一个月的小宝宝可以做什么游戏，一年级的小朋友玩什么游戏

时间：2022-08-19 03:16:16来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，一年级的小朋友玩什么游戏
2，宝宝刚满月可以玩什么玩具呢
3，夏天有哪些适合宝宝玩的室内游戏
4，一岁的孩子玩什么

1，一年级的小朋友玩什么游戏

捉球鬼额：拿软比较轻的球做游戏的…围一圈,一个人抢球,其他人就把球扔到其它人手中,不让他抢,否则就论到你抢球。或者改成足球踢也可以。贴人游戏：先围成一个圈，然后两人分成一组。这个游戏的规则是：一个人跑，一个人抓。如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人；如果跑的人贴到了一个小组同学的后面，那么这个组站在最前面的人就要跑。不过这个游戏可能会有同学跌倒之类，要提防一下安全。

跳绳跳格子老鹰捉小鸡丢手绢

网络游戏，就选他喜欢的，你替他选的不一定入他的心。现实中的游戏，既然是男孩子，爬山、旅游、滑旱冰、乒乓球、羽毛球等，许多适合孩子的游戏啊，只要孩子感兴趣，在安全的情况下，都可以。祝你和你的孩子快乐。

月的小宝宝可以做什么游戏，一年级的小朋友玩什么游戏

2，宝宝刚满月可以玩什么玩具呢

宝宝满月后就习惯地听音乐了.有时候哭起来用这个音乐盒哄是最好的了，他还不会玩什么玩具，大人可以用一些色彩鲜艳的东西，有声音的东西逗他。你可以在他的头上方和四周挂一些颜色的东西

刚满月的？你想做什么啊，你现在的任务就是带孩子啊她哭的时候就要抱抱她，亲亲她，不然她会不开心哭的更厉害的，玩具么摇铃可以吧，不过最好是你带她玩，不要让她一个人自己玩

摇铃,还有儿童健身器,可以用手抓的那种,还有挂在他的婴儿床上的小挂件,要颜色鲜艳的球也行

他现在不会玩，是观察和听这个世界，你可以弄出不同的声音，然后跟他讲，声音柔和轻慢，还有一些色彩比较鲜艳的玩具，听音乐也不错的，钢琴曲最好

智力开发暂时不需要，给它一些带声音的，颜色丰富的就可以了！！！象可以挂在他的身体上方的，床上摇铃，可以上弦的，有音乐还能旋转！！对宝宝挺适用的

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3，夏天有哪些适合宝宝玩的室内游戏

让宝宝成为你当天的主厨当然，宝宝可能需要很长一段时间才能学会吃饭，但你仍然可以将食物介绍给这位未来的美食家。那我们需要怎么做呢？我们制作面食的时候，可以将少量面粉放入碗中，让宝宝感受面粉柔软，丝滑的感觉，当然要确保生面粉不会进入宝宝嘴里哦！您还可以使用其他材料，最好是能让宝宝将这些材料都感受一遍，如果您实在是担心，那就给他一小碗温水，也是能解决问题的！对于哪些能够抓住并拿着东西的年龄较大宝宝来说，我们可以将材料混合起来，并给宝宝一些婴儿安全的厨房工具，这样可以帮助他们联系精细的运动技能。带上户外活动雪，沙，泥土，无论你住在哪里，无论外面的天气如何，你都可以让宝宝在舒适的家中挖掘他们的小手。这时你一定要多准备一些一个水桶和一些的毛巾，因为你可能会面临超级杂乱的局面！虽然看起来会比较脏，但是这可以让宝宝练习精细的运动技能，而且帮助他们进行感官探索。我们只需将几小块雪，沙或泥土铲入桶中，然后将其放在宝宝面前即可。如果你能够提供一些“自制”的玩具，如大勺子和一把刮刀那就更好了，因为这样会使游戏更加有趣。（备注：为了方便清理，在进行这项游戏之前，请在地板上放一张纸板或塑料布！）用手电筒进行表演手影教程婴儿喜欢光线和颜色，这种有趣的室内活动不需要太多材料，你只需要一个小手电筒和一个彩色塑料容器，来制作一个家庭的夜间照明灯就可以了。如果你没有可以使用的容器，那么你可以在墙壁和地板上制作出各种形状，或者进行手影表演。

