校宠网游结婚答题攻略 人气甜宠文系列

学霸，是如何被培养出来的？

我以女儿为例，谈谈体会:1.早识字，早读书女儿两岁半识字，同步开始读书，幼儿园两年半（提前半年上小学），读了大量书籍，掌握了很多知识，开阔了眼界，养成了读书习惯。2.硬件要跟上女儿小时候家里经济条件不怎么样，但我们毫不吝啬，为她买书，。女儿读书快，书的需求量大，幼儿园、小学阶段，我们有空就是跑书店，看书买书，成了我们家最大的开销，甚至压缩其它支出，一切为书让路。

幼儿园小学，将近九年时间，女儿读书可以用“读书破万卷”了，收获颇丰。电脑一出现（当地），我们第一时间买回来，女儿凭着识字的优势，幼儿园开始玩电脑，仅凭聊天、QQ空间写文章，练就的打字速度，小学六年级，学校、镇、市，一路冲过来，参加青岛市小学生打字比赛。电脑为女儿打开了一个多彩的世界。3.学习是自己的事从上学那天起，我就告诉女儿，学习是自己的事，咱们每个人自觉做好自己的事，妈妈做好老师，做好妈妈，你做好学生，做好女儿。

每次期中期末考试出成绩，女儿说:“妈妈我考了第一”。“妈妈的班级也考了第一。”“耶！”我俩击掌欢呼，一路走来，女儿从没让我们操心，学习，身体，成长，从小养成好习惯，水到渠成。（女儿上学几乎没接送过，前面有文章《自己上学去》）总之，教育培养孩子是一项技术活，孩子一出生，这项工作就开始了，且考验着你的一言一行，最初几年辛苦一下，养成好习惯，便一劳永逸了。

试卷要家长签字，你是怎么解决的？

试卷要签字，作为家长的我当然是全力配合老师了。我家孩子从上一年级开始，不光是考试的卷子家长要签字，每天的家庭作业家长也是必须签字的。为什么要家长检查签字？老师真的顾不过来可能有的家长会认为检查作业是老师的事，为什么要家长检查签字？我想说的是，一个班上六七十个孩子，老师每天光检查作业就得耽搁一两节课时间，那每天的教学任务都没法完成了。

而且老师还要批阅正式作业。孩子是自己的，自己必须对孩子负责老师面对的是六七十个孩子，有可能顾不过来，而我们家长只需面对一个孩子。虽说老师有教育孩子的责任，但孩子的第一责任人永远是父母。了解孩子的学习近况，帮助孩子查漏补缺考试卷通常最能反映孩子近期的学习情况，通过卷面，就能发现孩子哪一块的知识掌握的好，哪一块的知识掌握的不好，这样通过卷面，我们就能发现孩子的问题，帮助孩子查漏补缺，迎头赶上。

家长该怎么签这个字？许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长。其实家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程，家庭教育也可以通过签字大做文章。不能草草了事，只写上“已阅”或“已查”就完事。第一，签字前看看孩子卷面或作业的字迹是否工整，对待作业或考试的态度是否认真。第二，看看孩子那些题错了，做错的题是孩子真的不会，还是没认真看题马虎了。

第三，如果考得好，家长可以这样签“目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！” 或者签“爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。”第四，如果考砸了，家长就要和孩子一起分析原因，之后要有针对性地签上：“以后做题要细心，把题目读清楚了再做”。第五，家长可以要求孩子看着你们签，并且签完后让孩子认真地看看，哪些需要多用心，哪些已经掌握得很好，及时肯定孩子做得好的，同时也提醒他哪些是薄弱点，需要引起重视。

家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。欢迎关注我的头条号@希望今天遇见的育儿记 和你一起分享育儿经验，做更好的父母。

孩子痴迷网络小说，严重影响学习怎么办？

对于高一的学生来说，中考之前的九年级下学期，是一个忙碌而紧张的时期，相信有不少同学在巨大的压力下坚持到了中考。当中考考完之后，两个多月的暑假时间，立即就放松的太厉害了，毫无压力，无所事事之下，精神空虚，需要排解，于是电子小说进入她的生活。实际上，从她爱阅读这方面来说无可厚非，关键是需要引导。没收手机，电脑等等，只能治标，不能治本。

