板书的游戏设计花在哪什么时候画，在flash的绘制图中如果想由一个花瓣得到一朵完整的花可以使用什么

时间：2022-08-31 08:48:12来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，在flash的绘制图中如果想由一个花瓣得到一朵完整的花可以使用什么
2，小学英语板书设计的八种方法
3，游戏设计专业以后就业前景怎样
4，求助如何在3D游戏里面绘制2D的内容
5，学游戏原画设计需要什么基础吗
6，幼儿园墙面图如何画用什么起稿的我想知道操作的过程还有用
7，游戏美术设计专业需要画画的知识吗还是只要电脑操作就可以了搜
8，关于建筑制图什么时候什么图需要画画节点详图
9，幼儿教学游戏总评等美丽的花儿小班从活动目标方式方法效果

1，在flash的绘制图中如果想由一个花瓣得到一朵完整的花可以使用什么

先用工具栏中的任意变形工具框住花瓣，把中心点移到花的中心，在按窗口菜单下“变形”，输入旋转的角度，如5个花瓣输入72度，6个花瓣输入60度，在按右下角的“复制并应用变形”按钮，按一下复制一个花瓣，两下两个花瓣……

粘贴并旋转，cult+T再看看别人怎么说的。

在flash的绘制图中如果想由一个花瓣得到一朵完整的花可以使用什么

2，小学英语板书设计的八种方法

在我们的印象中，板书无非就是“黑板白字”，形式单一，枯燥乏味。而提倡设计板书就是要一改这一传统模式，在原有的基础上加上一些图片资料，使之图文并茂，丰富板书内容。接下来小编告诉你小学英语板书设计技巧。一、板书作用在小学英语教学中，好的板书是课堂教学的重要组成部分，是英语教师的艺术创造。它具有以下几中作用：1.有助于教学目标的完成设计科学的板书能较好地呈现教学内容，有利于教师传授知识和学生掌握知识。比如，在新授课中，板书可以帮助学生记忆，理解和操练所学内容;在练习课上，板书可以直接帮助学生归纳、整理和运用所学英语知识的作用。2.有助于突破教学重点和难点板书多以表态的方式呈现教学内容，这样就给学生提供了充分的时间进行观察和思考。设计合理的板书能对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展现出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。二、板书设计的要求1.板书要从教材内容出发，根据教学目的和教学对象的特点来确定板书设计的主题和结构。教学目的，规定着板书设计的主题和结构，甚至影响着板书的语言。只有将这几方面有机地联系起来，并以此为出发点来设计板书，才能发挥其在完成教学任务中有力的辅助工具的作用。2.板书设计的结构布局要合理。结构是指板书的内容安排，包括标题的设计，板书类型的选择，板书内容出现的先后次序以及各部分之间的呼应和联系，文字的详略大小和去留，符号的运用等。布局是指各部分板书在黑板上的空间排列，以及与教学挂图，投影屏幕的合理安排。板书的旧够布局要与讲授的内容大体一致，要做到主次分明、突出重点和关键，并有利于分散难点。这样才能使板书真正起到便于学生理解教学内容，促进学生思维和记忆的作用。三、板书设计的内容要丰富多彩首先，教学内容是板书的最主要内容，教师依据教材，通过分析、综合，把教材的知识点，按一定的时间、空间、逻辑顺序展示出来，形成完整的知识网络。其次，板书还包括一些辅助形式，如：挂图、简笔画、色彩等。2小学英语板书设计要注意哪些问题1、板书设计应体现教学目标我们在设计时，应根据教学的目标，并要有利于学生达成这一目标。2、板书设计要体现教学的重点和难点一般说来，重点的单词和句型位置居中，尤其重要的地方，可以用线和不同颜色显示(一般用黄色或红色来突出重难点)。小学英语一节课内容不是很多，老师板书时内容要注意大小恰当，主次分明，使要展示的内容重难点能一目了然。3、板书应布局合理，简洁明了一般把黑板分为三部分，中间部分写重难点为主体部分，左边和右边为辅助部分。辅助部分可以较为灵活，并可以随时擦换，左边可以写课前导入，右边可以写小组竞争或补充材料。这样板书就不会太死板，还可以激发学生的积极性。4、板书的英语书写小学英语教师在板书英语时，也应该象小学语文老师一样要书写规范字，字迹不能潦草。只是英语的书写，老师应该写成英语的手写体。因为课本上的英语都是些印刷体，所以很多学生会照着写印刷体。还有很多老师不注意自己的书写，写的英语字不规范，以至于很多学生的书写都不规范。特别是有些字母(Ii , Kk , Ll , Qq, Yy)印刷体和手写体都是有区别的。小英老师应书写规范的英语手写体，这样学生以后的书写就会很规范了。5、板书应根据内容适当插入一些简笔画因为是小学生，我们的板书不可能一黑板都是英语，让小学生看了就象读天书一样看不懂。我们应该根据教学内容插入一些简笔画，让学生把比较抽象的英语语言用几副简单的图来表示，这样学生学起来不是那么枯燥，也激发了他们学英语的积极性。但是我们千万不能把整个黑板画得很多，我们突出的还是英语，简笔画只是一个辅助作用。要是画画得太多，就变成上美术课了。3小学英语教学方法1.愉快教学法教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。2.演示法演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。3.模仿练习法学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。4.讲授法英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。4小学英语的好方法选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典;把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排;把翻译出的汉语翻译回英语;翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来;仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对?还是有语法错误?还是时态不对?……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正;看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达;根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有;找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子;从每课涉及到的知识重点进行分析：初中：分析本文中涉及到的词类、人称、数、时态、语态、级别等，句式(陈述、否定、疑问、感叹、祈使)的区别;高中：重点从句法中各种复合句：并列句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句等;参考文章所配磁带，把每个单词的读音读准，熟练读诵文章，直到朗朗上口;看着最后的汉语文章口头翻译成英语文章，做到滚瓜烂熟;摹写：根据已经学过的这篇文章的内容给出一篇类似的文章，进行摹写，注意学会使用文章中的典型句型和好的用法。

