天谕手游课堂展示三孩子在哪里，我国中小学课程表现为哪三种形式

时间：2022-11-09 00:32:46来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，我国中小学课程表现为哪三种形式
2，天谕手游盈灵镇学堂在哪
3，手机问问的问问课堂在哪里找
4，天谕手游怀柔的邀约任务是什么
5，天谕游戏怎么绑定易信
6，天谕梁先生正在教授海鸟的知识怎么完成
7，天谕手游是哪个团队策划的
8，天谕手游课堂展示三需要怎样去做
9，天谕的游戏模式是什么样的
10，天谕手游攻略大全天谕手游如何玩呢
11，课堂上如何鼓励学生
12，寻求小学音乐课堂上的有趣游戏

1，我国中小学课程表现为哪三种形式

课程计划，学科课程标准，教材是课程

我国中小学课程表现为哪三种形式

2，天谕手游盈灵镇学堂在哪

盈灵镇。1、首先打开游戏天谕，进入界面。2、其次打开地图进入盈灵镇。3、最后在盈灵镇乘坐缆车即可前往学堂。

天谕手游盈灵镇学堂在哪

3，手机问问的问问课堂在哪里找

你好，手机上问问是，不能进入问问学堂哦，也不能做任何的问问任务，谢谢你的信任。

手机问问的问问课堂在哪里找

4，天谕手游怀柔的邀约任务是什么

《天谕手游》怀柔的邀约任务是如下：操作工具：vivo X9操作系统：Funtouch OS 7.127软件：天谕v8.2第一步、在【黑帝祭坛】（1201，821）前坐下。与身后的【怀柔】（1199，812）对话。第二步、完成“神谕星痕”后再与【怀柔】（1199 ，812）对话。自动接取任务“失踪的孩子”。第三步、完成“失踪的孩子”任务后回来找【怀柔】（ 1198，812）对话即可。

5，天谕游戏怎么绑定易信

点击游戏界面左上角的易信图标，会弹出绑定窗口，输入手机号即可更多资讯关注巴士天谕专区

第一步、登陆易信后点击进入“公众号”界面。第二步、点击右上角的“添加”按钮。第三步、输入公众号名字，即“梦幻西游”。

6，天谕梁先生正在教授海鸟的知识怎么完成

天谕梁先生正在教授海鸟的知识完成如下：首先玩家需要收集海鸥的声音，海鸥位置为（336.56），其次给孩子展示你收集到的声音。玩家需要到苏澜郡（696.429），在梁先生的课堂位置有一个小孩（可能白天出现），跟他对话然后把声音给他听就可以了，然后去找梁先生。最后梁先生会询问你为什么会变色，这个时候选择第三个就对了，这样子就可以完成任务。简介：《天谕》是一款由网易盘古工作室研发的大型3D东方幻想MMORPG游戏。在韩国GSTAR2013国际游戏展上首次曝光，在中国由网易运营。《天谕》主要讲述了失去最完美搭档龙徊的皇帝启铭独自担起守护云垂的职责，人类在自己的力量下，不断进步，云垂盛世开启。

