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打屁股2攻略图片，可用几种方法测量图128所示的椭圆的周长试一试并把测量结果

时间：2022-09-09 08:34:21来源：整理作者：佚名投稿 手机版

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1，可用几种方法测量图128所示的椭圆的周长试一试并把测量结果

1.拿卷尺饶圆一周，直接测量。 2.拿一根绳子，绕圆一周，然后测量绳子的长度。 3.用椭圆在尺子上饶一周。
量出圆的半径经过圆心的一道直线上下跟圆的焦点。量出圆的直径就是那段线。除2是半径。半径乘以3.14等于周长

可用几种方法测量图128所示的椭圆的周长试一试并把测量结果

2，六岁的女孩子为什么喜欢看打屁股暴力的图片

揍扁她！要用暴力完全制服她！嘿嘿我是学生、高三毕业生有发言权的！我觉得严师出高徒，棒棍底下出孝子！当然你家闺女不能一下子就纠正，你得耐性的对她进行(说服教育与武力的相结合)，我不建议打女孩，女孩打不得！望采纳谢谢

六岁的女孩子为什么喜欢看打屁股暴力的图片

3，古代仗刑打屁股有多疼

淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］古代西方惯用的绞刑属于极刑，也就是结束犯人性命的刑罚，古代中国能与之对应的应该是砍头，而不是打屁股。因为打屁股并非极刑，其中又包含了惩戒、惩罚、羞辱、拷问等多种因素，其目的并不是想要人命，当然“杖刑”除外。而砍头与绞刑一样，同样属于极刑，其目的纯粹为了结束一个人的性命，这是中国古代时期最惯用的极刑，从商周到民国，一直是最“流行”的极刑，直到几十年前，才彻底被枪毙取代。因此，绞刑和打屁股不能相提并论。在古代中国，对于打屁股的刑罚有个文词，叫做“笞杖”，你看古人的语言多文明，但手段却很野蛮。所谓的“笞杖”，并非就是简单的打板子，其中花样很多，虽然受罚的部位都是屁股，但是所用的工具却有多种，细的有藤条、竹鞭、钢条等，粗的则有竹杖、木板、铁棍等等，这些东西打在身上，轻则皮开肉绽，重则落下残疾，非常之可怕。不论古今，打屁股无疑是最简单的惩戒方式，更不需要复杂的刑具，实在找不到棍子，拿鞋底子抽打几下都行。古代习惯用这个刑罚除了简单之外，还可以借此羞辱受刑者。在影视剧中，往往我们可以看到县太爷把令牌一丢，左右几个衙役将犯人按在地上就打。其实这只是一种演绎手法，而在历史上并非如此，凡挨打之人，必须褪掉裤子，将臀部露在外，有时候还要在腹部垫上一切物品，使得臀部抬高，一则是便于行刑，二则是可以让看热闹的看的更清楚。在众目睽睽下被褪了裤子打屁股，换作任何人都觉得丢脸，若是女犯就更加不堪。清代李伯元著作的《活地狱》其中讲到凡女子犯罪，必是当众一通羞辱，褪其衣裙脱其鞋，任那些泼皮登徒子们看了满眼，有无赖汉还要上前抓捏把玩一番，这杖下不死人，面子也丢死人。纵观古代，不论是皇帝对大臣，还是太爷对人犯，还是主子对奴婢，还是家长对孩童，一贯手法多为打屁股，真可谓真正的简单又粗暴。最后需说明一点，打屁股并非东方人的专利，西方人也同样有之，只不过他们使用的工具多为一些细物，受刑者这是多是站着受罚。自中世纪开始的许多作品之中，频繁记载这种刑罚，而且欧洲的皇室之中也普遍流行，因此欧洲的宫廷和贵族之中出现一个特殊职业，叫做“挨鞭童”。就是找一些跟皇子和贵族之子差不多的孩子，在主人家的孩子犯错需要受惩罚时，他们出来替代挨打，虽然看上去这些孩子挺可怜，但是挨打是有报酬的，而且比一个皇室杂役收入还要多，有些孩童因为少年时期替小主人挨过打，长大之后被封为贵族的也大有人在。好了，就说这么多，拜了个拜，想看新奇的历史，就动动手指，关注下大狮吧！
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］古代西方惯用的绞刑属于极刑，也就是结束犯人性命的刑罚，古代中国能与之对应的应该是砍头，而不是打屁股。因为打屁股并非极刑，其中又包含了惩戒、惩罚、羞辱、拷问等多种因素，其目的并不是想要人命，当然“杖刑”除外。而砍头与绞刑一样，同样属于极刑，其目的纯粹为了结束一个人的性命，这是中国古代时期最惯用的极刑，从商周到民国，一直是最“流行”的极刑，直到几十年前，才彻底被枪毙取代。因此，绞刑和打屁股不能相提并论。在古代中国，对于打屁股的刑罚有个文词，叫做“笞杖”，你看古人的语言多文明，但手段却很野蛮。所谓的“笞杖”，并非就是简单的打板子，其中花样很多，虽然受罚的部位都是屁股，但是所用的工具却有多种，细的有藤条、竹鞭、钢条等，粗的则有竹杖、木板、铁棍等等，这些东西打在身上，轻则皮开肉绽，重则落下残疾，非常之可怕。不论古今，打屁股无疑是最简单的惩戒方式，更不需要复杂的刑具，实在找不到棍子，拿鞋底子抽打几下都行。古代习惯用这个刑罚除了简单之外，还可以借此羞辱受刑者。在影视剧中，往往我们可以看到县太爷把令牌一丢，左右几个衙役将犯人按在地上就打。其实这只是一种演绎手法，而在历史上并非如此，凡挨打之人，必须褪掉裤子，将臀部露在外，有时候还要在腹部垫上一切物品，使得臀部抬高，一则是便于行刑，二则是可以让看热闹的看的更清楚。在众目睽睽下被褪了裤子打屁股，换作任何人都觉得丢脸，若是女犯就更加不堪。清代李伯元著作的《活地狱》其中讲到凡女子犯罪，必是当众一通羞辱，褪其衣裙脱其鞋，任那些泼皮登徒子们看了满眼，有无赖汉还要上前抓捏把玩一番，这杖下不死人，面子也丢死人。纵观古代，不论是皇帝对大臣，还是太爷对人犯，还是主子对奴婢，还是家长对孩童，一贯手法多为打屁股，真可谓真正的简单又粗暴。最后需说明一点，打屁股并非东方人的专利，西方人也同样有之，只不过他们使用的工具多为一些细物，受刑者这是多是站着受罚。自中世纪开始的许多作品之中，频繁记载这种刑罚，而且欧洲的皇室之中也普遍流行，因此欧洲的宫廷和贵族之中出现一个特殊职业，叫做“挨鞭童”。