同时老师板书：语言、动作、神态、心理描述。心理描述尤其要引诱到位：想一想，你自己心里怎么样?(学生会说出很多，如我的心像小兔子在跳;我的心像十五个吊桶打水----七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。) 　　3、传话过程中我们可以捉住人物的语言、动作、神态、心理描述来写，就能写得很活泼。　　学生再练习从这几个方面说一说。　　4、传话停止后颁布答案时，同窗们都怎样啊?(哈哈大笑)还能说出几个笑的厉害的词语吗?领导学生用三个“有的”说一下当时笑的场面。　　四、引发思考　　1、游戏结束了，请你静一静,，想一想在这个游戏中怎样才干不把话传走样? 　　(冷静、沉着、细心听、说清话等) 　　2游戏传错了没关系,，生涯中可就不一样了，你知道这样的故事吗?或者亲身阅历过吗? 　　学生讲一讲，说一说。　　3你对生涯中这种传话现象怎样以为的?(学生谈感受) 　　五、打稿习作　　1、我们共同阅历了这个游戏，愿意把它写下来吗?可以写全部过程，可以写一个片段,。让老师助你一臂之力　　出示：助你一臂之力　　片断一：传话过程(紧张焦急) 　　“开端”只听老师一声令下------ 　　片段二：公布答案(笑) 　　颁布答案的时候到了------- 　　片段三：思考　　游戏停止了------- 　　2、赏析总结　　中班语言活动传话游戏教案篇3 　　一、教学要求　　1、培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。　　2、传话时要认真听，注意记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。　　二、教材说明　　做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错了”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。　　三、教学建议　　（一）教学准备　　1、教师结合本班实际情况，设计二至三项由易到难的传话内容。如：　　（1）明天下午四点在本班教室开家长会。　　（2）今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛。　　（3）星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗？　　2、准备一些小奖品。　　（二）游戏过程　　1、交代规则。　　先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生，然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜。　　2、游戏竞赛。　　教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后，分小组总结本组传话的情况，从听、记、说三个方面找成功与失败的原因，以利下次改进。　　3、评比总结。　　在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领：听得准，记得牢，说得明。活动结束，给优胜组颁奖。　　中班语言活动传话游戏教案篇4 　　教学内容：小学语文教科书第二册口语交际《传话游戏》　　教学要求：　　1、知识点：感知什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。　　2、能力点：培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。　　3、教育点：感知准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。　　教学重点：通过传话游戏，知道怎样准确传话，培养良好听说习惯及口语交际能力。　　教学难点：准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。　　教具准备：多媒体课件、词语、图片　　教学过程：　　一、创设情境激趣导入　　师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。　　（一名值周生敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）请转告李老师，今天下午两点，一年级要举行拔河比赛，请她提前做好准备。　　（生出去，师推门进入，学生纷纷举手）　　师：刚才有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清楚）　　师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样的事，怎样把别人的意思准确无误的传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑问。（板书）　　（由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。）　　二、感知游戏含义　　1、师：什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么。　　（计算机课件动画演示：学生做传话游戏的情景）　　（一年级的孩子的抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示，使抽象、难于理解的“传话游戏”变得直观、易于理解。）　　2、传话游戏真有意思，我们也进行传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我们要宣布游戏规则。　　（计算机课件演示游戏规则）　　3、同学们自己读一读，不认识的字借助拼音读准。　　（计算机课件播放游戏规则的录音）　　三、在游戏中明理　　1、第一轮游戏。（教师准备几组易混的词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去）　　2、评出优胜小组。　　3、师：怎样才能把别人的意思准确无误的传下去呢？结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，可以向听课的老师请教，也可以向老师请教。　　4、总结要领：听得准，记得牢，说得清（师板书）　　5、进行第二轮游戏比赛、评出优胜组。　　（教师准备简单的句子分组传下去）　　（游戏的过程由简单到复杂，符合儿童的认识规律，由两个词到多个字的句子，传话的难度加大，也使儿童的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴趣之中。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。）　　6、进行第三轮游戏比赛、评出优胜组。　　（计算机准备几幅画，让每组的一名学生到计算机前来操作，在五幅图中选择一幅图，用一句话概括图意，然后再传下去）　　（由单纯的文字传递到看一幅说一句话，不仅使学生的听说的能力得到培养，而且使学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连，互相融合，不单纯为了交际而说话，不单纯为了作文而学习语言。）　　四、总结　　通过今天的学习，你有什么收获？　　板书设计：　　传话游戏　　传话要领：　　听得准、记得牢、说得清。