小学英语板书设计的八种方法

3，游戏设计专业以后就业前景怎样

美术试讲的时候是用板书，因为对于一节美术课，除了范画或示范外，还有就是知识点的讲解，如人物，静物写生课，要板书归纳授课重点知识，认识人体结构特点，物体结构，明暗，透视等关键知识点。板书有利学员更简单记住关键知识内容和要领。达到以练为消化抽象理论知识的目的，一目了然，便于记忆，更有利于教学的一静一动。现在多媒体教学手段方法更多，最终目的都是教与学，老师板书教，老师示范教，达到最大学习效果。入门的前提是，美术表现扎实，有一定设计组合能力，板绘能力不错。然后我来说说游戏原画的分类和一般工作内容。然后根据游戏原画具体工作内容，进行针对性强化练习，从而达到入门级别。（图片内容：个人场景概念设定，封神台）游戏原画一般主要工作内容：根据策划部提供的文字描述或简单图形示意，进行具象美术表现设计，比如：游戏前期的各种设定，场景道具，小怪，BOSS，NPC，主角，翅膀，宠物，坐骑，法宝，场景整图规划，单体细化表现，后期的游戏宣传绘制，就是人称“美宣”。（图片内容：角色宣传画，魅惑女法师，打之前让你流鼻血）游戏美术研发周期原画设定比重最大，特别是中小型游戏公司，后期的美宣都是交给游戏美术外包团队来制作，所以，入门游戏原画，先专攻原画设定游戏原画设定，一般都分为场景原画和角色原画，游戏公司里面也一般是分两个岗位。类似丹青杂货铺这样场景和角色都精通游戏原画相对少一些。不过，对于入门，先攻其中一个自己喜欢或者擅长的。（图片内容：个人3D游戏项目单个建筑设定，外观包括室内布局）入门场景原画，最好对透视，空间转换关系，和建筑表现技法有所了解，比如：道具，建筑，东西方古代建筑构造有所了解。（图片内容：大型古风3D游戏地图规划与主观视角的一般效果模拟概念）当然，也不是说，要什么都非常精通才能胜任，设计过程，可以先参考浏览大量相关图片来做参考，然后根据策划需求，推敲和美化设计。入门角色原画，要对人体体型，头身比例，职业特征的表现和设计有所积累。（图片内容：某2D项目BOSS概念设计）不管是场景原画，还是角色原画，下游都是模型组，为了更地让模型人员容易理解和制作，一般原画除了概念效果图，还要有分拆图，比如，角色的三视图，场景复杂部件分拆图等等（图片内容：某3D项目BOSS设定与分拆三视图）不管是场景原画，还是角色原画，还可以再细分很多，比如Q版，写实，古风，暗黑，欧美，清新等等很多表现样式和风格。另外作为一名游戏原画，自己平时也有多留意同行好的作品，多看，多学习，不断提高自己的能力，不要把自己限制在某种风格里面，其他的风格都做不了。上面大致说明罗列了一下有关游戏原画的工作内容和范围，通过了解这些，然后做针对性的练习，是最快的途径，希望能有所帮助。（以上作品，均为个人好多年前作品）拟名哈，随便的，就叫《真实世界》。真实感极强的VR游戏，玩家带上超级简单的VR设备后，就跟真实世界一样，就像创造了一个新世界一样的游戏。里面可以上班，做生意，交易，真实的赚钱。限制每天最多只能玩六个小时，身份可以是市民，农民，工人，警察，匪徒，军人，爱自己的爱好选，而且中途可以按要求后随便变化，可以自己招兵买马，建立团队，甚至国家，但前提是有人愿意跟你，或者你能支付起工资等得，特注：比如匪徒这种的特殊职业，会在选择变成匪徒前会告诫玩家，结局很容易不好，慎重选择。但如果足够真实，肯定有人会，因为真实中总会有不公。跟真事生活一模一样，但会比真实生活约束力少些，比如死了可以“投胎再来”，或者注销重来。把科学神学等都会融入进去，真实存在。四个目的1.让自己有重新活一回的感觉2.真实到可以在游戏里学到一技之长，让自己在真实生活中，得以发挥，比如你选了建筑工人，给你安排任务后，你可以在游戏的提示帮助下，顺利完成任务，而且学会跟真事世界一模一样的建造技术。3.重点是游戏中也能赚钱，而且可能会比你在真实世界中多，这样一来，人们大部分的需求可以在游戏中得到满足，而在真实生活中，会留出时间做更多有意义的事，还有可能会提高人们整体文化水平，改变三观和“廉价劳动力”等的现状。4.游戏中时不时的提醒你，这是游戏，为的是让你在现实生活中活的更快乐！

