为什么游戏容易上瘾但学习不会，为什么玩游戏会上隐而不能把全部的精力放在工作或学习当中问

时间：2022-08-09 17:16:06来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，为什么玩游戏会上隐而不能把全部的精力放在工作或学习当中问

因为玩游戏会把你的精力高度集中，从而使你忘记现实中的不满和压力，而从游戏退出后回到生活中你会发现，那种不满和压力会更加的围绕着你，这样促使你根据在游戏中沉迷了

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2，为什么玩游戏会上瘾而学习一般不会上瘾

这是来自一个网瘾少女的内心剖白，为什么我打游戏就跟嗑了炫迈一样停不下来，而学习的时候就不会——1.都不知道自己有没有学会费心费力地背下重点可是偏偏考试时就巧妙地绕过了所有我会的，就跟拳头打在了棉花上，总不可能不看题目把所有会的都往卷子上写吧，可是写了也没分啊！那既然如此我到底有没有学会？可打游戏就不会这样！升级时做任务打怪，该给的经验不会偷工减料；学了的技能就一定会用到，费的每个功夫都不会是无用功。学习和游戏二者评价体系的不同，一个是让你蒙着脑袋学，一个是让你清清楚楚地玩。2.学习不是实时反馈你学了一个原理，可怎么证明自己真的学会了？等考试出成绩吗，那未免太久了，也不一定会考到这个；自己做习题么，可做对做错只有自己知道，别人可能已经默默甩你几条街了；再加上现在的习题册良莠不齐，还有可能直接被印刷出的错误答案、“解析：略”给坑了。相反你在游戏里学了一个技能，怎么知道自己牛不牛？随便找个怪、找个玩家打两下就知道了，用的顺不顺手、打人痛不痛，数值一目了然。而且众所周知的，游戏的奖励机制就是一个心机婊，时时刻刻都在想方设法地勾引你、吊着你，一系列的任务这个没做完另一种又出现了、这种玩法腻了还有更多的玩法等着你，一个接一个的引导让你想停下来都难。3.游戏更容易获得成就感有些学霸可以学习游戏两不误，但对于在数量上更占优势的学渣屌丝而言，游戏无疑是更容易得到成就感的地方。同样一段时间，你用来学习可能勉强弄懂了几个不知道会不会考到的概念，可用在游戏上指不定就能“装备在手，天下我有”了。而想在学习上达到游刃有余和在游戏里叱咤风云所要花费的时间也是完全没法比——相比付出了心血却拿不出亮眼的成绩，游戏里可是有bug一样的人民币玩家存在，想狂拽酷炫？没问题，有钱你就是大爷！4.游戏能让你获得更好的情绪体验对于生活在这片土地上的学子而言，学习从来不是件单纯的事，你不仅要对得起老师的期望，也要对得起家长砸给培训班的钱，你可以培养学习兴趣，但即使你一点兴趣没有也不会有什么不同，该学的还是得学。而游戏的目的则简单粗暴的多，就是让你休息发泄、让你开心让你爽，你可以在这里暂时忘掉现实里的一切，把坏心情都扔掉……这样一来二去的，久而久之你就成了一个“昏君”，学习是不得不娶的“皇后”，游戏是心心念念的“宠妃”，皇后没啥错却也爱不起来，不能打入冷宫只能给个冷板凳坐；“宠妃”千娇百媚不爱她爱谁，可是迫于皇后的压力只能偷偷去宠幸，而且还是一看到就离不开，谁拉都不想走。5.游戏里是另一个社会虽然学生们还乖乖呆在象牙塔里，但外面的世界那么多新奇和诱惑他们不可能不知道，相比两耳不用闻窗外事的枯燥学习、相比现实世界里处处都有的拘束压制，游戏几乎可以让你随心所欲，反正人人都戴了面具，面具下的你是打家劫舍没关系，是撒泼犯蠢没关系，是撕逼干架也没关系，反正没人知道你是谁，既可以看到现实面也可以用[拔网线大法]躲掉黑暗面，何乐不为。本文为33IQ网原创，更多精彩内容请关注33IQ官方公众号“每日谜题”，让你越玩越聪明~

