游戏是怎么理解的，什么是游戏你知道吗

时间：2023-02-02 17:09:16来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，什么是游戏你知道吗

能玩的就是游戏，每个人都玩的不同的游戏。

什么是游戏你知道吗

2，请解释什么是游戏

游戏就是让人在郁闷、紧张、失利等情况下，为了调节心情，放松下来而发泄的其中一种方式。游戏有很多种，像现在见的最多的是电脑和手机游戏。其实游戏不单单指这些，比如我们小时候玩的老鹰捉小鸡、弹珠、翻花绳、跳绳、扑克、角色扮演的水枪战啊什么的等等等等都属于游戏。不管是现代还是古代，在各个时代都有游戏存在。如果没有游戏人类将减少很多乐趣……所以没有一个人是从来没玩过游戏的。谁都玩过，也谁都玩……只是玩的种类不一样罢了。首先，我们可以先说说电脑和手机的游戏，在手机上玩的普遍都是休闲益智类游戏，这类游戏不需要耗费太大的精力也能玩的开心。当然手游就不一定了。有的网络游戏还是很耗费精力的。电脑上的游戏是目前可选择的最多的一种游戏，有休闲益智类的，有大型3D单机，MMRPG等等等等。总之，游戏本身就是为了调节心情，放松下来而发泄的其中一种方式。

请解释什么是游戏

3，如何理解游戏是幼儿园的基本活动

理解游戏是幼儿园的基本活动：游戏是儿童活动的基本形式之一，通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。因此，游戏体现了儿童与现实的一种特殊关系，通过某种虚拟的情境把某一类实物的特征转移到另一类实物之上。《幼儿园工作规程》已明确了游戏在幼儿园教育中的地位，将“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条指导原则，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。因此，应把游戏作为主要的活动形式，渗透在幼儿的一日生活中。游戏是儿童发展状况的写照。认知的发展是儿童发展的一个重要维度。根据儿童认知的不同发展阶段，对游戏的类型进行分类包括：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。

如何理解游戏是幼儿园的基本活动

4，什么是游戏

game：令人放松消遣的虚拟的东西，抽象理解为一个人内心喜欢的事物，现在他就在做，这个过程就是游戏过程

5，游戏这个词是怎么来的

什么是游戏？”不少朋友问到我这个问题，其实怎么说呢？这本来是一个非常简单的意思，但又有些复杂。在英文中，游戏做为名词出现时一般使用Game，而做为动词使用时则往往用play。这就是一些玩家问到的，如果是游戏杂志或是游戏网站，往往会有Game这个词出现，而早期的Dos下运行的游戏，执行文件则会出现play.bat。现在玩家们常说的“玩游戏”，一般是指电子游戏，也就是运行在家用电脑（PC）、家用电子游戏机（什么PS、SS、SFC、MD、3DO，多了去了）或是掌中宝游戏机（Gameboy）及街机上电子游戏程序。其实，游戏这个词的历史远远比电子游戏程序要早得多，早在宋·《教战守》一文中，苏轼就有“游戏酒食”一词，本意为“嬉戏”的意思。而在电子游戏程序，没有出现时，游戏一词已经被人们广为使用了，象是“幼儿园老师：小朋友，今天我们来做个游戏，好不好？”或是“我们来做个小小的智力游戏？”之类的。

