小孩十个月可以玩什么游戏，宝宝十个月玩的游戏

时间：2022-08-07 03:56:09来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，宝宝十个月玩的游戏

这一时期的孩子智能有了长足的进步，他们最愿意用手做工具，开始能解决简单的问题，如怎样得到够不着的玩具。能通过接触、摇晃、品尝和观察来记住物体。如有物体突然从视线中消失，开始会积极地寻找。在此之前，他会认为是物体消失了。如果孩子能执着地寻找被藏起来的东西，说明他已懂得物质的不灭性。同时也说明孩子对已见过而现在不在眼前的东西有了记忆。为孩子选择合适的玩具，和宝宝一起做游戏，是这时期开发宝宝智力的好方法。如何在游戏中增长宝宝的智力呢?可以通过以下游戏来进行: 1、提高记忆力的游戏：藏猫猫、找玩具、百宝箱、手中藏物 2、培养动手能力的游戏：画画、盖瓶盖、搭积木、玩套环、套杯等 3、促进手眼配合的游戏：撕纸、捡豆豆、扔东西 4、培养认知能力的游戏：照镜子、认身体、认动物、辨大小、敲敲打打、辨颜色 5、促进逻辑推理的游戏：图形配对、看图指物

10个月的小儿是在会爬行和会走路之间的阶段,所以要向走路过度.平时抱着他站站,跳跳对宝宝的生长有益.

2，十个月的宝宝玩什么做什么游戏

学步车，扭扭车（大人可以坐在上面陪他一起玩），其实玩什么都不重要，孩子喜好也不同，发育也不一样，经常领他到外面散步也不错。

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3，11个月宝宝玩什么

有的宝宝到这个月已经会自己玩了，可是，有的宝宝却不会。你会发现，本来宝宝自己玩得挺好，可一旦你的注意力放在其他事情上时，他就不肯自己玩了，反倒缠上你了。你不得不放下家务和工作，在宝宝身边收拾起玩具的时候，他又自得其乐自己玩了。等你转身接一个电话，或者打算烧饭了，你的宝贝可能再次中断他的游戏，嚷嚷着爬到你的腿上。这个月龄的孩子，面临着一个内在的矛盾--渴望你的呵护，依赖你，同时，又希望独立，啥事都要求自我做主。专家告诉我们，当你在宝宝身边，孩子感觉到安全时，他就越独立，越敢于冒险。当然，这并不意味着你必须时时陪着他，最好的法子是花时间和他待在一个房间里，你忙你的，他玩他的。你选择做一些简单的家务，不怕孩子打搅和打断的工作。这种状态下，宝宝对独立玩耍会比较乐意接受，玩得也比较安心自在，而且时间也会更久一点。慢慢的，宝宝就会逐步发展出独自玩耍的能力。

11个月的宝宝运动能力比上个月又增强了许多。有的已能自如地扶着东西站立，有的能扶着东西走，有的甚至什么也不扶而能独自站立。手的动作也更加自如了，情绪变化也丰富许多，能相当地理解父母的话。这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：1、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各种球类，能发出响声的玩具、滑梯、童车、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。3、涂沫的颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

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4，一个正常十个月的宝宝的生活自理游戏

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。　　有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。结合近几年的工作经验，谈一下自己的几点看法。　　一、增强孩子的生活自理意识　　家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。　　1、对幼儿进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。　　2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。　　二、教给孩子生活自理的技巧　　要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。　　1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿学习如何系鞋带时，我们可以结合歌曲《系鞋带》来进行：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学习系鞋带的方法。　　2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。如在指导穿鞋的过程中，小班幼儿中要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好；大班幼儿不仅要正确区分左右脚，还要求正确系好鞋带。再如有的幼儿自理能力发展不均衡，系鞋带是弱项，我们就可以在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。　　3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。　　4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如“你行的”，“我相信你会干好的”等），必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