6，大话游戏怎么玩

到XY2.163.COM里面有新手习题还有到游戏猪叶子猪查看看到游戏里面找个师傅教你多以玩家交流就OK 大话其实很简单

7，有趣的传话游戏作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的有趣的传话游戏作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。有趣的传话游戏作文1 　　早上，我一到老师家，便玩了个有趣的“传话”游戏。　　老师刚宣布完，同学们立刻欢呼雀跃起来。有的兴致勃勃地交谈着；有的手舞足蹈着；有的既兴奋又紧张，生怕传错了话；有的…游戏开始了！看纸条的同学争先恐后地三步做俩步地小跑出去，我们组李涵带头上阵，看了看纸条，连忙小跑回来对我说：“书…买…”我竖起耳朵听，心里怦怦直跳，像揣着一只小白兔似的，怎么听也不懂。看看李涵，见我听不懂，急得额头直冒汗。她用双手做成喇叭形，悄悄抚在我的耳边说：〝钱可以买得到书本，但买不到智慧。〞这下，我听懂了，连忙把话传给滢滢，她也传给下一位。我本以为稳操胜券，信心十足地舒了一口气。可那料，一传到林琼那儿，就出错了。我着急了，手心都出汗了，本想告诉林琼正确答案，可怕犯了规，就在一旁瞎着急。黄宇涛一听完，就连忙跑上去，在黑板上自信满满地写了“钱买不到智慧”，我看了以后，哭也不是，笑也不是，可黄宇涛还傻傻地愣在那儿。李涵拍拍我的手，对黄宇涛大声说到：“错了！错了！”可他却一副丈二和尚摸不到头脑的样子，看了看我们，又回到座位上去了。不一会儿，大家都完成了这艰巨而有趣的任务。可一看正确答案，个个都十分羞愧地低下头。由于都不成功，老师只好宣布全军覆没，可速度冠军是我们小组。组员们顿时笑逐颜开起来，其他组却垂头丧气。　　游戏结束了，我们也由此悟出了：做什么事都不能紧张，否则会紧张办错事。不过，真想再玩一次这个游戏呢！这给我们紧张的学习生活带来了无限的快乐和欢笑。有趣的传话游戏作文2 　　星期五上午，我们上了一节非常有意思的作文课。老师组织我们玩了一个游戏，它的名字叫传话。一听老师说要玩游戏，同学们个个激动不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，还有的摩拳擦掌，跃跃欲试。　　首先老师介绍了游戏规则：4组同学分别进行游戏，第一个同学到老师手中抽取一张纸条，并把纸条上的句子记住小声地传给另一个同学，绝对不能让第三个同学听见，直到最后一个人，他需要大声宣布自己听到的答案，如果和传的内容一模一样，那就赢了，反之，就输了。　　传话游戏开始了，教室里变得鸦雀无声。只见第一个同学杨家铭抽取了一张纸条，认真地记住了上面的句子，然后，将纸条还给老师，并把上面的句子小声地传给第二个同学陈欣媛。为了不让其他人听见，杨家铭将手做成喇叭状放在陈欣媛的耳朵旁，就这样，以此类推。到我的时候，我的脑子里简直是一头雾水，满脑子都在想该怎么听清别人说的话。突然，我想到了一个好办法，让他把话说的慢一点、清楚一点。可是我把“小良”听成了“小明”，还自信满满地将所认为的内容告诉下一个人。就这样，直到传到最后一个同学那。当然，最后我们输了，正确答案是“小良赶着一群羊，路上遇到一只狼”，而他说的是“小明带着一只羊，路上遇到大灰狼”。　　真是“耳听为虚“，我们不要随便相信他人的话语，因为传话者可能会加入自己的感受，从而导致传话的内容会跟实际有差距，甚至是天壤之别啊！有趣的传话游戏作文3 　　上课的时候，老师让我们玩“传话游戏”。男生先玩，“男1号”上去的时候，笑了个不停，传到“男2号”的时候，说着说着，“男2号”也笑了个不停，一直传到了“男6号”上去写的时候，开始写了个“妈妈咪”，又写了个“妈妈悟”，笑的大家腰都弯了，最后老师说“是妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。”