6，怎样理解游戏

随着时代的不同，游戏也可以作为一种生存技能，当然主要是娱乐和智慧的较量（尤其是网络游戏），但是不管怎么样，游戏总是人做的，那么就有规律可循！

杂个不合格了我日

在孩子眼里，游戏是沉醉，在大人眼里游戏是荒唐，在老师眼里游戏是犯错误。在我眼里游戏是一种娱乐。

游戏就是无聊时放松放松心情开发一下大脑的一个程序嘛

游戏是我的生命是我的灵魂给我分！！！

7，对幼儿游戏的理解

【游戏是最适合幼儿发展的活动了！】对于孩子们来说，做游戏有利于他们发展行为的适应性。在游戏特别是象征性游戏中，孩子们都是“假装”的，这个“假装”的过程使儿童们有创造的自由，可以积极发展孩子的灵活性和自主感。游戏对孩子们的好处有以下几点：1.游戏具有社会性游戏是人们社会活动的一种模拟行为，反映了孩子们周围的社会生活。孩子在和大人的沟通交往中，往往十分期盼能够参与成人的一些活动，可是因为身心发育水平的限制不能参与，而游戏恰恰能够实现孩子们的向往。2.游戏是一种独特结合游戏是人的想象力和现实生活的一种独特结合，它不仅仅是社会生活的简单版。孩子们在过家家、打针、警察抓小偷等游戏中，就能自由地从事自己向往的各种活动，又不受体力、工具、能力等条件的限制。它既可能让孩子充分想象，又能体验大人生活中的感受、人际交往和认识到周围的各种事物。3.深受孩子喜爱游戏是孩子们主动参与的、极具愉悦感的活动，既不用像成人那样需要付出劳动创造财富，又不用像学习那样具有强制性，要求必须完成。因此，家长们可要多陪孩子做游戏，让孩子们在玩中学知识，让知识在玩中深入到孩子的脑海中。对此你怎么看呢

8，游戏这个词是怎么个概念

不管怎么说。游戏作为一项娱乐方式，是为了放松身心，让心情高兴的。游戏就是娱乐，娱乐不全是游戏。那反问楼主，赌博是一种游戏？还是一种娱乐？游戏可使人高兴，使人悲伤，使人愤怒，甚至导致身体伤害，严重者死亡。通常都有这些例子，几个人在一起玩游戏，开始都挺高兴的，一会儿有人伤心，其他的人则乐呼呼的开着玩笑继续玩游戏，有的人不适合开玩笑，一会儿就愤怒了，愤怒之下很容易做出一些不正常的事情。导致我刚才说的那些，受伤甚至死亡。娱乐，，娱乐不全是游戏，游戏是个概括词，那娱乐就比游戏还概括。通常跟朋友，跟同事开个玩笑，可叫做娱乐，跟朋友去KTV唱个歌，跳个舞，也可叫做娱乐。所以呢，，游戏对于我来说。好的方面是必不可少的，坏的方面能尽量不接触就尽量做到。

就是，耍你的东西，游戏总会把人蒙蔽，更加束缚人的心灵，甚至，扭曲人的人生观及价值观。

9，解释游戏的意思

游戏: yóu xì 英文翻译：game 附加解释：play, pastime, playgame, sport, spore, squail, games, hopscotch, jeu, toy 体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。编辑本段游戏定义柏拉图的游戏定义游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。亚里斯多德的游戏定义游戏是劳作后的休息和消遣，本身并带有任何目的性的一种行为活动。拉夫.科斯特的游戏定义（拉夫.科斯特索尼在线娱乐的首席创意官）游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。胡氏的游戏定义游戏是一种自愿参加，介于信与不信之间有意识的自欺，并映射现实生活跨入了一种短暂但却完全由其主宰的，在某一种时空限制内演出的活动或活动领域。辞海定义以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。这个定义说明了游戏的两个最基本的特性： 1、以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。 2、主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系!

10，如何理解游戏是幼儿的基本活动

爱游戏,是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。作为幼儿教师的通常都有这样的感受：游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；这是因为一个尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式组成的社会的过程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的满足，而只能在自己的世界——游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，从而达到情感和智慧上的平衡。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。所以游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。

游戏对于他们是学习，游戏对于他们是劳动，游戏对于他们是严肃的教育形式。”这就是说，游戏是幼儿的基本活动，游戏最能发挥幼儿的主动性。

11，你对游戏这个概念是怎么定义的

定义说明了游戏的两个最基本的特性：　　1、以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。　　2、主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。　　其它定义　　体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。　　一部分电子游戏程序，没有在游戏机中模拟之前，本身就是一种游戏。如体育类游戏、赛车类游戏和益智类游戏。象是足球、篮球或是其它什么球，还有赛车，抛去电子游戏成份，再暂把现代体育精神也放到一边，不就是一种游戏吗？电子游戏程序只不过起到了在保留其规则的前提下，用电子方式模拟了一遍的作用。　　还有不少益智玩具、游戏也是这样的，象棋、军棋、围棋、麻将、华容道、九连环、俄罗斯方块、黑白棋……这些游戏，在“移植”为电子游戏程序时，有的原封不动的保留了其规则，有的做了一些改变或升级。从俄罗斯方块的变种，我们不难看出电子游戏程序的灵活性和随意性。　　在英语Game与Play中，都含有竞赛的意思，而游戏本身的乐趣也就在于竞赛。从体育项目与棋类，无不的如此。　　体育：无论是绿茵场上各国球员们的奋力角逐，还是田径场上的拼搏，即使没有奥零匹克，也同样存在着竞争的乐趣。可以说，体育没有了竞争也就不存在体育了。　　棋类：同样如此，抛去胜利后的精神与物质奖励，与对手面对面的智力角逐，就是棋本身的乐趣，这就是没有人经常自己与自己对弈的原因。　　把这些游戏规则模拟到了电子游戏程序中后，除了保留人与人的竞争外，电子游戏程序的设计者们还为喜欢单玩的人们设计了单人游戏，也就是与电脑本身的竞争。于是AI的概念的诞生了，所谓AI是artificial intelligence的缩写，就是人工智能，用电子程序来模拟类似于人的一系列思考与判断。它经常被用在各类电子游戏程序中，但电脑毕竟是电脑，它所能做的，仅仅是“判断：如果…………后，然后采用…………措施；如果…………不成立，则采用…………措施。”这些在程序编程中也就是If与Else的简单组合。

