沙盘游戏，沙盘游戏在心理咨询中有什么作用啊作用大吗

时间：2022-08-02 02:51:40来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，沙盘游戏在心理咨询中有什么作用啊作用大吗

心理咨询室组成部分：沙盘游戏室、音乐放松室、宣泄室、团队活动室.其作用？以一个形象的比喻：形如炒菜中的：（油、盐、酱、醋）盐的作用，没有它，就不形成一个真正意义上的心理咨询室。沙盘游戏，以无意识的创造沙画，呈现出微妙的心理隐藏情感。仁者见仁、智者见智；在各行业中，均有其独到的精髓。（闻道有先后、素业有专攻。）

2，沙盘游戏怎么玩

妹妹的暴力原因;姐姐的无限忍让，自我认知不平等姐妹一起生活情绪失控，相互影响习得模仿，受家人言行影响缺乏家长沟通引导缺乏爸爸的陪伴，没有规则意识 00:00 / 03:2170% 快捷键说明空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽不再出现可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

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3，有哪些好玩的沙盘类单机游戏知乎

但是好玩的单机的话配置高就玩文明6、最新的黑手党3啊、、一般的话就玩战争行为就好了这个真的是非常惊艳的游戏

看个人喜好而言，没有什么最好玩的。大部分沙盘游戏爱好者都比较倾向于我的世界（minecraft），这也是一个蛮不错的游戏。但有些也喜欢别的，比如说未变异者（unturned），等等。

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4，团体沙盘名词解释什么叫团体沙盘游戏

沙盘其实就是箱庭疗法，箱庭疗法传自瑞士的荣格分析心理学的卡尔夫，是基础于荣格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。由日本著名心理治疗家河合隼雄学习并介绍到日本。后来他发现沙盘疗法其实很类似中国和日本古代的箱庭——即盆景，于是结合东方的意涵，而在日本实践沙盘，称为箱庭疗法。箱庭疗法可以看作沙盘疗法在东方实践中，整合了东方文化和风格后发展出的传承。团体沙盘应该就是指沙盘游戏在团体心理辅导中的应用吧。【资料来源为百度百科】

5，心理沙盘游戏有什么用

心理沙盘游戏治疗是一种没有压力、充满亲和力的一种心理治疗；沙盘创造了一个自由与安全的环境，会使来访者减少抵触的心理，使来访者的心理问题或者心灵创伤，不再是被隐藏和压抑。在整个沙盘游戏制作中，治疗者始终都陪伴着来访者，以母亲的态度、静默的见证人的态度来关注箱庭世界内外所发生的一切，通过沙盘游戏的治疗，可以使来访者的心理状态通过沙盘游戏全部展现，使咨询师能够更好地把握来访者的心理，从而得到来访者问题的解决。

这两个都指的是箱庭疗法箱庭疗法（sandspiel, sandplay therapy），国内又称为沙盘疗法或沙盘游戏疗法，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日升，2006）。有什么需要了解的你可以继续咨询我

6，沙盘游戏的现状

从1995年开始，广东以及全国各地，陆续建立了数百家沙盘游戏专业工作室，范围从幼儿园、小学、中学到大学，以及有关企事业单位、医院和专业心理治疗机构等。东方心理分析研究院暨华人心理分析联合会开发研制的沙盘游戏治疗技术和设备，每年都有沙具的更新和操作技术的提升，专业使用手册已是第九版。这不仅有诸多博士和硕士的专业研究，诸多沙盘游戏治疗师的临床经验积累，也包含了在心理分析与中国文化的基础上，对欧洲、美国和日本沙盘游戏治疗的有效整合。日本的箱庭疗法，是在河合隼雄和Higuchi Kazuhiko等人的努力下，把卡尔夫创立的沙盘游戏治疗进行了日本本土化的改造。这对于沙盘游戏在日本的发展至关重要。但是以荣格分析心理学为基础的沙盘游戏，本来是以中国文化为基础的。东方心理分析研究院暨华人心理分析联合会则是致力于求本溯源，在心理分析与中国文化的基础上来发展沙盘游戏。这不仅对于沙盘游戏治疗在中国的临床实践及其效果息息相关，包括对沙盘游戏在学校心理教育中的应用，而且对于国际沙盘游戏治疗的学术发展也具有无可替代的重要意义。