大家听了，再次笑倒。　　到我们女生了，“女1号”传给罗梓菲，罗梓菲传给我的时候，老师说罗梓菲像要吃掉我的耳朵一样，我觉得，罗梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后传到了“女8 号”，写上去的却是“小吴养了一只儿狼。”我想怎么从两句话变成了一句话了，老师又说“是小亮赶着一群羊，半路遇到一匹儿狼。” 　　又轮到男生了，“男1号”传到了“男6号”，这一次他们很顺利，一下子就对了11个字，他们写的是“我不知道这道数学题是1是4。”老师又说“是我不知道这道数学题的答案是14还是40。” 　　又到我们女生了，这次，我们女生有进步，但还是没超过男生。我们写的是“石榴砸到我的头，石到小皮球。”答案是：石榴砸到我的头，鼓起的包像小皮球。　　从头到尾，大家笑的合不拢嘴，虽然，这一次我输了，但我还是很开心。　　点评：围绕“笑”来写，把大家笑的物景、动作写得十分生动！“我”的心理也十分细致，题目新颖。好！有趣的传话游戏作文4 　　今天上作文课时，老师让我们做了一个非常好玩的游戏——传话。　　老师首先说了游戏规则：老师把想出来的句子传给第一个人，第一个人传给第二个人，依次下传，然后大家把听到的话写在纸条上。写完后再交给老师，最后由老师一个一个念出来。　　游戏开始了。老师走到第一个同学身边，用手捂着那个同学的耳朵，悄悄地说了一句。那个同学迅速转身用手捂成了个喇叭形，悄悄地对第二个同学说，声音很小，生怕谁听到了。过了一会儿，我们传完了，把纸条交给了老师。　　终于，激动人心的时候到了，同学们都想知道自己有没有传对。老师清了清嗓子，对大家说：“我先说一下正确的句子：蚂蚁奶奶牙疼，长颈鹿医生给它装了颗黄金牙。但有的同学写的是蚂蚁长出黄金牙，蚂蚁没了黄金牙，蚂蚁变成了黄金鸭……”老师没有念完，全班就一阵爆笑，然后，老师说：“我来念一下最后一位同学写的话：阿狸变成了黄金姐！”“哇——”全班又是一阵爆笑。　　又一轮，老师给第一个同学传的是：“蜗牛捡到一个面包，把它当早餐吃，结果磕掉了一颗门牙。”到最后一个同学，他写的是“狐狸见到一个炸弹，把鼻子炸了。”还没有一秒钟，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。　　就这样，一次有趣的课在我们的欢笑声中结束了。人们都说：耳听为虚，眼见为实。这堂课也使我懂得了这个道理。有趣的传话游戏作文5 　　今天作文课可真是热闹，那是因为我们在玩一个叫做“传话”的游戏，想知道游戏过程吗？那就聚精会神地听我说说吧！　　开始老师把我们分成两组，又按一定的顺序给我们每一个人排了号，并告诉我们游戏规则，紧接着一声“开始”，传话游戏就开始了。　　第一句是：一天一个大苹果，医生不会来找我。可是，因为第二名同学有点大舌头，我们组传成了：一生一个苹果，一生不会来找我。真是一场悲剧。但让我们庆幸的是，我们对手也没有传对，打成了0：0，老师见此状况便对我们说：“这只是热身赛，接下来才是真正的比赛。”听了老师的话，同学们个个摩拳擦掌，好像在说：“下一场比赛我们一定要赢。”又接着一声洪亮地：“开始。”第二场比赛开始了，这次经过上一场的教训，每个人的耳朵都竖了起来，我也一样，当传到我的时候，我的耳朵就像故意跟我作对似的，总是听不清楚，一连问了好多次，最后终于搞明白了，是：小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。