拯救》将进大学历史课 历史课游戏

游戏化教育，何以切中传统教学痛点？

游戏化教育能够触及传统教育的痛点吗？教育的目的就是要让学生掌握基本的文理知识。从文的方面，要让他们明白什么叫做礼仪，什么叫做社会，什么叫做历史，什么叫做地理？让他们知道在什么地方该做什么事，让他们知道我们是从什么地方来的，又会到什么地方去。理科的教育就是要让学生知道我们所在的自然有什么法则，我们要遵守什么样的法则才能够好好的活在这个世界上。

比如说我们需要钢铁，我们就要知道铁的性质，我们还要知道铁是怎么炼成的，然后又怎么样把铁炼成钢。不管是社会科学还是自然科学的获得，都需要我们进行很艰苦的记忆和长久的训练。才能够养成。这一切的一切都是很严肃的东西，如果我们都把它变成游戏化了，我们真的能够让学生在游戏中掌握这些东西吗？事实上游戏教育只是传统教育的一种而已，它可以当成传统教育的调味品，绝对不能够替代传统教育。

有哪些以某个历史事件为背景的游戏推荐？

封闭环境下的恶意比传染病还危险。历史事件：LRY2682号远洋事件靠近秘鲁的太平洋上发生的一起渔船惨案，一场活生生的封闭环境大逃杀。2010年12月，“LRY2682”号渔船载33名船员出海，2011年8月12日，被中国渔政船拖带回港时，船上只剩11名船员，历时近两年的侦办和审理，11人被判S害22名同伴。

这个案件的后续就是5名主犯被判了S刑，而案件的根源其实是欺诈泛滥的假合同。以高薪名义把船员拉上船打黑工。对应游戏：单程票为了国内能够顺利上架，这款国产游戏把背景和设定全部平移到了日本。顺便在配音上请了声优，照顾老AVG玩家的习惯。这个八年前的历史事件，第一次以艺术作品的形式被展现到了大家面前。游戏真实还原了生活拮据的主角被好友以假高薪诱惑骗去远洋船黑工的经历。

封闭环境下，随着第一起案件的发生，猜疑链开始爆炸，这艘船成为了人性炼狱。很多情景是开放的陆地环境下永远见识不到的，在那些没有规则束缚的封闭环境下，道德和生存两难境地下的二选一，有时候甚至能让人抓狂。优点： 国产AVG游戏里程碑作品，一部精品视觉小说应该有的要素都有了。 把背景平移到日本反而有了声优加成。

美工很加分，画面达到了精美的级别。缺点：-案件主要是用来突出封边环境下人性逐渐崩坏的过程，这个游戏在角色刻画上有些虎头蛇尾，前期介绍时很多角色都很像很厉害的样子，随着剧情推进，发现很多无足轻重。-铺垫长达一个小时，容易失去很多轻度玩家。-有一些程序上的BUG，游戏假死，无法存档等。整体对事件有很深入了解后再去玩这款游戏，才能获得比较好的代入感，一旦有代入感了，整个游戏的体验就会一下子好起来。

有没有一些在电脑上玩，可以学历史的游戏？

话不多说直接上游戏名字，推荐《血色衣冠》这款由《三国志11》为基础制作的 MOD 游戏。首先，作为一个笔记本电脑的使用者，对于这款只有几百兆体积的游戏，想要运行，完全没有任何问题。其次，尽管游戏是以 2006 年发售的《三国志11》为基础改编制作的，但是现在看来这水墨画风格的游戏风格也没有让人觉得过时。

最后，游戏的背景是，上溯春秋、下迄明末，跨度两千余年，所选的 40 个政权、732 名文臣武将，以统一华夏大地为目标，在同一个舞台上相互角逐。接下来说说详细的介绍。游戏背景已经不再简单的局限于三国时期，而是如同介绍的一样，在华夏大地上选出了古时各个时期具有代表性的 40 个政权。除了大家熟知的三国之外，像三国之前的西汉和东汉，结束三国乱世的二晋等等，还有唐、宋、明等大家较为熟悉的鼎盛王朝都会出现在游戏中。