7，心理沙盘游戏有用吗对治疗心理效果显著吗有个心

心理沙盘游戏当然是有效果、有帮助的，从张日升教授将心理沙盘（箱庭疗法技术）引入至中国后已经经过了近二十年的发展和流传，现在箱庭心理沙盘已经得到了非常广泛的认可，心理沙盘也成为学校心理咨询师的必备设备之一；心理沙盘之所以有帮助，原因如下：1．沙盘游戏过程是来访者心理能量再生的过程在最初的沙盘游戏阶段，来访者的沙盘游戏作品反映的多是与其意识层面最接近的情景，但也包括一些问题情境。以首次的沙盘游戏作品为基础，治疗者会从中发现来访者内心冲突解决的信号，比如怎样解决，向何处发展等。在接下来的一系列沙盘游戏作品中，作品中的心象开始超越意识占主导的层面而向意识的深层发展，出现象征着无意识的内容。此时，这些心象就代表了来访者无意识情结中释放出的心理能量。同时，这种再生的心理能量就要寻求与那些未被情结压抑的心理能量达到一种相对的平衡状态，获得心灵的安宁。当来访者把不同的心象表现都整合到一个和谐、统一的沙盘游戏情境中时，沙盘游戏就达到了唤起来访者自我实现潜能的效果。2．治愈的目标与转化沙盘游戏的目标是治愈，也就是努力使来访者的心理达到一种整合，其前提条件要保证心理能量间的流通是顺畅的。能量间能够相互转化，受压抑的能量转化为新的能量，而顺畅的基础是能量间的势差，表现为心理冲突。心理能量也总是从高流向低，达到平衡，解决冲突。从这个意义上来说，沙盘游戏的初次体验提示了来访者无意识中的情结，使其意识化，从而引起他内心的激烈冲突，可以把这种冲突理解为来访者面对自己的心灵世界时而产生的一种意识中的紧张。虽然这个“世界”属于他们，但他们又认为这是一个“熟悉的陌生世界”。当沙盘游戏作品中出现这个世界的心象或象征时，难免激发起与此相联系的各种情结，此时情结所压抑的能量强度就会增大，于是“流通”就开始。心理能量在这种条件下才可能由消极转化为积极，才有了实现治愈目标的前提。3．沙盘游戏开展的动力──人的自我调节机制人的心理都有一种自我调节机制，只要条件具备，它就会通过各种手段（补偿、投射、转化等）调整心理能量，即重新分配，使其达到相对的均衡状态。沙盘游戏为人们提供了自我调节机制发挥作用的条件，这表现在两个方面。一方面，沙盘游戏为来访者提供了一个安全、自由、接纳的空间，人的心理在这个空间中可以进行自由的操作；另一方面，沙盘游戏是非言语性的，使得来访者可以充分利用种种非言语的手段，操作深层心理的内容。同时，心理的自我调节过程会以变化的沙盘游戏图景表现出来。从图景的变化中，治疗者也在不断调整治疗的方案和计划，推测来访者未来可能发展的趋势。心理沙盘游戏中蕴涵了丰富的分析心理学的理论，是分析心理学与心理临床实践相结合的代表性治疗方法，而且，随着沙盘游戏的广泛应用，它也将成为心理健康辅导工作中的非常重要的一部分，张日升在箱庭领域有着非常的影响力和地位，张日升教授也在京师博仁开设箱庭疗法的课程，是学习箱庭技术的理想方法。