5，九至十个月的宝宝应该玩什么玩具

智能锻炼——递东西培养宝宝勤快，从递东西开始 “让宝宝干活”，不少妈妈一定会摇头，宝宝年纪小，帮着干活那只能是越帮越忙啊。但有谁不希望自己的宝宝勤快呢？想宝宝勤快又有能力，就得从小培养，所以，当宝宝活动能力越来越强，并能听懂大人的指令时，大人就可以让宝宝做一些力所能及的事情，比如，让他给你递东西。爸爸看书时，如果书掉了，可以让宝宝帮忙捡起来并递给爸爸。妈妈择菜时，可以让宝宝帮忙把小筐递过来。妈妈打毛衣时，如果一不小心把毛线球掉到地上，也可以让宝宝爬过去帮忙捡起来。宝宝会很愿意帮爸爸妈妈做一些事情，当然，爸爸妈妈可不要忘了称赞宝宝“能干”哦。这样有利于提高宝宝的积极性，但同时也要注意宝宝的安全，这是很重要的！智能锻炼——学习体态语身体语言，宝宝第二语言以前，宝宝常用哭闹当“语言”。虽然同样是哭，却有可能是饿了、痛了等各种不同原因，妈妈总是要连蒙带猜。到了这个月，妈妈可轻松些了，宝宝已经会五六种身体语言了。虽说用身体来说话，不如用嘴巴说话那么方便，但却能帮助宝宝表达自己说不出来的苦恼，更灵活地与人交往。妈妈可以经常用身体语言同宝宝对话，如用招手、点头、碰碰头等与宝宝打招呼，晃动展开的双臂表示飞，拍拍肚子表示吃饱了，用手左右摆动加上摇头表示不要，点头伸手表示要，用手指画面颊表示“羞羞脸”，用手在鼻前扇扇表示 “臭”。妈妈经常给宝宝示范这些动作，宝宝以后就懂得如何用动作去表达这些意思了。每当宝宝学会一种动作语言，妈妈都要表扬他：“真逗”、“真好玩”、“太可爱了”等等。这样就会使宝宝更加积极地表达自己的意思。智能锻炼——亲子游戏：听声捡图卡宝宝的记忆力就像一块璞玉，而妈妈是精巧的工匠，如果打磨得当，璞玉便会日渐圆润，并发出璀璨光芒。想要增强宝宝的记忆力，小小的图卡，可是妈妈的好帮手。今天，我们就和宝宝玩听声捡图卡的游戏。妈妈可把宝宝以前认物用的图卡和一些他从未学过的图卡混在一起，先说出一些宝宝最熟悉的事物的名称，如：猫、兔子、猴子、碗、勺子、奶瓶等，让宝宝从大堆的图卡中找出对应的图卡。再让他试着找一些最近学到的，如：老虎、长颈鹿、大象、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等的图卡。另外，妈妈还可以把汉字卡与图卡放在一起让宝宝认。例如：把猫的图卡和印有“猫”字的汉字卡摆在一起，然后指着汉字卡，告诉宝宝“这也是猫”。下次找图卡时，如果宝宝先找出猫的图卡，妈妈就可以问：“还有呢”，让宝宝把印着汉字“猫”的卡片找出来。不过，妈妈要注意，一次只能让宝宝认一两个汉字，如果让宝宝对汉字发生厌烦，连认图都拒绝那就得不偿失了。妈妈在和宝宝游戏时，一定要做好记录，以检查宝宝每个阶段认识的图卡和汉字卡的数量，作为他日后进步的参照。

家长在为孩子选择玩具时，应根据其年龄和生理发育程度来定，同时也要考虑到安全卫生。 1~2个月初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。 3~4个月此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。 5~6个月这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。 7~9个月此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。 10~12个月可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。 1~2周岁孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。 3~6周岁这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。

只要孩子喜欢就是最好的,不要强迫他去玩什么!

要观察你的宝宝喜欢什么，有的是喜欢瓶瓶罐罐的，有的是喜欢水，沙子，有的喜欢软东西。你的宝宝喜欢玩的就要让他玩只要不是危险品就好，玩具最好是那种开发动脑筋的。不要太约束孩子玩什么，在有监护人的情况下，他想动的东西不是危险品就叫他玩就好，如果孩子小就玩具不用过早买给他，孩子大了自己会吵着要玩具的

1、敲打玩具：如敲击组合玩具及音乐键盘玩具。 2、抓握玩具：可以抓握、摇动的玩具，较大块的积木。 3、子母套玩具：如套圈类玩具，让宝宝把小的物品往大的物品中放，他会觉得其乐无究。 4、指拨玩具：用玩具小电话让宝宝学打电话。 5、会滚动的玩具，如各种球。 6、一拉则跳起，一按就响，一碰就发生形状变化的玩具。 7、不同大小的球及任何可丢的玩具。 8、大玩具车、大积木（如鞋大小），呼拉圈等。 9、色彩鲜艳有声的动物图画书、布书、塑胶书

