看图说词攻略，英语口语比赛看图说不同的技巧

时间：2022-05-20 14:19:06来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，英语口语比赛看图说不同的技巧

一、快速确定时态。二、快速确定内容。三、语速、语音、语调注意平衡，不要太急、太快。四、注意连贯性、语法的正确性。展开全部

2，英语看图说话技巧

果你觉得描述一幅图片让你无从下手的话，when，what。用中文来说就是：时间地点人物事情原因，你可以尝试用“5w”原则来着手。所谓5w，where，即who，why

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3，求英语看图说话的方法和练习看图说话常用句型和词汇

看图说话首先要理解这个图的意思，要细致入微的描绘出来，尽量用丰富的词汇，比较复杂的句子，如果你还不是中学生，也可以用简单一点的句子，不管用什么方法，都要描绘清楚，紧扣题目。然后再第一点的基础上，可以给这篇文章补充点内容，使文章给加丰富。 OK啦，就这么简单，好好学！

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4，怎样引导自闭症儿童看图说词说句

看图说话是引导者指导学生通过观察、理解图画，进行说话训练的一种方式。因此看图说话在自闭症儿童语言训练中也是很重要的方法之一。训练目标：培养孤独症患者的语言表达能力。活动准备：动物、植物等图片，让孤独症儿童认识画面的名称。训练过程：第一步：选出一张图片，让孩子根据画面内容添一个字或词。第二步：给孩子几张图片，成人说出一个图片内容，让孩子找到相应的图片。第三步：选出一张图片，让孩子说一句话，包含画面内容。第四步：选出两张图片，让孩子造句，必须将两个画面有逻辑地进行连接。

教孩子看图说话先从一个字开始扣，然后一个词一个词的教，然后五个字的教，按照这个程序去教孩子，如果孩子的程序达不到就往简单的退一步，根据孩子的程度去训练。

5，梦幻西游手游看图说话怎么玩看图说话攻略详解

图说话活动活动时间：活动期间每个整点任务要求：等级≥30级，单人任务玩法介绍：每个整点将会在西梁女国、朱紫国、傲来国出现知识老人，每次知识老人存在10分钟，回答出他的问题将获得看图说话积分。可以选择两种形式进行答题，第一种为连续答题模式，每答完一题后会自动出下一题并扣除20体力，直至知识老人离开或角色体力不足;第二种为单次答题模式，每答完一题后答题界面将会消失，出题时扣除20体力。在答题时将可以看到自己连续答对的题目数(只记录当次10分钟答题时间内的连续答对数，知识老人离开后会清零)，玩家最高的连续答对题目数将会被记录下来，可以在长安城(238,115)太学博士处查看自己的排名。每日12:05后将会根据前一天的排名产生对应的奖励，玩家可以在长安城(238,115)太学博士处进行领取。看图说话积分使用：可以在NPC文房四宝(长安城291，186)处兑换笔，墨，纸，，砚。集齐以上四种道具，则可在偷偷怪(傲来国127，120)处兑换"炼兽珍经"。召唤兽通过学习"炼兽珍经"，可以提高成长。兑换文房四宝的积分将随着购买情况而上下波动，最低不低于15点。特别说明 1、每次答题消耗20点体力，体力不足不可回答。 2、笔，墨，纸，砚，炼兽珍经最多可以叠加30个。 3、召唤兽成长率达到上限时，不可以使用"炼兽珍经"，神兽不可以使用"炼兽珍经"。 4、每年9月1日至下一年8月31日期间，每只召唤兽只能使用5本"炼兽珍经"。 5、NPC文房四宝将于2015年9月29日8：00清除，请及时兑换。 6、请于2015年9月22日8:00前前往太学博士处领取排名奖励。 7、测试期间，看图说话中连对排名奖励将不予发放。 18183问答小组为您解答

6，看图猜成语求各位大神帮帮忙

1四海为家 2自高自大 3指日高升 4推陈出新 5道貌岸然 6血气方刚 7狐假虎威 8自鸣得意四海为家 sì hǎi wéi jiā 【解释】原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。【出处】《汉书·高帝记》：“且夫天子以四海为家。” 【结构】主谓式。【用法】用作褒义；形容人志在四方。一般作谓语。【正音】为；不能读作“wèi”。【辨形】为；不能写作“围”。【近义词】浪迹天涯、远走高飞【反义词】安土重迁【例句】　　　　(1)革命青年应该～；到祖国最需要的地方去。　　　　(2)建筑工人；～；哪里需要；就在哪里安营扎寨。

1、四海为家 2、自高自大 3、指日高升 4、新年一帆风顺 5、道貌岸然 6、气血方刚 7、狐假虎威 8、自鸣得意 ------------------- 其他的大家都知道答案，我就说下第四个，我找到了出处，答案是六个字。