就这样经过我们全组人的努力，在第二场比赛中我们取得了胜利，可是在第三次和第四次的比赛中，我们却惨遭失败，没有取得最后的成功，以1：2的分数被对手打败了。　　虽然这场比赛我们输了，但是我懂得了一个道理，那就是：说话吐字要清晰，团队合作精神是最重要的。有趣的传话游戏作文6 　　今天，老师和我们玩了一个游戏——传话游戏，可有趣了！　　游戏规则是：一：要快，二：要声音小，三：要讲话清楚。然后，我们分两队站好，准备进行比赛。　　老师让我们两队的第一个人到老师跟前，老师在纸上写了一句话，接着，让我们原地转三圈后回到队伍前，把话传给第二位同学。当赵健阳把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。该我把话传给后面的杨欣月了，为了保证按照游戏规定的三点完成任务，我把手放在嘴边围成个喇叭形对准杨欣月的耳朵，轻声的把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着，既兴奋又紧张，兴奋的是我勇敢地把话传了出去，紧张的是万一我传错了我们队就输了，于是我紧张的盯着杨欣月把话传下去，一直传到最后一个同学。　　两个队的最后一个同学到黑板上写出结果：我们队写的是：“有人在冰箱里被炖了”。另一个队写的是：“今天是什么天气”。他们都错了！哈哈哈！同学们笑的前仰后合，气都喘不过来，我更是笑得肚子也疼了。正确答案是：“一个同学说，昨天下了一场大雪，我被冻成冰棍了。” 　　老师带我们做这个游戏的用意可能是要我们明白一个道理：不要做传话人，更不要轻易听别人的传言。有趣的传话游戏作文7 　　“哈哈哈”同学们的笑声像海浪声一高一低。我们正在玩趣味传话的游戏。　　规则是全组同学一次传话，看哪组传的对。游戏开始了，轮到了付佳佑上场，教室好像按下了暂停键，安静的都能听见自己呼吸的声音。只见他面部狰狞，眉毛像两条扭曲的虫子。他的嘴巴一颤一颤，让人止不住发笑。当传到殷智宸时，他像滚动的木桩——在地上翻来翻去。当他好不容易止住笑开始传话时，他那刚才的笑似乎传染到了别的同学身上，就是“轰”的一声，笑炸了。　　终于轮到我了，我心里有一种说不出的感受：又紧张，因为怕给全组拖后腿。又兴奋，心中像有一只小兔子一样，七上八下。当我听见题目后，脸上的笑容顿时凝固住了，因为我前面的同学说了一大串，像“咒语”一样让我琢磨不清、云里雾里的话。我的脸上大写着“无奈”两个大字，没办法，只能硬着头皮继续传。　　又传了几个同学，到了最后一人。我们个个都非常兴奋，简直比开礼物盒还兴奋，迫不及待地想知道最终的结果。只见杨佳宁站起来，调整了心态，激动的手舞足蹈。她冒出俩字小偷……，又停顿半响，又冒出俩字飘屁……她这一番话，让我们都笑翻了。　　快乐的时光总是很短暂，但每一次回想却是那么香甜。有趣的传话游戏就在大家的欢声笑语中结束了…… 有趣的传话游戏作文8 　　今天下午，在同学们的欢呼声中，一个有趣的传话游戏在我班拉开了帷幕。　　岑老师先将每小组最前面一位叫出去，叽里咕噜地在每个人耳边说了一句话，随后让他们回到了教室。　　“预备……开始！”随着岑老师一声令下，我的心像一只小兔子一样跳个不停。我环视四周，呵，大家传话的方式可真是各式各样。有的站起来，跑到下一个参赛者耳旁，说起了“密语”；有的坐着，等轮到他（她）传话，就猛一转身，把话传达给后面的同学；还有的将手与嘴组成一个“喇叭”形，生怕把话泄露出去。其中岑凯的传话方式最为搞笑，他先把头180；大转弯，再像鸭子一样摆摆手，最后才把话慢腾腾地传达给沈陶。　　我们组以迅雷不及掩耳的速度把话传达到了我这边——我是最后一位，王珂哲悄悄告诉我：“妈妈在超市里买了一条围巾。”我立刻像离弦的箭一样冲向黑板，把这句话写了下来。　　“现在公布比赛结果！”