而她沉迷于电子小说，原因无非有两点：一，极度没有目标，很多同学进入到高中，以为目标就达到了，没有给自己制定一个明确的计划与目标，想上哪所大学，毫无兴趣，只想躲避现实，融入虚拟世界中。二，缺乏沟通交流，可能家长忙于工作，缺少对小孩的管教，发现问题之后，却只会怪小孩不听话，不争气，却没有反思自己关注的够不够，所以会导致小孩的逆反心理。

如何疏导呢？首先要摆正自己的态度，不要把她当做有心理问题的小孩，要把她当做正常的高中生，平等的和她对话，可以说看电子书影响视力，引导她看一些纸质书籍，世界名著，多跟她交流书中内容。其次，与她身边的朋友和老师沟通，多关心她，让她感受到世界是温暖的，阳光就在她身边，给她打气加油，多带出去旅游，多融入社会和朋友圈，让她知道真实的社会也很好。

学校里女老师多了，男老师找女老师结婚容易吗？

提起老师，人们第一反应是工资低。而男生当老师，一准被认为是入错了行。你能养得起家吗?能娶到老婆吗?这是以前，现在这些年情况已悄然发生了变化。男老师属于稀缺资源，很容易找到同行的女老师做老婆。这又是为什么呢?目前，教师正在进入新老交替时期，正进行大换血。大批五、六十年代的老师进入退休潮，每年有大批新人通过招教、特岗、三支一扶、全科定向进入教育行业。

有意思的是，这些新老师男女比例严重失调，最多可达1:10。如今，在我所在的商城县，出现了一种"新剩女"现象。在广大农村尤为突出。大批优质教师剩女，难找男朋友。以我所在乡为例，近5年净补充新老师约5O人，其中男教师仅8人。有18名25岁以上女老师待字闺中。有些女老师年年要调出，因为个人问题解决不了。而这8名男老师，一人担任了校长，4人担任教导主任。

已有3人，找的老婆是老师。条件稍好的男老师，都成了香饽饽，成了女特岗老师的择偶首选。两人工资加一起也不算低，还有各种乡村补贴，无生活压力，能买房买车，幸福感满满。当然，其中只有2人，由于自身个性、家庭原因，没有女老师追求。其他乡镇大致情况都差不多。只要不是自身条件不足，找同行做老婆不是难事。所以，男孩子们，现在选择当老师，不要犹豫。

学校组织孩子们网上考试，有的说不真实、有的说有帮助，你认为呢？

您好，我是让“熊孩子”变“牛孩子”的文清老师，很高兴回答您的问题，学校组织孩子们网上考试，我认为是有帮助的。2020年是特殊的一年，由于疫情的关系，孩子们不得不在家中进行线上学习，而学校、老师目前能了解孩子学习情况的有效途径，只能通过网上考试。我认为学校组织孩子们网上考试，对孩子们是有帮助的的。原因如下：如果学校不组织网上考试的危害：危害一：学校以及老师不能了解到，孩子在家学习的真实情况。

如果老师不进行网上考试，老师就了解不到哪些同学是认认真真学习的，哪些是在敷衍，这样就不能更好地帮助同学们进步。危害二：老师不了解同学们知识掌握的真实情况，接下来的课程进度把握不好。作为老师的我，对这一点感同身受。只有了解了同学们知识的掌握情况，才能更好地安排接下来的课程，例如，是安排孩子们复习学过的知识，还是学习新知识，还是给大家讲一下他们有疑问的地方等。

危害三：孩子在家学习，没有计划，没有目标，漫无目的，影响孩子的学习效率。孩子知道要考试，他们肯定会去有计划、有目标的复习功课，这样可以帮助孩子更好地了解自己掌握不扎实的地方，从而提高孩子的学习效率。危害四：孩子离开了学校的管束，在家会变得更懒散、没有紧张感。孩子离开学校的管束，在家没有形成良好的学习习惯，整个人就会变得懒散，而知道要考试，就会有一种紧张感，间接也会提高他们的学习效率。

危害五：学校不组织网上考试，对那些学习积极性不高的孩子，更有理由不学习了。由于疫情的关系，孩子们在家呆的时间太久，因为学习，亲子矛盾也不断升级，如果学校不组织考试，当家长让孩子学习的时候，孩子们就会说学校又不考试，好好学习，又能怎么样呢？间接可以帮助孩子养成良好的学习习惯。危害六：学校不组织网上考试，孩子在家学习的成果得不到检验。