那是孩子在长牙，可以给他买个安慰奶嘴那样应该会好点

6，11个月的孩子应该玩什么玩具

11个月的孩子，可以玩一些有声玩具，但不要太尖利的，圆润的边角不容易受伤。孩子爱咬东西，就买牙胶给他咬。不要给玩毛绒玩具，免得孩子咬的时候会把布毛吃进肚子里。

十一个月婴儿的玩具-学前儿童玩具游戏婴幼儿玩具玩具游戏亲子游戏 11个月的婴儿运动能力比上个月又增强了许多。有的已能自如地扶着东西站立，有的能扶着东西走，有的甚至什么也不扶而能独自站立。手的动作也更加自如了，情绪变化也丰富许多，能相当地理解父母的话。这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍，你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具： 1、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各种球类，能发出响声的玩具、滑梯、童车、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。 2、动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。 3、涂沫的颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、选购一些婴儿容易动手的玩具，如一些成套的类似餐具的各种小物件之类的玩具，让婴儿能将那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它们取出来。或提供有盖子的小盒，小瓶等，让婴儿打开或盖上盖子。 5、选购一些套塔套碗等套叠玩具，让婴儿将其拆开，再套上去，不一定要求按大小次序套好。还可让婴儿练习将套环套在自己手臂上，然后取下等动作。父母应该多和他一起游戏玩耍，以下提供几种适合这么大孩子的游戏方法，可与你们的孩子一起玩： 1、让宝宝坐在床上，放一段他爱听的节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能独自站立20秒以上，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。可训练大动作与平衡的能力，培养节奏感。 2、给宝宝两块积木，一个乒乓球（积木要比乒乓球小些），教宝宝把一块积木搭在另一块上，再试着把乒乓球搭在第二块积木上，但乒乓球总是掉下来，滚走了。这时，再给他一块小积木，这一次他成功了。再给他一根小棒和一只皮球，看他是否知道用小棒推着皮球滚动。再把皮球拿走，给他一个侧立的小圆盒（如罐头盒）看他是否用小棒推着小圆盒滚动。可训练观察力和小肌肉动作，初步行成圆的东西可以滚动的概念，理解物体与物体特性之间的关系。 3、在宝宝会走2—3步后，可让宝宝独自站稳，给他一个小玩具让他抓在手里，以增加安全感，他先后退几步，手中拿着一个新玩具逗引宝宝，鼓励他向你走来，快走到时，你再后退1—2步，直到他走不稳时才把他抱起来，要对他的勇敢、顽强大加赞赏，并把玩具给他，和他玩一会儿。可训练宝宝独立行走。 4、火车过山洞 1）妈妈张开双手与肩同宽，以手掌撑住地面，弯曲膝盖向前方俯身，如同“狗趴式”，身体弯曲自然形成一个“小山洞” 2）宝宝从妈妈的身体下方爬过去，此动作会让宝宝觉得像在玩“火车过山洞”的游戏。 3）妈妈渐渐弯曲手臂，将身体往下压。 4）宝宝可压住妈妈的背部，借此让宝宝学习站立。 5、造飞机 1）妈妈俯卧平躺，双手、双脚尽可能同上平举，并且抬起头部及胸部持续十秒。 2）可让宝宝趴在妈妈的身上，如让宝宝趴在妈妈的身上，如同“坐飞机”一般。 6、结合日常生活来进行游戏。先在自己家人中进行，以后可以邀请父母的朋友带孩子来做客时进行。可以教婴儿学会以下几种模仿动作来与人交往。 1）握手问好：父母带婴儿外出时，见到人要主动去与人握手，并说：“你说！”也同时让婴儿模仿与人握手的动作，并让他理解问“好”的意义。 2）拍手欢迎：家中来了客人时，父母先拍手示范教婴儿两手对拍的动作，并边拍边说：“拍手，拍手！”“欢迎，欢迎！” 3）点头谢谢：接受客人送的礼物或别人的帮助时，教婴儿点头致谢并代婴儿说：“谢谢！”反复让婴儿模仿点头动作。 4）挥手再见：客人离开时，父母抱婴儿送客，举起婴儿的手挥动并同时说：“再见！”反复在生活中练习，每日送别父母上班时也可练习做挥手的模仿动作，还可以做飞吻告别的动作（把手掌放在嘴上亲吻然后向父母挥手告别）。当婴儿学会握手、拍手、点头、挥手的动作后，爸爸抱着大娃娃做客人，妈妈和婴儿做主人来玩“做客人游戏”。