7，天谕手游是哪个团队策划的

手游跟端游应该差不多吧，个人觉得流光还行，独行侠的爱。你也可以去天谕手游吧或者偷星猫的天谕区问问

应该还是网易端游原班人马，游戏还没有上线，现在都是在预约，首测都还没有开，可以去虫虫助手看看那边预约，那边信息更新挺快的

8，天谕手游课堂展示三需要怎样去做

作为一个安静的星爷，徐雨专注于练剑和悟星，以出尘的样子行走在世界上。灵动的舞姿，冰冷的星落，两袖都出了风，飘得像仙女。别看玉虚表面超然于世，但战斗时却一点也不含糊！精湛的法术技能使余旭能够对群体敌人造成远程伤害。即使是血战，也要保持美丽！然而，徐雨的生命是脆弱的，他有被火杀死的危险。作为队伍的核心输出，余旭的强力攻击可以瞬间歼灭团敌，“魔炮塔”名副其实。同时，星爷徐雨也可以通过冷冻固定身体的方式“穿云菲电”形成强力控制。无与伦比的技能进一步增强了徐雨的战斗力。《冰雪奇缘》允许余旭唱歌形成暴雪光环并冻结敌人；“虚空漩涡”可以让余旭召唤吸力漩涡并迷惑敌人。还有其他无与伦比的技能，比如“天火玄冰”和线上烧烤“烈火燃烧”，让余旭成为战场上最亮的星！想看余旭的婀娜身姿，体验战斗中的梦幻与燃烧吗？立即进入官网，点击“立即预约”并填写问卷，您将有机会开启一段精彩的旅程！玩家需要收集海鸥的声音。海鸥的具体位置是336.56。你可以看到收集声音的按钮。点按“收集”以获取声音。第二步:给孩子看你收集的声音。玩家需要去苏兰县的696.429。梁先生的教室里有一个孩子。就和他说说话，听听他的声音，然后去找梁先生。第三步:梁先生会问你为什么变色。这时，只需选择第三个，这样就可以完成第三节课的演示任务。这是另一个任务，需要你记录海鸥的声音。直接走到苏兰县的谷底，可以看到一个潜水岛。这时，在左边的dock旁边，可以看到一个采集音轨的按钮。玩家直接来到苏兰县的底部，可以看到一个潜水岛。这时，在左边的码头旁边，可以看到一个收集音轨的按钮，然后玩家可以点击一次来收集海鸟的叫声。其实具体位置也很容易找到，就是坐标在(336.56)这里，玩家可以来到这里，然后点击采集音轨，就可以顺利获得这只海鸟的声音。

