大风吹游戏可以吹什么，大风吹的游戏方法

时间：2022-07-03 01:23:41来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，大风吹的游戏方法

1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2. 除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。3. 做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4. 做鬼三次的人则算输，需接受处罚。

大风吹游戏可以吹什么，大风吹的游戏方法

2，大风吹是一种什么游戏

参与者围坐成圈，野外可划地做标记固定各人的位置，主持人立于中央，没有位置。2.主持人开始说："大风吹！"大家问："吹什么？"主持人说："吹.带表的人。"3.则凡是带表的人，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人。4.继续重复上面程序，继续大风吹。备注: 可"吹"之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人....。如果玩小风吹则吹就是刚好相反的。扩展资料：大风吹是一个所有人都很熟悉的破冰互动游戏，和抢凳子游戏很像，也可以说是由其衍生而来，室内室外皆宜。通常要人数6人或者6人以上，适用于人数较多的小组，熟悉或初识皆宜，可活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。它能锻炼反应能力和注意力，集中注意力可以让人们的反应能力变得更加敏捷，反应是人们的第一思维，也是人们最本能的表现。在生活中，知识和经验的积累可以增强人们的反应能力，有了丰富的经验和知识，人们可以做到处乱不惊。参考资料：大风吹-百度百科

大风吹游戏可以吹什么，大风吹的游戏方法

3，大风吹是一个什么游戏呀

1、把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2、除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。3、做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4、做鬼三次的人则算输，需接受处罚（处罚由玩家决定）。大风吹游戏的题目例子：鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有戴眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）扩展资料：其它类似游戏：谁是卧底在场7人中6人拿到同一词语，剩下1人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撑到最后一轮(剩3人时)，则卧底获胜，反之，则大部队胜利。

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4，大风吹怎么玩呢

一堆人坐在椅子上然后围个圆圈(就是方便大家跑的形状)一个人当鬼(所以椅子会少一个当鬼的没得坐)鬼：「大风吹」大家：「吹什麼?」鬼：「吹没带眼镜的人」这时后没带眼镜的要跑起来换位置有带眼镜的可以坐在原位鬼也要去抢位置当大家都坐好时没位子的那个人就是下一个鬼了然后一直玩下去(题目要出的不一样才好玩)也可以加点处罚例如当3次鬼的人要罚唱歌或什麼之类的

一堆人坐在椅子上然后围个圆圈(就是方便大家跑的形状) 一个人当鬼 (所以椅子会少一个当鬼的没得坐) 鬼：「大风吹」大家：「吹什麼?」鬼：「吹没带眼镜的人」这时后没带眼镜的要跑起来换位置有带眼镜的可以坐在原位鬼也要去抢位置当大家都坐好时没位子的那个人就是下一个鬼了然后一直玩下去

5，大风吹游戏规则是什么

游戏规则：1、首先，将所有的凳子面朝内围成一个圆圈；2、选中一个人做鬼，站在最中间，其他人都做到凳子上去；3、然后做鬼的人需要给出一个命令，让坐着的部分人换凳子，而在此期间，鬼可以抢夺凳子，最终没有凳子可坐的人就成为了下一轮的鬼；4、当某一人3次为鬼，则游戏结束。游戏开始后，鬼说：大（小）风吹！注意，可以说大风吹也可以说小风吹，具体不同在下面说明。其他人则问：吹什么？鬼说：吹所有戴眼镜的人。注意，如果上面说的大风吹，则所有戴眼镜的人换位置，如果说的是小风吹，则恰恰相反，所有没戴眼睛的人换位置。扩展资料：心得体会1、大风吹是一项锻炼反应能力和注意力的拓展游戏，集中注意力可以让人们的反应能力变得更加敏捷，反应是人们的第一思维，也是人们最本能的表现。在生活中，知识和经验的积累可以增强人们的反应能力，有了丰富的经验和知识，人们可以做到处乱不惊。2、感觉紧张，思维活跃起来了，同时能尽快解除学员之间、学员和培训师之间的陌生感，积极融入新组建的学习团队；3、通过破冰能够增强中高层主管的亲和力，放下评估的心态，开始体验学习的乐趣/可以消除基层员工对中高层的畏惧、疏远的情绪，释放压力，轻松参与课程的互动。