游戏设计专业以后就业前景怎样

4，求助如何在3D游戏里面绘制2D的内容

在画完3D内容后，把投影矩阵换为正投影矩阵（视口最好和屏幕分辨率一样），然后花正方形把你要画的东西当贴图贴上去就OK了。

3D和2D的画图的机制都不一样，不好融合到一起吧。

用OpenGL ES以后可以多看看PC端的OpenGL的资料，不用老想着Android的框架了。

5，学游戏原画设计需要什么基础吗

长沙完美空间游戏学院老师介绍说，游戏原画设计需要具备的基础主要是: 从美术功底而言，原画设计离不开素描、色彩、平面设计、动画/漫画手绘、工业设计等手段。与美术作品不同，游戏原画设计要遵循故事背景，游戏剧情和任务来设计角色和环境。原画设计的核心是根据游戏的设计方案来创造一个可信的、符合逻辑的、各种有机联系的视觉体系。这需要原画设计师具有丰富的空间思维力、观察力、想象力,以及对自然科学、历史等其它学科知识的涉猎、积累。希望可以帮到你，如果想要学习游戏原画的话，欢迎来长沙完美空间来看看学习

6，幼儿园墙面图如何画用什么起稿的我想知道操作的过程还有用

用铅笔起稿，马克笔描边，丙烯颜料填充。（丙烯受雨水冲刷不会掉色，但是干的很快的哟，要尽快画完，而且颜料要调够）如果太高，需要高空作业，可以考虑整个人字梯~ 注意安全。

这个可以请美术学院的学生帮你设计，满意的话喊他们给你画，一般按平米算，不是很贵，做出来效果也很好，我也是请他们制作的。

海岸线墙绘为你打造完美艺术的家园。海岸线墙绘工作室是一家专业从事艺术绘画行业的工作室，具有多年实际绘画技术水平和专业设计经验人员组成的，设计师与专业画师毕业于中国美术学院及美术专业高校。设计师具备很强的专业素质，专业的技术和高质量的保证是我们的优势，每一幅（墙画、壁画）作品都是经过设计师与画师们精心设计和纯手工绘制的。客户可以选择自己喜爱的风格图片来定制彩绘，在我们的设计师的指导下根据您的家装风格来统一墙面彩绘的风格，按照您的喜好来定制独一无二的专业彩绘方案！我们期待把最好的手绘艺术奉献给广大客户，让生活更精彩我们奉行“把艺术融入生活的每个角落”；坚持设计创新，服务一流。我们着力引导空间艺术装饰潮流，把最好、最时尚墙面装饰奉献给广大客户，让每一位顾客爱上家的墙壁。，成为居家装饰的新宠。三海岸线倡导；健康，环保，实用，时尚，分享的生活方式。