9，天谕的游戏模式是什么样的

总体来讲，天谕还是以“战法牧”为核心的。但是，游戏加入了动作游戏的连招、闪避、快速反应按键等操作内容。感觉就是魔兽剑灵的综合升级版的“新战法牧”。

左上角的一排里有一个操作模式更改。有三种模式。把技能键摁住移到另一个技能就行了

天谕的游戏模式创新了战斗战法牧体系,没有空气墙，展现了完全真实生动般的游戏世界。

传统的战法牧战斗模式，配合很多新的操作内容，成为了升级版的“新战法牧”模式

10，天谕手游攻略大全天谕手游如何玩呢

1、【吵架夫妻】苏澜海边有吵架的丈夫和吵架的妻子这样一对夫妇，找阿珍(429.260)对话，然后按要求在商店-云券商店-冒险-杂物购买道具给他，共三次，道具数量分别是9个，99个，999个，然后再去找阿强(411.239)，流程是一样的。 2、【猜拳大赛】猜拳冠军(580.411)在屋顶，在她下面有两个垂头丧气的猜拳挑战者可以对话，得到情报说鱼跃岛有位猜拳大师叫云波(355.50)，可以洞察一切，鱼跃岛可以通过打开地图在右侧点击传送鱼跃岛，快速到达。然后，正常流程是去鱼跃岛找云波，这个时候他很专注不会理你，你只需要走到他旁边的蒲团上坐下来(聊天框上面有个交互-单人动作-坐)，坐一次看一次动画，共三次。之后可以和云波对话了，获得藏品洞察密卷，接下去去找猜拳冠军猜拳胜利即可拿到藏品冠军腰带。隐藏流程是，直接去找冠军猜拳，不停地猜，总会有一次获胜(大概猜了十次)，直接获得藏品冠军腰带和金色称号“我命由我不由天”，而后再去找云波获得洞察密卷。 3、【红蓝大战】寻路到一个满是招潮蟹和蓝星蟹的小海岛(147.296)，使用蓝星蟹变身器(背包-其它-冒险)变身后，可以在一侧看到蓝星蟹首领，然后对话接任务，击杀10只招潮蟹，再找蓝星蟹首领交任务;接着变身招潮蟹，去另一侧找首领接任务，杀蓝星蟹10只，交任务即可。 4、【可疑的声音】卿姐(597.393)处，对话接任务，然后去码头的起运机那里，按照提示探索，触发动画，醒来后发现自己在废弃的码头并看到警告信，最后回去找卿姐完成任务即可。 5、【神秘汐商?破碎之虹】先到这个墙角（557.386)可以偷听后在码头(815.305)处敲门3次，触发对话，暗号是苏澜城有三只花灵在跳舞，然后获得古籍，再去找神秘汐商（654.370)完成任务。接着当获得虹玉到达一定数目之后，神秘汐商对你表示认同，并赠予你藏品碧海簪，之后可以在平海镇外找到神秘汐商触发下一段任务。 6、【虚无的爱】在(679.336)看到三个无所事事的人，可以打探线索，然后在他们前面看到苏晓(689.352)，对话得知她的丈夫死了，然后打开相机(需要解锁探灵相机)，在苏晓的对面树下可以拍到她的丈夫的灵魂，然后和丈夫对话，再回去告诉苏晓事实即可。 7、【通晓生灵】【洞穴探险】钱小小(404.344)对话答题，答错没关系可以无限次重复回答，然后获得藏品未知长牙。然后到海螺居后面的山洞口(129.112)，变身蓝星蟹在进去，可以打开中央的宝箱获得藏品中级荒流卷轴，接着打开相机拍摄变异的蓝星蟹，之后回去找钱小小交任务即可。 8、【梦中的宝藏】在灯塔附近找到富二代方何(455.210），得知线索后，去苏澜花海(426.427)水洼点击拍照即可，然后去萤川郡方何家（965.711）挖宝，任务完成会获得藏品画具。 9、【幼年约定】苏澜港口找到NPC玲儿(769.321)，对话得知她不远万里来苏澜找青梅竹马-呆呆，但是只记得姓南所以找不到，想让我们帮帮忙，然后我们去钟楼楼下可以找到南光(574.442)，这里有这两个分支：1.试探约定，去幸福树下（1013.619）拍摄照片唤起回忆双方大团圆，获得黑帝护身符。 10、【苏澜寻宝?汐海】找亭子里的夕族通(292.238)答题，然后获得秘宝书，藏宝地点在红蓝大战的小岛(147.296)，找到藏品汐螺挂件，然后回去找汐族通，获得藏品汐族护符。 11、【苏澜寻宝?城内]打开背包-冒险找到密宝书，使用提取任务，藏宝地在城主府前面的喷泉(614.521)里可以探寻到藏品玄铁佩剑。 12、【苏澜寻宝：苏澜港】【破碎的灵珠】在红色鸟居(475.151)附近探索沉船和寻宝，获得藏品破碎的海灵珠，和海难的消息，然后去书斋里找梁先生(692.432)对话得知海灵珠和几个月前的大风暴有关系，然后去海岸的渔夫处打听情报，得知只有韩德生还，然后去海神之眼(地图中在左下角显示为大漩涡)，潜水下去在汐族祭坛（183.522)上找韩德对话即可。 