图1.四海为家图2自高自大图3.指日高升图4.乘风破浪图5.道貌岸然 6.血气方刚图7.狐假虎威图8.自鸣得意你若满意此回答，请给予采纳，谢谢！

四海为家sì　hǎi　wéi　jiā [释义] 原指帝王占有四海；统治全国。后指人漂泊不定；到处都可以当成家；也指志在四方；不恋故土。四海：古人认为中国四面环海；故“四海”指全国各地。 [语出] 《汉书·高帝纪下》：“且夫天子以四海为家；非壮丽亡以重威；且亡令后世有以加也。” [正音] 为；不能读作“wèi”。 [辨形] 为；不能写作“围”。 [近义] 浪迹天涯远走高飞 [反义] 安土重迁自高自大zì　gāo　zì　dà [释义] 认为自己又高又大。形容自以为了不起。 [语出] 三国·韦昭《国语》集解：“求掩盖人以自高大；则其抑退而下益甚也。” [近义] 夜郎自大妄自尊大自命不凡目中无人目空一切不可一世 [反义] 虚怀若谷不耻下问 [用法] 用作贬义。一般作主语、谓语、定语。指日高升zhǐ rì gāo shēng [释义] 见“指日高升”。道貌岸然dào　mào　àn　rán [释义] 道貌：正经；严肃的外貌；岸然：高傲；严肃的样子。形容神态庄重；外貌严肃正经。现多用于讽刺故作正经表里不一的伪君子。也作“岸然道貌”。 [语出] 《敦煌变文集；维摩诘经讲经文》：“然见维摩；道貌凛然；仪形磊落。”蒲松龄《聊斋志异·成仙》：“道貌岸然”。 [辨形] 岸；不能写作“安”。 [近义] 一本正经正襟危坐正颜厉色装腔作势岸然道貌血气方刚形容年轻人精力正旺盛。血气：指精力；方：正；刚：旺盛。狐假虎威hú　jiǎ　hǔ　wēi [释义] 假：假借；凭借。狐狸借着老虎的威风去吓唬其他野兽。比喻凭借别人的威势来欺压人。 [语出] 《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之；得狐。狐曰：‘子无敢食我也；天帝使我长百兽……子随我后；观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然；故遂与之行。兽见之皆走；虎不知兽畏己而走也；以为畏狐也。” [正音] 假；不能读作“jià”。

1、四海为家 2、自高自大 3、指日高升 4、耳目一新 5、道貌岸然 6、气血方刚 7、狐假虎威 8、自鸣得意

1万家灯火 2言外之音 3指日高升 4扬帆起航 5道貌岸然 6血气方刚 7狐假虎威 8春风得意

7，大自然的语言说明方法及其对应句子

1、摹状貌。用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱，身姿优美，用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态，用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉，用“风雪载途”写出严冬的酷寒。 2、作引用。“阿公阿婆，割麦插禾。” 3、打比方。文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”，还说它“比气象仪器复杂得多，灵敏得多”。 4、举例子，作比较。举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明。用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明。

一、整体把握　　课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。　　（一）思路清晰，层次分明。　　本文可分为四个部分：　　第一部分（第1段～第3段）引出什么叫物候和物候学。　　第二部分（第4段～第5段）说明物候观测对农业的重要性。　　第三部分（第6段～第10段）说明决定物候现象来临的因素。　　第四部分（第11段～第12段）说明研究物候学的意义和作用。　　这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。第二部分，话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个问题，都举有实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。　　（二）说明语言准确、生动、典雅。　　开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。　　此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。” 　　[编辑本段]二、问题研究　　1．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？　　作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。　　2．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？　　举例的多少，要看需要，可以举一个，也可以举两个甚至好几个。本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。　　[编辑本段]练习说明　　一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。　　1．什么叫做物候和物候学？　　2．物候观测对农业有什么重要意义？　　3．决定物候现象来临的因素有哪些？　　4．研究物候学有什么意义？　　本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力。　　1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。　　2．物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。　　3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异。　　4．预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。　　二、理解句子的意思，回答下列问题。　　本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。　　1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。　　（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）　　次第，依次，按照顺序。或依一定顺序,一个接一个地。　　造句：时光流逝，一个个曾经熟悉的名字和面孔从你的记忆中次第隐去。　　2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 　　（这三个例子说明什么道理？）　　说明一些农产品普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。　　三、从下边两题中选做一题。　　1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。　　2．联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。　　大林寺桃花　　白居易　　人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。　　长恨春归无觅处，不知转入此中来。　　设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识。　　1．农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。　　2．课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了！其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。　　有过在初春爬山经历的同学，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。

8，求总结常见不规则形容词副词比较极最高极

常见不规则形容词副词比较极最高极是： good-better-best; well-better-best; bad-worse-worst. badly-worse-worst. much-more-most. many-more-most; little-less-least; old-older-oldest; old-elder-eldest.; far-father-farthest; far-further-furthest.