就是找一些跟皇子和贵族之子差不多的孩子，在主人家的孩子犯错需要受惩罚时，他们出来替代挨打，虽然看上去这些孩子挺可怜，但是挨打是有报酬的，而且比一个皇室杂役收入还要多，有些孩童因为少年时期替小主人挨过打，长大之后被封为贵族的也大有人在。好了，就说这么多，拜了个拜，想看新奇的历史，就动动手指，关注下大狮吧！谢谢这位三岁女儿报复性地做出这么个严肃，有创意，又天真有趣的举动：准备一把铁戒尺，大人犯错也要打屁股！再引发岀大人”该不该允许”的问题。现在我来回答：那是不可能的！这女孩你一定是不听话、被爸妈打过肉蛋蛋屁股了吧？要不怎会有这么愤愤不平的举动？是的，都是人，为啥小孩犯错用戒尺打屁股，大人犯错不用戒尺打屁股？我告诉你，作为处罚，大人和小孩性质是不同的。为啥大人和小孩犯错不同？现在我就来给你说说这几大不同。一，大人和小孩犯错的承受能力不同。大人做事犯错有能力承受后果，知道弥补改正，小孩不懂事全靠大人管教，惹祸犯错只有哭，自己弥补不了。因此？大人犯错自担后果，小孩犯错大人搂火。二，小孩犯错很简单明显，不听大人话，不好好上学上课，手脚害人都是犯错，大人说不听或反嘴，都有可能是条子或戒尺屁股伺候。大人犯错有时可就比这复杂多了。三、大人犯错论轻重。小孩犯错受保护。大人犯小错自更自改，大错给他人社会造成损失有专门机构人员监督审判追究。过去宋朝的包文拯就专干这事。小孩无论犯错轻重都受保护，有别成年大人。四，成年大人各种职业职位身份、犯错有各种处罚，有批评罚款撤职进监狱…小孩犯错无非是遭大人瞪眼，挨骂打屁股尻蛋子；从这点来说小孩犯错不能和大人比。要是大人犯错铁戒尺伺候，再由这三岁小女孩执行，大人屁股皮糙肉厚的，还当挠痒痒哩！这处罚太轻了！要知道过去县老爷叫衙役打不服审的刁民大板，可是几板打得皮开肉绽，包老爷的侧刀按下可是要掉脑帒的！不知我以上回答要得么？
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］古代西方惯用的绞刑属于极刑，也就是结束犯人性命的刑罚，古代中国能与之对应的应该是砍头，而不是打屁股。因为打屁股并非极刑，其中又包含了惩戒、惩罚、羞辱、拷问等多种因素，其目的并不是想要人命，当然“杖刑”除外。而砍头与绞刑一样，同样属于极刑，其目的纯粹为了结束一个人的性命，这是中国古代时期最惯用的极刑，从商周到民国，一直是最“流行”的极刑，直到几十年前，才彻底被枪毙取代。因此，绞刑和打屁股不能相提并论。在古代中国，对于打屁股的刑罚有个文词，叫做“笞杖”，你看古人的语言多文明，但手段却很野蛮。所谓的“笞杖”，并非就是简单的打板子，其中花样很多，虽然受罚的部位都是屁股，但是所用的工具却有多种，细的有藤条、竹鞭、钢条等，粗的则有竹杖、木板、铁棍等等，这些东西打在身上，轻则皮开肉绽，重则落下残疾，非常之可怕。不论古今，打屁股无疑是最简单的惩戒方式，更不需要复杂的刑具，实在找不到棍子，拿鞋底子抽打几下都行。古代习惯用这个刑罚除了简单之外，还可以借此羞辱受刑者。在影视剧中，往往我们可以看到县太爷把令牌一丢，左右几个衙役将犯人按在地上就打。其实这只是一种演绎手法，而在历史上并非如此，凡挨打之人，必须褪掉裤子，将臀部露在外，有时候还要在腹部垫上一切物品，使得臀部抬高，一则是便于行刑，二则是可以让看热闹的看的更清楚。在众目睽睽下被褪了裤子打屁股，换作任何人都觉得丢脸，若是女犯就更加不堪。清代李伯元著作的《活地狱》其中讲到凡女子犯罪，必是当众一通羞辱，褪其衣裙脱其鞋，任那些泼皮登徒子们看了满眼，有无赖汉还要上前抓捏把玩一番，这杖下不死人，面子也丢死人。纵观古代，不论是皇帝对大臣，还是太爷对人犯，还是主子对奴婢，还是家长对孩童，一贯手法多为打屁股，真可谓真正的简单又粗暴。最后需说明一点，打屁股并非东方人的专利，西方人也同样有之，只不过他们使用的工具多为一些细物，受刑者这是多是站着受罚。自中世纪开始的许多作品之中，频繁记载这种刑罚，而且欧洲的皇室之中也普遍流行，因此欧洲的宫廷和贵族之中出现一个特殊职业，叫做“挨鞭童”。就是找一些跟皇子和贵族之子差不多的孩子，在主人家的孩子犯错需要受惩罚时，他们出来替代挨打，虽然看上去这些孩子挺可怜，但是挨打是有报酬的，而且比一个皇室杂役收入还要多，有些孩童因为少年时期替小主人挨过打，长大之后被封为贵族的也大有人在。好了，就说这么多，拜了个拜，想看新奇的历史，就动动手指，关注下大狮吧！谢谢这位三岁女儿报复性地做出这么个严肃，有创意，又天真有趣的举动：准备一把铁戒尺，大人犯错也要打屁股！再引发岀大人”该不该允许”的问题。现在我来回答：那是不可能的！这女孩你一定是不听话、被爸妈打过肉蛋蛋屁股了吧？要不怎会有这么愤愤不平的举动？是的，都是人，为啥小孩犯错用戒尺打屁股，大人犯错不用戒尺打屁股？我告诉你，作为处罚，大人和小孩性质是不同的。为啥大人和小孩犯错不同？现在我就来给你说说这几大不同。一，大人和小孩犯错的承受能力不同。大人做事犯错有能力承受后果，知道弥补改正，小孩不懂事全靠大人管教，惹祸犯错只有哭，自己弥补不了。因此？大人犯错自担后果，小孩犯错大人搂火。二，小孩犯错很简单明显，不听大人话，不好好上学上课，手脚害人都是犯错，大人说不听或反嘴，都有可能是条子或戒尺屁股伺候。大人犯错有时可就比这复杂多了。三、大人犯错论轻重。小孩犯错受保护。大人犯小错自更自改，大错给他人社会造成损失有专门机构人员监督审判追究。过去宋朝的包文拯就专干这事。小孩无论犯错轻重都受保护，有别成年大人。四，成年大人各种职业职位身份、犯错有各种处罚，有批评罚款撤职进监狱…小孩犯错无非是遭大人瞪眼，挨骂打屁股尻蛋子；从这点来说小孩犯错不能和大人比。要是大人犯错铁戒尺伺候，再由这三岁小女孩执行，大人屁股皮糙肉厚的，还当挠痒痒哩！这处罚太轻了！要知道过去县老爷叫衙役打不服审的刁民大板，可是几板打得皮开肉绽，包老爷的侧刀按下可是要掉脑帒的！不知我以上回答要得么？我是萨沙，我来回答。杖刑是很厉害的，就是用大板子打。正常来说，即便是壮汉，被打几十下就半死了。小说水浒里面，卢俊义是天下第一好汉，身体极为强壮。即便这样，他被打了30杖以后，也是疼痛难忍，当天走不了路。你说李逵牛不牛？杀人狂一个，谁都不怕。结果被抓入官府以后，一顿板子也打老实了，自认是妖人李二。