模仿以上动作来表示礼貌用语：“你好”、“欢迎”、“谢谢”、“再见”。方法：这时期婴儿还不会说礼貌用语，但能理解语言并会做模仿动作来表达自己的意愿。父母可以带婴儿外出，遇到陌生人时采用这些模仿动作与礼貌用语与人交往，以培养婴儿的社交能力。此项游戏可通过理解语言，感知礼貌用语，从模仿动作中学习与人交往的经验。 7、摆积木：刚开始做积木游戏时，可以提供数量少，体积大一点的积木，做简单的搭高、搭长，房子、桌子等。 8、给宝宝大小各一个空盒子，教他将小盒子放进大盒子里而不是把大盒子往小盒子里放。也可教他将积木放入盒子内，或将乒乓球放入碗内。可训练婴儿观察力，了解事物之间的逻辑关系，解决简单问题。 9、拿一件宝宝喜欢的玩具，当面放进抽屉里，不要把抽屉全关紧，让玩具还露出一点，然后教他开抽屉拿玩具。几次后，让他自己把玩具拿出来。可训练婴儿手臂动作，理解物品之间的关系，解决简单的问题。 10、让宝宝坐在桌旁的小椅子上，桌面上放一件他喜爱的玩具，但伸手够不着。当他疑惑不解地看着你时，你就把一根绳子系在玩具上，看他是否知道拉绳子取玩具。你可做示范，让他模仿。要多次重复这种游戏，不断变换绳子的颜色，放上不同的玩具。可使婴儿理解事物之间的逻辑关系，发展解决问题的能力。 11、准备一盆温水，把一些塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑小动物等放在盆里，教宝宝将水倒来倒去，把漂在水上的玩具推来推去地玩。春秋天可在洗澡前卷起宝宝的袖子玩，夏天可在户外阴凉处尽情地让他玩水盆中的水。 12、准备一只小桶、小铲、小模子、和宝宝一起把有一定温度的沙子装进小桶再倒出来，或用模子做馒头，用潮湿的沙子堆“大山”，用手指在沙上画图，注意不要让沙子飞进宝宝的眼睛或让宝宝吃进沙子。 13、用硬纸板做成一个拼板。你先把不同形状的小块边说出它的名称，如三角块、圆块、方块，边把它们放进相应的小槽里，再让宝宝一个个取出来。逐渐使宝宝听到你一说出某个形块的名称，就能立刻把它拿出来。这可使婴儿学习玩具玩法，培养活动的目的性。 14、教婴儿推动桌上放着的不倒翁，边推边念儿歌：“不倒翁，翁不倒，推一推。摇一摇。推呀推呀推不倒。”然后对婴儿说：“宝宝来学不倒翁，妈妈来推你。”同时，妈妈握住婴儿两手，轻轻向前后推动。反复数次，使婴儿理解推动的意义，并配合儿歌的节奏进行向前后推动的动作。此项游戏可训练婴儿独自站稳，在身体摇动时学会保持平衡。 15、让婴儿观看妈妈用纸将香蕉包好，然后将纸包交给婴儿，观察婴儿对纸包的反应。妈妈问婴儿：“香蕉哪儿去了？快找出来！”开始婴儿不懂得如何去打开纸包，只会翻弄纸包，把纸包撕破才能取出香蕉。然后妈妈用另一张纸将香蕉包好，让婴儿观看妈妈打开纸包的动作。打开后，将香蕉取出给婴儿看，然后再包好，再打开，反复多次，最后婴儿学会不撒破纸能取出香蕉。当婴儿获得成功时，可以请他吃香蕉。方法：纸包要采用清洁的纸，包物时不可包得过紧，要易于打开。先教婴儿打开包得较大的东西或玩具的纸包，以后可以逐渐打开较小的纸包，如包饼干、软糖和小积木、小娃娃等的小纸包。此项游戏可训练手指的活动能力、感知能力和模仿能力，以及对语言的理解能力。 16、将装有小豆的塑料透明小瓶给婴儿观看，然后将豆子从并中倒出来，妈妈先作拾豆的示范动作，用拇指和食指捏住一粒又一粒的豆子投入瓶中，然后再倒出来，教婴儿模仿用拇指和食指对捏的拾豆动作及投入瓶中的动作。方法：玩此游戏前，应让婴儿先学会拾较大的物体投入较大的容器中，如拾小积木放入小盒中，拾小木珠放入碗里，以后再拾较小的物体投入小容器中，如拾蚕豆投入大口瓶中，逐渐增加难度，以及捏物投瓶的准确程度。游戏时妈妈不能离开婴儿，以免婴儿将小豆放入口、鼻中发生意外。此项游戏训练拇指和食指相对捏物的动作，眼手协调投物的准确性。 17、将婴儿经常玩的玩具放在桌上，让婴儿观看桌上有哪些玩具，如积木、球、娃娃、小汽车等。妈妈示意婴儿可以自己去取玩具玩。当婴儿正要伸手去拿某个玩具时，妈妈立即用手遮挡他的眼部，并将玩具换到另一个位置上，然后放下遮挡的手，让婴儿去拿这个玩具，看他是否会拿对。如果拿错了，你要告诉他说：“宝宝要的玩具在这里。”指示他去拿，重复玩几次后，婴儿就逐步学会了玩。方法：玩此游戏时要求婴儿集中注意，先去观看，然后婴儿要记住玩具的形象和名称，在理解语言及认识物体的同时发展空间知觉，感知物体位置的变动。因此，成人要有耐心地去教婴儿玩。此项游戏可培养注意力、记忆力以及理解语言的能力。

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