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3，为什么人都容易对游戏很上瘾对工作学习不会上瘾

游戏只是娱乐的工具而已，上瘾的游戏最好还是适可而止，不然耽误学习工作生活！

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4，为什么人容易游戏上瘾上课却不能上瘾

这个问题我想很多人都会提出来，特别是家长和教育者，那么到底为什么玩游戏会上瘾但是学习不会上瘾呢？因为游戏有趣味性啊，通俗点就是好玩啊，学习好玩吗？确实，在趣味性上面就是没有游戏那么高。这是客观事实，那么让孩子对游戏和学习有一个正确成熟的理解才是最重要的。一个人生出来就是一张白纸，他会对什么事情都感兴趣，此时此刻无论是学习还是游戏他都是有兴趣的，这是教会他一个正确思想的最佳时机，不要告诉他只有学习才能成功或者要赚多少钱，考上大学才有好出路这样现实露骨的话，也不要说玩游戏是不好的，小孩子玩游戏会玩物丧志，人的内心都是逆反和好奇的，你越不让，他可能被你吓到了，可是小小的好奇心已经难以抑制。所以应该更加坦诚的向孩子们展现游戏与学习的积极一面，为什么我们要玩游戏，是为了放松大脑，是一项娱乐活动，而学习则是主业。与此同时花点心思增加学习的趣味性，更多的陪伴才是最重要的，孩子是自己的，就应该用最好的态度去对待。还有上瘾这件事情，我并不认为这是一件好事，无论是游戏上瘾还是学习上瘾，这都不是一个好现象，人应该更加均衡全面，可以对一项事物有着浓厚的兴趣而不是废寝忘食的上瘾，甚至如果得不到会有奇怪的心理反应，这绝不是一个正常人应该具备的。这个问题就是被迫与自愿最好的解释，学习是需要无数人来进行督促的，老师、父母、亲朋等等关心自己的人不断的督促自己，其实这也是一种变相的压迫，有压迫就有反抗，所以会有逆反心理。有个奇怪的现象就是学习好的会被夸奖，家里说的最多的就是你去玩会别老学习了，越这样孩子越爱学习，因为自己喜欢；另一种则是爱玩的孩子，家长说的最多的就是你别玩了快去写作业吧，但越这样孩子越是逆反心重。如果换过来讲，在没书可读的年代有多少的孩子梦想能好好读书，有点底子的孩子好不容易找到一本书可读的时候，那是多么的喜欢痴迷，但大人一般都会说别看那没用的了，快来干活吧！越是如此孩子对于书本的痴迷越上瘾。还有就是我们的孩子天天学英语还学不好之类的话语就不要说了，可能外国人对于学汉语也费劲，也学不好。因为我们彼此都是相互的，简单的例子就是旅游：从我们待的久的到别人待久的地方叫旅游，还要说一声来自己当地旅游的人脑袋不好，其实你去的旅游景点的当地人也在说你傻呢。当然，这只是个人看法。最重要的还是选择孩子喜欢的（不是说坏的）进行更好的教育兴趣，打个比方，同样是游戏，只不过是两款内容玩法不一样的游戏，你只对其中一款感兴趣，对另外一款不感兴趣。那别人硬要你去玩你不感兴趣的那一款游戏你愿意吗？同样的，游戏和上课，也是看个人兴趣，那有的人就对上学，对文学，对书籍有兴趣，对游戏就一点感觉都没有，没兴趣的东西，你就是叫他去玩，他也会觉得这游戏没意思。所以兴趣才是根本，你说对不对？游戏上瘾是因为你在游戏中得到了快乐，得到了短暂的满足感，所以你会很愿意不停的去逃避现实从而在游戏中找到快乐，也就会上瘾！游戏机制应该不能用到学习中或效果不明显，毕竟学习是困难的，而游戏是简单快乐的，还可以重头再来，而学习，错过了就很难追上了，而且都是枯燥无味的！最后还是取决于你怎样去看待学习和游戏，如果你拿学习的过程当做游戏的乐趣，那学习自然也是快乐的，也许这就是学霸吧！

