如何打造爆款笔记 游戏力笔记

小学生不爱写作文怎么办？

小学生不爱写作文原因在于：一想像力不够，无法拓展想像空间，写几句就没下文了；二表达能力较差，语言积累不够，不知道什么说。要让小学生能轻松地写好作文，我认为要做到以下三点： 第一要加强孩子的语言积累，提高表达能力。可以订阅一些孩子们感兴趣的报纸杂志，如《读者》、《少年文摘》等，让她经常看一看，学一学，每月举行一次家庭读书分享会，发表读书心得。

还可以写写日记和周记。刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是鼓励孩子写出心里话。这样既可以提高孩子的写作兴趣，又增加了孩子的语言积累。第二要让孩子掌握正确的写作方法。不会写作文是孩子不爱写作文的主要原因，所以想要孩子爱上写作，先得让她掌握正确的写作方法。可以把不同文体的要素混在一起，由家长说出文体，孩子根据要求找出相应的要素，这个小游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力，也能够让孩子看到写作题目时就知道自己需要写哪些内容，这样写出来的文章才更流畅、更出色。

第三要培养孩子的想像力。不妨多带孩子参加一些户外活动，如爬山、旅游等，开阔视野，让他们仔细地观察生活。除了用眼睛去观察之外，还可以用听觉，味觉，嗅觉，触觉，心觉，发动全身的各种感觉器官去感受，这样的观察才是立体的、全面的。写出的作文也会有一种身临其境的感觉。也可以在节假日带他一起去看儿童电影，然后分别写观后感，一起讨论分享各自对电影的感受和看法。

李玫瑾教授的育儿方法真的合适吗？

多年一线工作，所以看到一些理论的时候基本可以判断出哪些来自实际经验，哪些来自于办公室。多年前看过卢勤老师的一本书，挺有触动；现在李玫瑾教授的视频我经常看，也推荐给不少家长看，启迪了不少家长。这是李玫瑾教授结合大量工作实际总结出来的行之有效的经验，方法简单、有效，以生存教育为方向指导大家育儿，没有空洞的难以理解的大道理，提供的都是直接解决问题的方式，是真正的人的教育。

有位家长看了几遍李玫瑾教授的视频，认识到了自己的问题，以前和青春期的儿子几乎处于“敌对”状态，当她改变了自己的态度，发现亲子关系融洽了许多，小儿子现在也变得自信、活跃了。当然孩子有共性也有个性，没有放之四海而皆准的教育方法，家长们还要活学活用才好。我是妈咪老师72，欢迎大家关于、评论，共同探讨家庭教育话题，为提高家庭教育质量尽一份力，谢谢。

孩子在家庭游戏中耍赖、发脾气该怎么办？

看到这个问题，原谅我不由自主地笑出了声。我相信，只要是家长和孩子有过游戏互动的经历，这种现象绝对不是个例。孩子虽然天真无邪，但有时候还是会很在意结果。特别是在一些竞技类游戏中，个性强的孩子总是希望能够取得好的成绩。其实，孩子有这种想法很正常。关键是我们家长要如何去引导孩子，让他从这种情绪里走出来，这一点是相当重要的。

为什么孩子相比起来写作业，更喜欢玩游戏？

孩子为什么都喜欢会一种特殊语言的人。笑声，激活孩子天性中的合作与勇气。为什么总有一些人，孩子们比较喜欢。而总有一些人和孩子在一起总显得很尴尬。孩子喜欢的人中都有一个共同的技能，会玩游戏。想让你的孩子更喜欢你，做父母的应该了解为什么孩子喜欢游戏？从我们自己的亲子关系说起，毕竟孩子是自己的。和自己的孩子亲子关系更好，是我们的愿望。

游戏是儿童的一种特殊语言，儿童在游戏中表达极其丰富的内容，比如负面情绪，比如对爱的渴望等，并且借由游戏来满足和发展自己。会玩游戏的父母，他们能够和孩子建立亲密的联结，去唤醒和打动他们。今天我们所说的游戏力，并不仅仅是做游戏，而是指以游戏的方式、以游戏的心态、以轻松幽默的互动，帮助大人和孩子建立亲密联结，获得共同成长。

想要孩子更优秀，离不开父母的成长。父母的成长，绝对不仅仅是学习一点育儿知识，更重要的，是我们用全部身心去陪伴、感受一个小生命的活泼与趣味，去和他们进行心连心的沟通，促进彼此的觉醒。教育，是一个灵魂点亮另一个灵魂，当我们对一个生命充满敬畏和感激，对一个以个体存在的人充满了尊重与呵护，我们和孩子之间就会少一份矛盾，多一份默契。

游戏力养育方式的价值。游戏对于我们大人来说，只是一种娱乐和消遣，但是对于孩子来说，游戏是他们的天性，也是获得成长的主要方式。每一位父母，想必有过对孩子无可奈何的时刻，孩子变得不可理喻，好话坏话说尽了就是不听。并不是孩子不听话不配合，而是我们没有找到和他们建立联结的有效方式，因此陷入了抱怨和指责的怪圈。