再看武松，那么个硬汉，被张都监手下一顿板子打下去，也只能自认是贼。至于杖刑能不能打死人，当然是可以的，甚至让你求生不能求死不行。满清慈禧太后曾下令用杖刑打死记者沈荩。《大公报》对这次惨烈的杖刑进行了详细的记录：“打至二百余下，血肉飞裂，犹未至死。后不得已，始用绳紧系其颈，勒之而死。”“当杖毙时……骨已如粉，未出一声。及至打毕，堂司以为毙矣。不意沈于阶下发声曰：何以还不死，速用绳绞我……”其实，打板子是个技术活。差役打人板子，有的人被打得皮破血流，但骨肉不伤，养不了几天就能恢复；有些只是皮肤红肿，甚至没有破皮，但受的内伤非常重，有的就此残疾。那么，打板子其实就操纵在差役身上，看看犯人愿意行贿多少钱。清代方苞《狱中杂记》中曾记载着他在刑部监狱中亲眼看见的一件事：有三个犯人遭受同样的杖刑，为了少吃点苦头，他们事前都贿赂了行杖的差役。一个犯人送了三十两银子，被稍微打伤一点骨头，养了一个月的伤；第二个犯人送了六十两银子，只打伤一点皮肉，不到一个月就好了；第三个犯人给了一百八十两银子，受刑后当晚就步履如常了。
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］古代西方惯用的绞刑属于极刑，也就是结束犯人性命的刑罚，古代中国能与之对应的应该是砍头，而不是打屁股。因为打屁股并非极刑，其中又包含了惩戒、惩罚、羞辱、拷问等多种因素，其目的并不是想要人命，当然“杖刑”除外。而砍头与绞刑一样，同样属于极刑，其目的纯粹为了结束一个人的性命，这是中国古代时期最惯用的极刑，从商周到民国，一直是最“流行”的极刑，直到几十年前，才彻底被枪毙取代。因此，绞刑和打屁股不能相提并论。在古代中国，对于打屁股的刑罚有个文词，叫做“笞杖”，你看古人的语言多文明，但手段却很野蛮。所谓的“笞杖”，并非就是简单的打板子，其中花样很多，虽然受罚的部位都是屁股，但是所用的工具却有多种，细的有藤条、竹鞭、钢条等，粗的则有竹杖、木板、铁棍等等，这些东西打在身上，轻则皮开肉绽，重则落下残疾，非常之可怕。不论古今，打屁股无疑是最简单的惩戒方式，更不需要复杂的刑具，实在找不到棍子，拿鞋底子抽打几下都行。古代习惯用这个刑罚除了简单之外，还可以借此羞辱受刑者。在影视剧中，往往我们可以看到县太爷把令牌一丢，左右几个衙役将犯人按在地上就打。其实这只是一种演绎手法，而在历史上并非如此，凡挨打之人，必须褪掉裤子，将臀部露在外，有时候还要在腹部垫上一切物品，使得臀部抬高，一则是便于行刑，二则是可以让看热闹的看的更清楚。在众目睽睽下被褪了裤子打屁股，换作任何人都觉得丢脸，若是女犯就更加不堪。清代李伯元著作的《活地狱》其中讲到凡女子犯罪，必是当众一通羞辱，褪其衣裙脱其鞋，任那些泼皮登徒子们看了满眼，有无赖汉还要上前抓捏把玩一番，这杖下不死人，面子也丢死人。纵观古代，不论是皇帝对大臣，还是太爷对人犯，还是主子对奴婢，还是家长对孩童，一贯手法多为打屁股，真可谓真正的简单又粗暴。最后需说明一点，打屁股并非东方人的专利，西方人也同样有之，只不过他们使用的工具多为一些细物，受刑者这是多是站着受罚。自中世纪开始的许多作品之中，频繁记载这种刑罚，而且欧洲的皇室之中也普遍流行，因此欧洲的宫廷和贵族之中出现一个特殊职业，叫做“挨鞭童”。就是找一些跟皇子和贵族之子差不多的孩子，在主人家的孩子犯错需要受惩罚时，他们出来替代挨打，虽然看上去这些孩子挺可怜，但是挨打是有报酬的，而且比一个皇室杂役收入还要多，有些孩童因为少年时期替小主人挨过打，长大之后被封为贵族的也大有人在。好了，就说这么多，拜了个拜，想看新奇的历史，就动动手指，关注下大狮吧！
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］古代西方惯用的绞刑属于极刑，也就是结束犯人性命的刑罚，古代中国能与之对应的应该是砍头，而不是打屁股。因为打屁股并非极刑，其中又包含了惩戒、惩罚、羞辱、拷问等多种因素，其目的并不是想要人命，当然“杖刑”除外。而砍头与绞刑一样，同样属于极刑，其目的纯粹为了结束一个人的性命，这是中国古代时期最惯用的极刑，从商周到民国，一直是最“流行”的极刑，直到几十年前，才彻底被枪毙取代。因此，绞刑和打屁股不能相提并论。在古代中国，对于打屁股的刑罚有个文词，叫做“笞杖”，你看古人的语言多文明，但手段却很野蛮。所谓的“笞杖”，并非就是简单的打板子，其中花样很多，虽然受罚的部位都是屁股，但是所用的工具却有多种，细的有藤条、竹鞭、钢条等，粗的则有竹杖、木板、铁棍等等，这些东西打在身上，轻则皮开肉绽，重则落下残疾，非常之可怕。不论古今，打屁股无疑是最简单的惩戒方式，更不需要复杂的刑具，实在找不到棍子，拿鞋底子抽打几下都行。古代习惯用这个刑罚除了简单之外，还可以借此羞辱受刑者。在影视剧中，往往我们可以看到县太爷把令牌一丢，左右几个衙役将犯人按在地上就打。其实这只是一种演绎手法，而在历史上并非如此，凡挨打之人，必须褪掉裤子，将臀部露在外，有时候还要在腹部垫上一切物品，使得臀部抬高，一则是便于行刑，二则是可以让看热闹的看的更清楚。在众目睽睽下被褪了裤子打屁股，换作任何人都觉得丢脸，若是女犯就更加不堪。清代李伯元著作的《活地狱》其中讲到凡女子犯罪，必是当众一通羞辱，褪其衣裙脱其鞋，任那些泼皮登徒子们看了满眼，有无赖汉还要上前抓捏把玩一番，这杖下不死人，面子也丢死人。纵观古代，不论是皇帝对大臣，还是太爷对人犯，还是主子对奴婢，还是家长对孩童，一贯手法多为打屁股，真可谓真正的简单又粗暴。最后需说明一点，打屁股并非东方人的专利，西方人也同样有之，只不过他们使用的工具多为一些细物，受刑者这是多是站着受罚。自中世纪开始的许多作品之中，频繁记载这种刑罚，而且欧洲的皇室之中也普遍流行，因此欧洲的宫廷和贵族之中出现一个特殊职业，叫做“挨鞭童”。就是找一些跟皇子和贵族之子差不多的孩子，在主人家的孩子犯错需要受惩罚时，他们出来替代挨打，虽然看上去这些孩子挺可怜，但是挨打是有报酬的，而且比一个皇室杂役收入还要多，有些孩童因为少年时期替小主人挨过打，长大之后被封为贵族的也大有人在。