5，为什么人们会沉迷游戏而不会沉迷学习

根据心理学家的研究，网络游戏能让人上瘾的原因是由于他们自己的属性。新闻出版总署发布的《关于在游戏出版物中登载〈健康游戏忠告〉的通知》的重要内容规定，《健康游戏忠告》必须在所有电子游戏出版物和网络游戏出版物的屏幕显著位置全文发布。因此，我们看到的每一个已发布的游戏都毫无例外地标有这个标签。此外，游戏还要求使用“防沉迷系统”，设置实名认证，限制登录时间，以控制年轻玩家的“网瘾”。我们对游戏的痴迷真的让国家操碎了心。网络游戏已经发展了这么多年。从“星际”到“魔兽”，从“黑暗”到“DOTA”，从“征途”到“传奇”，从“英雄联盟”到“王者荣耀”，我们收获了一批忠实的玩家。每个人的“网络游戏瘾”似乎越来越大。《王者荣耀》中的“国民游戏”始于2015年10月的公众调查，并于2017年5月发布了研究数据。用户数量已超过2亿，渗透率为22.3%，24岁以下用户超过52%。每天新用户的数量相当于一个县的总人口！浙江衢州的一名初中女生小云(化名)是班上的第一名。沉迷于王者荣耀之后，她每天在家打游戏，拒绝上学。她还用钢琴堵住了她的门，以防止她妈妈进来。母亲很生气，打电话给警察。当警察破门而入时，小云还拿着手机继续他的“荣耀”。在被《人民日报》怒怼后，王者荣耀立即启动了戒毒系统来粉饰自己，第一天网络就被破解了，这表明公众的娱乐需求是多么强烈！为什么游戏会让我们如此沉迷，却很难培养学习兴趣？我们的自制力太差了吗？意志薄弱？还是学习本身太无聊了？别担心，让我们看看一些反例。《游戏改变世界》的作者简·麦戈尼格尔(Jane mcgonigal)在书中写道:“一些人做过调查，发现包括首席执行官和首席财务官在内的70%的高级经理每天花15分钟到1小时玩游戏”。朱宸卓013年北京顶尖科学学者，非常喜欢《星际争霸》和《魔兽世界》，在游戏圈非常出名。2016年湖北省顶尖科学学者梅知雨(Mei Zhiyu)从幼儿园开始就一直在玩电脑游戏，是DOTA专家。逆天了!你会说学霸就是和常人不同，又能学又会玩儿。我打败不了学习型霸王！学霸们轻松愉快地玩游戏，不沉溺其中。他们是怎么做到的？这也从游戏本身开始。根据心理学家的研究，网络游戏能让人上瘾的原因是由于他们自己的属性。网络游戏有四个主要属性:目标属性、参与属性、激励属性和社群属性。目标属性(Target Attributes):设定清晰的目标和路径，让玩家更容易前进；参与属性:建立一个真实而丰富的场景，这样玩家可以亲自出席。激励属性:及时的激励反馈，调动玩家的积极性；社群网络:编织一个社交网络，增加玩家在游戏中的社会凝聚力。以激励性反馈为例:为什么幼儿园儿童回答问题比大学生更积极？因为他们很快就会得到红色小花和糖果，原因就这么简单。这也是学霸可以边玩边学的主要原因。学习和游戏对他们来说是一样的。克服困难就像战胜怪物和升级。考试排名就像团队主键。他们将把学习的每个阶段分成“小目标”，并通过不断克服困难来完成自己的提升，从而实现这些目标。与此同时，他们大多数人把游戏作为一种调整和放松的方式，作为对他们定期学习的奖励。当他们清楚地知道自己“想要什么”时，他们可以很容易地在学习和游戏之间转换角色，不会沉迷于游戏。此外，学生的社交技能通常很突出，这与他们相互合作、相互学习长处的能力密切相关，就像游戏团队中的“互补战斗属性”。大多数时候，我们对学习不感兴趣，因为没有目标，没有场景，没有反馈，也没有交流。而这一切，恰恰是事先为我们设定的游戏。我们没有能力设定自己的角色，所以我们可以沉迷于游戏。

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