爸爸不在家可以玩什么游戏，妈妈给儿子过生日爸爸不在家蛋糕却是血腥味的是哪个游戏

时间：2022-08-24 07:04:56来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，妈妈给儿子过生日爸爸不在家蛋糕却是血腥味的是哪个游戏
2，幼儿园大班教案

1，妈妈给儿子过生日爸爸不在家蛋糕却是血腥味的是哪个游戏

一说起给孩子过生日，很多人会头疼，孩子的生日是在家里过呢还是在外面呢？在家里过，这么多大人吃饭的问题怎么解决？在外面过也许是最好的选择，孩子也能玩，大人也能吃得好，父母也有面子，就这么办吧。“我们在外面找个好一点的饭店给孩子过生日吧”，可可的爸爸给可可妈妈说，毕竟家人也不少，还请了一些朋友，如果来家里，挤也挤不下啊。就这样他们在附近一家饭店订了一个包间，妈妈在网上买了一些装饰品把包间装饰了一下，咋一看，真的挺漂亮的。可可两岁的那天，他们带着可可到饭店过生日，可可爸爸简单的说了几句便招呼大家入座就餐了，吃饭期间，可可到处乱跑，妈妈一直跟着孩子旁边把他看着，中途爷爷奶奶想换妈妈回去吃饭，都被孩子拒绝了，一顿饭下来，可可妈妈根本就没怎么吃，而可可爸爸却和朋友们边喝酒边说笑。整顿饭下来，给孩子过生日的时间就只有吹蜡烛和吃蛋糕。我认识一位宝妈，她告诉我孩子七七现在3岁多了，一直是在家里给孩子过生日，孩子2岁时，孩子的生日是这样过的：在七七两岁的前一周，七七妈通知了几个关系很好同时又有孩子的妈妈，叫她们在七七2岁这天带着孩子来参加七七的生日party，同时七七妈在网上买了太空沙、钓鱼的玩具等，在七七生日前一天把家里布置一翻。生日当天妈妈把买好的玩具为小朋友准备好，当朋友们带着孩子走进家里时都眼前一亮，孩子们看到这么多玩具马上扑了过去，看到这个场景，有个朋友说：“你家里真像一个游乐场！”晚上，玩了一天的小朋友们都很累了，一听到七七妈说要吃蛋糕了，小朋友们精神突然又来了，纷纷围着七七妈，最后小朋友在七七妈的组织下，给七七点燃蛋糕，七七吹蜡烛，给小伙伴切蛋糕，吃蛋糕……深夜，听着孩子的呼吸声，看着孩子脸上洋溢着的笑容，七七妈觉得很幸福，虽然大人在家里只是简单的对付了一下，但是看见自己的孩子能玩得这么开心，还有什么是值得父母高兴的？给孩子过生日，并不在于人有多少，生日派对有多浓重，而在于你是否真的懂得孩子的心，对于孩子来说，也许就只有一样玩具，一个小伙伴，他也能玩得很开心，那些说给孩子过一个多么盛大的节日，有多少是父母的一些攀比心在作祟？孩子要的，永远都是我们用心的陪伴而已！给孩子过生***是选择在家里还是在外面？

