什么游戏适合脑瘫儿童，小朋友适合玩什么类型的游戏

时间：2022-07-31 08:03:36来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，小朋友适合玩什么类型的游戏

益智内的啊..特别是那些能开发大脑的游戏,以及那些比较考验反应力的游戏,但都不要沉迷进去就好,玩时不要玩得太久就好!!

2，有什么可以和智障儿童一起玩的游戏

1、观察游戏让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。2、躲藏游戏跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。3、手指游戏双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。4、绘画游戏从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。5、想像游戏“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

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3，什么游戏适合脑瘫儿童

脑瘫症状有很多种，很多人都是由于不了解脑瘫症状，在发病初期，没有有效的zhidao进行检查和治疗，忽视了小孩的病情。三个月还不能回抬头，六个月还不能翻身，八个月还不会坐。哭时没有声音或哭声低沉、发直。意见建议：运动时手脚不协调，偏侧运动较多。撒尿时把不开双腿答。眼神与父母没有交流，并且经常惊厥。睡眠时间过长或不睡觉

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4，如果新生儿脑瘫会发出什么样的信号

脑瘫时，常有某组肌肉张力增高、痉挛所致的姿势、运动异常。临床观察到，用正确的手法对异常干预10分钟左右，增高的肌张力恢复到接近正常可持续1小时左右。孩子睡眠时痉挛是消退的，因此要想干预效果维持较久，就应该在孩子觉醒时每1小时干预异常10分钟左右，即在异常又要复活时，把它压下去。干预时间与维持的长短，在一定范围内成正比，如干预8-9分钟优于1-2分钟，在10分钟左右，干预时间越长，维持疗效的时间越久。干预1小时维持疗效时间并不比干预10分钟长几倍，可能长一些，也可能相差无几。因此对脑瘫异常的干预，每天要多次进行，每次时间不宜过长，一般每小时10分钟左右较为适宜。痉挛肌群较多、病情较重、干预开始较晚时，每次干预的时间可能需要长一点、间隔短一些。所以家长必须学会方法，除在康复机构治疗外，在家庭也必须进行，量才能达到。而且每个家长还应观察自己的孩子干预后较硬的肌肉能软多长时间或反映肌张力的相关关节活动范围或异常姿势的改善能维持多久，对异常的干预间隔可据此调整。对脑瘫异常的干预每次时间不宜过长，还因为对脑瘫的治疗除干预异常外，还有按照发育规律进行的各种功能训练，对孩子还要进行亲子交流、提高智能、改善情绪、喂食等。给这些项目留有时间，对孩子才能做到全人关照，孩子才能全面成长。由于大脑不仅支配外周的运动、语言等，外周的也影响大脑。我们对脑瘫时异常的干预和功能训练，不仅在改善肢体，也是在用正确的信息输入，改造损伤后错误的大脑。这个过程犹如逆水行舟的在抢夺大脑这个司令部，不是正确压倒错误，就是错误把持阵地，原则上应该是正确的信息输入的时间大于错误的指令占据的时间。因此在孩子觉醒时要从各个角度多次地输入正确信息、压制错误。通过脑的功能性核磁共振影像，我们可以直观地看到输入正确的信息，在脑就可形成正确的模式，输入错误信息形成的模式也是错误的，因此我们输入的信息不仅量要够，而且要正确。每天多次输入正确信息、干预异常，逐渐大脑的新形成的正确信息中枢就会取代异常中枢。对异常干预的疗效及维持时间还与多种因素有关，如孩子在情绪较好状态的干预比哭闹时效果更好，维持时间也更长，操作手法好的也效果更好，维持更久等。