13、【教书先生】做完【苏澜寻宝?汐海/苏澜城内/苏澜港】这个三个寻宝任务后，去书斋和梁先生(692.432)对话，按照任务流程进后院细说，再去钟楼见面并加入他们，获得任务道具怀柔的信。 14、【汐族少女】去海神之眼(地图中在左下角显示为大漩涡)，潜水下去在汐族祭坛（183.522)上，祭坛可以祈祷，进行三次祈祷后，重复动画，然后和旁边的潮语对话，获得藏品小兔几，并且得知她的好闺蜜最近不太高兴，然后我们去找渲儿(404.256)，在她旁边播放音轨-极乐谣(获取方式)，听完渲儿的郁闷之后，她赠与你藏品爱心手帕，并愿意帮你修复海灵珠，然后获得藏品海灵珠。 15、【丢失的首饰】在花海潮禾(412.399)处接任务，然后变身小草精，在(397.375)处看到NPC橙色小草精，与其对话，找到丢失的首饰，然后回去还给潮禾，获得潮禾亲手做的藏品精致锦盒作为礼物，于是我们再回去分享点心给小草精，小草精开心地送给我藏品六裂红叶作为礼物。 16、【谕戏传说】首先去找巴叔（515.308)，接任务，获得寻找三位戏精。以下是三个戏精的冒险任务。 17、【狂浪之鲨】第一个情报是去到冒险家协会（726.315）酒吧前台找百里闻打探(2008.1947)，对话后得知有册子，然后去档案室(2024.1988)的桌子上查看，打开背包冒险物品使用册子知道了第一位戏精是汐风(297.205)，和它对局谕戏，胜利后获得藏品戏精碎片1。 18、【香溢晴空】然后去居酒屋（589.450）里面和醉酒男子对话，得知要在指定天气下雨天见第二位戏精阿香，等到指定天气下雨天后，去居酒屋的外面的对面可以看到醉酒男子，和它对话得知戏精就是居酒屋老板娘，进入居酒屋与其对话，对战，胜利后获得戏精碎片2.。 19、【目之鬼神】到图中位置找到吹皮的徒弟梁思进（526.329），对话得知指定天气下雨天在这里约了一场牌局，然后等到下雨天去这里(529.307)对话，知道了晚上在港口(810.291)见面，夜晚到图中位置探寻，会出现一只熊，和他对话，对局，胜利后获得戏精碎片3。最后回去找巴叔，对话交任务，获得藏品戏精徽章。注意：要把握天气。对局不难，多试几次。这个任务要等到谕戏开了之后才能做(49级)。 20、【逐浪少年】在苏澜城里一堆大人处(691.451)接任务，然后去汐语湾的沙滩上(365.315)，可以在地上捡到手帕，然后去花海草丛这里找到小女孩(370.388)对话，之后分别找四个位置的NPC对话：健谈的小工（620.426）、奸诈的衣商（639.399）、腹痛的食客(621.331)、最后到码头对话疲惫的工人（788.297）获得线索，然后任务寻路去组织他们（539.213），即可。获得藏品可爱的手帕。 21、【海洋故事】在伞村(打开苏澜地图，右边的传送可以寻路)，拍摄伞村巨木里的壁画（194.54）后，找前面的菇洋洋接任务，分别拍黄昏的海螺居(在苏澜汐语湾)，，早上的黑帝神像(苏澜港口)，播放音轨海浪的声音、海鸥的叫声、汐族人的歌舞。之后完成任务，获得藏品闪亮袍子。注意：建议先收集苏澜的音轨，再去做这个任务。 22、【藏起的故事】在伞村找到菇高高（250.140）在蘑菇树上，然后对话接任务，找三个故事袍子（228.179）（在悬崖上，需开启翅膀飞上去）（265.109）在蘑菇树上、（288.26），找到后回来找菇高高交任务，获得仙姑药剂，然后把仙姑药剂给骆虎(331.120)，再去苏澜花海找NPC钱小小(404.344)对话即可。 23、【寻药之人】在刚进伞村，往下走的路边，有NPC骆虎(331.120)，对话接任务，去找炼药大师，炼药大师说治不了不给药，然后通过菇高高的故事得到药水给他，之后在神祠普通刚进副本的身后可以看到它，对话发生战斗，打死它之后获得藏品染血魔晶，继续往前走，打死凯布利BOSS之后，一直往前走，走到尽头，在笼子后面有个小孩可以对话，结束。 24、【怀柔的邀约】在萤川郡祭坛上，面对女神像，在地上找一个圆形的里面有条蛇的标志，在这里（1200.821）坐下(交互动作)。进入动画，然后和身后怀柔对话接任务，接着完成【失踪的孩子】和【神秘汐商?通世之门】再回来交任务。获得藏品雾隐令牌。 25、【失踪的孩子】首先去询问镇长（977.691），然后去酒坊找周杭（779.618）谈话，最后去水井处（704.658）对话，可以获得藏品奇怪的手镯，之后回去找怀柔，获得任务：通关神祠困难，即可。