岑老师笑着说，“虞悦组（我们组）错在漏写了漂亮的这三个字，我的原话应该是妈妈买了一条漂亮的围巾。”岑老师顿了顿，接着说：“再来看看其他组吧，哎哟，这是哪一组啊！竟把公牛的表演很精彩，写成了工人的表演很精彩。”岑老师的话还没说完，教室里早已笑开了锅，天哪，这不是把人变成牛了吗？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老师语重心长地说：“其实在我们生活中，很多人总是乱传达别人的话，比如原本有人在说你的好话，结果传到你这儿变成了有人在说你的坏话了。” 　　是呀，在生活中我们千万不能听风就是雨，不能听到一点传闻就信以为真，要学会仔细地辨别、科学的判断各种消息，正确的对待各种传闻。有趣的传话游戏作文9 　　今天，在课室里，孙老师说：“今天，我们玩传话游戏。规则是：“分成两个组，一组叫左泒，一组叫右泒。每组第一个人上来看句子，然后一个一个传下去，传的时候不能让别人听到。” 　　游戏开始了，课室里一片安静。同学们都很紧张。只见左泒的第一个同学到孙老师那里，孙老师拿了一张纸给她看。看完后，她来到第二个同学面前，她把她的手分别放在嘴巴的两旁，做成喇叭状，紧紧的贴着第二个同学的耳朵，她的眼睛有时看一下别的同学，怕她们悄悄地听，有时盯着第二个同学。就这样，一直传到了最后一个同学。最后一个同学把他听到的内容写在黑板上，他写道：天上几颗星，地下几个兵。可正确答案是：天上七颗星，地下七块冰。　　到我们组了，我特别紧张。我心想：希望我们组的话很短，很好记。游戏开始了，第一个同学也去看句子。就这样，当我前面的那个男孩说给我听，我听了一遍，听不清楚，可第二遍他忘记了，这使我更加紧张。等传到最后一个同学的时候，我充满了信心，可她写出来时，我却很失望，因为答案是：一面小花鼓，鼓上画老虎。可她写的是：一个鲜花，咕咕鲜花。这使全班同学都笑开了嘴。“天哪！相差这么大。”我自言自语地说道。　　最后，孙老师说：“第一组赢了，每人奖五个贴纸，第二组奖三个贴纸作为安慰，因为第一组的答案接近正确答案。” 　　这个游戏，使我明白了传言不要轻信。有趣的传话游戏作文10 　　今天，在南201教室发出阵阵震耳欲聋的笑声，差点把教室天花板给震破了。这是怎么回事呢？原来我们在南201教室里玩传话游戏。　　何谓传话游戏？传话游戏就是一位同学在老师那儿看到一句话，第一位同学告诉第二位同学，以此类推，不过说话声音要小，不能让第三者听道。到最后一位同学时，把这句话写在黑板上。　　游戏开始了，我们分为三个小组，我是第三个小组中最后一个同学，心中不免有一点点紧张。我们组第一位同学肖宇煊在老师那儿得到了一句话，不过肖宇煊似乎还没有看完纸条上的那句话纸条就被盛老师收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一场。肖宇煊将手悄悄地捂在第二位同学耳朵上，轻轻地说出了那句话，生怕被别人听到。即使我有“顺风耳”也无济于事。第二位同学似乎并没听清那一句话，在迟疑之下，她还是将那句支离破碎的话重新整理了一下，告诉了第三位同学。第三位同学得知这句话后眼珠不停地转动，好像在考虑如何把这句话组织好或是要不要把这句话吞掉。等这句话到了我耳中，我小心翼翼地走上讲台，心里十分紧张，也有一丝不安，好像在上绞刑架一般难受。我在同学小声提醒中歪歪扭扭地写下这句话：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎吓老鼠。”这句话似乎还没有说完，与原句一对照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。别的小组就更可笑了，原句是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”被他们改成“妈妈马骂啦”。　　