因此对脑瘫孩子异常的干预不仅要掌握正确的手法，还必须注意孩子情绪的调整，脑瘫孩子完全是可以在欣喜的状态接受治疗的，干预和训练都应尽量在和孩子亲切交流、游戏中进行。分析早期开始、治疗后逐渐好转，但仍未达到基本正常的理想目标或留有一些残疾需要增加其他治疗措施的脑瘫孩子，主要原因有三，一是干预次数不够，没有按照计划规定的次数做；二是功能训练的质、量不够，如某组肌肉力量弱，也影响正常姿势等；三是没有调整在孩子较好情绪中进行。你好！首先，脑性瘫痪又简称脑瘫，通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征。小儿脑瘫的常见病因：1、产前因素：一般为先天性脑发育不良，常因母亲在怀孕时生了风疹及其它病毒性感染，特别是在妊娠的前3个月。常伴有其它的先天性异常如白内障、耳聋、先天性心脏病等。引起严重新生儿黄疸的胎儿成红细胞增多症可以造成脑基底核的损伤，出现核黄胆。如果母亲在怀孕期间滥用药物或者服用了孕妇禁用的药物，可致胎儿神经系统发育异常，胎儿宫内生长迟滞、注意力缺陷等。也会导致脑瘫！2、产时因素：由于产伤所造成的脑损伤及脑缺氧症，占脑瘫病因的37%。生产时婴儿脑缺氧、脐带绕颈会造成被动性脑充血。或者生产时间过长，导致胎儿娩出后长时间的窒息及紫绀者，均容易发生脑瘫。早产儿的胎盘破裂及前置胎盘亦可造成胎儿脑损伤。早产儿由于胎龄小，脑部发育不成熟，所以容易导致脑损伤。损伤后出现了中枢性运动障碍,就可能形成新生儿脑瘫。准妈妈怎样做可以有效预防小儿脑瘫?1、定期产前检查。定期的产前检查不仅可以了解胎儿的发育情况，还可以根据检查结果接受医生提供的卫生、营养、心理等方面的指导，以创造更好孕期环境。如若在产检中发现异常(如先天缺陷等等)也能及早的采取应对措施，以免形成不可挽回的后果。2、注意孕期营养的摄入。怀孕是件很耗孕妇身体营养的事，尤其是在怀孕初期，孕妇的消耗比一般人要大，因此必要的营养供给是必须的。3、注重胎教。胎儿一般在四五个月的时候开始初步具备视、听等感知能力，此时也开始出现初步的记忆力，当发育到七八个月的时候，胎儿的意识就开始萌发。在此时期进行早期胎教(如音乐胎教)可以促进胎儿脑细胞的生长，加强神经纤维的传导。4、防止感染性疾病的发生。平时如果有头疼脑热的可能吃点药就好了，但是如果是孕期就需要格外注意。如果孕期受到一些传染病(如单纯疱疹病毒等)的影响很容易会让胎儿大脑受到损害，所以孕妇最好能在整个孕期避免感染传染病。如果不小心感染传染病，要及时就诊，谨慎用药。温馨提示：脑瘫对孩子的影响是比较大的，希望大家能重视孩子的脑瘫病情，让孩子健康成长。如果一旦发现有不良症状应及时到正规专科医院进行诊断治疗小孩脑瘫是什么原因造成的，以免错过最佳治疗时期，导致患者一生的痛苦。闪卡识字是一种很好的方法，闪卡识字在最早的时候在美国就应用于脑瘫儿和痴呆儿的训练，经过对患儿的闪卡识字训练，能够让他们达到一个正常的阅读水平，后来这个工具就用到了正常孩子身上。闪卡识字要注意第一越快越好，一般来讲可以在一秒钟两张这样的速度。第二点要从单字开始，慢慢的双字，三字第三点要注意闪卡的过程中，要有娱乐性，要好玩，捕捉功能的速度越快，孩子越兴奋，就越能激发大脑的兴奋的活跃程度，也叫快感，有快感就会越快乐，越有感觉。先让孩子认识世界万物，要由图片加上汉字过渡到汉字，我专门设计了幼儿的一千个必须认识的单词，配图打成卡片的方式，有A4纸大小。做完卡片以后开始排序，从一排到一千，按顺序来。第一天拿出前十张来闪。自我判断脑瘫危险因素1．胎龄<37周/>42周；2．出生体重<2500g；包括早产未成熟儿，足月小样儿；3．异常黄疸；4．胎儿的哥哥、姐姐有严重病史/夭折者；5．Apgar评分0－4；6．产时感染；7．高危产妇所生的新生儿：如患妊娠高血压综合征、心力衰竭、大出血、贫血、休克或吸毒等；胎盘早剥、前置胎盘、胎盘坏死或胎盘功能不良等；脐带血流阻断：如脐带脱垂、压迫、打结或绕颈等；新生儿呼吸窘迫综合征、先天性心脏病、哺乳困难、肌张力低下、拥抱等原始反射弱。