11，课堂上如何鼓励学生

好孩子是夸出来的。

详细而具体地肯定学生做得好的方面。例如，你的声音很洪亮，你思考的角度很新颖，你用的某个词很准确之类的。

把自己想象为学生和他们互动

抓住学生的可取之处，千万别瞎鼓励

不久前我们开始施行先学后教的高效课堂教学模式，而在现实的课堂中，不可否认，大多数的学生由于各种各样的原因不愿意或者不主动参与学习活动，更不愿意在课堂上展示自己。我们刚开始施行先学后教的高效课堂教学模式，老师在成果展示阶段进行指导时，千万不要急于求成，而要根据上课内容的具体情况和学生的表现能力以及在活动中的生成问题进行合理的判断、之后，选择出最恰当的展示方式，展示方式可以是板演、谈话、动作、表述、、归纳、图表、媒介等等，而不是只关注展示的结果，忽略了学生展示的过程，因为在整个学习活动活动中，学习展示的过程比结果更重要。在此以前我们的老师采用的都是传统的教学模式，我们的学生从来没有经历过这样的课堂，对于于初中的学生，在学生的知识水平上应该不是展示主要的问题，最主要的是学生情感水平、胆量、心理、表达能力等等非常有限，因此在进行展示时，我们不能把学生和老师的水平来要求他们，而应以他们所喜闻乐见的形式进行表达，不管是何种表达方式，只要是将学生真实的一面展示出来、真实的想法表达出来、真实的感悟告诉大家，那么这种方式就是适宜的。那么，在课堂上，如何引导学生积极参与课堂展示呢？一、树立“参与无错”的思想，激发学生的参与意识。在课堂上，教师只是一个组织者、引导者、合作者、指导者。学生才是学习活动的主体。教师只有积极引导学生参与到学习活动中去，才能真正发挥他们的积极性和创造力。可是，由于学生个体差异的存在，每个班级里总有一部分学生不原意或者不主动参与学习活动，课堂上教师指导的学习活动往往演绎成优生或部分中等生的“专场演出”，久而久之，导致差生面过大，厌学的学生日益增多，造成恶性循环。这种后果与新课改所倡导的“以人为本，全面发展”的教学理念相悖，不利于全面推行素质教育。认真，不难发现，造成这种局面的原因主要是这些学生的基础偏差，对自己缺乏自信，不敢大胆在课堂上发表自己的意见。对此，我们应该采取以下方式来激发他们的参与意识。首先，帮助学生树立“参与无错”的思想。在课堂上，我们要特别关注这些问题学生，总是让他们回答一些比较简单的问题，先锻炼他们的胆量，鼓励他们大胆发言，帮助他们树立“参与无错”的思想。他们每次回答完问题后，我应该积极鼓励。有时他们回答错了，我们不能批评，反而，大加赞赏他们积极参与、勇敢发言的精神。这样，这些问题学生在回答问题时，就会逐渐克服自卑心理，从而树立自信。其次，在课堂上我们要充分相信学生、组织学生、利用学生、解放学生，使他们能够大胆说话，大胆发表自己的意见，把思维的主动权还给学生，留给学生足够的时间让他们自主探索、合作交流，使学生真正成为学习的主人。其三，在课堂上，我们要针对不同情况对学生进行启发诱导。