在秋千架上专门装一副小秋千，这样你所有的孩子都可以荡秋千了。　　在秋千的踏板上安放一块橡皮的门毯或门口用的擦鞋垫。也可以在秋千的下面放一块小地毯，以免孩子的鞋踩脏了。　　在胡椒粉瓶子里装上面粉或玉米淀粉，让孩子在室外洒着玩。只要一场小雨就可以把它冲干净。　　让孩子用粉笔或彩色粉笔在院子里的车道上随便乱画，一场雨水或用水管子一冲，这些绘画作品就会消失。　　在院子里的车道上用胶带粘着报纸铺满，让你的孩子用胶画颜料和液体肥皂的混合物在报纸上作画。　　给孩子做一个沙箱玩，在院里的地上放一只旧的拖拉机轮胎，里面放上一半沙子。里面有足够的地方可以让孩子坐下。也可以把一只漏水的大塑料盆一半埋在地下，盆底凿几个眼，然后在盆里放半盆沙子（用粗沙，不要用细沙）。也可以不埋下去。　　在沙箱里也可以不放沙子而放鸟食（当然你的孩子应该大一些了，懂得鸟食不能吃）。在沙箱里放上小铁铲和玩具足够他玩一下午。　　用晾衣服的绳子把毯子支起来搭成帐篷，或者在院子里搭一顶真正的帐篷，可以在里面过夜或睡午觉。　　把一个塑料大浴盆倒扣过来盖在沙箱上，以防止树叶掉进去、猫在里面拉屎或者雨水灌进去。在塑料浴盆上面还要用几根大木头或砖头压住。　　让孩子帮你做一些“园艺工作”。可以让他选一些生长较快的植物，比如生菜、扁豆、萝卜、金盏花或纽扣花。　　在早上天气比较凉爽的时候，带孩子到小高尔夫球场去玩。那是一个欢乐的儿童世界。　　夏天也可以让孩子在室内玩水，可以用空的洗碗机作为游戏场所。保证洗碗机的皂液容器是空的，洗碗机里面没有尖角，以免伤着孩子。清洗干净盖上盖子。室外玩水就要简单得多。　　利用装洗碗清洁剂的空塑料瓶，或其他装厨房用品的空塑料瓶制作孩子玩的水枪。　　在大的塑料浴盆里倒入一点水，刚够盖满盆底。在炎热的天气里让小孩子在里面玩水。（注意，在买塑料盆的时候，不要买太大的，以免你一个人搬不动它！）在盆底贴上放滑贴花，以免盆底太滑，同时也可以补上小漏洞。　　在气球里灌上水，大约3/4左右。然后用手捏住吹气口，把它当做水枪在院子里玩。　　给孩子一小盆水，里面倒一点清洁剂。让孩子用打蛋器打出泡沫来。或者让孩子用一个小瓶子装满溶液，然后再拿出来挥舞，这样会出很多泡泡。

1、猜谜游戏孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。2. 知觉游戏“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。　3.扮演游戏例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……4.想像游戏“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。5.接龙游戏许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……6.字词游戏让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……7. 手指游戏双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。8. 躲藏游戏跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。9. 绘画游戏从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。10. 观察游戏让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。除上述10种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、音乐、黏土、雕刻……等，都可以在平时用以激发孩子的智慧；在辅导孩子游戏时，应注意个别与团体游戏兼顾，以培养社交及合作遵守团体规范的行为。传话游戏，水果接龙。听声辩人。老狼老狼几点了这些都是适合孩子在室内玩的益智游戏多和孩子玩一些益智游戏对孩子的发育很有帮助by：少儿空间设计

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4，一岁的孩子玩什么

这个时期，任何一个幼儿都喜欢能进行全身运动的玩具，如秋千、滑梯、推车、橡皮球等等。为激发的想象力，可以给他积木搭各种开关的房子等，给他蜡笔或魔术墨水让其在纸上画画。幼儿玩布娃娃、小汽车、动物、小火车、喷气飞机等时就开始建立他们的梦想世界。

家长在为孩子选择玩具时，应根据其年龄和生理发育程度来定，同时也要考虑到安全卫生。1~2个月初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。3~4个月此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。5~6个月这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。7~9个月此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。10~12个月可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。1~2周岁孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。3~6周岁这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。