多以卡通可爱的图案，给小朋友一中快乐的感觉。用5b铅笔气高！用鲜亮的颜色。可以去看一下他们的教材！土豆网上都有！

7，游戏美术设计专业需要画画的知识吗还是只要电脑操作就可以了搜

我也喜欢这个专业，可是事违人愿，这个专业的要求是需要绘画、素描的基础。这一专业所需艺术类专业，所以一般很少招文理生。不过你可以在大学中转这个专业，挺好转的。目前这个专业相当吃香，但当你三，四年毕业后还是否吃香就不一定了。

游戏美术是艺术专业，需要美术基础，后期会学习电脑操作，如果你未来很精通这个职业，那么就很吃香，但是如果你只是略学皮毛，做做普通的游戏，那么这种人多得是……

游戏美术设计基础涉及2个板块：场景设计和制作、角色和模型设计与制作。这些专业都需要学生具备美术基础，场景比较重视建筑方面的绘画、构图设计、色彩构成等等美术知识。角色比较重视人体素描、写生方面的知识。建立在这些美术基础之上，需要你熟练掌握maya的模型制作技能，附加zbrush、3Dpainter工具，当然Photoshop也是必须的。在省电大的卡柏托动画设计系，文理科学生都可以读这个专业，每周末我们有安排美术培训，帮助学生美术基础入门，使得学生1年后能完成基础美术科目，并且达到平均分80，这样进入二年级才能选择游戏美术设计。卡柏托的游戏美术为派遣专业，全部学生可以选择派遣到上海HR进行3～6个月的深造，然后直接进入日资游戏公司，如索尼、世嘉、任天堂、皿鎏等等。正因为是派遣教育，所以学生还得学习日语，至少通过日语2级考核。

您好如果是美术方面的游戏设计肯定需要美术基础因为都要原画建模道具设计造型设计等等要求绘画基础比较强才好如果是程序和其他的设计就无需美术基础了

8，关于建筑制图什么时候什么图需要画画节点详图

标高的作用：表示出建筑物的不同高度，从而控制建筑物高度与准确度。建筑图主要包括：建筑总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、大样图。1、建筑图中，什么图需要标高：建筑总平面图、各层平面图、立面图、剖面图都需要标高。不过，建筑总平面图中的标高是绝对标高。绝对标高，即我国是把黄海平均海平面定为绝对标高的零点，其他各地标高以此为基准，常用在总图上。比如，总平面图上标高为18.30，意思就是比黄海海面高了18.30。各层平面图、立面图、剖面图中的标高是相对标高。相对标高，即把室外地坪面定为相对标高的零点，用于建筑物施工图的标高标注。插入的图片为某建筑一层平面图，图中，3.900的标高即为相对标高，意为比该建筑的室外地坪高3.900米。2、什么图需要画节点详图：建筑施工图中，主要画的是那些不常规或特殊的节点构造1.内外墙节点、楼梯，电梯、厨房、卫生间等局部平面，要单独绘制大样和构造详图。2.室内外装饰方面的构造，线脚、图案，造型美观等，很多这方面造型都是由建筑师来创意的。3.特殊的或非标准门、窗、幕墙等也应有构造详图，要另行委托设计加工者，还要绘制立面分格图，对开启面积大小和开启方式，与主体结构的连接方式、预埋件、用料材质、颜色等要作出规定。4.其他凡在平、立、剖面或文字说明中无法交待或交待不清的建筑构配件和建筑构造，要表达出构造做法，尺寸，构配件相互关系和建筑材料等，就要引出大样。5.对紧邻的原有建筑，应绘出其局部的平、立、剖面，并索引出新建筑与原有建筑结合处的详图号。