好了，就说这么多，拜了个拜，想看新奇的历史，就动动手指，关注下大狮吧！谢谢这位三岁女儿报复性地做出这么个严肃，有创意，又天真有趣的举动：准备一把铁戒尺，大人犯错也要打屁股！再引发岀大人”该不该允许”的问题。现在我来回答：那是不可能的！这女孩你一定是不听话、被爸妈打过肉蛋蛋屁股了吧？要不怎会有这么愤愤不平的举动？是的，都是人，为啥小孩犯错用戒尺打屁股，大人犯错不用戒尺打屁股？我告诉你，作为处罚，大人和小孩性质是不同的。为啥大人和小孩犯错不同？现在我就来给你说说这几大不同。一，大人和小孩犯错的承受能力不同。大人做事犯错有能力承受后果，知道弥补改正，小孩不懂事全靠大人管教，惹祸犯错只有哭，自己弥补不了。因此？大人犯错自担后果，小孩犯错大人搂火。二，小孩犯错很简单明显，不听大人话，不好好上学上课，手脚害人都是犯错，大人说不听或反嘴，都有可能是条子或戒尺屁股伺候。大人犯错有时可就比这复杂多了。三、大人犯错论轻重。小孩犯错受保护。大人犯小错自更自改，大错给他人社会造成损失有专门机构人员监督审判追究。过去宋朝的包文拯就专干这事。小孩无论犯错轻重都受保护，有别成年大人。四，成年大人各种职业职位身份、犯错有各种处罚，有批评罚款撤职进监狱…小孩犯错无非是遭大人瞪眼，挨骂打屁股尻蛋子；从这点来说小孩犯错不能和大人比。要是大人犯错铁戒尺伺候，再由这三岁小女孩执行，大人屁股皮糙肉厚的，还当挠痒痒哩！这处罚太轻了！要知道过去县老爷叫衙役打不服审的刁民大板，可是几板打得皮开肉绽，包老爷的侧刀按下可是要掉脑帒的！不知我以上回答要得么？
淘气被打屁股，然后老实一阵儿，方法是否最佳?本人以为，尽管打孩子的方式谈不上“最佳”，但古人“棍棒出孝子”的观点之所以长期流传，有他一定的道理。淘气是孩子的共性，有分寸、有部位选择地打不能没有，适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但只能是孩子淘气严重到一定程度的偶尔，而不能变为常态。且应遵循一定的规则。第一：适度这方面应包括两个意思——部位的适当和轻重程度的适当。“打屁股”——部位没问题，好多部位特别是头部动不得。家长万不可一时兴起，不管三七二十一乱打一气。第二：适时不一定即时惩戒，但适度的惩罚应该在孩子过错发生后的一定期限内，不能在一次又一次积累后“老账新账一起算”。第三：隐蔽成人有自尊心，孩子同样有。自尊心是人区别于其它动物特有的可贵品质，一旦丧失是非常可怕的。所以，对孩子的适度的“打”的惩戒应该是隐蔽的，最少人可知的教养且不可张扬。应像保护眼睛一样珍爱呵护孩子的自尊。第四：爱抚惩戒一旦结束，要给于足够的爱抚，充分阐释打孩子的缘由。让孩子心悦诚服的明白自己的的确确错了，被惩戒受之无愧。让孩子深刻认识爸爸妈妈打他是为他好。同时给他适当的鼓励，促使其引以为戒，接受教训。进而联系孩子过去的优点进行言语和行动上的肯定，帮其树立改过的信心。以免孩子消极颓废破罐破摔。要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的太过。“淘气”的孩子一般处在年龄较小的时段。没有什么可大惊小怪，家长不应该将其看作失常而应视为年龄段的正常反应。更多的给以唤醒，给以点拨，给以呵护，给以爱抚，给以足够的指引。能不打则不打——淘气不老实的孩子。对淘气的孩子，建立规则，比如应该怎样吃饭，怎样和伙伴相处，怎样共享等，在反反复复孩子明了规则的基础上尽可能采用罚坐，取消孩子期待的游玩或零食等惩戒。打——应少用之，慎用之！亲！本人刚涉足头条，如果能觉得所写有那么一点意思，请关注并点赞，本人不胜感激。无独有偶，我儿子前两天刚被老师狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的处理方法，仅供参考。放学后，我在大门口等着接儿子，他出门的时候，我就已经发现他情绪不太高，要是按以往惯例，那都是连蹦带跳着跑过来的，今天却拖着步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把装着吃饭筷子的袋子递给我说:“老爸，你帮我拿一下袋子。”我说:“怎么了？看上去心情不太好吗？”他当时眼泪就下来了:“我手疼，被老师用戒尺打了。”我把他手拿过来一看，确实有点红。我就问他:“为什么打你？”他哭着说:“因为，我昨天考试，漏了三道题没写，空白。”我说:“那应该打，粗心的毛病，有时候苦口婆心的说，真的解决不了问题，我赞成老师的做法。打你，证明老师还愿意管你，没有放弃你，如果老师连管你都不愿意管你，那你就没救了。”“你知道，如果高考你丢了三题空白，你会被多少人迎头超过吗？不会不可怕，我们可以学，粗心大意最可怕，现在你还小，只要用心一定能改过来。等你长大了这个习惯一旦养成了，再想改就困难了。”我说。他哭着说:“可是，疼……”我说:“疼就对了，不疼你会长记性吗？我希望这是你第一次被老师用戒尺打手心，也是最后一次。知耻而后勇，才是一个上进的孩子应该懂得的道理！要给你老师点个赞！”他看我态度这么明确，就低着头不说话了。回到家，我跟我老婆说了这个事，我老婆态度和我一样，觉得打的好。可能老师这三戒尺起到得作用，比我们作为家长，把戒尺抽断了作用都大！就在这个时候，我的手机响了，我掏出来一看。是我儿子老师，我赶紧按下接听键。老师说:“有个事情跟你们说一下，今天孩子在学校因为考试粗心丢了几道题，被我用戒尺打了手心，我有点用力的，小手心都红了。”我说:“我儿子放学已经跟我说了，我没有意见，谢谢老师的惩戒。他因为粗心大意这个毛病，在家也没少挨揍，但是效果一直不明显。”老师说:“我很少打学生，戒尺一般都只是拿来吓唬吓唬他们，今天之所以打他手心，是因为我觉得他非常聪明，这样聪明的孩子，如果不找个机会把他粗心的毛病扳过来，以后一定会吃大亏的。”我说:“是的，谢谢老师。以后，如果他再犯类似毛病，您继续打，我赞成。”老师说:“不会再犯了，因为今天他已经哭着跟我保证以后再也不会犯这种错误了，我相信他，这一次绝对足够他记一辈子。感谢你们作为家长的信任和理解，其实作为老师，我们也不敢打孩子，哪怕是略施惩戒，也是有风险的。