一、充分利用区域材料发展孩子的多种智力区域的材料范围很广，生活中的许多废旧物品都可以用来作为区域材料。这些材料在区域活动中并不是一层不变，孩子可以根据需要自由组合等创造性地使用材料，从而发展孩子的多种智力。 1、利用材料的丰富性发展孩子的应用智力。丰富的材料为孩子提供了选择的余地，鼓励孩子一物多用，创造性地使用材料，对孩子的应用智力的发展有很大的好处。例如，我把家里残缺的象棋子带到了幼儿园，放在数学区里，供孩子进行记数等活动用的，有一次，小朋友要制作汽车，用牙膏盒子做了车身，可是没有车轮子，小朋友跑来向我求救，我把这个“球”又抛给了小朋友：“车轮子是什么样的呀？”小朋友说：“圆的。”说的时候，他的小眼睛已经开始搜寻了，突然眼睛一亮，高兴地报告：“我找到车轮子了，象棋子是圆的，我把象棋子粘在牙膏盒上。”他把原先在数学区的材料用到了美工区，这已经是一种创新，把象棋子做汽车轮子更是一种创新。又如，在制作泡泡水的时候没有合适的容器把水桶里的水舀到小瓶子里，小朋友尝试着用手捧水，发现这样水会滴到桌子上，有个小朋友突然想到用桌子上现成的瓶盖子来舀水，小朋友通过操作、探索、比较，发现用瓶盖子舀水最合适，不会把水滴得满桌子。 2、利用材料的组合发展孩子的构思智力小朋友喜欢摆弄操作材料，有的时候喜欢把几种不同的材料混合在一起组合起来，我们就为幼儿设置了这样的区域。在组合区域里，我们投放了各种材料，有自然物（玉米棒、芦苇杆、麦杆、蚕豆等），有包装盒（塑料小瓶子、泡沫）有大块面的、小块面的，有长条的、短条的、有圆柱形的、有管形的等，还准备了可作为接头的牙签、吸管等。小朋友根据自己的需要，可以进行任意组合。他们用芦苇杆竖起来做电线杆，把蚕豆放在顶端，就变成了路灯。用牙签把泡沫块拼节在一起组合成了一个家，在家里又用泡沫块做了沙发、电视机等。小朋友在组合材料进行操作的时候，充分发挥想象，构思智力得到了很好的发展。二、在活动过程中发展孩子的分析智力分析智力是其它智力所必须的基础智力。教师是课程，教师自身就是很好的教育资源，教师富有启发性的语言对孩子的分析智力的开发具有诱导作用。 1、运用富有启发性的语言引导孩子发展分析智力。好奇、好问、好动是孩子的天性，成人富有启发的语言指导对孩子来说是一种动力。对待孩子的问题，我们可以分别对待，有些只要我们反问一句，孩子自己就能找到答案，有些问题我们用语言指导能让孩子乐意自己去寻找答案（关系到人生安全的除外）。如小朋友在操作平衡器的时候，发现尽管两个砝码一样大，可是，分别放到两边时，平衡器总是倾斜，两个砝码都滑下来，来向我求救，我没有马上告诉他怎样放在能保持，而是询问他是怎样放的。小朋友在与我的对话中逐渐发找到的原因，原来，他把一个砝码放在平衡器的一边，而另一边没有，这时已经不平衡了。我启发他：“你刚才是一个一个放的，那么你换一种放的方法，你想怎么放呢？”他说：“老师，那我怎么放呀？”我说：“你想想除了你刚才的放法，还可以怎么放？”他说：“我两个一起放行不行呀？”我说：“那你试试看呀！”他在我的指导下把两个砝码同时放在平衡器的两边，平衡器终于平衡了，他高兴得拍起手来。如果老师在孩子提问后，马上把答案告诉孩子的话，孩子会因为得到了答案而结束探索活动。因此，老师要善于运用富有启发性的语言指导孩子不断探索。如：在孩子完成了一个操作后，可以鼓励孩子继续操作，把三个砝码放到平衡器上，让平衡器保持平衡等。 2、在观察指导中发展孩子的分析智力孩子的语言表达能力还不强，用语言表达操作过程时，往往不能很清楚地表达，如果老师光靠孩子的语言汇报来了解孩子的话是不全面的，我们更应该在活动中细心地观察孩子、了解孩子，指导孩子发展分析智力。平时玩气球都是老师吹好后给小朋友玩的，有一次玩气球前我在吹气球，小朋友说：“老师让我们来吹吧！”我马上同意了他们的请求，我细心观察了小朋友吹气球的过程，发现小朋友在吹气球、扎口的过程中遇到了一系列困难，看到有些小朋友时把气吹进气球后又把气吸了出来，气球一会儿鼓起来，一会儿又瘪了。我就示范给他们看，我吹了一口气以后，捏紧气球口，嘴巴离开气球，然后再接着往气球里面吹。小朋友在我的启发下，很快吹鼓了一个气球，而且在我的基础上有了一定的创造，孩子说：“老师我的嘴巴没有离开气球，我是用鼻子吸气的，我也吹鼓起来了。”在扎口的时候，小朋友没有扎紧，气一会儿就跑掉了，我指导他们扎紧一点，后来他们扎了几次还是漏气，突然，一个小朋友说：“老师，我有办法了，把口子折一下，然后再扎。”果然这次扎成功了。只有在充分观察孩子的基础上，才能有效指导，孩子才能在不断探索、操作中发展分析智力。三、在讲评中发展孩子的模仿智力讲评活动是区域活动的功效得到升华的重要环节，孩子能在讲评的过程中拓展经验，产生创造的动力，对以后的活动起到借鉴作用。小朋友在讲述自己的经验的时候，其他小朋友会回忆自己的以前的活动是否有类似的情况，有的小朋友自己活动时没有解决的问题，听到别人解决的方法，对自己是有帮助的。如，凡凡小朋友在讲怎样布置两只鞋底在画纸上时，玲玲说，哦，我知道了，我刚才画的时候，不小心一只鞋子画在中间，另一只鞋子就画不下了。而凡凡讲述的就是这个问题，把两只鞋子交叉着放在一起，这样就能行了，并且让其他小朋友模仿着来放一下，凡凡的经验给了大家创造的启示。当幼儿讲评时讲到一些新的经验时，我都会让其他小朋友去模仿一下，尝试一下。模仿是一切创造的源泉，没有模仿就没有创造。参考资料：《幼儿智力智慧理培育》（四川人民出版社，2002年12月）作者：盛新生、袁宏亮、常利霞