如果出现了以上情形，妈妈要引起重视，进一步观察宝宝。脑瘫宝宝预警信号新生儿期：当宝宝仰卧时，双下肢过度伸直，而且两上肢屈曲，手握得很紧。活动减少，尤其两手很少活动。下肢不易分开双腿，换尿布困难。喂养困难，吸吮及吞咽不协调，护理困难，频繁吐沫，以及持续体重不增。1~3个月：入睡困难，大约有30％脑性瘫痪宝宝在生后前3个月有类似严重“肠绞痛”的表现。3~5个月：宝宝不能做双手举到眼前反复玩弄的动作。7~8个月：宝宝仍不会坐。强扶成坐位时，宝宝的双下肢呈屈曲状，膝关节处不能伸直；强扶成前倾体位后，父母一松手，宝宝又向后倾倒。扶宝宝腋下使其成直立站位时，宝宝的髋及膝过度伸直，甚至交叉成剪刀状。8个月后：宝宝不会爬，或爬行时宝宝只表现为上肢活动，下肢没有伸屈交替运动。1岁以内：宝宝用手不分左右，只会一只手去拿东西。面部经常会出现异样表情。出现节律性地吐舌动作。当宝宝在喂养护理等过程中有以下问题时应当及时就诊：喂养困难：吸吮、吞咽不协调，口水多，体重持续不增；护理困难：穿衣服、换尿布难将大腿外展、洗浴时拳难掰开；过度激惹：持续哭叫，哭声: 哭声弱、无力、尖直、或尖叫。怪异（低沉、直）；睡眠异常：入睡困难、烦躁；睡眠时间异常：睡眠过多、不易唤醒，过少；语音发育异常：不发音、咳嗽声弱、发音低沉、笑声怪异、突起突止；交往：对外界刺激无反应、表情呆滞、对亲人无依恋。脑瘫的诊断，主要依靠临床体征、表现的类型、病史以及相关因素的分析，并结合必要的实验室检查。如影像学、电生理学检查，以及听觉、视觉、感知觉、认知等问题的检查。01带孩子面诊医生①病史询问：详细询问孕期，生产时、产后宝宝的相关情况，以及日常的表现，同时细致地观察孩子。△四川十大儿科名医付师亭教授正在看诊②孩子的体格检查主要检查宝宝各方面的发育状况。如脑瘫孩子主要表现为:发育落后，如运动发育、精神发育与正常宝宝之间存在很大的差距；原始反射的持续存在；姿势反射出现推迟；肌张力的改变（姿势异常）。△图为脑瘫的部分类型02医学检查①头颅CT、MRI检查主要观察宝宝的大脑情况，如有没有损伤情况，损伤部位等。脑瘫的类型、不同致病原因及合并症的不同，成像也不相同。大多数脑瘫患者可发现脑萎缩、外部性脑积水、脑软化或脑穿通畸形。核磁共振成像△上图：男，６个月，横轴位Ｔ１ＷＩ示右侧基底节区可见条状异常信号，呈高信号，考虑右侧基底节区钙化灶；△下图：男，２岁 10个月，矢状位Ｔ１ＷＩ示胼胝体体部及压部变薄、细小，胼胝体发育不良②神经电生理检测●脑电图(EEG) ：约有 80%的脑瘫患儿有脑电波异常，其中偏瘫的脑电图异常率高。也有可能正常，也可表现异常背景活动，伴有痫性放电波者应注意合并癫痫的可能性。●脑电地形图(BEAM)：检测小儿脑发育与脑波变化。●脑磁图。△数字脑电地形图仪●诱发电位：视力减退或听力障碍者可分别给予视诱发电位和听诱发电位检查。●肌电图：了解肌肉和神经的功能状态。脑瘫合并肌萎缩者尽可能作此检查。●脑阻抗血流图(REG)：检查头部血管功能和供血情况。③辅助检查血常规、甲状腺功能、骨龄、心电图、代谢性疾病检查等其他相关的检查。03临床表现评定①智商测定：评价智力和社会适应状况，明确孩子是否合并智力低下。②运动功能障碍的评定、特殊感觉障碍的评定、言语功能评定、以及日常生活能力量表(ADL)等相关评定。△下图是我院康复医学研究院的康复治疗师正在进行运动发育方面的评定脑瘫的孩子医院如何治疗干预脑瘫正确诊断检查是治疗的前提，相关的医学检查对制定治疗方案及预后判断等也有很大的帮助。下图的浩浩，出生时因缺氧导致脑瘫，患有严重的四肢瘫，目前四肢已变形到无法正常走路，现在他已经16岁，干预改善的空间非常微小。可见，对于脑瘫孩子来说，早期发现、早期干预康复十分关键。有的宝宝在2、3个月，已经开始了超早期干预。在脑瘫孩子的治疗干预上，我院是采用“医教一体·多学科康复诊疗模式”，下面我们来分享一些相关的治疗方法。它是对脑瘫孩子整体的治疗，不是单单就局限于单一的治疗，是多方面，多角度综合治疗。△第一张图是“医教一体康复体系”的详细介绍，第二张图是康复体系在脑瘫治疗中的相关应用1.