但是这样好的苗子，不把他扳过来，我也会后悔的。”电话挂了之后，我问我儿子:“你恨老师不？”他说:“不恨，是我自己先粗心的，老师打完我手心，还把我叫到办公室了，在办公室里，摸着我的手她也流眼泪了。我知道，打了我她也心疼，她是为了我好。”我说:“你能这样想，我很欣慰。如果再有下次，你因为粗心再挨揍。我一定给你老师做一面锦旗送到学校去！”儿子低着头说:“我保证再也不会了！”自从那以后，我儿子考试再也没有出现丢题漏题的问题。这就是我对于整件事的处理过程。大家觉得对不对？是不是会有些家长说，我自己都舍不得打，凭什么给你老师打？如果你舍不得打，也不许老师打，完全可以把孩子带回家，自己教育，何必送去学校呢？教不严，师之惰！难道让它成为一句空话吗？［图片来源网络，侵删］古代西方惯用的绞刑属于极刑，也就是结束犯人性命的刑罚，古代中国能与之对应的应该是砍头，而不是打屁股。因为打屁股并非极刑，其中又包含了惩戒、惩罚、羞辱、拷问等多种因素，其目的并不是想要人命，当然“杖刑”除外。而砍头与绞刑一样，同样属于极刑，其目的纯粹为了结束一个人的性命，这是中国古代时期最惯用的极刑，从商周到民国，一直是最“流行”的极刑，直到几十年前，才彻底被枪毙取代。因此，绞刑和打屁股不能相提并论。在古代中国，对于打屁股的刑罚有个文词，叫做“笞杖”，你看古人的语言多文明，但手段却很野蛮。所谓的“笞杖”，并非就是简单的打板子，其中花样很多，虽然受罚的部位都是屁股，但是所用的工具却有多种，细的有藤条、竹鞭、钢条等，粗的则有竹杖、木板、铁棍等等，这些东西打在身上，轻则皮开肉绽，重则落下残疾，非常之可怕。不论古今，打屁股无疑是最简单的惩戒方式，更不需要复杂的刑具，实在找不到棍子，拿鞋底子抽打几下都行。古代习惯用这个刑罚除了简单之外，还可以借此羞辱受刑者。在影视剧中，往往我们可以看到县太爷把令牌一丢，左右几个衙役将犯人按在地上就打。其实这只是一种演绎手法，而在历史上并非如此，凡挨打之人，必须褪掉裤子，将臀部露在外，有时候还要在腹部垫上一切物品，使得臀部抬高，一则是便于行刑，二则是可以让看热闹的看的更清楚。在众目睽睽下被褪了裤子打屁股，换作任何人都觉得丢脸，若是女犯就更加不堪。清代李伯元著作的《活地狱》其中讲到凡女子犯罪，必是当众一通羞辱，褪其衣裙脱其鞋，任那些泼皮登徒子们看了满眼，有无赖汉还要上前抓捏把玩一番，这杖下不死人，面子也丢死人。纵观古代，不论是皇帝对大臣，还是太爷对人犯，还是主子对奴婢，还是家长对孩童，一贯手法多为打屁股，真可谓真正的简单又粗暴。最后需说明一点，打屁股并非东方人的专利，西方人也同样有之，只不过他们使用的工具多为一些细物，受刑者这是多是站着受罚。自中世纪开始的许多作品之中，频繁记载这种刑罚，而且欧洲的皇室之中也普遍流行，因此欧洲的宫廷和贵族之中出现一个特殊职业，叫做“挨鞭童”。就是找一些跟皇子和贵族之子差不多的孩子，在主人家的孩子犯错需要受惩罚时，他们出来替代挨打，虽然看上去这些孩子挺可怜，但是挨打是有报酬的，而且比一个皇室杂役收入还要多，有些孩童因为少年时期替小主人挨过打，长大之后被封为贵族的也大有人在。好了，就说这么多，拜了个拜，想看新奇的历史，就动动手指，关注下大狮吧！谢谢这位三岁女儿报复性地做出这么个严肃，有创意，又天真有趣的举动：准备一把铁戒尺，大人犯错也要打屁股！再引发岀大人”该不该允许”的问题。现在我来回答：那是不可能的！这女孩你一定是不听话、被爸妈打过肉蛋蛋屁股了吧？要不怎会有这么愤愤不平的举动？是的，都是人，为啥小孩犯错用戒尺打屁股，大人犯错不用戒尺打屁股？我告诉你，作为处罚，大人和小孩性质是不同的。为啥大人和小孩犯错不同？现在我就来给你说说这几大不同。一，大人和小孩犯错的承受能力不同。大人做事犯错有能力承受后果，知道弥补改正，小孩不懂事全靠大人管教，惹祸犯错只有哭，自己弥补不了。因此？大人犯错自担后果，小孩犯错大人搂火。二，小孩犯错很简单明显，不听大人话，不好好上学上课，手脚害人都是犯错，大人说不听或反嘴，都有可能是条子或戒尺屁股伺候。大人犯错有时可就比这复杂多了。三、大人犯错论轻重。小孩犯错受保护。大人犯小错自更自改，大错给他人社会造成损失有专门机构人员监督审判追究。过去宋朝的包文拯就专干这事。小孩无论犯错轻重都受保护，有别成年大人。四，成年大人各种职业职位身份、犯错有各种处罚，有批评罚款撤职进监狱…小孩犯错无非是遭大人瞪眼，挨骂打屁股尻蛋子；从这点来说小孩犯错不能和大人比。要是大人犯错铁戒尺伺候，再由这三岁小女孩执行，大人屁股皮糙肉厚的，还当挠痒痒哩！这处罚太轻了！要知道过去县老爷叫衙役打不服审的刁民大板，可是几板打得皮开肉绽，包老爷的侧刀按下可是要掉脑帒的！不知我以上回答要得么？我是萨沙，我来回答。杖刑是很厉害的，就是用大板子打。正常来说，即便是壮汉，被打几十下就半死了。小说水浒里面，卢俊义是天下第一好汉，身体极为强壮。即便这样，他被打了30杖以后，也是疼痛难忍，当天走不了路。你说李逵牛不牛？杀人狂一个，谁都不怕。结果被抓入官府以后，一顿板子也打老实了，自认是妖人李二。再看武松，那么个硬汉，被张都监手下一顿板子打下去，也只能自认是贼。至于杖刑能不能打死人，当然是可以的，甚至让你求生不能求死不行。满清慈禧太后曾下令用杖刑打死记者沈荩。《大公报》对这次惨烈的杖刑进行了详细的记录：“打至二百余下，血肉飞裂，犹未至死。后不得已，始用绳紧系其颈，勒之而死。”“当杖毙时……骨已如粉，未出一声。及至打毕，堂司以为毙矣。不意沈于阶下发声曰：何以还不死，速用绳绞我……”其实，打板子是个技术活。差役打人板子，有的人被打得皮破血流，但骨肉不伤，养不了几天就能恢复；有些只是皮肤红肿，甚至没有破皮，但受的内伤非常重，有的就此残疾。那么，打板子其实就操纵在差役身上，看看犯人愿意行贿多少钱。清代方苞《狱中杂记》中曾记载着他在刑部监狱中亲眼看见的一件事：有三个犯人遭受同样的杖刑，为了少吃点苦头，他们事前都贿赂了行杖的差役。一个犯人送了三十两银子，被稍微打伤一点骨头，养了一个月的伤；第二个犯人送了六十两银子，只打伤一点皮肉，不到一个月就好了；第三个犯人给了一百八十两银子，受刑后当晚就步履如常了。