12，游戏是什么

什么是游戏？如果要站在专业的角度与高度来研究游戏，首先要回答的问题就是：究竟什么是电子游戏? 电子游戏首先是游戏. 那么，什么是游戏？从心理学的角度来说，游戏是游戏者运用自身能力克服设置好的障碍，从而获得成就感的过程，以及产生这个过程的客观内容比如，传统的户外游戏“捉迷藏”，抓人的玩家就需要克服地形的障碍，时间有限的障碍找出其余的人，以获得游戏的胜利，取得成就感，而这种成就感，就是游戏的乐趣。那么，电子游戏，就是指通过数字的视频，音频技术，为玩家创造一个虚拟的环境，设置相应的障碍以供玩家克服并取得成就感，进而取得游戏乐趣的互动系统，而如果这种障碍来自另一个玩家，游戏仅仅充当了一个对抗的平台，那么这种游戏叫做竞技游戏对比传统游戏，电子游戏有以下特点（1）高代入感：数字视频以及音频技术的应用可以为玩家营造完整的虚拟世界，而传统游戏无法做到（2）综合运用：电子游戏往往具有很多的游戏元素，即玩家需要综合运用自己的观察能力，操作能力，策略能力等等来获得克服障碍，获得成就感，而传统游戏仅仅注重玩家的单一能力：如捉迷藏仅仅需要玩家有观察能力，扑克牌游戏仅仅需要策略能力（3）条件简单：只需要计算机系统（PC或游戏设备）就可以进行成千上万种游戏，而传统游戏需要为每一种游戏专门购置设备（如果需要的话）

