新概念英语单词游戏有哪些,还在为孩子的英语发愁

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新概念英语，大家觉得孩子上了有用吗？

时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代，那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师，我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。这套教材共有四本，难度逐步提升，每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者，第一册是没有问题的，这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。

教材内容设计以话题为主，一个小对话或者短文围绕话题展开，将单词和句型，语法融合其中，这样就给学习者创设了一个语境，内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练，讲练结合。如果是多人授课，学生也可以根据语境进行对话或者自述练习，长期积累一定是有很好效果的。由于每节课是一个独立的话题，这样从整体看来内容比较零散，缺乏系统性。

其实英语学习的特点就是如此，它不像理科那样环环相扣，层次分明，可以举一反三。它似乎是一盘散沙，你只有一点一点慢慢积累才会积土成山，积水成渊。但是，我认为，同一节课每一个老师讲授的方法依然千差万别，一个好的老师会用一条线穿起这些似乎毫无关联的点，横向的比较纵向的挖掘，精炼的总结和适当的拓展对于这套教材的学习是相当必要的。

另外，这套教材重在字词句的使用，提升阅读理解和使用英语的能力。听说部分可以通过补充教材如光盘或从网上下载app进行练习。我是一边学习新概念，一边让孩子参加外教的口语课程。为了不给孩子增添额外的负担，我尽量在学习过程中就达到会读会背会说，下次上课要复习之前的内容，始终滚动前进。因为没有作业，而且我还请了一个他的小伙伴来共同学习，孩子的上课热情还比较高。

背诵《新概念英语二》的所有单词有什么用？

干嘛只背单词呢？新概念第二册的课文都是那么经典的小短文，语法知识突出，短小精悍，单词比例大，读一遍就有十几个单词入账。只背单词岂不是浪费的教材？英语的核心语法知识都在第二册。第一册主要讲的是词法，名词复数，形容词比较级，动词的各种变化都在第一册学完，第一册也学了七八个时态，和一些简单复合句。但第二册主要讲的是句法。

从简单句到并列句再到复合句都有了，而且每二十四课循环一次，把相同语法知识讲四遍，十六个时态全部学完，没有哪个教材能如此细致的讲完十六个时态。而且每课的语法都特别突出，一篇课文主要都用某个时态编写。比如第三课讲过去时，大部分句子都是用过去时的句子写成：Lesson 3 Please Send Me a CardPostcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Every day I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card.全篇十六个动词有十五个是过去式，而这十五个动词中又有十三个都是不规则动词。

英语的过去时是个既简单又复杂的时态，简单是因为除了动词be以外，所有动词都没有人称变化，无论哪个人称都用一个形式，复杂是因为英语的一些常用的动词都是不规则的动词。记不规则动词的形式也是个比较麻烦的事。单独记忆很枯燥，所以，作者在编写课文时，故意使用一些不规则的动词来编写。这样，你背会就一篇课文，这些动词过去式就记住了。

有哪些很棒的app可以学习《新概念英语》？

这个问题最有发言权，背了新概念半年时间，期间也找过很多新概念英语APP，不论视频还是音频，只要搜索新概念，会有很多资源，但是，自我感觉，很多APP不好用，除了听力，课文翻译，没有别的用，但是两个月前，却是找到新概念英语学习的重要APP，不管英语日语，不管新概念还是网课视频，还有专业语法知识，口语视频，走遍美国，美国小学生原版课程。

太多太多的资源，只要您想学习，都能找到学习的资源本人现在就在学习新概念英语第三册网课，马上学完进入第二册的网课，因为基础不牢，语法不系统，所以学习新概念英语的朋友，一定要重视新概念英语第二册。说了这么多，哪个APP，告诉需要的朋友，请您下载哔哩哔哩APP，就是所谓的B站，手机上就可以，只要搜索新概念三个字，太多的资源供您选择，找到网课视频的朋友 记得点击关注，谢谢！祝进步，共勉之!。

初二的学生，背诵新概念英语能拓展单词量吗？

感谢邀请！背诵新概念英语当然能拓展单词量，这是毫无疑问的。问题是一个初二的孩子，目前英语水平如何？背诵新概念英语是单纯为了拓展单词量，还是为了想通过加大单词量进而提高英语成绩？新概念英语，确实是一套不错的书籍，也吸引了大批的人跟着学习，据我所知，在许多的辅导机构都有新概念的学习。在孩子初中时，我曾经带着孩子学习过新概念一和新概念二，感觉新概念的单词和课文都难于初一、初二课本，而且有些单词较长，不容易记忆。

如果仅仅是靠背诵来达到拓展单词量的目的，效果并不太理想，因为背过之后很快就会忘记，新概念一我也曾经带着孩子回过头去重新复习过，把那些忘记的重点再去背记，时间长了，感觉收获和下的功夫不成正比。再一个，我个人感觉如果想提高当下的英语成绩，不建议初二的孩子把过多的精力用在新概念上。提高在校成绩最快捷实用的方法，还是熟练的背记单词课文，多做相关练习题加大练习力度，在不断的实际应用中来达到提高的目的。