中西医结合治疗根据脑瘫孩子脑血流障碍、神经细胞损伤、脑结构破坏的特点，可以口服或注射有关药物：脑神经营养药、肌肉松弛药、活血药等。我国医学对脑瘫的认识及治疗有着悠久的历史，西医治疗的同时结合中医疗法，调整阴阳平衡与脏腑机能。两者取长补短 , 既提升疗效，又缩短了康复时间。如：对于痉挛性脑瘫的孩子，可以有一些降低肌肉张力的药物，并配合一些疏肝理气的中成药、中药汤剂进行治疗。同时，可以运用中医按摩的按、揉、拿、捏、弹、拨、叩击等方法，以缓解紧张的肌肉、降低肌张力、提高肌力、增加关节的活动度、抑制异常的姿势。2.经颅磁刺激技术运用医学专业的经颅磁刺激技术作为脑瘫患儿康复治疗的一项辅助治疗手段，其有效性已被证实。rTMS通过影响一系列大脑神经电活动和代谢活动增强神经可塑性，改善局部血液循环。3.生物反馈疗法脑瘫孩子可根据反馈信息对骨骼肌进行放松训练或对瘫痪肌群进行功能性训练。该疗法可增强肌力、降低肌张力、增加肌肉的协调性、加强感觉反馈、促进脑功能重组，辅助肢体功能恢复。4.高压活力氧舱高压活力氧舱是向舱内充入纯氧，使舱内形成1.3个标准大气压的远古大气环境。使结合氧饱和度快速提升到99%以上，从而打开人体快速吸收氧气的黄金通道；使体内溶解氧通道溶解氧含量提升5倍以上，提升血氧含量，恢复细胞活力，从而调节代谢功能使体内各项功能逐步趋于平衡。这就好比打开了任督二脉，全身机能增加，在一些脑瘫孩子的治疗上，也能起到独特的治疗作用。它可以改善脑组织细胞的供养供血，促进细胞有氧代谢，增加机体的含氧量；促进神经鞘膜的修复；调节机体免疫力和保健作用。5.康复训练除了通过前面最基本的治疗措施，来改善大脑细胞功能，减轻病变程度，我们还需要进行针对性的康复训练。比如PT与OT是促进脑瘫儿童粗大运动及精细动作恢复的常规训练方法。PT小儿脑瘫的物理治疗(PT)，它是康复训练中的重要组成部分，采用的是非侵入性、非药物性的治疗。如：Bobath疗法、NDT神经发育学疗法、互动性运动疗法促使经络通畅，达到活血化瘀，康复萎缩肌肉，松弛痉挛肌群，促进障碍功能恢复，促进正常运动，对孩子肢体障碍关节畸形等症状予以有效的改善缓解。OTOT是指的作业治疗。它是以感觉，运动，认知和心理技巧为基础，针对脑瘫孩子在自理，游戏，上学三方面的功能表现训练，以解决生活中和学习及社交中所遇到的困难，取得一定程度的独立性和适应性。△下面是作业治疗室的几个简单的治疗用具脑瘫孩子的作业治疗领域广泛，包括姿势控制的发育，手功能的发育、移动、感觉统合、感知与认知、心理和情感、进食和口运动功能、自理和游戏、书写等方面。STST就是语言训练。脑瘫孩子约有 70 %～ 80 %伴发不同程度的语言障碍。既有语言发育迟缓又有运动性构音障碍，造成孩子发声困难，摄食困难，严重影响了孩子的语言，摄食，认知，社会交往及交流能力的发育。所以，脑瘫孩子常常需要语言训练 3 ～ 6 个月或更长的时间，来尽可能恢复其说、听和语言交际能力。感统训练经过对脑瘫孩子的感觉统合训练 6-15 个月发现，在物理、作业等治疗同时进行感觉统合训练，明显矫治和改善了孩子的前庭平衡功能，动作协调功能。同时，本体感觉加强，触觉过敏症状减轻或消失，提高了视听觉能力，也可以促进语言发育。除了以上的疗法，脑瘫的孩子还会进行一些音乐心理行为治疗、水疗、智力训练、引导式教育训练、日常生活自理能力训练等促进其恢复。家庭康复康复训练是一个长期的过程，需要日积月累，不断坚持。结合家庭正确的护理指导、针对性训练，这样可以让孩子24小时处于康复之中。促进孩子中枢神经系统的正常发育，使受损大脑的功能得到代偿，改善异常姿势，预防关节挛缩畸形，提高生活能力和生存质量。很多临床实践也充分证明了家庭康复的有效性，并且有效干预治疗越早、坚持时间越长，疗效越好。△下图是家庭康复的部分指导，只要经过科学的设计、安排，生活中的任何一种动作都可成为训练内容。虽然，孩子最终的治疗效果取决于治疗时间，脑瘫的类型，但通过日积月累的针对性的干预、训练，脑瘫孩子一定会有所改善。