启发诱导的方法固然很多，但其中最重要的一条就是必须注意与学生进行情感上的交流与沟通。如我们提出一个问题后，可讲一些激励性的话：“这个问题比上个问题更有难度，哪个勇敢的人敢于挑战？”这样就可以利用学生的争强好胜的心理，调动他们的积极性和主动性。当学生回答结束时，要尽量结合学生的回答给予客观的、中肯的评价。比如“你的想法很新颖”、“你的表达很清晰”、“你的见解与众不同”等等，这些激励性的语言，能使学生感到自我价值得到肯定，进而形成一种发自内心的精神力量，促使其积极上进。二、营造和谐的氛围，鼓励学生大胆展示。情感教学是师生之间真诚的情感交流，它可以创造一种轻松自如、气氛活跃、心情愉悦的教学氛围。传统的教学只重视知识传授和技能的培养，忽视了学生在学习过程中的情感体验。在教学中，教师可以借助情感交流有意识地营造适宜的课堂氛围，激励学生各抒己见，切实使学生处于主体地位，保护学生的积极性，允许学生标新立异，使课堂真正成为教师与学生共同商讨的场所。这样，学生在这种和谐的氛围中畅所欲言，尽情讨论，学生的意见得以展现，学生的思想得以交流，学生的潜力得以挖掘，学生的创新能力得以培养，学生真正动起来，课堂真正活起来，课堂效果也就好起来。学生在课堂中张扬个性，展示自我，收获知识，收获成功，收获自信，收获快乐，体现了“以人为本，全面发展”的教学理念。三、激发学生的学习兴趣，引导学生质疑问难。兴趣是最好的老师。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转变为主动学习，学习的兴趣是学生持续学习的动力源泉。在教学中，我们应该采取多种方式调动学生的兴趣，不断引导学生质疑问难，以此来激励学生积极参与学习活动。1、精心创设问题，引导学生积极参与。在教学中，教师应精心创设一些有价值的问题，激励学生参与对问题的探究。这些问题的设计要能够引发学生进行积极的思考，能够激发学生探索的热情，他们的思维活跃起来，积极性和主动性得到了应有的发挥。2、点拨疑难问题，鼓励学生大胆参与。在学生质疑的过程中，教师要善于抓住契机进行点拨，要“点”在学生不懂或者似懂非懂之处，“拨”在学生容易忽视又与教材重点、难点密切相关之处。对学生的疑问，教师要耐心疏导，集中大家的智慧进行释疑。对难度较大的问题，要鼓励学生寻找资料加以研究；对范围过大的问题，可以把它分成若干个小问题，以便让学生逐步把握问题的实质。3、引入争议问题，吸引学生积极参与。在教学中，有时可以结合教学内容，引入一些有争议价值的问题，供学生进行思考，进而激发学生的学习兴趣。总之，要真正让课堂高效，教学过程必然是学生主动参与学习活动的过程。只有在教学过程中，通过教师引导，让所有的学生都能积极主动地参与到学习过程中，规律让学生去发现，知识让学生去探究，方法让学生去寻找，问题让学生去解决，真正确立学生的主体地位，使学生在课堂上充分展示自己，使学生素质得到全面自主的发展。