这个游戏告诉我们：耳听为虚，眼见为实。不要相信流言，道听途说要不得！有趣的传话游戏作文11 　　周末，补习班传来了一阵阵欢声笑语，那是我们在玩“传话游戏”。　　传话游戏的规则很简单，老师在一个同学耳边悄悄地说一句话，让同学们把这句话，一个接着一个，悄悄地传下去，一直传到最后，并由最后的同学把那句话大声说出来，让全部人听见，看一下是不是老师说的原话。　　传话游戏开始了，因为是第一次玩，大家都很兴奋，有的同学蹬蹬腿，活动活动筋骨，好像要大战一场似的，有的同学很紧张，手捂着心口，走来走去，还有的高兴得欢蹦乱跳。老师在第一个同学耳边小声地说着，几乎所有人都听不见，除了第一个同学外。我想知道那句话到底是多么神奇。想去偷听，不行啊！听不到呀！接着，第一个同学脸上露出一个小酒窝，微微笑了笑，把话传给第二个同学，那个同学听后哈哈大笑。那句话有这么好笑吗？我越想越好奇，真想去偷听一下那个同学说什么。终于传到我了，同学传给我的话是：小明家有一百棵人参树，被小偷偷走了。我想了想，把话完整地传给下一个同学，一直传到最后，由最后一个同学大声说出：“小红家有一百块金条，被小偷偷走了。”没等她说完，全场都笑翻了，有的哈哈大笑，有的躺在地上一边滚一边笑，有的把眼泪都笑出来了。　　我真是不理解，我传的不是很完整吗？怎么会这样呢，小明变成小红，人参树变成金条呢？等同学们平静下来，老师说：“你们把话都传错了，想一想，这是为什么呢？”我们都在思考。哦！我明白了不要轻易相信别人的话，切记耳听为虚，眼见为实。有趣的传话游戏作文12 　　星期天下午，我们作文班的老师带我们玩了一个游戏——传话游戏。同学们听了都高兴得一蹦三尺高。　　游戏前，老师宣布了游戏规则，被点到的同学走到后面按顺序排成一行先，第1个同学来到讲台前，老师把几句话说给他听，第1位同学把听的话轻轻地传给第二个同学，不能让第三者听到，不能讲第2次，以此类推。最后一位同学大声的将自己的答案公布出来。　　老师宣布完规则，我们就开始游戏了。首先是我们第1组开始玩游戏，第1个同学小奕走到老师旁边，老师和小奕凑得很近。只见老师把手弄成喇叭状，贴近小奕的耳朵，好像说了一句好长的话。小奕听了以后脸上露出了一丝笑容，我想这句话应该是一句笑话。小奕把话传给第2位同学陈韬宇的耳朵里。陈韬宇听完后一脸懵逼，嘴里在说：我没听清。最后他是第一个被淘汰的同学，弄得全班同学大吃一惊。轮到我传话的`时候，小奕在我耳边小声得说了一句。结果我听完以后，发现是不是小奕是不是把几个字吃了呀！我心想算了吧，现在只能按小奕的话说了，反正已经不知道错在哪里了。结果连我也好像吃了几个字。这下我心里彻底紧张了起来，我还想再说一遍，可是这样是犯规的，现在只能坐以待毙了，结果一核对全部错了。老师说了答案：外婆给我讲了一个狼和小羊的故事，她一会儿学狼嗷嗷地叫，一会儿学羊咩咩地叫。最后一个同学的答案跟老师的简直差了十万八千里呀，弄得全班同学都哭笑不得。　　玩了这个游戏，我们都懂得了一个道理，耳听为虚，眼见为实。有趣的传话游戏作文13 　　俗话说；“不以规矩，不成方圆。”今天，我们班就玩了“传话”的游戏，游戏玩法是这样子的，全班五个小组的第一位同学到老师处听要传的话，然后回组把话悄悄传给第二个同学，第二个同学在悄悄传给第三个同学……依次推下去。全部同学都传完后，最后一个同学说出这个话，哪组传得又快又准，哪组获胜。　　在游戏开始前，我们读了一下游戏规则，是这样的；一、不能偷听话。二、只能传一次话。三、传话时，要捂住别人的耳朵悄悄的说。四、传话时，无关的同学静息，不能出声。五、最后一位的同学与第一位同学的话相同为胜。　　我们组的话是“父母不能骄纵孩子，要教育孩子用自己的双手养活自己。”