学校如果不组织考试，孩子就会认为反正不考试，学不学习都一样。无形之中就对自己降低了要求，影响了自己的学习效率。对喜欢学习的孩子来说，他们的学习成果得不到检验，就会降低他们对学习的兴趣。危害七：学校不组织网上考试，孩子们学习的侧重点把握不好。不进行网上考试，孩子们漫无目的的学习，也不知道哪些知识是重难点，也不知道自己的真实情况如何？该在哪些地方多下功夫？说到这里，可以用一个案例来具体解释一下。

作为老师的我，现在也是在家里给学生们线上授课，由于疫情的关系，不得不改变一下授课方式。我的上课方式是：理论 实践（考试）一、理论课程的前半段时间主要讲理论知识，后半段时间考试。1.讲完理论知识，我会询问他们有没有不懂的地方，有不懂的地方，我会再次具体讲解一下。2.保证他们都懂得情况下，让他们以演讲的方式把老师讲的理论知识重复一遍。

在这个过程中，我会告诉他们，你们现在是一个整体，如果有一位同学拖了大家的后腿，大家就继续演讲，一直到下课为止。讲述理论知识的时候，声音要大，要让老师听到你们每个人的声音。在这样的刺激下，每个孩子都变得非常积极，因为大家都好面子，谁也不想拖大家的后腿。二、实践（考试）1.做试卷。给同学们在电脑上共享考试题，让他们在规定时间内答题。

2.分享。让同学们把这节课的主要内容讲解给自己的父母听，课上如果没有足够的时间来分享，课下让他们拍好视频发给老师。给孩子们用这种理论加实践的方式上课，孩子们的注意力非常集中，想走神也走不了，想懒散也懒散不了，每个孩子的学习劲头都非常足，间接就提高了他们的学习效率。我也能够时时刻刻了解到每个孩子学习的状况，这样才能更好的因材施教。

有人认为学校组织孩子们网上考试不真实，我想问一下，什么才叫真实呢？难道老师不负责任的让孩子们在家自由散漫的学习，才真实吗？社会在进步，时代在发展，科学技术也在不断进步，学习的方式也在不断改变，只要孩子的自制力强， 线上学习也是一种很好的学习方式，这需要家长正确的引导。接下来再说一下学校组织网上考试的好处：好处一：学校组织网上考试，通过检测结果，老师可以更好的了解到孩子在家是否认真学习。

如果发现有学生只是在敷衍了事，可以找学生家长沟通一下，了解一下孩子在家的具体表现，家校联合，帮助孩子更好地学习。好处二：老师了解孩子学习的真实情况之后，才能更好地安排接下来的课程，才能做到因材施教，最大程度的帮助孩子提高学习效率。好处三：孩子知道要进行考试，就会有目标，有计划，有重点的去复习学过的内容。

自古以来，考试对学生来说是一道不可逾越的鸿沟，一听到考试，孩子们都会紧张，有压力就会有动力，这样才能让他们不断地复习学过的知识，不断的了解自己的重难点，从而提高学习效率。好处四：孩子们知道要考试就会非常紧张，根本就没有心思玩，就会积极主动的去学习。这样孩子们在家就不会懒散，也能帮孩子们养成良好的学习习惯。

家长和孩子之间也不会因为学习，矛盾升级关系恶化，影响他们之间的亲子关系。好处五：学校组织网上考试，对那些自制力不强，不积极学习的孩子会有很大的帮助。平时不学习，抱有侥幸心理，但是现在要考试了，他们不得不去学习，从一定程度上提高了他们学习的积极性。好处六：学校组织网上考试，孩子们的学习成果可以得到检验，让他们知道有付出就会有收获，可以激励孩子们更加努力的学习。

好处七：多进行几次网上考试，孩子们就会知道课本的重点在哪里，自己的重难点在哪里？应该在哪些地方多下功夫？这样有侧重点的学习，可以提高孩子们的学习效率。总结：综上所述， 学校组织孩子们网上考试，对孩子们来说是有帮助的。教育孩子的道路是漫长又辛苦的，孩子的成长道路上，离不开父母的正确引导。作为父母，我们必须努力前行。