12，寻求小学音乐课堂上的有趣游戏

课例展示：在《玩具兵进行曲》的音乐声中，我引导孩子们模仿解放军吹军号的样子，自豪地走进教室，在座位上有序地坐下来，孩子们难以抑制兴奋的情绪，东张西望着。我坐到了一个坐得最端正的小朋友身旁，微笑着说“今天我是小学生了，真高兴啊！我要学你的样，坐得端端正正听老师上课！”说完，挺了挺胸，把手放在了膝盖上，下意识地环视了一周，孩子们马上都学我俩的样，坐得端端正正了，脸上也笑眯眯的。“想认识我吗？”见大家都集中注意力了，我微笑着问孩子们。 “想！”孩子们都看着我异口同声地说。“我们上的是音乐课，我要用音乐的方式来介绍自己。”我故意这样说，孩子们更兴奋了，但眼睛依然没有离开我。我一边出示 ⅩⅩ Ⅹ 的节奏卡片，一边介绍着自己：“我叫吴老师，我叫吴老师。”孩子们觉得很好玩，马上在轻轻地模仿了。于是我趁热打铁：“我很想认识你们了，你能用这样的方式介绍你自己吗？”“能！”随着响亮地回答声，一只只小手高高地举了起来。我微笑着走向一个个孩子，亲切地问：“你·的名字叫什么？”，我叫何思颖，我叫俞培鑫，??马上有好多孩子自豪地介绍了自己，我在每个小朋友介绍完自己的时候，唱上一句“你·的名字真好听！”这时我有意识地请我知道的一个叫“高禾”的小朋友来介绍自己，我唱着“你·的名字叫什么，你·的名字叫什么”，小家伙挺聪明，歪着小脑袋回答我：“我叫高禾”。我马上表扬她：“真会动脑筋，你的名字只有两个字，你用了一种新的节奏来介绍自己！”然后我出示了 Ⅹ Ⅹ 的节奏卡片，对孩子们说，：“姓名只有两个字的小朋友可用这个节奏来介绍自己。”于是又多了好多只高高举起的小手，我叫陈晨，我叫蒋天，??“孩子们，你们发现没有，老师和你们合作，把一首《你的名字叫什么》的新歌表现出来了，做小学生可真的有进步了！”孩子们脸上露出了自豪的神情。于是我又用多媒体播放了这首《你的名字叫什么》的歌曲，音乐一起，孩子们便情不自禁地跟唱起来了，当然嗓门很大。音乐停后，我示意孩子们静下来，然后认真地说“我们一齐唱歌的时候，声音不能太响，这样你会听不到好朋友的歌声，当然也不能太轻，否则好朋友会听不到你的歌声，最好的办法就是既能听到自己的歌声，又能听到好朋友的歌声，我们再来试试！”经过几遍调整，孩子们有了轻声演唱的意识。二十多分钟过去了，孩子们的注意力渐渐要分散了，我说“做游戏啦！”孩子们马上又集中注意力了，“只有把游戏规则听清楚了，才能做好游戏哦！”我有意识地看着几个还静不下来地孩子说，他们意识到了。我一边讲解一边示范，孩子们很快就明白了，争先恐后地要“先来！”我说“请会认真听的小朋友先来。”我请了一个注意力始终很集中的小姑娘先开始，并引导她“先去找在认真听的小朋友做你的好朋友”然后又坐到了孩子中间，许多孩子学我的样，坐得很端正，听得也很认真。在游戏中，孩子们巩固了《你的名字叫什么》这首新歌，互相还有了初步的认识。最后五分钟左右，我安排了再次聆听《玩具兵进行曲》，但是没有告诉孩子们曲名，而是说：“现在我们来学做解放军，解放军是最守纪律的了，而且他们在操练时不乱说话，都是在班长指挥下整齐地喊口号的。小解放军们，准备好了吗？”音乐响起来了，孩子们抬着头挺着胸，在音乐声中学着解放军有节奏地走步，学着敬礼，小嘴巴没有发出一点声音。我又加上一句“谁做的动作最棒，我就向谁学！”孩子们更来劲了，那天真、可爱的模样真让我感动。最后就在《玩具兵进行曲》的音乐声中孩子们愉快地离开了教室。反思及收获：一、第一节课，与孩子拉近距离尽管现在的孩子越来越活泼，胆子越来越大了，但由于对环境的陌生，对老师的陌生，刚上一年级的孩子在潜意识里还是有一种害怕的心理。如果老师一开始就“板”起脸，做出威严的样子，会给孩子造成很大的学习压力，从此敬而远之，这就造成了师生关系的紧张。俗话说“亲其师”才能“信其道”，所以我采用了“微笑”策略。心理学研究表明：教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象，也往往是对学生一种鼓舞，能使学生保持良好的心态，使课堂上产生和谐的气氛，从而拉近师生的距离，为保证教学内容的正常进行开好了头。