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熊出没游戏大全，熊出没之摩托大冒险是什么样的游戏

时间：2022-07-06 16:54:22来源：整理作者：佚名投稿 手机版

1，熊出没之摩托大冒险是什么样的游戏

《熊出没之摩托大冒险》讲述：光头强想跟熊大定进行一场比赛，一场可以使用道具攻击对方的暴力摩托车赛，这给平时老实本分的熊大感到不安和困扰，童鞋们快来帮帮熊大，与它一起战胜光头强吧！ 中文名：熊出没之摩托大冒险游戏类型：体育小游戏游戏大小：2602K游戏站点：4399小游戏

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2，熊出没儿童乐园有哪些好玩的游戏

1、熊大看到彩虹蘑菇游戏。2、熊大屁股冒绿光游戏。3、熊大变老鹰翱翔蓝天游戏。4、熊大在海洋里跑酷游戏等等。

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3，熊出没游戏大全游戏

开播第一集就深深地吸引了我,我已经在《小看影》看完了。好久没看过电视剧了，感觉现在很多剧都粗制滥造，只是不经意间看到这个剧就被吸引了，一发不可收拾。虽然剧里也植入很多，但看着也没那么讨厌，一些职场的规矩也让人受益匪浅。
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4，很多家长称小猪佩琪教坏小孩纷纷呼吁停播小猪佩琪有哪些不当之处