这时，如果有一种方式能够解救我们，无疑就是游戏力。游戏力的价值，可以分为三点来论述。第一个价值，就是培养父母和孩子之间的亲密关系，让他们充满活力与能量。父母和孩子之间的亲密关系，并不是一成不变的。会随着孩子成长经历着联结-断裂-重新联结的过程。和孩子保持亲密联结的父母，善于满足孩子的内心。当然这不意味着孩子所有的行为都可以接纳，而只是说，我们可以通过游戏的方式去引导。

推荐和孩子，做一些简单的游戏就好，比如抱抱游戏、追逐游戏、木头人、捉迷藏游戏等等。游戏力的第二个价值，是使孩子更易于理解周围的时间，培养自信和力量，并遵守一定的社会规则。游戏中的孩子和父母是平等的，他们之间互相尊重且彼此联结，能让孩子拥有力量感。孩子的自信力，来源于孩子能够拥有基本的生存需要，也来源于孩子可以坚持自己的想法，可以对别人说“不”，还包括在这个世界中寻找自我归属感。

这一切都可以在游戏中充分满足。游戏力的价值，在于让孩子获得力量感和自信心，同时还能够在一定程度上规范自己的行为，避免了家长阻止孩子而孩子激烈对抗的局面。游戏力的第三个价值，是让孩子从情感的受挫和内心的无力感中，得到康复和抚慰。在游戏中，我们的心和孩子的心，已经紧密地联结在一起。如果大人放下疲惫的心，放下内心的浮躁和不耐烦，站在孩子的角度去想一想，会在孩子各种让人苦恼的行为背后，找到很多有趣又有效的游戏方式。

游戏力可以帮助父母和孩子建立深度的亲密联结，尤其是在面对亲子分歧时，游戏力能使父母更理解孩子，而孩子也更乐于与父母合作；游戏力还可以使孩子获得自信，拥有力量感，帮助孩子战胜负面情绪，修复受伤的心灵；获取认知和技能，提升综合能力，培养坚定和乐观的品格。游戏就是孩子成长最基本的形式。本文观点来自临床心理学家劳伦斯·科恩博士的著作《游戏力》的第一部分。

今天世界读书日，如果给同龄人推荐书，你会推荐哪几本书？

不读《红楼梦》，参不透长长的一生。人在得意时应该看一看，烈火烹油、鲜花着锦的生活必不长久，退一步当海阔天空。贾家是当时的显贵，元妃在宫中圣眷日隆，全府上下奢靡度日。随着元妃的暴毙，忽喇喇繁华大厦一霎那间倾塌。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕惟念物力恒艰。全球至今笼罩在新冠肺炎的阴影里，经济一时低迷，痛定思痛，需要人们杜绝浪费，理性消费。

人在失意时更应该看一看这本书，峰回路转、柳暗花明会有时，努力向上生长必然会由量变到质变。庄稼歉收，刘姥姥一家失去了过冬的保障，女儿女婿只会叹气，放不下脸面求告亲戚。刘姥姥积极面对，一进荣国府，厚着脸皮求周瑞家的通报，得到了王熙风的救济，二十两银子到手，冬衣和粮食难题也解决了。二进荣国府，靠自己的倚老装傻，顺利地得到了老太太的怜恤，满载而归，置田办业。

新冠全球化蔓延，引发经济断链，为了化解危机，每个人都要放低身段，积极寻求自己的收入渠道。不读《飘》，不理解生命的沉重。斯佳丽的少女时代，在美丽的塔拉庄园度过。年少不解忧愁，日日在烤肉野宴、酒会和舞会中穿梭，母亲埃伦和父亲奥哈拉先生为她提供了锦衣玉食的生活。一场南北战争，彻底摧毁了南方的种植园，也间接毁灭了斯佳丽的家园。

她驾车带玫兰妮和孩子们逃难，千辛万苦从泥土中寻找食物，想方设法重建家园。这一切改变，源自于生活的变故。疫情下或许你在苦苦挣扎，书中的方丹老太太说了一句话:孩子，一个女人碰到最坏最坏的事情本身就非常糟糕，因为她碰到最坏的事情以后，任何事情再也不可能真正使她害怕了。是的，直面疫情，静待转机，终会云破日出。

生活的磨难推动了感情的成长，让斯佳丽的婚姻渐入佳境。阿希礼是她的白马王子，但她不是阿希礼的知音，导致爱而不得;查尔斯是她的报复武器，但从没走进她的心里，经过战争，他让她成为黑寡妇;木材商弗兰克， 是她生活的转机，但这是一个墨守成规的商人，让她恼火至极;兜兜转转，和她心性相通的，竟是一直默默地爱她的瑞特。