戴煜瑶（也就是我们组的第一位同学）一拿到写着话的纸条，顿时大大地张大了嘴巴，可能塞得下一个苹果了吧，随着王老师的一声令下；“开始”！戴煜瑶就跑下来，对郑嘉磊说了一会儿后，郑嘉磊就转过来对我说；“如果一个人不能以自己的双手养活自己，那就……就”，我着急的说；“就什么呀，你说呀！”他说；“我不知道，她又没有说清楚”。我一脸茫然地转过去，对程孟圣说；“如果一个人不能以自己的双手养活自己，那就”。程孟圣着急的说；“就什么呀？”我说；“我不知道！” 　　开始公布答案了，当到我们公布答案时，程孟圣说；“我没听清楚！”我们只好"0"分了。　　这个游戏真有趣呀！有趣的传话游戏作文14 　　今天上课的时候，老师对我们说：“今天，我们来玩传话游戏。”我们听了，兴奋得“哈哈哈”地大笑。　　游戏开始了，我们被老师分成了两组，在每组里选出五名同学。然后，老师告诉了我们：“我把一句话传给第一个同学，然后第一个同学传给第二个同学，如此类推……，最后那个同学把听到的话告诉老师公布那句话，看一下对不对。” 　　首先，老师把一句话告诉了女子组的第一个同学，第一个同学马上又传给了第二个同学，接着是第三个、第四个……每个同学都小心翼翼地，非常认真，生怕别人听见。最后，第五个同学说出来的是：“妈妈请妈妈马。”后来，老师公布了答案，哦！原来是：“妈妈骑马，马走得慢，妈妈骂马！”当老师说出答案时，我们全班同学都哈哈大笑起来！　　到男子组了，老师把一句话告诉了第一个同学，第一个同学马上转去告诉第二个同学、第三个同学……最后一个同学说出的答案是：“昨天，我想去玩。”老师公布了最终的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老师说完了，捂着嘴在偷笑，台下的同学们也跟着哈哈地大笑。教室里充满了一片欢笑声！　　通过这次游戏，我学到了许多知识，例如：做事要细心，做事不能随意，做事要思考后再用行动去做，不要没有想过就去随意地做，做事要一丝不拘，不要半途而废，特别在团体活动里，要非常认真地对待，该帮忙的时候帮忙，该努力的时候应该尽力，争取有好成绩，还要相互配合，才能取得好成绩。　　没想到，从一个小小的传话游戏中，能得到这么多的乐趣，这么多的知识，这么多的道理。真好！有趣的传话游戏作文15 　　老师一进教室，就说玩一个传话的游戏。听见传话，我又激动又紧张，我会不会传错？同学议论纷纷，有的问“不是传童话吧？”有的说：“会不会传文章？”有的在一旁嘀咕：“什么时候开始啊？” 　　“安静，游戏规则是这样的：老师把一句话传给第一个同学，第一个同学传给第二个同学，就这样传到最后一个同学。最后一个同学上回来汇报给我们听。”同学们大声叫着：“让我来！” 　　游戏开始了。老师弯下腰，手像喇叭一样，对着第一位同学李思奕的耳朵。嗯，老师的声音像蚊子，鬼才能听得见。第1位同学边听边笑。老师又提醒我们：“千万注意，传话的时候声音要很小，不能被旁边的人听见。” 　　老师说完，我们又开始传话，姿势各式各样，有的垫起脚，有的抬起头，有的弯下腰，还有的站着不动。　　潘宣屹走到空调旁边，“啊”的一声叫了起来。原来，一位同学给他传话，他听了大叫：“啊？再说一遍！”一脸茫然走下了讲台。到了我，我掂起脚去听前面一个同学的话：“只动嘴不动脚。”我听懂了之后传给下一位同学，我说的跟前面的同学一样。我下了台，有人问我：“你在台上听到了什么？”我摇摇头：“忘了。” 　　终于到了最后一个同学，他走上台说：“只动嘴不动脚。”老师立刻接过话：“正确答案是，不动嘴只动腿，不动腿只动嘴，不如不长腿和嘴。” 　　我们奇怪了：“这怎么可能呢？”老师问我们有什么启发？同学纷纷抢着说，我只知道，听别人说话时要听得认真。