众多人选择《新概念英语》 ，它真的有效果吗？

作为用新概念英语学成英语的人，我告诉你，真有效果。但要看你怎么用。如果像现在大部分人那样学习英语，不要说新概念，再好的教材也发挥不出它的作用。现在的人学英语，都是把课文看懂，然后就不管了，直接去做题，看看自己学会没有，题做对了，就是学会了，没做对就是没学会。做题成了衡量一个人英语水平的唯一标准。说实话，这是很愚蠢的。

学语言唯一的标准就是能不能听懂，能不能开口说。没做到这一点，就是没学会，你得满分都不是会英语。只有和别人交流时，能听懂别人说的是，并能表达自己的想法，那才叫学会了。能不能听懂，能不能说，自己还不知道吗？还用通过做题来检验吗？怎么能做到这一点？靠做题是万万不能的。只有大量的听读，才能做到。这时，新概念的优势就体现出来了。

什么优势呢？那就是课文短线精悍，趣味性强，语法安排合理，单词密度大。这几条我曾单独发文谈过。有兴趣可以关注我，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉就能看到。今天我只说说课文短的好处。就以第二册为例。第二册共有四个单元，每单元二十四课。各单元课文的长度分别是，第一单元100词。

第二单元140词。第三单元160个单词，第四单元180个单词，不是确数，但都差不多。这意味着什么？这是充分考虑了学习者的心理承受能力。一开始，你基础薄弱。一下子给你一篇长文，你一时半会儿看不完。你就觉得好难呢！而且，由于还没有形成英语思维，对词汇和语句的记忆能力还不强，经常是看了后面的，忘了前面的。前面第二行出现的单词，到第五行就不认识了。

这种情况我自己和我的学生都经常出现。我在语法俄语和法语时就是这样。英语不会出现这种现象，因为英语已经比较熟悉了。但学生还是经常这样。如果课文短了。很快就学完了。不等你感觉烦恼，课文结束了。你觉得很快就完成了一件事。再看下一篇，还是那么短，你就不怕了。只要你坚持下去，按照学语言的本来面目学习。它的效果自然就出来了。

父母没有英语基础，身边又没有英语培训机构，怎么在家辅导孩子学新概念英语？

谢谢邀请。作为一名英语老师，也学过新概念英语，想给你以下建议：1、制定学习计划和学习目标。学习计划，如，每周学习几次？每次多少分钟？每次上几课？学习目标，如每次学习完以后，是以会背诵课文为目标还是会做题为目标？每一本学完以后，可以在口头上达到什么样的水平？怎么检测？是找任课老师还是网上检测？孩子学习能力很强，在制定计划和目标时，不用太担心他完不成任务。

家长也要跟着学习，比如可以先从第一册学起。不一定要听说读写样子精通，只要能检查孩子学习情况就可以的。2、借助网络平台。网上有很多关于新概念英语的讲座，课程和学习资料。这对于今天的学习者来说，真的太方便了。家长可以把网上的资料打印出来，如一些词汇的讲解，句子成分划分等等。这有助于家长在检查作业时有据可依。

小学二年级下学期，开始系统地学习新概念英语一，对于小朋友来说，是不是太难了？

何时开始学习《新概念英语》是很多家长疑惑和纠结的问题。因为《新概念英语》的1-4册自成体系，学生在校学习的教材没有很明确的对应关系，很难做到同频同振学习；另外，学习《新概念英语》的目的是为了“提前教育”还是“同步提升”还是“查缺补漏”，是从第一册零基础开始学，还是中间插队，不同的目的也决定了不同的学习开始时间。

追根溯源，《新概念英语》的编写主要是针对零基础的成年学习者，后来逐渐在中小学中推广。《新概念英语》是知识结构和学习能力是梯度上升的，系统性和科学性指的称赞；但是因为最初是为成年学习者“扫盲”和“提升”的，按照“小学-中学-大学”学制和长达15-16年的学习期是不现实的，因此，《新概念英语》的跨度非常大，第一册的第一课是零基础，到第四册的最后一课目标是六级或以上水平。

具体到何时开始学习，要分两种情况。1、孩子有英语学习环境或一定的英语基础，可以在三年级开始学习，和学校的教材共同起步。2、如果没有已经基础或者英语基础不好，建议在4-5年级开始学习第一册，作为学校教材的辅助。3、无论是何时开始学习《新概念英语》，都不要忽视学校课程的学习，尤其是小学和初中阶段。因为《新概念英语》和学校教材的授课方式、学习方法都有很大差异（无优劣之分），在孩子没有形成学习习惯之前，在两种学习方式中很难做到自由转化，会感觉“拧巴”“打架”，非但起不到相辅相成的作用，反而会抵消两者的学习效果，同时也会对孩子养成科学、合理的学习习惯造成障碍。

4、《新概念英语》的第一册虽然是初级版，但是容量比较大，后2/3的内容无论在难度和深度上都超出了小学生的认知水平。但从语法上看，第一册包含了一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成式、过去进行时和过去完成式；直接引语和间接引语；宾语从句、状语从句和定语从句；情态动词、被动语态等内容，而绝大部分是初中学段的重难点。

对于小学生来说，超出了认知范围，即使“跟着学”，也是一知半解，无法内化到实际应用中，“囫囵吞枣”式的学习会挫伤孩子学习的积极性和自信心。因此，学习《新概念英语》因人而异，没有固定的“开学”“升级”和“毕业”日期，基本宗旨是以在校的英语学习为主，以《新概念英语》为辅，无论是“补习”还是“培优”，都不要本末倒置。