对孩子来说什么是游戏，为emredbeg什么说游戏redendem法对儿童emredbeg来说redendem是一种很好的教学方法

时间：2022-07-09 21:41:15来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，为emredbeg什么说游戏redendem法对儿童emredbeg来说redendem是一种很好的教学方法

游戏法按照儿童身心健康来说都是比较符合这一特点的

2，幼儿em游戏em的含义em是什么em

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3，小孩玩游戏有啥危害

看对着什么玩电视辐射较一般电脑若是"大肚子"显示器是电视辐射的10倍液晶显示器无辐射但电脑主机是有辐射的是电视的5倍辐射会对眼睛和身体造成伤害至于心理方面影响学习影响注意力等等

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4，为什么现在的家长会认为游戏是不利于孩子的呢

关于玩游戏是否对孩子有伤害，这个话题是该重新审视。现在已经到了一个网络信息的时代，我们生活已经离不开电子设备，那如何要求孩子彻底隔离呢？任何避开剂量谈伤害都是扯蛋！也就是适当玩游戏是对孩子没有伤害的，反而会开发孩子的智力、决策能力、团队协作力。作为家长老师，需要做的不是禁止孩子玩游戏，而是要约束好孩子玩游戏的时间，让孩子在游戏中找到快乐又不沉迷于此。应该是阅读精典好书比较好，能增长双双的知识,此年龄段的孩子不论是记忆能力还是接受能力都是最佳时机，此时机学到的知识可以记一生，让人受益无穷！至于游戏可以适量少一些，放在次要位置。此两项都不可偏废，只是掌握好各占的比例多少即可。玩儿游戏??对于孩子来说：是天性！既然是天性，就不应该人为地去扼杀！孩子们通过玩儿游戏??，可以激发想象，拓展思维，而且，通过玩儿游戏??，可以锻炼手脑的协调配合能力.... 至于利弊 ???失，我认为：只要合理安排好玩儿游戏??的时间??，不耽误正常的学习，都是???以的！任何一件事，利和弊，都不是绝对对立的！把握好尺度，掌握好平衡，才是最重要！就像切菜的刀??，锋利，???以让我们切起菜??来，省时省力，事半功倍；但是，如果使用不当，亦??? 伤人害己！玩游戏对孩子的危害一向很大。至于该不该追责？其实孩子玩游戏大部分取决于父母的。（如果你觉得不对的话，就不要往下看了。??）父母没有给予正确的引导和管制。小孩子的天性好奇的。玩游戏会上瘾。这是很正常。但是父母应该遏制住。应该给孩子讲玩游戏的好处与坏处。比如说。（注意这是比喻！）做完作业再玩。做完家务在玩……给孩子限制玩游戏的时间。把游戏当成一种奖励（当然这只是我的一种方式，你可以不给予理会。）说实话游戏没有错。错误的是你没有用正确的方式对待他。（说个不好听的，游戏放在那又没一定要你玩，是你抵挡不住诱惑来玩的，你去怎么追责？当然这句话很多家长可能不喜欢听。不过我还是要说出来，不喜勿喷??）游戏有利于孩子社会认知的发展。大多数游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，这些认知类的内容可以开阔了孩子的眼界、扩大孩子的知识面。游戏的过程也是孩子认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时就涉及辣椒、炒菜、炒韭菜、西红柿炒鸡蛋等等生活常识。又如玩民俗游戏《抬花轿》时，孩子在娱乐的同时把自己了解到的知识运用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐、民间美术，孩子乐在其中、美在其中、悟在其中，潜移默化地感受中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。游戏有利于幼儿亲社会行为的形成。心理学家马斯洛认为，当儿童生理的、安全的需要得到满足时，儿童就渴望自己有所归属、成为团体中的一员，渴望在团体中与他人间建立深厚的感情。游戏一般都需要多人共同合作才能进行，这样无形中就培养了孩子的合作交往能力。许多游戏都有约定俗成的游戏规则才能使游戏进行下去。富有情趣的游戏对孩子具有很大的诱惑力，为了参加游戏，孩子必须相互协调合作、会自己解决人际矛盾、学会控制自己的行为和情绪、学会理解和照顾他人、学会平等待人等。同时在游戏中每个孩子自然的更换角色也会自然的产生“领袖”、自然的淘汰“领袖”。有利于孩子克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好地融入集体、参与游戏。游戏有利于孩子良好道德品格的形成。游戏中编配的部分儿歌对孩子良好品德的形成有不可低估的作用。如 “摇摇摇?摇元宵?我的元宵是宝宝。穿红衣、戴红帽，不说话、总爱笑。吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱；看见小鸟点点头，看见客人问声好。”——教育孩子自己的事情自己做，培养了孩子的生活自理能力，吃饭不让妈妈喂、走路不让爸爸抱，而且还教育孩子从小懂礼貌、争做文明人。游戏有助于孩子良好个性和积极情感的发展。有的游戏带有竞争性，这使孩子在游戏中同时面临着成功与失败——如玩《布剪锤》《跳绳》等游戏时，获胜体会到成功的喜悦和满足感、增加了自信心和成就感，面临失败会产生挫折感，但孩子好胜心强，可丰富有趣的游戏又深深吸引着孩子，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安、分析自己的不足、克服自身的弱点、继续参加游戏。在这个过程中学会自我控制、锻炼了抗挫能力、增强了明辨是非、正确评价的能力、形成乐观开朗的性格。此外游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的游戏中，幼儿没有任何干预、没有心里压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑、大方的表现、大胆的想象，他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。游戏对于儿童的意义就像事业、工作一样具有意义。这样就要求家长必须细心地观察、积极地想办法，为孩子游戏创造条件、科学地指导幼儿游戏、巧妙地利用游戏进行科学教育。我个人认为，游戏有一个好处，那就是能够减压并且给予人心理安慰感和成就感。生活中我只是一个普普通通的人，但是在游戏里我就是王。这样的反差正是让人一直沉迷其中的原因。适当的玩游戏可以很好的减去压力，并且给孩子自信。但是过于沉迷，只会适得其反。你好这位家长，可以看得出来，其实你挺在乎这件事的，无论你有没有孩子毕竟我们都是在为了下一代而努力打拼，要说玩游戏对孩子有没有影响，可以非常负责任的说有很大的影响，因为孩子毕竟是孩子，思想再成熟也不会有成年人想的多想的深远，更没有那一克制力。就现在的手机而言，也是越来越多的热门游戏层出不穷。现在的小孩子怎么可能抵挡得住游戏所带来的快感？成年人都会每天玩游戏更不用说他们孩子呢。所以游戏对孩子是必然有影响的。对于孩子们来说最有影响的应该还是手游，毕竟手游比端游方便太多了，现在的生活条件也是越来越好。很多家长都给自己的孩子配备了手机，美其名曰方便找到孩子，这样也更增加了孩子玩游戏的机会。其实孩子们喜欢玩游戏是正常的，而作为家长的你不会正确的引导孩子、教育孩子才是问题的根本原因。孩子在成长过程中会对很多新事物充满好奇。有些家长哄孩子的时候就抱在怀里然后自己打游戏，孩子虽然看着老老实实的，但是在他的内心早就跃跃欲试，想要亲自动手。作为家长你无限的阻止还不如正确的给她讲出来游戏的优缺点、好坏处。限制玩游戏的时间，正确的限制不沉迷游戏才是正确的游戏行为，让游戏成为放松缓解压力的玩具。我相信你的小时候也非常期待可以玩小霸王坐在电视机之前能玩一天。那个时候的心理跟现在的孩子是一样的。所以你要正确的引导他们。更何况长时间的游戏会加重眼部疲劳，长此以往还会导致孩子近视。所以作为家长的你们请重视起来孩子沉迷游戏的问题。