8，怎么玩游戏聊天

玩啥游戏=-=

就是你登陸QQ聊天，進去就可以，如果你沒號的話註冊一個，玩遊戲嗎你就進去遊戲裏就行，如果是在家的話你想玩什麼遊戲就下載個什麼遊戲！！！

先登QQ，然后呢要玩QQgame的话呢，看到QQ的最下面看到那个点他就行，点击随便哪一个，都在里面，自己玩吧

9，大话游戏怎么玩

XY2.163.COM或者WWW.YEZIZHU.COM 有帮助可以去参考

摸索啊

那简单，那你自己进去玩玩，认个师傅慢慢就学会了

呵呵，要玩就玩专业一点

没有最好的游戏只有最好的玩家!!! 你可以先去游戏试玩中进行实际接触下然后有什么不懂的可以参看www.163.com 或是在游戏中查问大话精灵!!! 祝你玩的愉快!!!

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10，情感中的游戏该怎样玩才不受伤害

不要投入真心，就不会受伤

永远不付出真心告诉自己，对方每句话都是假的心中虚拟个向往的人不断告诉自己，不爱他不爱他

不要玩！感情不管怎么玩还是会不知不觉的陷下去 `

别把感情当游戏，你这么给感情下定义的话，很难说不会有人受伤

无论怎样玩多少都会受一伤害,特别是女人,因为没有几个女人是特别理性的,不过要想不受伤害的话,前提是自已已经麻木了,不再有爱,何来伤害?

玩不起这样的游戏，我宁可放弃，不去自寻烦恼。

11，传话游戏内容急

一、教学要求 1.培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。 2.传话时要认真听，注意记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。二、教材说明做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错了”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。三、教学建议 (一)教学准备 1.教师结合本班实际情况，设计二至三项由易到难的传话内容。如： (1)明天下午四点在本班教室开家长会。 (2)今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛。 (3)星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗? 2.准备一些小奖品。 (二)游戏过程 1.交代规则。先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生，然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜。 2.游戏竞赛。教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后，分小组总结本组传话的情况，从听、记、说三个方面找成功与失败的原因，以利下次改进。 3.评比总结。在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领：听得准，记得牢，说得明。活动结束，给优胜组颁奖。您正在欣赏中华教育信息网的《传话游戏(口语交际)》，谢谢您，中华教育信息网还将为您提供更多更好的娱乐明星报道！

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