5，小儿脑瘫治疗专科小儿脑瘫治疗手法什么样

小儿脑瘫是指自受孕开始至婴儿期的一种非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍、姿势异常以及语言功能障碍等，也就是说脑瘫不仅仅是脑部损伤的问题，还包括由此造成的肢体功能障碍，语言、听力、智力障碍等诸多并发症。小儿脑瘫的治疗也并非吃些药、做个手术就能治好的，而是需要综合治疗，既要解决脑瘫这个根源，又要矫正已出现的并发症，单一方面的治疗即使有成效，也无法让孩子日后的生活恢复正常。参考资料：【中华脑瘫康复网】

6，什么游戏适合脑瘫儿童

脑瘫又称脑性瘫痪.指出生前到生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍疾病，病变部位在大脑常累计四肢.是先天性运动障碍及姿势异常临床综合征脑瘫治疗：　　1、手术治疗　　对于严重的关节挛缩、畸形可予以恰当的手术矫治。常见的有腱膜松解术, 选择性周围神经部分切断术, hoke跟腱腱滑动延长术, 股直肌远端转移术等。　　2、药物治疗　　(1)本症的治疗无治方法，药物也是辅助治疗作用，主要有脑活素、胞二磷胆碱, a型肉毒毒素, 脑苷肌肽, 巴氯芬、安定等。　　(2)及时治疗合并症。对有视听障碍者及时矫正，有语言障碍者进行语言训练，智力低下者进行特殊教育，有癫痫发作者应积极用药物控制发作。　　3、康复治疗　　(1)以纠正运动障碍和异常姿势、恢复正常运动发育为主，应采用理疗、体疗、手术疗法等多种措施进行矫治和训练。　　(2)对于运动异常应采取综合措施进行治疗。常用方法有功能训练、日常生活技能训练、体疗、理疗等。按摩、针灸、推拿等也能促进症状的改善。　　(3)全面关心患儿，注意生活护理及营养保证。　　(4)功能和智力训练: 以鲍氏提出的“0～3岁早期干预大纲”为指导, 针对疾病损伤造成的不同功能障碍, 制定不同的诊疗方案, 进行感知、视听、语言、记忆和动作训练, 结合婴儿操综合治疗。 (5)运动疗法: 减重步态训练、bobath法、bojta法、上田疗法、作业疗法、平衡功能训练、感觉统合治疗、文体疗法等。