当时我还特意引导孩子“看我的脸，学我的表情”，“你们的笑脸老师最喜欢”，这是在潜移默化我的学生。确实，班中有个小朋友的家长就是我的同事，第二天一早上班看到我就兴奋地跟我说：“你的魅力真足啊，我女儿第一天上学，记得最牢的就是你这个老师，还跟我们说你们的笑脸我最喜欢！”二、第一节课，巧设常规新课程理念提出“要充分尊重学生的意愿”，于是有些老师出现了课堂上对学生放任自流的做法，其实这是对新课程的错误理解。“没有规矩不成方圆”，在教学中课堂常规是必须要有的，问题是“度”和“方法”的把握，切忌空洞的说教，严厉的指责。对于刚入学的一年级的小朋友在课堂常规形成上有一个循序渐进的过程，教师要有耐心和爱心，用巧妙的方法去一步一步引导。在本课中，孩子们刚走进音乐教室时也显得非常新鲜，兴奋得东张西望，我没有严厉、大声地呵斥或制止，而采用了“榜样的力量是无穷的”这个做法，坐在孩子们的中间，向坐得最端正的小朋友学习。孩子们都是聪明的，马上明白了是“怎么回事，该怎么做”。在歌唱时，孩子们的歌唱习惯很不好，于是我又用形象的语言及孩子们能马上去感受的方法，来引导他们掌握较为正确、科学的演唱方法。从实际教学效果来看，确实是马上见效的。又如最后一个环节——在音乐声中用动作模仿表现，往往此时是孩子们最活跃的时候，他们在模仿时常会忍不住发出各种声音，导致无法正常聆听音乐。所以我用了孩子们最崇拜的形象——解放军来引导他们，渐渐培养他们“要听着音乐做动作”的良好的聆听习惯。在这种巧妙的引导中，孩子们会渐渐养成了较好的学习习惯、上音乐课的习惯。三、第一节课，始终抓住孩子的心毕竟是一年级的孩子，注意的品质还不够好。在幼儿园里，大班的一节课教学时间也仅25--30 分钟而已，现在要他们坚持40 分钟的一节课，是需要一个适应的过程，而且会是一个很长的过程。那么，如何在40 分钟里始终抓住孩子的心，让他们能较好地把自己的注意力始终集中在课堂上呢？我的做法是：教学内容动静搭配合理，教学方法多变有趣，教师始终关注到每个孩子。在第一节课里，我并没有安排很多的教学内容，主要就是学唱《你的名字叫什么》，这个内容相对来说比较静，于是我把《玩具兵进行曲》放在课堂的开始和结束部分作为一个调节内容来用，让孩子学解放军走步、敬礼等，做到了动静的有效搭配。在学唱歌曲中，我又利用游戏等方式进行气氛调节，这样做到了一节课始终有静有动，张弛自如。在这堂课里，我所使用的教学方法，比较灵活，能随时根据学生的表现来及时运用恰当的教学方法。如学唱歌曲时，我先用听唱法让孩子们在无意中熟悉歌曲，然后运用形象直观的多媒体让孩子们完整跟唱。每到一节课的25 分钟左右，是孩子们最容易注意力分散的时候，通过游戏激发孩子再次学习的兴趣是较为有效的方法。儿童心理学认为：游戏活动是教育与指导孩子的最有效的方法。游戏，能调动孩子所有感官，使他能够全身心地投入其中。所以在这个环节里用游戏的形式来巩固练习，不仅保证了孩子们的有效学习，还通过游戏促进了生生之间、师生之间的互相了解。孩子们的“心”始终在课堂里。在整节课里，我始终关注到了每个孩子，我经常用眼睛去提醒这个孩子听好，去表扬那个孩子真棒！如学唱歌曲的环节，见哪个孩子坐得特有精神，我就先过去问他；又如最后一个环节，我说“要向孩子学习”，所以必须要仔细观察每个孩子的动作。这样做能让每个孩子感觉到“老师很在乎我，我要表现好！”是的，每个孩子都希望得到老师的重视，每个孩子都希望得到老师的关爱。他感受到了你这位老师的爱，就会喜欢你这位老师，喜欢你上的每一节课！归根结底，教师在上课时始终要记住“学生是主体”，所以要研究学生的心理特点，学习特点，围绕这个“中心”，再组织有效的内容、有效的方法，一定能上出有实效的音乐课。

人体钢琴的游戏，有7个音符，分成7组，找些简单的歌，老师唱简谱，唱到音符的组要站起来，如有高低音可以多分几组，为了锻炼团结能力，要所有人都一起站起来才行，没有全部站起来的要全组接受惩罚，，稍微大点年纪的学生，可以锻炼组织能力，要求唱到的音符，每组只能有一个人站起来，多人同时站起来的要全组接受惩罚

借鉴你参考一下德国孩子教学方式。

文章TAG：天谕手游课堂展示三孩子在哪里我国中小学课程表现为哪三种形式天谕手游课堂