“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人
“熊孩子”是专指那些淘气顽皮，不守规矩，没有礼貌，经常搞破坏的孩子。这类孩子在家里都被当成宝，可是到了家庭以外任何地方，都常常招人不喜欢。可以说，“熊孩子”属于家庭教育失败的典型，凡是想把孩子教育和培养好的家长，都需要在这方面加以注意，那该如何防止家有“熊孩子”呢？下面我给几点建议供参考。第一，家长要有从小培养孩子遵规守矩意识，帮助孩子建立起内心秩序感。国有国法，家有家规，校有校纪。家长必须要牢牢记住！因为国法、家规和校纪，都是约束每个人行为的最起码准则。而在家庭教育的功能里面，培养孩子遵守规则的意识，一定是先从家里开始，再延伸到学校里，最后才是触及社会。从遵规守矩方面来讲，本身并不难理解，但是对家长们来说，恐怕最难的就是在家里订立家规了。原本在中国的传统观念中，家规是很重要的维护家庭秩序的工具，但随着时代发展到了今天，绝大多数家庭都没有家规，必然无法帮助孩子建立起内心的秩序感。第二，家长要始终坚持对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识的培养。家长在对孩子进行遵守家庭规则和学校纪律意识培养的时候，一定要注意孩子的认知和分辨力必须要优先进行。因为孩子的认知与理解能力密切相关，再严谨的家庭规则如果孩子不理解，可能就记住，或者在你们面前孩子暂时遵守，离开你的监督孩子就行为失控了。因此，在对孩子进行家规和校纪内容教学时，家长一定要结合具体事进行情景教育，既让孩子容易理解，也容易让孩子记住。在教学时，家长需要引入“好孩子”概念，既遵守了家规和校纪的孩子，就是好孩子。只要孩子做到了，就及时肯定和赞赏，从而让孩子在大脑里建立起遵守规则和纪律是一件非常自豪的事情。第三，结合一日生活和不同的场景，对孩子进行礼貌习惯的培养，规范孩子言行。如果你去观察那些“熊孩子”父母，你会发现他们几乎普遍不重视对孩子进行礼貌习惯的培养，包括他们自己也属于缺乏礼貌意识，常因言语粗鲁，行为自由散漫，而让人所不屑。其实对孩子进行礼貌习惯的培养一点都不难，先从家长自己礼貌习惯自我养成着手就可以，结合一日生活的细节，让孩子看到你怎么做，怎么说，然后再告诉孩子为什么爸爸或妈妈要这么做，这么做的好处是什么。当你坚持久了，就会让孩子大脑里建立起深刻的讲礼貌的好习惯了。第四，在对孩子进行讲礼貌好习惯的培养过程中，家长需要锻炼孩子的自控力。我们都知道不管是幼儿还是儿童，都缺乏行为自控力，那就需要家长在对孩子进行好习惯养成的过程中，格外注意锻炼孩子的自控力。要想做到这点，必须要考虑引入合理的奖惩机制。当孩子因为讲礼貌做的很好时，家长需要及时进行肯定与赞美，让孩子建立积极的大脑条件反射，为了固化这种反射弧，有时也可以偶尔来点物质奖励，会让孩子因为自己讲礼貌受到奖励而特别开心。而当孩子反复在某一行为细节上不讲礼貌，不听劝阻或警告时，需要对孩子进行必要的惩戒。但是需注意，惩戒方式需平时约定好，不能乱惩罚孩子。第五，结合爱的教育，让孩子拥有同情心，愿意去帮助他人，愿意与他人分享。很多“熊孩子”因为在家里经常被溺爱，且没有家规作行为准则，自然不知道自己的言行是否对还是错。而当家长知道重视对孩子进行遵规守矩好习惯培养时，还不要忘了，要结合爱的教育，让孩子在不同的场合，与不同的小伙伴在一起时，要有同情心和爱心。如愿意和别人一起在遵守游戏规则的前提下玩游戏；如看到小伙伴不开心时，愿意去陪伴和聊天，让对方因为得到关爱而情绪好转；如愿意把自己的玩具、书籍、零食拿出来与小伙伴一起分享等。当这些活动经常搞时，你的孩子会成为一个内心情感特别丰富的好孩子，而可是高情商的基础啊。结束语：“熊孩子”现象，尽管暴露出家庭教育的缺失，但是却成了很多重视家庭教育的家长的反面教材。而你在培养孩子好习惯时，也可以引导孩子去观察那些“熊孩子”的行为，让孩子说出TA哪些行为做的不好，则可以增强孩子的分辨意识，只要家长稍加引导，就能让孩子反感这种不良行为，自己本身不会去模仿。好孩子，是由好父母精心培养，你愿意让孩子成为有良好修养的好孩子，而去下功夫教育和培养孩子吗？我相信你愿意。感谢邀请。像《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》这种动画片呢，针对的年龄段是未成年人和儿童，而且小朋友也很喜欢看，所以市场就大，要知道动漫和动画片最大的消费群体可是未成年人和儿童呀，我就有着200多集的《喜羊羊与灰太狼》的观看历史，每年的贺岁大电影也没有缺席，所以说，这种主角互相争斗的动画片很合小朋友的口味，得到了消费主力军的青睐，自然而然的就大卖了啦。而且在国外，像这种类型的动漫类影视作品也是很受国外的小朋友和中国小朋友的欢迎的，所以这个就不奇怪了，像我小时候就很喜欢看《猫和老鼠》和《铁甲小宝》了，现在肯定是喜欢趋于我们年龄段的动漫作品了，谁没年轻过？对吧。这就是我得出来的见解，希望能解答你的问题。谢邀回答:小孩喜欢拿手机玩游戏，已经是个社会的大问题，就是说所有家庭的孩子都痴迷于手机上的游戏。人是高等动物，具有七情六欲，有一种强烈的认知社会，认知世界的本能，这就需要他从一定的环境和社会活动中去感知，获得。孩子是纯真的，不知到人生的艰辛，程途的坎坷，他不会去，也没有能力去关心，想象自己的未来，家庭的琐事，社会的大事，天下的大事。有趣的会说话，会唱歌的小鸡，小狗……给孩子带来极大的乐趣，孩子可以从这些游戏的乐趣中求得知识，以抚慰强烈的求知欲这一情感上的需求。孩子随着年龄的增长，视野的开阔，知识的增多，孩子的情感赋予其对事物的认知也在一步一步得到升华，对玩游戏的级别相应的也在逐步升级。从开始的小鸡，小狗，到《喜洋洋和大灰狼》，《光头强》，《葫芦娃》……此兴趣与年龄段有系，恐怕没有八十岁的老人去玩小鸡，小狗的游戏吧！孩子在玩游中开发了智力，获得了知识是肯定的。但其中却蕴藏了巨大的弊病。游戏其无法抗据的诱惑力较之孩子对学习的枯燥，乏味形成了明显的反差，致使相当多的孩孑荒废了学业，痴迷于游戏，所以，就如我在本文开始说的，孩子玩手机游戏己经是一个社会大问题！怎样不让孩子玩游戏，看来很难，难就难在游戏的趣味性给孩子带来的诱惑力，假如有一种替代产品更有趣味，孩子就会弃之手机去玩替代产品了。如果只是强调，说服，教育孩子不准玩手机，恐怕效果甚微。就目前来说，让孩子远离游戏，远离网吧，不如让游戏，网吧远离孩子，这才是唯一有效的办法。正常人我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！每个孩子都是天使…

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6，熊出没

链接：https://pan.baidu.com/s/17PONKtr2kG6W2XhuSn69LgX.熊出没 1-8部+电影系列来自:百度网盘提取码: dwjD复制提取码跳转 提取码：dwjD 这里有熊出没1-8季的全部视频，以及全系列电影，希望能对您有帮助。熊出没的剧情简介 · · · · · ·　　宁静祥和的东北原始森林，空气清新，万物复苏。熊大和雄二两兄弟在林间追逐奔跑，快乐非常。正在此时，发动机的轰鸣打破了森林的宁静，来着是一个形容猥琐，秃顶干瘦的男子，他叫光头强，是一名伐木工，此番正是受李老板的雇佣来森林伐木。美丽的大森林面临前所未有的危机，为了保护家园，熊大、熊二以及森林里的小动物们与这个外来入侵者展开旷日持久且妙趣横生的对决。保护生态环境，人人有责，连狗熊也不例外哦！本片荣获全国绿色生态动漫作品展“最受观众喜爱动画片”奖。