用来换种心情的工具

消磨闲暇时间的一种手段，有人喜欢去pub，有些人喜欢麻将，有些人喜欢游戏

一种娱乐方式..我就是这么理解的

13，游戏的概念是

游戏的概念对普通人而言，“游戏”一词似乎耳熟能详，无人不晓。提起它，人们或是想到儿时烂漫天真的打闹嬉戏，或是想到现代斑斓迷离的电子游戏。游戏伴随着每个人的童年快乐和青春烦恼直至成年，至今浓缩为心底一抹挥之不去的怀旧情结。但是，如果我们以严谨的态度追问——“游戏究竟是什么”，人们却往往如坠五里云中，或莫衷一是，或瞠目结舌。究其原因，一方面这是由于“游戏”的所指极其宽泛多样，人们大多数活动都有可能成为游戏的范本；另一方面，由于历史渊源和文化背景的差异，各个国家对于游戏概念的理解有一些区别。在学术界，目前还没有一种定义能够获得大家的普遍认可，各种试图以单独划一的标准来严格界说“游戏”的学说均从各自的立场出发，不免都带有一些局限和偏差。因此，本文中的游戏概念也仅是基于设计学的需要，通过由表及里的分析和多个视角的描述来勾勒出“游戏”的大概面貌，以供设计师参考应用——而非严格的定义。 2.1.1 “游戏”的词源学分析文字层面的理解和分析往往是认识事物的必要途径，也是人们获取概念和进行交流的语言基础。正如哲学诠释学家伽达默尔（Hans-Georggadamer）所说，“语言不是供我们使用的一种工具，一种作为手段的装置，而是我们赖以生存的要素。[1]”或者说，语言不仅是表达思想和传递概念的媒介，更是我们进行思考的元素，其形式和方法决定了我们的能力范畴，决定了社会群体的文化氛围和精神特质。而我们也看到，在不同的语言中，“游戏”的含义在具体枝节上大相径庭——很难评判孰优孰劣，但它们都从不同侧面反映了人类逻辑对于“游戏”概念的解读。加之，出于中文语境和习惯的影响，我们往往会对国外有关论著（以译著尤甚）中错综的游戏概念辨析感到困惑，甚至对作者的本意出现误读和错判。这也是对泛文化背景下的游戏含义了解不够所致。因此，本文对“游戏”词义进行一番溯源和梳理便显得基础且必要。在汉语中，“游戏”一词由来已久。“游”和“戏”分别指代不同的侧重点并共同构造了“游戏”概念的基本语义元素。 “游”的本字是“斿”。《说文解字》曰：“游，旌旗之流也。从斿，汓声”；又释：“斿，旌旗之游，斿蹇之兒，从中，曲而下垂，斿相出入也”。《诗·长发》中亦有“为下国缀旒”之句。这里，“游”的含义为旌旗上的飘带或垂缨。《左传·桓公十二年》“鞶厉游缨，昭其数也”中的“游”即为此意。后来，“游”从飘带舞动的形态上引发出悠闲自在，无拘无束的含义；作为动词则通“遊”，可以指代遨游、游览、游玩等活动，如：《礼记·王制》：“膳饮从于遊”；《诗·唐风·有杕之杜》：“噬肯来遊”。关于“游”的含义，《庄子·田子方》有如下一段记叙：孔子曰：“请问游是？” 老聃曰：“夫得士，至美至乐也。得至美而有游乎乐至，谓之至人。” 这里的“游”指悠然忘我，优游自得。庄子将“游”诠释为完满之人的至善至美的的状态，将“游”与“乐”升华为一种得大自在的精神境界。这一思想也贯穿庄子的哲学体系，无论是他的“游乎四海之外[2]”还是“游于濠梁之上[3]”，“游乎万物之所终始[4]”抑或“游于形骸之内[5]”，都充满了浪漫主义的自由精神，散发出超脱空灵的人格魅力。这让人不禁联想到德国诗人和思想家席勒（Schiller）对游戏的评述：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。[6]”二者的相似何等精妙！从中我们也不难窥见到古今中外文化中自由对于游戏内在精神的重要意义。 “戏”原作“戲”，本义意为角斗，角力。《国语·晋语九》云：“少室周为赵简子之右，闻牛谈有力，请与之戏，弗胜，致右焉。”韦昭注：“戏，角力也。”可见，除了自由之外，竞争亦是“游戏”一词派生的语义元素之一。后来，“戏”又引申出其他的含义。例如《论语·阳货》中“偃之言是也。前言戏之耳”，其“戏”意为开玩笑，耍笑捉弄；陆游《出游》中“云烟古寺闻僧梵，灯火长桥见戏场”意为歌舞戏剧表演。而《史记·游侠列传》“剧孟行大类朱家，而好博，多少年之戏”和《聊斋志异·促织》“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间”的“戏”已经开始有了博弈、游戏的含义。至于“游”“戏”二字一起连用，始见于《韩非子》中的“或曰：管仲之所谓言室满堂，言室满堂者，非特谓游戏饮食之言也，必谓大物也。”这里的“游”“戏”二字与现代的“游戏”一词基本一致，意指玩耍、嬉戏和娱乐。从汉语的词源分析我们可以看出，在游戏一词的创生中，自由之禀赋，竞争之精神，扮演之行为均可看作是“游戏”的基本语义元素。而到了近现代，“游戏”一词则在此基础上归纳出更为具体的含义。《辞海》中对“游戏”的解释为：“体育的重要手段之一。文化娱乐的一种。有智力游戏（如下棋、积木、填字），活动性游戏（如捉迷藏、搬运接力），竞技性游戏（如足球、乒乓球）。游戏一般都有规则，对发展智力和体力有一定作用。” 而《现代汉语词典》中对“游戏”的解释为：“1.游乐嬉戏、玩耍；2.犹戏谑，也指不郑重、不严肃；3.文娱活动的一种，分智力游戏（如拼七巧板、猜灯谜、玩魔方）、活动性游戏（如捉迷藏、抛手绢、跳橡皮筋）等几种。” 这两条解释重点在强调游戏的性质，认为游戏依照属性的不同，可以分为具有一定规则的游戏和无特定规则的游戏；依照对象的不同，又可分为智力游戏和体力游戏等不同类别的游戏。这一描述比传统意义上的游戏概念更为具体和严谨，但无论时代变迁，汉语中的“游戏”一词都始终包含着嬉戏、游乐和竞技等相关涵义。但无论怎么样的"游""戏"要把握住分寸和时间,不要浪费光阴啊

游戏就是游游荡荡戏弄自己的人生...

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