6，适合毕业晚会的节目五个女生最好搞笑一点

跳舞，或者歌曲串烧什么的搞笑的工作不适合女生，尤其是五个女生热舞就很能带动气氛

上课睡觉，数学课……老师走过来敲桌子，然后指指黑板，意思叫上去做题，我都没听我会个毛？往讲台上走，他在看我课本~我心里那个纠结啊！突然灵光一闪………………一会我下来拍拍他的肩膀：老师，黑板擦完了。。。全班那个笑啊，剩下他在风中凌乱。===========a：“我去买包烟，你帮我看住这个犯人，别让他跑了。” b：“好的，没问题” 十分钟后，a：“人呢！？” b：“走了……”=============火车站等着转车，看到有个小朋友，小明问：“小朋友，几岁了呀？”他很调皮的伸出4个手指头。小明说：“噢，五岁了呀？”他愣了一下，然后默默的低头开始艰难的数自己刚才伸的手指数。。。

007、大风吹、萝卜蹲都可以，或者你就直接百度“家庭聚会游戏”，不要找“公司聚会游戏”，因为那些都较适合男女配合的。

7，普通的电脑机箱装得下超频三红海10增强版散热器吗

超频三红海10加强版散热器尺寸为126×127×52.7mm，支持双平台，适合Intel LGA 1156/775系列处理器，AMD Socket AM3/AM2+/754/939/940系列处理器这个是侧吹的风扇，朝机箱后面吹～不过这玩意确实很高，机箱过窄会盖不上侧板～

38度规格的普通机箱绝对装得下,我用的是普通绝尘侠x3用的散热比红海10还要大的多，而且还有剩余空间呢。风吹的方向一般是向机箱后吹的，但是有些机箱会遇到散热扣具和电源冲突那么你就让风扇往电源里吹也行，只要不打乱机箱风道就好。！

一般机箱都可以的，红海标准我就在用，不是很大，AMD平台的安装很方便安装的时候，风扇靠光驱位，对着机箱后面吹原装的风扇温度控制还可以的，就是夏天天热了之后，转速很高，室温30度的时候待机就3000转，一玩游戏，声音很吵。我就是因为这个原因，换散热的红海标准，京东59块，免运费送到家，里面硅脂什么都有，直接就可以装好

没问题

能装下超频三红海10增强版散热器，你说的顶吹与侧吹是指风扇吹风的方向与CPU的方向（主板垂直方向夹角），90度为侧吹，0度为顶吹，顶吹的散热效果好，因为它直接吹在CPU上，侧吹吹在散热器上，效果不是很好，你说的超频三红海10增强版散热器是侧吹式的！

8，在台湾综艺节目中有些什么游戏

海带~和乌龟乌龟壳的游戏玩法海带拳就是剪刀石头布，赢的人就拥有主动权，上下左右任选其一，如果玩剪刀输的人和赢家出的相同，那么游戏结束；不同那主动权易手，在玩上下左右。依此类推，知道两方出现相同的为止乌龟壳，个人觉得有点难，对手不灵活的人来说很吃亏。一只手，握拳，然后两个人同时选一只手指往上抬，就很像一只乌龟翘起来了。至于输赢同海带权判别方法相同，就是两个人出的是同一只手指，那游戏就结束了

谈话宣传类《新堂本兄弟》《utaban》《hey hey hey》《花丸咖啡》《cartoon kat-tun》《ジャニ勉》《suka j》《fashionable主义》... 音乐类《music station》《cdtv》《仆らの音乐》《音好少年》... 公益类《24小时》饮食类《辣妹围裙》《料理东西军》《smapxsmap》《美味绅助》... 明星约会类《恋爱观察室》... 灵异类《uso！japan》《毛骨悚然撞鬼经》... 游戏类《笑笑也无妨》《ザ！腕！dash！！」》《堂本正直》《算命大师》《vvv6》... 校园类《校园疯神榜》... 搞笑短剧类《大家的电视》... 家庭比赛类《歌笑》景点类《痛快!エブリデイ》... 知识技能类《honjani》《urajani》《百识～百で知るひとつの知识～》... j家节目《少年俱乐部》《ya-ya-yah》《裸の少年》《饿鬼蔷薇》《8时j》... 其他《岚の宿题くん》《天才！志村どうぶつ园》...