古代仗刑打屁股有多疼

4，各位摄影老师 帮忙看两张图片图片2和图片1 拍摄用光的不同点想

这主要在拍摄时，侧光作为主光，正面打辅助光，光比要适当，才能拍摄出这样的效果。而后期PS很难处理的很理想。侧光的角度，大约为45度，主辅光比，约为2：1，逐渐增加或缩小光比进行试拍。第一张难道不是你拍摄的？那你问一下拍摄第一张的师傅，就更准确了。
你好！Photoshop里，先调整〉阴影高光，让白色衣服的细节呈现出来，然后拉曲线增大对比度。如果对你有帮助，望采纳。

5，怎么把excel表格里的原本是图一一样的排列用很方便的方法排列成

你是想把A列数据（100个），分别以接近平均的个数分别摆放到ACE三列中，如果是这样：100个数，分三列，前两列每列34个，最后一列32个。1、在C2单元格输入公式：=INDIRECT("r"&ROW(A2)+34&"C1",$A$1)2、在E2单元格输入公式：=INDIRECT("r"&ROW(A2)+34*2&"C1",$A$1)然后分别向下填充即可。强调：公式中的34，是你准备每列最多摆放数字的个数，自己可根据需要修改。如共有10000个数据，三列的话，应该是334。
复制粘贴呗
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6，求PS合并图片的方法