7，什么游戏适合脑瘫儿童

游戏可以作为脑瘫儿康复的目标,游戏本身是儿童多种技能的综合表现,通过周密的游戏活动设计和安排,可以促进儿童多方面的发展,如运动功能、社交能力、自理能力、交流能力等,并可减少不良行为的出现。 0—2岁选择探索性游戏，如不同玩具的处理、积木的堆积 2—4岁选择感觉运动性游戏，如踢球、拍球 5—6岁选择规则、模仿性游戏，如娃娃家、角色扮演 7—8岁选择比赛性游戏，如捉迷藏

益智类游戏

8，有什么单机游戏适合5岁孩子玩啊

祖玛植物大战僵尸连连看之类的既耐玩，又锻炼脑力

http://www.hxgame.net/ 这个幻想站里面的游戏都是适合小孩的女孩玩的，你可以去找下，比如吞食鱼什么的

尾行系列的啊~~~~~~ 神作很适合广大小朋友玩的真的不骗你的

QQ农场之类的吧，也适合小孩

植物大战僵尸吧

5岁的孩子啊…其实最好不要接触PC游戏，单机还是网络都一样，因为这个时候的小孩子对于什么都比较好奇，比较喜欢模仿，大多数PC上的游戏不适合可以考虑购买一台NDS，NDS游戏宣传语就是“8岁到80岁都可以玩的游戏机”，加上触摸屏的特点，比较适合低龄儿童玩。如果家中客厅较大，也可以考虑购买一台Wii，互动性很强，很适合家中老少一起玩，不过对于游戏方式可能需要详细询问下游戏店老板

9，怎么对待脑瘫患儿

小儿脑瘫是一种世界医学界公认的疑难病，往往严重影响患儿的生长发育，甚至造成患儿不同程度的残疾。在过去的医疗条件下，小儿脑瘫的常规治疗包括手术、药物、康复训练等。但由于无法使患儿存在的损伤或缺陷的脑组织得到有效修复，因而治疗效果普遍不甚理想。而近些年，随着生物医学技术的发展，具有强大的组织修复功能的细胞逐渐进入了人们的视野。细胞治疗为各种组织损伤性疾病的康复创造了新的希望。细胞治疗小儿脑瘫的介绍！下面是北京解放军261医院专家介绍的细胞治疗小儿脑瘫。细胞作为具有自我更新及分化为神经元、星形胶质细胞、少突胶质细胞潜能的神经前体细胞，具有广泛的临床应用前景。通过移植可以修复神经网络结构、改善神经系统功能，对于小儿脑瘫的治疗效果显著。根据国内外大量的临床实践，我们发现细胞治疗小儿脑瘫可以通过两种途径进行神经损伤修复：移植的细胞可以自我分辨并迁移到损伤的神经部位，通过细胞替代作用更换机体已经死亡或受损伤的神经细胞，修复受损神经组织；移植的细胞可以分泌大量神经营养因子，激活中枢神经系统处于休眠或功能抑制状态的神经细胞，从而改善机体的神经功能。细胞后分化的神经元及胶质细胞补充缺损的神经组织，并促进小儿脑组织中的神经细胞分化发挥功能，恢复脑神经的正常生长发育，改善大脑认知功能障碍，为小儿脑瘫患儿进一步康复提供了更多的机会，已成为目前治疗小儿脑瘫的新技术。并且年龄越小，再构成代偿能力越强，治疗的可能性就越大。！！