一岁多的宝宝适合玩颜色鲜艳，能抓、能看、能咬的玩具，要不含有害宝宝健康的物质。不要太硬，小孩子喜欢往嘴里放，最好是软的东西，可以发声的，一定要注意玩具的成分，不能还有有毒物质，最好在孩子玩之前先消消毒。玻璃球一类的不要给孩子玩。还有就是不能给孩子小动物，小猫小狗什么的最好离孩子远点。 1-2岁，一般以色彩鲜艳和能发出声音的玩具(最好不要电子音乐，建议动物叫声，小鼓之类)可以先根据宝宝的性格来做一个多元智能的测评，然后再有针对性的去挑选合适的。 1岁孩子的益智玩具如何选择 13个月水果蹦蹦跳锻炼手指和手腕控制力、培养独立意识、词汇的学习 14个月拼拼看培养观察能力、记忆能力、理解整体和部分 15个月插座小火车认识圆形，培养领导意识，排序和配对 16个月百变金塔认识大小，发展动手能力，发展空间思维带音乐的玩具不错，其实不能以大人的眼光选玩具，要选孩子喜欢，感兴趣的。我觉得玩具没有好不好，不同的玩具可以使孩子获得不同的感光体验。锻炼孩子的听觉，视觉，触觉。认识不同的物品。花样要多，主要是大人把自己当做孩子的玩伴，跟他一起玩。多用孩子的语言跟他交流很重要。不要以为他什么都听不懂，孩子的理解力有时真的很惊人。有按键，有音乐或者声响的玩具都不错。能吹响的喇叭也不错。我宝宝现在1岁3个月，最喜欢的玩具是一个可以变换音乐的笑脸，按不同的键有不同的音乐，拍一下还有小孩的笑声。摇铃什么的很快就不喜欢玩了不同和孩子对玩具的喜好也不一样有的喜欢可以拖拉的也有的喜欢可拼装的，可以注意观察你家的孩子喜欢什么样式的。但是个人觉得应该选择可以提高孩子认识能力的玩具，如复合形盒子、叠杯等。

捉迷藏

可以玩儿一些锻炼精细动作的玩具了，比如较大一点儿的串珠，还有一些拖拉的玩具，让孩子对学走路感兴趣。秋千、滑梯不太适合这么小的孩子，容易出危险。积木也不太适合，小宝宝只会将积木往嘴里放，还有积木的漆如果吃进去可不好。推荐一本书《玩具--伴随孩子的成长》，里面介绍了0-6岁儿童每个阶段的玩具。

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