我就想问一下，学生上课逃课出去玩班主任该怎么办？老师应该怎么管？

“学生上课逃课出去玩”，笔者认为，学生的这种行为，既是非常危险的，又是严重违反校规校纪的，必须严肃认真对待。至于“班主任该怎么办？老师应该怎么管”？笔者有三点建议，供参考:首先、发现“学生上课逃课出去玩”，班主任第一时间应该必须联系到学生家长，让家长及时到校协商解决。中小学生上课逃课出去玩，可能会遇到许多不可预知的人身安全隐患，一旦出事，都是学校、班主任、老师所无法承担的重大责任；因而，在第一时间联系到家长、告知详情、并做好记录等显得特别重要，这是班主任老师自我保护的最恰当手段。

防人之心不可无，防患于未然，把工作尽量做实做细，是有效预防“校闹”和加强班主任老师自我保护的必要措施，因为现在家长中的无理取闹者实在太多了，屁大点事，稍不留神，就能让老师身败名裂，并且还无处伸张说理！其次、发现“学生上课逃课出去玩”，班主任老师除了第一时间告知家长，还有就是要及时向学校相关领导汇报详情，千万不要自作主张。

学生上课逃课出去玩的行为，属于重大教育教学事故，班主任老师千万不要为了所谓“班级荣誉”和几个班主任费，而对学校隐瞒不报，自己私下处理解决；如果不出什么事还好，一旦惹出事端，学校又毫不知情，后果是班主任老师所无法承受的！班主任老师最正确处理这类问题的姿势是，及时向学校汇报详情，并积极配合学校的处理意见，稳妥地对严重违纪学生进行处理，例如让家长带回家接受家庭教育、写出深刻检查、并在全班同学面前作出保证等。

再者、发现“学生上课逃课出去玩”，班主任老师要切实负起责任，在法律法规框架内，努力做到尽职尽责。老师都是有知识、有文化、有修养的典范，不能做违法乱纪的事，例如“体罚或者变相体罚学生”，是千万不要触碰的，即便你再恼火、再是出于好心，也务必要克制，否则就是违法，到哪儿也没有说理的地方！当然这也并不意味着班主任老师就要对学生不管不问，做耐心细致的批评教育工作就是了，批评教育时，特别要注意自己的言辞和态度，不能偏激，更不能骂人，以免构成“变相体罚”；只要班主任老师尽职尽责了，该说该做的，都已经说到了做到了，就已经足够了；至于教育效果的好坏，就不是我们一个普通小老师所能掌控的，教育原本就不是万能的嘛！综上所述，笔者认为“学生上课逃课出去玩”属于严重违反校规校纪，班主任老师必须第一时间告知家长，并及时向学校相关科室汇报，会同家长、学校，积极做好配合处理工作，并认真做好记录，就已经尽职尽责了！。

疫情期间我们班大部分老师仗着有别校录播资源，就完全放养我们不给我们补充还布置很多作业，你们怎么看？

真如题主所说，只播放录播课资源，不补充讲解还布置大量作业的做法，显然是不太妥当的。录播课都是事先录制好的，内容经过精心选择，课堂语言也很精炼，课堂容量较大。它最大的优势在于可回访，方便同学们反复观看，对重难点的理解和掌握非常重要。而且可以随时随地学习，不受时间和空间限制。特别是由于种种原因没有及时停课的学生来讲，录播课可反复回访功能的作用和意义就更加明显了。

但是，凡事有利必有弊。录播课最大的弊端是师生之间难以互动，不能针对学情及时调整讲课进度和授课方法。互动是课堂的灵魂，没有互动的课堂是没有温度的课堂，没有温度的课堂也很难保证课堂质量。试想，有谁可以长时间面对冷冰冰的屏幕好好学习。更何况，录播课可重复播放的功能在某种程度上其实也是缺点。既然可以反复播放，那就不必立刻马上学习，长期积累，会让学习负担更重，也更加没有效率。

录播教学，也会割裂知识与知识间的自然衔接。因为录播课大多数都是事先准备好的，上节课的内容与下一节课的内容有时候存在交叉或者衔接不当的问题。这将直接影响学生的学习兴趣。录播课只是课堂教学的一种补充形式，绝对不可以当成主要形式甚至唯一形式。任何忽视个体参与体验的授课方式，都不会产生持久有效的作用。课堂教学的生命力就在于关注个体差异，注重互动交流与及时反馈，有师生情感价值观的参与。