10，可以增强儿童人际交往能力的游戏有哪些

智益游戏，比如说五子棋，在与同学伙伴玩的过程中自然增强了人际交往的能力。

给孩子树立一个好的榜样家长在和人交往中的一言一行，都会在孩子的脑海中留下深刻的印象，当朋友生病了，家长的一个电话问候;当朋友遇到困难，家长的慷慨相助等等，都将成为孩子效仿的榜样。提供主动交往的渠道如果孩子很害羞，可先试着让他和最熟悉的亲戚朋友打招呼，直到他渐渐变得大方些。在和陌生的小朋友一起嬉戏、玩耍时，可让孩子主动和对方打招呼，问好，询问对方的姓名等。引导孩子学会分享让孩子学会与别的小朋友分享，使他明白受欢迎的孩子总是愿意与他人一起分享。家长可采用循序渐进的方式，先把孩子最珍爱的物品暂时收拾起来，留一些孩子不是很在意的东西与小伙伴分享，孩子体验到分享的喜悦后，就会慢慢变得大方。给孩子充分的自由一些孩子不愿意主动结交朋友，需要一定的时间去和同伴熟悉、友好相处，而另外一些孩子天生喜欢结伴，喜欢和一大堆朋友玩。无论他选择什么方式，只要孩子愿意、喜欢就可以了，家长只要在必要的情况下给予指导，过多的的介入会使孩子害羞、拘泥，妨碍他们更好地增进彼此间的了解。培养交往技巧教给孩子一些交往的技巧，培养良好的行为，要让孩子明白美好的友谊是建立在相互尊重、合作、谅解等良好行为上的，小气、霸道、任性是不受小朋友欢迎的。给孩子阅读书籍找些有关社会交往的书籍，读给孩子听，用孩子能够理解的方式和他交流书中的主人公是怎样结交新朋友，建立友谊的，根据孩子的自身性格特点，从中有针对性地引导。给孩子提供交往的机会经常邀请孩子的同伴到家中做客，这样孩子就会有更多和同伴熟悉、交往的空间，在从中学习解决游戏、玩耍可能带来的纠纷，也体会到和同伴相处的乐趣，更乐于交往。需要注意的是，孩子们在一起的时间不要太长，不要让孩子感到疲惫而发生摩擦。

11，适合自闭症孩子的游戏有哪些

“玩儿”这件事对孩子的成长非常重要。英语有一句谚语说：如果你只会学习而不会玩耍，聪明的孩子也会变得不聪明。然而正如我们所知，自闭症儿童不会像正常儿童一样正常玩耍。参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让孤独症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。游戏教学在让孤独症孩子走出孤独并得到情绪上的成长就起着独特的作用。那有哪些游戏适合孤独症儿童呢？家长教孩子儿歌，小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉。引导孩子做动作，让孩子通过游戏来认识自己的身体部位并区分不同的动作，游戏目的是为了提高儿童的认知和理解能力，孤独症儿童存在认知理解能力的落后，不能理解指令，在游戏中加入认知能力的训练，可以自然地让孩子了解生活中的常识提高指令理解能力。家长下达指令“走”时孩子开始走，家长说“停”孩子要马上不动，反复进行几次走走停，孩子适应这种规律后，家长下达停的指令后，不再给予走的指令，稍等片刻，孩子应有回头、看家长或者语言表示等动机表达，孩子提出要求后再给予走的指令继续进行游戏。规律性感官游戏是在建立规律后打破规律，从而创造提出要求的机会，同时学会听指令及提高身体控制能力。游戏教学不仅能够促进孤独症儿童能力的全面提高，还能够让孩子感受到愉悦情绪，使孩子的能力情感能够协调发展，由此看出我们的孩子多么需要轻松愉快又好处多多的玩耍，所以爸爸妈妈动起来多和孩子做游戏吧！

语言能力障碍是自闭症孩子康复的很大的障碍，除了在特殊教育机构进行训练之外，一些小游戏往往对孩子的语言能力的提高也有很大帮助。广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。传电报玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。小小营业员准备：孩子的玩具5-10件，围裙。玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。

越玩越自闭

应该让他跟同龄朋友多接触些

孩子自闭症，可以试试孩必康

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