5，儿童为emredbeg什么redendem需要emredbeg游戏redendem

游戏之所以受到青少年的垂青，有其必然性。那就是它是模拟性的行为过程，设置的复杂多变的场景符合人在成长过程中的心理需求。在建设的方面有如下影响：第一是能设置一个动态的过程，这种被设置的情境中有各种问题，孩子们需要通过观察和自己的理解来解决，孩子在游戏过程中凭借逐步积累的技巧和合作能力解决面临的困境，达成目的。第二是通过丰富逼真的游戏场景，把时间和空间浓缩在可见的视线之内，具有非常大的变换和自由度，也就是说，对孩子来说，同一个游戏，每一次游戏过程都与上一次具有很大的不同，这种变换带来的不同体验，总是陌生化的，因此趣味非同。它让人在下一次的游戏中注意步骤和方式的改进，以便不断取得更好的成绩。第三是游戏的结果总带来心理上的反应，如果能成功地打关，就可以晋级，获得同行者的赞叹和羡慕，这令人心神愉快。获得称赞和奖赏，是儿童心理天然的需求，并能激发他们进一步投身到自己擅长的场景中去。第四是大多数游戏是两个以上的人协同进行的活动，这就让孩子在游戏过程中意识到联合生活的形式，并在彼此的协作与冲突中建立一定意义的社会合作意识，以及竞争意识。本答案来自腾讯可持续社会价值事业部与中国儿童中心联合推出的系列科普图书《答案》，内容由领域科学家/专家校验通过。

6，你认为em什么是em真正意义上的em游戏em幼儿园应该如何组织幼儿em游戏em

幼儿的游戏应该是纯游戏,即不为发展为目的,让幼儿体验游戏的快乐。而现在很多名义上的游戏都是将发展作为目的,让幼儿在游戏中学到什么。它们的共同点是,都认为游戏是孩子的天性。不同在于,认为前者是充分的尊重,后者有干扰,是变质的尊重。文章中还表露,应将区域活动和游戏区分开来。纯游戏、体验快乐、充分尊重、不应将发展作为幼儿游戏的目的,“游戏者无为”,我不大同意这样的说法。难道纯游戏对于幼儿来说就没有发展的意义了吗,我想肯定不是的。我认为无论是什么游戏对于幼儿来说都有一定的意义,即使是简单的动作重复、反复失败,我们也是可以找出相对的意义的。

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