用PS打开两张照片用选择工具和魔棒那组工具组合使用，抠出你想要的图片内容拖到作为背景的那张图片，修饰细节处理好后文件——存储为web和设备所用格式选择图片类型在右上角有个不明显的图标，点了后有个优化文件大小，然后就可以设置了应该是这么弄，有错更正哈
这个先把要合并的接缝区域羽化然后拉到一个画布里修饰细节包括亮度对比度之类的，然后合层，保存时保存品质调一下试试，选择1M以内的那个就行了。
我给你做一遍演示，比如两幅图片： 我们把阿娇从照片中剪出来放到与汽车在一起的照片里。 首先用photoshop打开汽车图片，然后点击文件--置入--把twins的照片置入到文件里，调整好大小以后，选择人物照片的图层，点击右键选择栅格化，下面开始操作剪的过程。 选择矩形选框工具，把阿萨从图片中选中然后按delete键删掉，剩余的就是阿娇的照片，然后选择魔棒工具在阿娇后面的背景颜色上点一下，再按delete键删掉 然后按照同样的方法人物后面的背景颜色全部删掉，最后剩余的就是这样的效果：
这次PS CS4发布增加了很多智能化的功能，虽然不是什么新玩意，但是却大大降低了我们摄影爱好者对于图片处理的时间与门槛，这次我要讲述的是图片全景合并功能。

7，求男生系围巾的方法要有图片步骤的

打法一.套舌结 step 1:将围巾绕在脖子上，右边的那头在上。 step 2:将右端从中间的空隙中穿过 step 3:将这段再从空隙中穿回，留一部分重叠。 特别提醒: 如果围巾长的话，就把那条“舌头”拖长一些。 这中打法比较适合活泼可爱的人哦 打法二.轻盈结 step 1:把围巾在脖子上绕一圈 step 2:将左右两段围巾交*打结 特别提醒: 这是最基本的打法，很简单吧~ 特别适合早晨匆匆忙忙地去上学前打 打法三.法国结 step 1:把围巾绕在脖子上打一个结，打结处要留一点空隙 step 2:把右边那段围巾绕过左边那段，再从空隙中穿过 step 3:把围巾从空隙中抽出来 特别提醒: 这种结给人重重的感觉，适合高高大大的男生 打法四.不对称结 step 1:把围巾交*绕在脖子上，左边在上，然后将右边那段沿箭头方向穿过空隙 step 2:把围巾从空隙中抽出来 特别提醒: 这种结给人以反叛不羁的感觉，如果你觉得够cool的话，这种打法可以试试 打法五.平衡结 step 1:把围巾绕在脖子上，前后交*打个结 step 2:将前面那段围巾从脖子后面绕过去 step 3:把从后面绕过来的围巾沿箭头方向穿过空隙 特别提醒: 这种打法男生女生都适合哦 法六.领带结 step 1:把围巾绕在脖子上，右边在上，把后边那段围巾沿箭头方向在左边那段上绕一圈 step 2:绕好后，再将围巾从空隙中穿出 step 3:把围巾从空隙中抽出来 特别提醒: 打法和打领带差不多，不过打出来的结会显得有写臃肿，用薄一点的丝巾，效果会比较好 打法七.小蝴蝶结 step 1:把围巾在脖子上绕一圈，交*打一个结 step 2:把打好的结调整到前后方向，然后再打一个结 特别提醒: 这个结的打法也很容易，感觉很很大方，又不像大蝴蝶结那么女性化，很适合爱漂亮的女生 打法八.大蝴蝶结 step 1:把围巾绕在脖子上，左右打个结，左边在上，右边在下 step 2:把右边的那段围巾对折重叠 step 3:把重叠的围巾放在左边那段下面，把左边的围巾沿箭头方向绕在另一段上 step 4:把结抽紧就可以了 特别提醒: 这种打法也可以用在丝巾上，可以使女孩子看上去典雅又大方