超级比一比大风吹脖子夹水果传递安全之吻比手划脚

你自己看一下节目就知道了

9，二年级封面的看图写话皮影戏怎么写

看图写话的基本要点，时间、地点、人物、做什么事情、自己有什么样的感受，根据图片把相关的信息填写完整就可以了

版本1: 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。小兔和小松鼠都很开心。版本2：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。版本3：小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。 “小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。版本4：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！” 版本5：小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。” 不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。” 从此，他们三人成了最好的朋友。版本6：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。” 过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。

10，哪些是自然界发出的声音哪些是人物活动发出的声音声音与物体有什

《听听声音》教学设计教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。 3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，创造乐音，增加生活乐趣。教学过程：一、倾听声音，感觉声音。 1、揭示课题，提出要求。今天，我们来学习《听听声音》，不过老师想把课题改为《倾听声音》（板书课题：倾听声音）你觉得“倾听”与“听听”有什么不同？提出要求：在这堂课中，大家要学会认真倾听，用心感受。 2、听听声音，说说感受。今天，老师带来了几段声音，大家听后说说这些声音都是由哪些物体发出的？在这些声音里哪些是自然界发出的？哪些是因为人的工作或活动发出的？你听后有什么感受？（学生听声音）学生讨论填表，汇报交流。教师板书：乐音噪音好听难听二、了解声音，知道来源。 1、让固体发出声音想办法让桌子上的铅笔盒、纸、橡皮圈等物体发出声音，方法越多越好。学生汇报交流。 2、让液体发出声音（教师舀一杯水放桌上）谁能在没有其他辅助器具的情况下能让这杯水发出声音？方法越多越好。在有其他辅助器具的情况下，你有哪些方法让水发出声音？ 3、让气体发出声音激趣：刚才让固体、液体发出声音都太简单了，谁能让这看不到，摸不着的空气也能发出声音呢？看谁的方法多，可以借助辅助器具。学生讨论：吹、扇、装…… 你平时还发现哪些声音也是气体发出来的呢？交流：大风吹的声音；笛子、口琴、萧等乐器演奏出来的声音。从刚才的汇报中你有什么发现？（气体能产生声音，但是大风的声音难听，乐器发出的声音悦耳。）讨论：从上面让固体、液体、气体发出声音的活动中，你觉得声音与物体有什么关系？没有物体能发出声音吗？（板书：声音由物体产生的，没有物体就没有声音）三、分辨声音，知道变化。 1、闭眼听声音，分辨方向游戏。 2、闭眼听声音，分辨远近游戏。 3、分辨声音的大小。教师准备一个玻璃杯，用筷子敲击杯子，再稍微用力一点敲击杯子，让学生分辨两次声音的不同。（大小不同）那么声音的大小与什么有关？（发声时用力的大小不同） 4、分辨声音的高低。教师准备两个同质，同大小的玻璃杯，同力用筷子敲击杯子，让学生分辨声音。（声音高低相同或大小相同）教师再在一个杯子里加水，再用同力敲击两个杯子，让学生分辨声音的不同。板书小结：方向远近高低大小四、利用所学，进行创造。 1、分析两个杯子声音高低不同的原因。（因为一个杯子里有水，另一个杯子不加水，杯子里空气的容量不同，所以声音就不同。）那么利用这个原理，老师给大家7个相同的杯子，你能让这些杯子发出不同的声音吗？联系音乐课里的1、2、3、4、5、6、7，你想到了什么？（学生操作实验）教师小结：刚才我们使杯子里空气的容量大小不同，创造出不同的乐音。其实，生活里有许多物品可以用来创造出乐音的。大家有兴趣可以根据老师列出的物品清单，回家试试制作一架小型的古筝用于平时的娱乐。 2、创造性作业准备一块长30厘米，宽18厘米的木板，十多枚小钉，7根橡皮圈，根据这些材料制作一架小型的古筝。五、板书设计倾听声音感受声音自然界的声音乐音好听人活动工作的声音噪音难听声音来源：声音由物体产生的，没有物体就没有声音分辨声音：方向、远近、高低、大小运用所学：一块木板，14枚铁钉，7根橡皮圈，制作一架“古筝”。

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单方面认为由人类制造的自然界原来所不存在的东西（如汽车，飞机等）引起的声音以外的是自然界的声音但是人类自己的声音应该也属于自然界的声音至于音乐我认为不太好判断因为自然界的某些声音也十分动听称为天籁也是一种音乐这只能见仁见智了如楼上所讲：声音是物体振动所产生的。没有物体则不能有声音，如真空不能传播声音。以上回答希望对你有用。

听不到的声音是自然界发出的，物体震动才能发声，

不同领域真是不同概念。。。

hehe haohao a

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