妈妈给儿子过生日爸爸不在家蛋糕却是血腥味的是哪个游戏

2，幼儿园大班教案

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 活动目标 1．引导幼儿学习运用折、剪、粘贴等方法制作“花伞”，运用点、线、图案等由中心向四周对称装饰伞面。 2．培养幼儿的动手操作能力，增强幼儿感受美、表现美的能力。活动准备 16开彩纸、白纸、剪刀、双面胶、油画棒、印章、各色水粉颜料、棉签、喷画瓶等若干。活动过程 1．制作伞面。 (1)将16开的长方形纸边对边对折两次，再沿中心点直角的分角线对折成一个三角形： (2)用笔在刚才折好的三角形的短边上划一道向里凹的弧线： (3)用剪刀沿着弧线剪开，即成八角花——伞面。 2．装饰伞面。幼儿将自己制作的白纸伞面找准中心点，然后将八个角对称地运用点、线、图案等进行装饰。幼儿可以通过以下方式进行： (1)运用印章印出各种图案装饰伞面； (2)选择自己喜欢的颜料，先在伞面上粘贴自己喜欢的图案，再利用喷画瓶，喷出自己喜欢的图案装饰伞面： (3)通过利用各色水彩颜料，运用棉签蘸画各种图案装饰伞面： (4)利用油画棒画出幼儿自己喜欢的图案。 3．制成花伞。 (1)将制作伞面剩下的长方形纸卷折几次，再弯曲即成伞柄： (2)将装饰好的伞面中心点与伞柄运用双面胶粘贴在—起，即成了花伞： (3)做得快的幼儿，还可以继续取纸制作不同形状的伞，进行不同材料的装饰，鼓励幼儿大胆创新。 4．互相交流评价花伞。幼儿园大班教案篇2 活动目标： 1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。 3、引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备： PPT课件活动过程：一、引导活动，激发兴趣。小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这是什么动物(什么动物身穿硬袍，什么动物手拿剪刀，什么动物走路横跑，什么动物嘴巴吐泡泡。) 二、设置疑问讨论——小螃蟹找工作小螃蟹长大了，想找一份工作。于是，他来到了商业街。师：请看这条商业街有一些什么店?你们认为小螃蟹适合哪些工作?为什么? (让幼儿根据生活已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作职业) 播放课件： 1、小螃蟹来到理发店。发生了什么事情?(幼儿讨论) 教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太合适。 2、小螃蟹来到饮食店，发生了什么事? 教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒服，所以这份工作也不适合。 3、围绕主题分析讨论。小螃蟹花了好多时间。也没有找到合适的工作。他很担心，他想请小朋友动动脑筋，帮他找到合适的工作。(幼儿扩散讨论) 幼儿出主意为螃蟹找合适的工作。 4、小螃蟹来到了洗涤用品店这家店是卖什么东西呢?(丰富词汇：洗涤用品)小螃蟹找到了适合自己的工作。三、完整播放故事。刚才小朋友动脑筋想办法，为小螃蟹找到了合适的工作。现在在我把它编成了故事。下面我们一起来看看吧。教师小结：小螃蟹在找工作过程中多次遇到困难，可他没有灰心，而是坚持继续找工作。最终找到了合适自己的工作。我们小朋友要向他学习。四、运用经验，迁移感情。教师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找了这么好的工作。他们也想请你们帮忙。我们来开职业介绍所，看看他们有什么本领，介绍一份合适的工作给他们。游戏：职业介绍所(连线)。五、延伸活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快心情。附参考故事：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作。他来到理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好。可是小螃蟹的脚又多又尖，理发时把小狗的脸抓破了，当理发师就不太合适，他只能再去寻找别的工作。小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯像钳子开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看见了皱起了眉头。小螃蟹沿着街道走呀走，来到一家洗涤用品商店。小螃蟹瞪大了，眼睛细看。发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一边看一边吐起泡泡，老板看到了很高兴的说：你在我店里做广告员会很合适呢，猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦! 小螃蟹给妈妈写一封信，亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐。活动反思：在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。幼儿园大班教案篇3 活动目标： 1．在和智娜一起找爸爸的过程中，辨认平面图形，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。 2．体验帮助智娜找到爸爸的快乐。活动准备： ppt、线索图（人手一份）、笔、毛巾。活动过程：一、智娜的困惑。 1．智娜的爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢？ 2．智娜的爸爸留给她一封信，爸爸想要告诉她什么事呢？信中的箭头表示什么意思？（信里有3幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸）。【设计思路：活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信，引发幼儿对信的内容产生好奇，有继续探究的兴趣。】二、寻找消失的爸爸。 1．我们一起来看看第一张线索图：（1）你在这张图上看到了什么（在线索图上看到字和图）？（2）爸爸到底要告诉智娜什么事呢（爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的，爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜，他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的）？（3）什么东西从下面往上看是正方形和圆形的？（4）我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的？（5）爸爸到底拿走了什么？你是从哪里看出来的？（6）小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。【设计思路：通过看爸爸信上的第一幅线索图，让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西，并学习从平面角度看立体图形。】 2．根据第二张线索图找到爸爸出发的地方。（1）第二张线索图要告诉我们什么呢？（2）线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。（3）智娜要从上面往下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢（要到高的地方去看）？（4）我们跟着智娜乘上电梯，请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。（5）原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。 3．爸爸到达的地方。（1）智娜马上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢？看看这张线索图，爸爸要告诉智娜什么呢？（2）这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的？（3）寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来。（4）幼儿操作，教师观察、指导。（5）交流、发现。【设计思路：这里要注意，幼儿容易将圆柱体看成是圆形的，教师可以出示圆柱体让幼儿观察，分清圆柱体从上面往下看是圆形的，从下面往上看是圆形的，从旁边看就不是圆形的了，并鼓励幼儿仔细观察。】（6）2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。 4．和爸爸在一起的快乐时。光游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴，你们心里感觉怎么样呀（帮助别人是一件快乐的事情）？三、智娜爸爸送给我们的礼物。智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。附故事：星期天的早晨，智娜起床后发现爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。她先拿起第一张线索图，嗯，底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话，是垃圾桶，还是花盆？底是正方形的话，是鱼缸，还是玩具箱子？这些东西都在呀，如果爸爸能拎走的话，那一定是有把手的东西！对，就是这个！在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的鱼竿包，爸爸去钓鱼了。接着，智娜拿着第二张线索图，这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望，大建筑看起来都像箱子一样小。小的长方形，大的长方形……都是长方形，那么现在只要找到圆形和三角形就行了。从上面看是圆形、三角形和长方形的地方！智娜终于找到爸爸出发的地方了。智娜拿着第三张线索图，长方形、圆形、长方形……但是这里建筑物也太大了，找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。长方形、圆形、长方形……终于找到了！哇，这里是好玩的游乐场，爸爸正在朝我挥手："我就知道你一定能找到。" 