任何施工图都需要标高和节点详图，这东西无法避免

平面图中台阶一般地面厕所等其他有水房间的地面如果有高差的情况都得标立面图中尺寸线不能完全表达的门窗高度雨棚高度室外地面室内地面屋顶结构板楼梯间电梯机房结构板标高、层高剖面图中一般地面层高楼梯休息平台 .........太多了呵呵

9，幼儿教学游戏总评等美丽的花儿小班从活动目标方式方法效果

小班角色游戏活动：《春天美丽的花儿》教学设计　　1、以春天美丽的花儿为主的游戏内容贴近小班幼儿的近日生活，激发了幼儿游戏的兴趣，充分发挥幼儿在活动中的主体性，调动了幼儿的积极性。　　2、教师积极的鼓励和及时的引导使得整个活动洋溢在欢乐的气氛中和美美的花束中，幼儿在活动中的自信心得以充分体现。　　3、在说说、买卖、玩玩的过程中，让幼儿学会了简单的交往，体验了坚守“岗位”的辛苦、快乐------很好地完成了预设的游戏目标。　　目标：　　1．能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的快乐。　　2．继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。　　准备：　　1．场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。　　2．各种纸花、塑料花等材料若干。　　过程：　　1.稳定幼儿情绪，组织游戏。　　2.提问引出游戏内容：　　（1）“今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办？”　　“小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供什么服务？”　　“如果你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢？”　　“春天到了，花儿开放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。”　　（2）师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。　　（3）交代游戏要求：想一想，你今天想扮演什么角色？这个角色应该怎样玩？游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情？　　3.幼儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。　　4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。　　（1）幼儿交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？相互评价同伴的表现。　　（2）教师小结：对每个角色区进行简单点评。　　教师对活动进行了精心的准备，游戏的内容非常丰富，幼儿在游戏活动中角色意识较强，习惯很好，看的出教师平时对游戏的观察很仔细，并能根据幼儿的实际情况进行游戏的调整和发展。 “ 花店”是本次游戏活动的重点，教师在角色的分配上，可以多安排一些幼儿，同时引导制作花的幼儿和花店进行互动交流，使游戏和主题紧密联系起来，给幼儿更多的创造和互相学习的机会。在游戏评价时，教师应注意幼儿交流的内容，对有利于游戏发展的情节与内容加以讨论，找出解决的方法，这样才能不断地提高游戏水平。虽然是小班，但是开设的内容比较丰富，教师对游戏的准备工作充分而有备；孩子在游戏中的规则意识也较强，教师能灵活调整角色，指导游戏耐心细致。本次活动以“春天”为主题生成游戏“花店”，以买花和做花确立角色比较合理，但是做花的人员是否能多安排几个，而且做花的方法也可以多一点，如有的涂花瓣，有的粘帖，有的把成品送到花店...，这样角色也多了、角色之间的交流也更多一点。　　通过这次角色游戏观摩活动，可看出管老师是一个工作认真、又肯动脑筋的老师。从老师对游戏的准备来看，“花店”是本次游戏活动的重点，老师对材料的投放、如何制作等方面花费了一番心思；另一方面，游戏中幼儿的角色意识较强、游戏常规良好、游戏中也能主动进行交往，也反应出教师平时对角色游戏的游戏过程中，老师能以角色的身份参与到游戏中，并对游戏中幼儿出现的情况及时予以指导。本次活动是在“春天”主题背景下开展的，老师以“花店”为本次游戏的重点，因此觉得 “花店”里可适当多安排些幼儿，引导做花的幼儿和卖花的孩子之间进行相互交流，提供给孩子更多的交流机会。游戏评价是帮助幼儿发现问题解决问题的好机会，以便进一步提高幼儿的角色游戏水平。在游戏评价时，教师作为游戏的引导者，应适时地抓住机会，让幼儿把游戏中开心的、好玩的或具有创造性的、与众不同的地方说出来与大家分享、共勉，并进行适时地总结、归纳。

小班数学《有趣的图形》教学设计活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动过程：一、活动导入。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！2、教师分别出示自制图形拼摆图1（热带鱼）、图2（小房子），请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。（1）这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼再变回去？（幼儿回答）看到XX小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么？（在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。）（2）图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）活动延伸：游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。一、活动目标： 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。 2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 4、激发幼儿探索的欲望。二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备： 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。三、活动过程： 1、游戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 2、游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形） 3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。） 4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。 5、和图形娃娃告别，结束活动。

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