7，NS十大最耐玩的游戏有哪些

NS十大最耐玩的游戏有：《猎天使魔女2》《喷射战士2》《超级马里奥赛车8：豪华版》《异度之刃2》《超级马里奥：奥德赛》《塞尔达传说：荒野之息》《星际战甲》《毁灭战士4》《死亡细胞》《盐和避难所》。1、《猎天使魔女2》说起贝姐，可是鼎鼎大名，该游戏以超高的素质获得了IGN9分的评价，之前是willU平台的顶梁柱，如今移植到ns，堪称为ns的救世主。2、《喷射战士2》喷射战士是一款一定程度上革新了FPS玩法的游戏，玩家必须控制双方队伍用颜料枪进行对决，最后以颜料喷涂的区域和击杀总量判定胜负，是个蛮有新意的游戏。3、《超级马里奥赛车8：豪华版》马赛可是任天堂的招牌游戏，多人对决更是给了这款游戏极大的社交意义。4、《异度之刃2》一款充满了激情和正能量的冒险游戏，惊艳的剧情，有趣的战斗编织了一场宏大的视觉盛宴。5、《超级马里奥：奥德赛》任天堂的招牌系列，马里奥是每个人童年的回忆，奥德赛依然是沿用了自由度极高的箱庭探索机制，让每个人的游戏体验无拘无束。6、《塞尔达传说：荒野之息》一场宏大的冒险史诗，自由度极高的探索和冒险，丰富的剧情和强大的可玩性给了这款游戏毫无争议的第一。7、《星际战甲》这是一款画面表现十分华美的多人对战游戏，炫酷的爆炸，激烈的战斗和真实的特效，你还想要什么呢?8、《毁灭战士4》DOOM可是射击游戏的鼻祖，在ns这个小巧的屏幕上，能够呈现如此惊艳的次时代级别画质，不由得令人沉迷于此。9、《死亡细胞》一款具有roguelike机制的动作游戏，通过随机地图和刷出各种各样的武器道具来黏住玩家的游戏热情，不同种道具和武器的组合能够让你每次都有全新的游戏体验。10、《盐和避难所》被人称为2d版黑魂，他的硬核程度可想而知，虽然难度极高，但是游戏性也是满满的。

8，熊出没大结局熊死了吗

《熊出没》系列作品并未完结，动画片《熊出没》仍在出集数，并未出现有相关角色有完结迹象，该作品讲述光头强最主要的工作就是砍树，熊大和熊二一直找他的麻烦，因为它们就想守护这片森林，守护自己的家。《熊出没》长期以来守得住民心，讨得起欢心，逗的人开心，赢得人信心。这部动漫中，不论老大老小，都从未放弃过这部动漫，如今也有众多的90后的父母都在关注和推荐，非常的受人们喜爱，它虽然只是描述光头强破坏森林，熊大熊二保护森林而与光头强作对的故事，但是里面却多姿多彩，并且也出现了众多的有趣的角色，更是让人更多的关注。但是在网上已有观众为其想了几版结局，第一：光头强脱贫，辞去伐木工一职；如果说结局是光头强脱贫了，辞去伐木工一职，我还是能接受的，光头强辞去了伐木工一职，想必就没有人再来破坏森林了，熊大熊二从此也就终于可以进入安静的生活了，这一大片的美丽的风景将会越来越美，四季常青，空气也终将清新可谓。第二：光头强被关，直至老去；倘若是光头强被关，这个结局我还是勉强可以接受，但也不能完全接受，毕竟可恨之人必有可怜之处，看到此刻的光头强的表情是多么的悲哀，其实他也是挺可怜的，但是想到他破坏森林，诡计多端，有确实如此的可恶，这该如何是好呢，如果是这个结局，那光头强岂不是很悲惨？第三：光头强变大老板；光头强变大老板这一点我还是可以接受的，只要他变成大老板之后再也不做坏事了，再也不去破坏森林就行，变成大老板他和熊大熊二能成为朋友，这一个结局的话还是挺好的，至少可以看到整部动漫的最后是一个团圆的结局结尾。第四：熊大熊二被杀；这个结局我无法接受，如果是这个结局，那就希望这部动漫永远没有结局好了，比较我最喜欢的熊大熊二起码还可以好好的，那么永远的这样争斗下去，也不愿意看到这种结局，这一点我是绝对不接受的，整部动漫没有熊大熊二，又怎能让人欢喜呢，又怎能赢得了民心，守得住真心呢。

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