8，沙盘游戏为什么能够治愈心理发展心灵

一．团体沙盘规则每次只有一个成员摆沙具1.摆放玩具的顺序有抽签决定2.每人每次只允许一个作业（放一个或一类沙具）3.制作过程不允许成员之间沟通4.不能把自己活他人的沙具放还原，但可以移动自己活他人的沙具，算作一个作业5.制作过程可以在某一轮放弃6.制作过程的最后一轮最后一个成员可以在摆放后对沙具进行修饰二．团体沙盘的意义1.学习求同存异在团体沙盘中，成员共同完成一个主题沙盘，同时每个成员有各自的主题，学习融入环境，同时保持独有的个性。2.学习寻找表达自我和尊重他人中寻找平衡在团体沙盘中，团体成员可以移动他人的沙具位置来调整沙盘的整体布局，这样容易激起成员间的冲突和碰撞，如若因害怕起冲突，而放弃自己的想法，自我则会被消弱，在团体沙盘的磨合中寻找自我表达和尊重他人的平衡。3.模仿他人卓越特质在沙盘中外向的孩子会较多的选择有力量的动物，如老虎，内向的孩子可能会选择小猫小兔等谨慎的动物，在团体沙盘的进行中，孩子间会相互模仿，随着沙具的变化，外向孩子会学习内向孩子的谨慎，内向孩子会开始表现出外向孩子的活泼。4.增强责任感在团体沙盘中有比较多的规则限制，随着团体沙盘的开展，维护沙盘有序的进行，成员间都需要相互督促，形成对自己，对他人和团体规则的责任感。三．团体的发展阶段1.各自为政每个人经营自己的小天地，忽视他人的存在，玩具杂乱，区域分割，主体分散2.察言观色在“各自为政”阶段，必然会发生冲突，成员开始关心自己与他人的关系，在意自己的沙具是否与他人协调，与整体风格协调，他人是否接受自己等，开始谨慎小心的选择沙具。3.调整沟通经历“各自为政”和“察言观色”阶段，成员开始进行深刻的反思，自己的为人处世是否伤害他人？是否太自我为中心？是否过于压抑自己被他人左右？失去独立性等等，从而进行沟通和调整，通过沟通了解彼此的意图。4.协调共感成员制作沙盘开始感到默契，他人摆放的玩具正好是自己想的，别人对自己所构造场景的修饰也符合自己的意图，自己对他人摆放东西的修饰也能得到他人的认同，整个团体达到一种共感。5.整合团体沙盘作品主题明确，流畅整合。“团体心理沙盘”为杨老师自主研发课程系列，将“心理游戏”与“心理沙盘”相结合，帮助孩子在游戏中建立规则意识，促进人际交往与语言表达，最终通过沙盘互动，达到心态的自我调整与转变。

同上4，治疗师（1）人格弗洛伊德和荣格都强调，要做一个心理分析师，首先自己要先做病人而接受分析。这不仅可以让分析师体会来访者的感受，更是为了处理分析师自身的问题——自我、情结等等。分析师了解了自己，调整了自己，使自己处于相对健康的状态。所谓知己知彼，分析师做到这一点才能更好地与来访者一起工作。（2）态度人格发展的同时，也是分析师自身的修为、修养的提高，这里不仅仅是说道德伦理上的自我提升，更是作为自然人的心理态度的“功夫修炼”。我想说的是，社会人靠“超我”控制自己，而自然人靠的是人原本的天赋。比如我们说，对来访者的态度是包容和接纳，接纳他一切，包括他的意识、无意识、言行和他的症状。所以，这时运用法律、道德、伦理等规范来评判他是没有用的，他需要的是一位心理分析家的接纳，而不是评判。（“接纳”也不是“悦纳”，我觉得，对来访者的态度是不偏不倚的接纳，而不需要喜欢。）（3）理论与技术一定的理论背景和技术技巧是需要的，但显然是不够的，更不可依赖这些外在的东西来做心理分析工作。

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