形容词、副词的比较级和最高级 a 双音节或多音节副词构成比较级时之前加more，构成最高级时则加most：单音节副词以及副词early则在词尾加er与est： hard harder hardest early earlier earliest（注意y变为i） b 不规则变化： well better best badly worse worst little less least much more most far farther farthest（仅用于指距离） further furthest（用法较广泛。参见第32节a。） 5.far，farther/farthest和further/furthest的用法 a further，furthest 这两个词同farther/farthest一样，可作表示地点、距离的副词用： it isn’t safe to go any further/farther in this fog．在这大雾里再往前走是不安全的。但它们也可以用于表示抽象的概念： mr a said that these toy pistols should not be on sale．甲先生说这些玩具手枪不应该出售。 mr b went further and said that no toy pistols should be sold．乙先生更进一步，说所有的玩具手枪都不该出售。 mr c went furthest of all and said that no guns of any kind should besold．丙先生最为激烈，说任何枪都应严禁出售。 b 关于far的用法限制 far的比较级和最高级用法都比较自由： he travelled further than we expected．他比我们预料的去得远。 far的原级形式主要用于表示否定和疑问的词句中： —how far can you see？ —i can’t see far． —你能看多远？ —我看不太远。在表示肯定的词句中a long way要比far更常见。a long way away也要比far away常见： they sailed a long way．他们航行了很远。 he lives a long way away．他住得离这里很远。但very far away也是可以的，而so/quite/too＋far和far＋enough也是可以的： they walked so far that… 他们走了如此远，以致…… they walked too far．他们走得太远了。 we’ve gone far enough．我们已经走得够远了。 far也可用于表示抽象的概念： the new law doesn’t go far enough．这条新的法律还不够严厉。 you’ve gone too far！你太过份了！（你太侮辱人了/架子太大了/太蛮横无礼了等。）表示程度时的副词far，应与比较级或与too/so+原级形式连用： she swims far better than i do．她游泳要比我游得好多了。 he drinks far too much．他酒喝得太多了。 6.much，more，most a more和most的用法相当自由： you should ride more．你必须多骑马。 i use this room most．这个房间我用得最多。但当much是原级时，使用范围较小。 b much意为a lot（许多）时可修饰表示否定意思的动词： he doesn’t ride much nowadays．现在他不太骑马了。在表示疑问的句子里much主要与how连用。在没有how的疑问句中可用much，但a lot更常见： how much has he ridden？他骑马多吗？ has he ridden a lot/much？他近来常骑马吗？在肯定句中as/so/too＋much是可以的。在没有as/so/too的情况下，肯定句中用a lot/a good deal/a great deal会更好： he shouts so much that… 他叫喊的太厉害了，以至于…… i talk too much．我说得太多了。但是说： he rides a lot/a great deal．他常骑马。 c very much意为greatly（非常）时，在肯定句中使用比较广泛。常和它一起用的词有blame（责备），praise（赞扬），thank（感谢）及一些表达感情的动词：admire（钦佩），amuse（使娱悦），approve（赞成），dislike（不喜欢），distress（使烦恼），enjoy（喜爱），impress（使有深刻印象），like（喜欢），object（反对），shock（震惊），surprise（使惊奇）等等： thank you very much．非常感谢你。 they admired him very much．他们很钦佩他。 she objects very much to the noise they make．她非常反对他们弄出的噪音。 much（=greatly非常）可以和very连用，也可以省去very而与下列分词连用：admired（受钦佩的），amused（娱悦的），dis－liked（不受喜欢的），distressed（烦恼的）， impressed（留有……印象的），liked（受喜欢的），shocked（被震惊的），struck（受巨大影响的），upset（心烦意乱的）。 he was（very） much admired．他很受人钦佩。 she was （very） much impressed by their good manners．他们彬彬有礼，给她留下了深深的影响。 d much意为a lot（许多）时能够修饰形容词的比较级和最高级及动词： much better好多了 much the best最最好 much more quickly快多了 much too可与形容词的原级连用： he spoke much too fast．他说话说得太快了。 e most放在形容词或副词之前，有“很”的意思。主要与双音节或多音节形容词/副词连用： he was most apologetic．他已表示十分的歉意了。 she behaved most generously．她的行为非常慷慨大度。 6.使用各比较等级的句子结构两个分句中都要求使用同一动词时，我们通常用助动词来表示第二个动词。 a as+原级+as用于肯定句，as/so+原级+as用于否定句： he worked as slowly as he dared．他干活敢多么磨蹭就多么磨蹭。 he doesn’t snore as/so loudly as you do．他打鼾的声音没有你响。 it didn’t take as/so long as i expected．花的时间比我预料的短。 b than与比较级连用： he eats more quickly than i do/than me．他比我吃得快。 he played better than he had ever played．过去任何时候都演奏得好。 they arrived earlier than i expected．他们比我预料的到得早。 the+比较级…the+比较级结构中也用副词： the earlier you start the sooner you’ll be back．你出发得越早，回来得就越早。 c 最高级可与of+名词连用： he went（the）furthest of the explorers．在所有探险者中他走得最远。但这种结构不常用。这类句子应当用比较级来表达，如上文所述。副词的最高级（不加the）＋of all这种结构很常用，但all常指同一主语的其他动作： he likes swimming best of all．他最喜欢游泳。（他喜欢游泳胜过其他一切运动。）这时of all可以省

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