鼓舞士气的游戏 激励斗志的游戏

人的斗志是被什么消磨掉的？

人的斗志是被自己的堕落消磨掉的。人可以被困难打败，但不可以在失败的阴影中被打倒，在丧失信心和斗志中逃避、消沉，找不到走出失败、重新生活的出口。人的懒性是人性的弱点，是能够被自己的思想和精神战胜的。有人格魅力的人，常常做到守时有序，守信有节，守心有责。守时有序。养成良好习惯，坚守制度约束、文化自觉，坚持自己的努力和决心，就不会让不良习惯破坏自身的平衡，沦为堕落中而不能自拔。

颓废的人怎么唤起他的斗志？

我自己的亲身经历。颓废中有一种情况是最可怕的，就是因抑郁症引起的颓废。抑郁症最重要的一个标志，就是毫无动力。生活已经一团糟了，而你依然只想一直躺着，完全不愿意自救。这种感觉和梦魇没有任何区别：梦中的你挣扎呼喊，绝望地看着身边的人，觉得自己已经用尽一切方法想要醒来，但实际你动都没动过。遇到这种情况，几个解决方式。

1、赶紧就医，千万不要向身边人倾诉。越倾诉，越糟。非专业者给到你的建议、温暖或者不耐烦都只会加重你的症状。2、记录，记录下来糟糕的情绪，然后烧掉，然后换一个本子，把所有根之前相反的情绪找最好的形容词写出来，给自己看一遍。3、每天做一件自己擅长的小事，坚持21天以上。4、只要有力气从床上爬起来，第一件事就是去运动。

高中时期最能激励孩子斗志的方法有哪些？

我是河南省的，儿子今年读高二在本市重点高中的凌班，算是比较优秀的吧。我的一点心得体会有几点和大家分享，请大家指教。1.千万千万不要吵孩子，更不要有肢体动作。不要相信棍棒出孝子的老话，青春期的孩子是叛逆的。你不让干的事他会去干，此时家长要克制别发脾气，要引导说服，晓之以情动之以理。2.家长要自律，榜样的力量是无穷的。

要以身作则尽量消除自己的不良嗜好和习惯，如果不能做到那就尽量回避不让孩子看到听到，如果这点做不到就别说去激励孩子了。3.手机是不能让孩子无节制的玩，我的方法是用电脑，因为电脑有一个开机的过程，别小看这个开机过程是要有一点耐心的，而且便于监管。而手机不用一秒就可开机，而且不利于监管。尽量不要在孩子面前摆弄你的破手机！己不正不能正人。

4.不要拿孩子的成绩和其他同学的成绩做比较，尤其是排名更别提。因为你的孩子是有自尊的，尤其是青春年少的孩子。曾经做过一次，平常温文尔雅孩子那是雷霆暴怒，当时我都懵了。5.这点我认为是最重要的，一定要和孩子沟通做朋友，力求知道孩子想什么.想干什么及困难需求。以便及时解决问题和引导。要能做到和孩子像朋友一般的聊天，把你的大家长的神脸藏起来吧。

老公下班回家后就知道玩游戏，斗地主，如何激发他斗志？

你说的这个问题可是很多家庭都有的问题呀！现在这个问题应该普遍到了不单是婚后了吧！现在婚前也有这样的情况出现！你说他的斗志不再了，现状虽然不是很好，可还是过得去。他可能自己也有在自己心理考虑这个问题的。千万不要随便怀疑一个男人的野心，男人的掌控欲，和想古代帝王那样君临天下的感觉都是每个男人梦想的。只是有时候男人再被现实生活，家庭，自己的能力……种种原因，导致他现在压制了那勃勃野心！男人下班回家就玩手机，家里的事都让你做，他就一个劲的沉迷在游戏里，这也是有原因的，你可以适当的理解一下的。

我们设想一下:“你在外面受气了被指责了，又不想影响到自己爱的人，可是这个内心的情绪始终是需要发泄出来的，不然时间长久会出现心里疾病的呢？那这个时候，游戏，玩游戏可以让他有所发泄缓解，可以在某种程度上满足他的控制欲和万人臣服的感觉。”你要多和他沟通，让他能和你分享倾诉，让他的那种排忧解难方式转移。慢慢的改变……这个可不能着急，争吵大多数情况下只会起到反效果。

班主任制定一套奖励制度，目的是规范孩子们的行为习惯，激励学习兴趣和斗志，可行吗？

一套合理切实可行的奖励制度，能够充分起到规范孩子的行为习惯，激励学习兴趣和斗志。我在班级管理中正在实行着一套班级奖励制度，已经实行两年了，效果还是比较明显的。大家耐心看完，看看有无可取之处。1、奖励的内容。要实行奖励制度，首先要对奖励的内容进行确定。当初制定奖励制度时，在全班和家长中进行了广泛的讨论，历时一周的时间才把内容确定下来，这也是执行后家长和学生比较认可的原因之一。

具体内容如下：①品行方面：乐于助人、尊敬师长、孝敬父母、文明说话、团结同学、乐于奉献、服务班集体。②学习方面：上课认真听讲、积极回答问题、按时完成作业、书写工整、成绩有进步。③文体方面：积极参加学校的文体活动。④卫生、劳动方面：认真完成值日活动、积极参加劳动活动、保持个人卫生。⑤纪律方面：遵守班级纪律，不打架、不打闹、不追逐。

⑥其他方面。2、奖励的形式。奖励采取等级制，每一次的良好变现可获得一个小星星，每五个小星星可以换取一个月亮，每五个月亮可以换取一个太阳。每获得一颗小星星就张贴于班级综合能力展示表中，而班级综合能力展示表就张贴于教室后墙上。同样。如果出现违反相关内容的就会将获得的小星星摘掉。3、奖励的执行者。要进行奖励，就要有执行者，谁来做执行者成为关键。

如果执行者出现问题，那么这套奖励制度就会夭折。为了奖励制度的公平公开，采取了教师和学生共同执行。具体执行方法如下：首先：学生执行者。全班选出5人评判小组，这五人有全班投票选出。对班内学生的日常表现进行考核，及时记录每个同学的良好表现。并且每周五利用一节课的时间会对这五人小组进行全班考核，这五人需要向全班进行汇报自己一周的工作情况。

全班超过三分之二的同学认可，可获得一颗小星星，如果全班超过一半的同学不认可，就要撤换掉这个同学，并摘掉一颗小星星。其次：任课教师执行者。与各任课老师进行协商，每周任课老师都会将在自己课堂上表现优异和成绩进步的孩子告诉班主任老师，以此来进行学习方面的奖励。最后：班主任执行者。班主任根据学生的日常表现和与家长沟通交流，进行综合性的奖励，这个奖励张贴于其他方面这一栏。