幼儿园大班教案篇4 目标： 1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处； 2、乐于表达自己的发现；准备：一些常绿树和落叶树的叶子过程： 1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子； 2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树； 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？ 4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，能说出它的名字。生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！幼儿园大班教案篇5 【活动目标】 1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 3.乐于探索、交流与分享。 4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。 2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。三、分两组赛，闯关。 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。 4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动反思】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。幼儿园大班教案篇6 活动目标 1、教幼儿认读汉字：汤、江、洗、泪、泳、汗。 2、让幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组字说句子。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、理解相关内容，丰富相关词汇。教学重点、难点重点：认读与“ミ”有关的部份汉字。难点：用与“ミ”有关的汉字组词或说句子。活动准备 1、有喝汤、长江、洗澡、流泪、游泳、流汗的图片。 2、已学汉字卡片一套。活动过程 1、复习已学过的汉字（1）全体认读已学汉字。（2）板书海、浪、沙、河在黑板，让幼儿认读并找出相同处。 2、学习与“ミ”有关的部份汉字（1）出示图片喝汤，引出“汤”字教幼儿认读（2）出示游泳图片，引出“泳”字教幼儿认读（3）用同样方法学认“江、洗、泪、汗”等汉字让幼儿集体认读一次后，提问：这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。） 3、巩固所学汉字：汤、江、洗、泪、泳、汗并让幼儿给它们组词或说一句话。（1）中国的汉字很有趣，每个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，请小朋友给字宝宝找个朋友或是用字宝宝说一句话，谁说得好就有奖（请个别幼儿组词或说一句话）（2）归纳认读内容认字竟赛采用小组形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举字，让幼儿认读，然后老师念汉字，让幼儿举出相应的字卡。看哪一组多认对准，那组就为优胜组教学反思幼儿在活动中通过图片加深了对汉字的认识，特别是在用字宝宝说一句话时发展了幼儿的想象力及语言表达能力，同时也激发了幼儿认识汉字的兴趣。幼儿园大班教案篇7 活动目标： 1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。 2、体会合作游戏的快乐。 3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。 3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备： 1、自行车轮胎每人一个。（有大小） 2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。活动过程： 1、火车律动进场。（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。（2）自编轮胎操。 2、通过轮胎练习单脚跳跃。（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试. 兔子是怎么跳的? 我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。（3）教师小结。（4）练习行进单脚跳。 3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。（3）教师小结。 4、游戏“龟兔赛跑” （1）根据意愿选择游戏角色。（2）讲解游戏规则。（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。 5、好玩的轮胎游戏。其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看. 幼儿园大班教案篇8 活动目标： 1. 感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作 2. 认识休止符，能完整正确地学唱歌曲 3. 体验与同伴一起表演的`快乐 4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱活动过程：一、活动导入 T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！二、欣赏歌曲，熟悉歌词 1. 教师弹唱第一遍歌曲 T：这首歌里面种的是什么瓜？ 2. 再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱） T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱） 3. 第三次欣赏教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜？在哪里种的？我是怎么种的？最后结了个什么？抱得动吗？（结合画面，巩固歌词）借助图谱，幼儿跟念歌词2遍三、学唱新歌 1. 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱） 2. 重点示范休止停顿处出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。 T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了？教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手） T：休止符藏到哪儿去了呀？重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝） 3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演 1. 创编动作教师弹唱歌曲后 T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作？根据歌词内容（关键词：浇水，看它，发芽，开花等），幼儿试着创编表演动作。 T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。教师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。教师完整地进行歌曲表演，幼儿跟随。 2.表演歌曲教师扮演“瓜”，幼儿扮演“小朋友”进行表演；第二次互换表演。将幼儿分为两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演；第二次互换表演。活动反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是什么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外，还有其他三位特级教师的评课。总体来说还是很不错的，尤其是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点，那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。O(∩_∩)O~ 小百科：种瓜是指汉语词语，是指栽植瓜果。幼儿园大班教案篇9 【活动目标】 1．在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。 2．尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。【活动准备】 1.5的分法（三种规律） 2.幼儿操作纸5的分合 3.操作材料：（1）分圆片：圆片，分类盒铅笔；（2）翻圆片：圆片，铅笔。（2）分珠子：串珠板、铅笔。（3）分花生：花生，分类盒。【活动过程】第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成 “今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。” “冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！” 第二关，自主探索学习5的组成。（1）出示空白的分合式，介绍探索要求： “我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。” ①第一组：翻花片，记录5的分成。 ②第二组：分珠子，并记录5的分成。 ③第三组：分花生，记录5的分成。 ④第四组：分圆片，并记录5的分成。（2）要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。（3）幼儿自主探索5的分成。（4）请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。 “第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦！老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战！

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