游戏玩法上秉持了《三国志11》一贯的模拟策略类型玩法，不过作者利用 SIRE 软件对于原版游戏内诸多不合理或不贴近史实的设定都做出了更为详实的修改和设定，此外还为游戏增加了 40 多个全新设计的特技，让游戏体验更加丰富和有趣。对于题主想问的学习历史，那么完全可以从游戏中每名武将列传中吸取关于历史人物的介绍。

因为作者以《通鉴》、《左传》和《二十四史》为基础所撰写了十四万字的人物列传，没有演义中出现的虚构人物。简单的说，三国时期的人物列传全都是以《三国志》为记载撰写，而没有将《三国演义》的杜撰故事写进去，保证了你在游戏中了解的历史内容都是正统的内容。除了这些非常详尽的历史人物记载资料之外，每名武将的特技，也都是根据武将生平中一些较为突出的事迹进行设定的。

比如我们学习过的“商鞅变法”，在商鞅的两次变法之后带来了秦国的强大，游戏中作为秦国武将的商鞅特技也正是变法这个特技，而特技的效果也和变法本身增强国力有着息息相关的设定。这样的特技设定也让题主可以从侧面了解到这些历史人物有过哪些代表性的事迹。不过你以为就这些了吗？并不是的，武将的能力值设定和兵种适性设定也同样都参考了这些武将的代表性战役或所统率的精锐兵种。

像历史中以培养骑兵并成功击破匈奴的霍去病在游戏中骑兵适性评级就是最高等级的圣（SS）适性，代表了他在骑兵领域独一无二的能力。而同样在骑兵上有着非常厉害战绩的拓跋焘，在游戏中设定了骑兵的神（S ）适性，以及特技当中的骑神。如此的设置既体现了霍去病的强大，也没有让处在不同时代的另一位在骑兵上非常有建树武将处于劣势。

不过这样的争论更能在武将的能力值上有着诸多的体现。因为能力值的设定涉及的内容比较多，所以我在这里就单拿最具代表性的统率来举例说明一下。《血色衣冠》与原版游戏有着一个很重大的设定区别就是，原版游戏是武将统率定取所率领部队的防御值，而武力则定取攻击值；《血色衣冠》则完全是由统率定取攻防值，这样的目的是为了突显历史中一些儒帅的实际作用。

那么如何给这些历史的人物进行实际的统率值划分那？作者对于能力值的判定进行了一个系统的衡量标准准则。能力值评定规则：99：失败者最高统90：战绩得过硬，或者名声很高89：很有水平，与 90 的区别是名气/战绩可能会没那么突出，或者有大型失败84：名气极高，甚至有古之名将之称，但战绩一般；或者战绩不错，但名气太低83：地盘归零诸侯的最高统，或兵败 身死，当然也有实际是这个水平的。

79：有能力但是有重大缺陷70：一言难尽的带兵武将，或者带兵的文官69：与 70 的区别在进攻方面59：长孙嵩专属，空耗武庙名额但是实在过于一般50：以下的就没带兵经历了部分武将数据：100：刘裕99：项羽90：班超、李晟89：王镇恶、薛仁贵84：高长恭、刘道规83：关羽、侯景、周访79：侯君集、元英70：姚襄、康怀贞69：苻健、孙承宗59：长孙嵩50：黄歇对于这样的制订规则，以及你掌握的历史内容，不知道对于作者的设定还满意吗？这就仿佛像一次历史考试一般，这些武将因何能够得到这样的数据，在你的印象里是否与作者的规划一致？如果不一致又是谁对谁错那？总而言之《血色衣冠》不仅是一款源自《三国志11》修改之后的佳作，还是一款玩游戏学历史的最好伴侣，从游戏中可以看到作者对于武将的设定与其历史中的记载都有着非常贴切的体现，很容易勾起你在玩游戏的同时，看到一些你不熟悉的武将却有着不错的能力值，想要去了解一下这个人物真实的记载是怎么样的求知欲望。