8，屁股二字的由来

屁股是人体一个重要的部位，其重要性一直没有受到相应的重视。???? 屁股的学名叫臀部，那，我们买猪肉的时候，就数这个部位的肉价钱最高了，当然，人类的屁股已经不是给任何一种生物当食物用的了，但由此可以看到其重要性。屁股的生理特点是脂肪与肌肉多，而骨骼、神经与大血管组织都比较少，另外，在它的肌肉层里，却有丰富的小血管。这些特点决定屁股在实现以下功能方面的独特优势。???? 一、坐?? 人类有了理性，知道了预存食物，然后使生活有了规律，这样，就有更多的时间坐下来了，注意――是坐下来，而不是象狮子一样躺下来，因为躺下来能做的事太少了，而人类是不会习惯于让自己的身体这样闲置的。那，比如下个棋了，看个演出了，吃饭了，或者聊天，都是坐着。这样，可能，慢慢儿地，人的屁股就得到了相应的进化，变得多肉了，同时又尽可能地减少了血管与神经，这样，坐的时间就可以很长，既不会被骨头把皮肤磨破，也不会把它压迫到麻痹或失去知觉。有一个网虫朋友说他每天得在电脑前儿坐上16个小时以上，从事这种工作的人，恐怕是最能理解拥有一个肉大又少有知觉的屁股是多么重要的一件事的人了。???? 二、第二性征?? 生殖系统的差异，叫第一性征，然后在青春期出现的男女性别差异，叫第二性征，在心理认同以及文化上的男女性别差异，叫第三和第四性征。那，屁股在青春期第二性征出现的过程中，开始被注意到。女性的屁股会随着骨盆的发展而变宽，并且出于性行为与生殖的需要而积聚更多的脂肪，这样，女性的屁股就会在视觉上有明显的隆起，有一个柔美的波形，并且在手感上丰满，细腻，且富有弹性，这样的屁股，即是基于生物学，也是基于审美，所以，是人们一致想望的理想状态。而男性的屁股则会由于重体力劳动以及其它的生存方式中所需要的灵活性而发展成为另一种形态，即平衡整个身体的紧实的，有力的屁股，这样的屁股，由于其中所包含着的健康与优秀的性信息而同样受到女性的注意。另外，上述理想型屁股在性行为中也会为男女双方增加很多的视觉及触觉快感。???? 三、注射?? 人类发明了青霉素，类似的药物可以使人类免于因为小小的细菌感染而丧命，大部分的抗菌类药物是通过肌内注射完成的，就是我们通常所说的打针。肌内注射把少量药液注入肌肉组织内。其原理是因为人体肌肉组织有丰富的毛细血管网，毛细血管壁是多孔的类脂质膜，药物透过的速度较透过其他生物膜快，自肌内注射的药物可通过毛细血管壁到达血液内，吸收较完全且生效迅速。而臀部外上侧正好是一个适宜的肌肉注射部位，因为那里的大血管、神经和骨骼组织都比较少，不会因为扎针而受到太大损害。而且臀部肌肉层小血管丰富，药液到达那里后可以迅速被输送到全身各处。但是，如果药液被注射进了缺乏血管的脂肪层，将难以扩散。你看，肥胖不仅影响视觉审美，连注射的时候都要吃亏，怪不得减肥成为现代人的重要话题了。???? 四、积累多余的脂肪?? 如果营养均衡被打破，出现过剩的情况，那屁股就成了储存多余脂肪的首选部位之一了（另一个部位是小肚子），这还不止，假如出现相反的情况，即营养缺乏，那屁股就会在一定程度上起到补给的作用，象骆驼的驼峰一样。那，如果人自己可以选择这个部位，也不会比上帝选中的上述部位更合适的了，你想吧，谁会愿意在自己的其它部位储存多余的脂肪呢，腿上？背上？或者，脸上？别开玩笑了，伙计。???? 五、挨打?? 一个有趣的现象，在外国的古代著作中，也有和中国的古代著作同样的关于在屁股上打板子的记载，推想起来，这大概有以下几个原因，一是因为屁股的生理构造，即使打得重了，也不会打出很大麻烦，不会伤到骨头，也不会伤到大血管，也不会伤到神经系统。另外，也是同样的道理，打屁股就可以多打，打别的部位，打几下挨打的人就受不了了，但屁股可以反复打。第三，相对于其它的部位，屁股是最被动的一个部位，打脸的时候，会受到眼睛的愤怒的反抗，四肢则会还击或躲闪，只有屁股是完全被动的。还有，最重要的一个方面，好象是受老佛洛伊德的影响而出现的一种分析，说是打屁股表现了施打者与被打者在权力上的绝对性。打屁股虽然不会给人身体上留下严重的创伤，但施刑者为了加强效果，常常让受刑者裸露屁股，因为性的禁忌，文明社会中的人一般不会在公众面前暴露自己的屁股，如果是被迫的暴露，那就有一种很明显的精神上的征服与屈服。???? 以上这些判断，仅仅是人类了解到的，或者说是人类以自己的意志了解到的表象，至于上帝的真正用意是什么，没有人知道，所以，我从来不敢怀疑上帝。我现在只能以自己的意志作出如下的结论――?? 屁股是个好东西。转贴。

9，密室逃脱1的第八关那两幅图怎么看出来密码呢

中间斜线为中心线，对称对应，I=7A=4E=6,密码锁上有一串字母，对应就好
密码箱上面有字母 : TIZIAN然后用对应数字解密码箱
密室逃脱2攻略 1-1关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91124.html密室逃脱2攻略 1-2关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91127.html密室逃脱2攻略 1-3关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91130.html密室逃脱2攻略 1-4关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91132.html密室逃脱2攻略 1-5关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91135.html密室逃脱2攻略 1-6关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91141.html密室逃脱2攻略 1-7关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91147.html密室逃脱2攻略 1-8关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91151.html密室逃脱2攻略 1-9关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91159.html密室逃脱2攻略 1-10关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91178.html密室逃脱2攻略 1-11关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91184.html密室逃脱2攻略 1-12关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91232.html密室逃脱2攻略 1-13关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91249.html密室逃脱2攻略 1-14关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91256.html密室逃脱2攻略 1-15关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91263.html密室逃脱2攻略 1-16关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91285.html密室逃脱2攻略 1-17关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91303.html密室逃脱2攻略 1-18关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91308.html密室逃脱2攻略 1-19关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91315.html密室逃脱2攻略 1-20关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91327.html密室逃脱2攻略 2-1关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91337.html密室逃脱2攻略 2-2关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91353.html密室逃脱2攻略 2-3关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91377.html密室逃脱2攻略 2-4关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91383.html密室逃脱2攻略 2-5关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91390.html密室逃脱2攻略 2-6关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91404.html密室逃脱2攻略 2-7关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91408.html密室逃脱2攻略 2-8关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91410.html密室逃脱2攻略 2-9关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91411.html密室逃脱2攻略 2-10关三星图文攻略http://www.18183.com/mstt2/gonglue/91412.html
男的那幅画英文字母和数字是斜角对应，你可以把屏幕向左旋转90°，竖排的从上到下的英文字母对应横排从左到右的数字，得出tizian的密码是271743，从而得到女的那幅画密码提示，把竖行根据数字加减得到8239，同样的道理得到「、7、」、コ
这两张图规律是一样的。第一个密码的提示在输密码那个位置的上头TIZIAN，是字母，所以对应的是楼梯左边的那个密码图，密码图上可以看出是由两部分组成，一部分是左上角的数字，一部分是右下角的字母，而且两部分形状相同，考虑到线索是字母，密码是数字，所以这两部分图形肯定存在对应关系。根据图形特点推断有两种可能（暂不考虑图形中的字母数字），一种是这两部分其实是旋转180度的关系。一种是这两部分其实就是个对角对折的关系，（当然也有可能是什么旋转又镜面，但这太过于复杂，不太可能，所以排除）。接下来看第一种，TIZIAN对应的是250248,输入密码不对，再看第二种对应271743,输入正确密室逃脱1是一款非常有趣的智力的游戏，该游戏主要内容是英雄被困在一扇拥有门的房间内，要想打开这扇门，需要把里面的每一扇门都打开，才能够出去。主要是抓细节、推理，再加各种道具的配合使用来完成这项伟大的逃脱任务。

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