十以内加法益志大炮游戏,学习10以内加法游戏.mp4

首先，孩子从幼儿园毕业，学会十以内的加减法，这个是符合幼儿园基本教学要求的。第二步：游戏法让孩子计算提速这里我介绍两个方法，一定能够让孩子10以内的加减飞速提高起来。《3——6岁儿童发展指南》中规定，在五大领域中科学领域对数的认知，要求大班幼儿学会十以内的加减法。

你们觉得《迷你世界》怎么样？

谢邀，我是一位MC小骨灰玩家题目：玩《迷你世界》会怎么样答：不会怎么样，当然，如果你被别人发现了，有以下三种情况↓遇到反迷你大军这时，你就会被喷死，而且非常惨，甚至心态下降，脾气变大，烦躁不安（没事就别作了）遇到反MC大军这时你便会碰到一堆小学生或者小朋友（幼儿园）并且受到它们的支持、追捧。（这对你的心态来说是算一个好结局）遇到中立人士毛事没有，就辣么简单个人建议：不玩迷你世界比较好。

如何用扑克牌游戏促进小学生智力？

感谢邀请！扑克牌有黑红梅方四种花色，玩法也是千变万化！感谢这位提问者，数学无处不在，它的深度，它的神奇魅力等待着我们去发现。不管是学生还是自己的孩子，我都希望他们快乐学数学！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！教育不是填鸭式强灌大量已知知识，而是锻炼孩子的头脑，前提你得让孩子愿意学。无疑扑克牌类游戏是很好的一种激发孩子学习兴趣和动力的益智工具。

下面介绍几种结合小学数学的玩法，供您参考！益智的扑克牌游戏① 认知及教学道具扑克牌有数字，有颜色，有形状。这些都是认知所需的道具。你可以教孩子认识1~10数字，可以认识颜色，形状，数字规律等等。在我的趣味数学专栏中，设计了扑克牌加法涂色模板，设计了扑克牌比大小模板等等。只要有利于认知，推动孩子去思考，形式玩法都是可以创造出来的，只要家长同样有对于数学的热爱。

② 二十四点游戏无疑是最益智的玩法，可以让孩子熟悉四则混合运算的同时，还锻炼多思路解题。相信孩子们很愿意接受挑战，比如以下四个数字，可以有10种不同凑24点的方法。思路的活跃度决定数学学习的灵活性，不要让孩子再背解题公式了。以上选自我的二年级趣味数学专栏~24点游戏章节。就拿上图当作益智趣味数学题吧，看看你能用多少种不同方法凑出24点。

如何教孩子快速学会10以内的加减法？

我们也是大班的时候开始学的10以内的加减法，最开始的时候孩子不会，都是掰手指头或者拿实物来加或者减的，这是很正常的，小孩子需要这样一个过程，从形象思维过渡到抽象思维。我觉得你不用太着急，孩子要理解加、减的概念需要一定的时间，等孩子用实物加减做的比较顺溜的时候，可以逐渐过渡到心算，那时候孩子计算就会比较快了。

推荐你几个关于10以内加减法的儿歌，对孩子算术有帮助：《凑十儿歌》：一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真亲密，四六六四一起走，五五凑成一双手。《加法歌》一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。像这些朗朗上口的儿歌，能帮助孩子记忆，比枯燥无味的加减法要有趣得多，孩子也比较容易掌握。

孩子正在学10以内的加减法，但总是学不会怎么办？

学习10以内的加减法，分2步走，保证孩子能够很快学会。很多人可能会使用加法表，特别是不少幼儿园会要求孩子背诵这个，而我个人不建议一开始背这个表格。正确的做法是：第一步：利用实物来体会加减这一步绝对不能少，特别是家长，一定要重视起来。这相当于是孩子数学思维的根基，这个根基，对以后的计算有着很深的影响。（1）可以利用数手指来体会：很多人认为数手指的方法太慢了，其实是没有领会到数手指对孩子大脑发育的好处。

一个是动手能够帮助大脑发育，另外就是数手指能够帮助孩子建立一个稳固的心象。（2）用小物件帮助理解：3个积木和4个积木放在一起，一共是多少个？把7个积木分成两堆，每堆有几个？有多少种分法？其实这就是数的分与合。（3）用画图来理解，这也是老师上课经常要求孩子们做的。画圈圈，画三角形，画星星等等，都是可以帮助孩子理解加减法运算的。

上面这些步骤，得做一段时间，不能急。第二步：游戏法让孩子计算提速这里我介绍两个方法，一定能够让孩子10以内的加减飞速提高起来。第一个方法是：加法拳每人一个手，每次伸出1-5的手指，把两个人伸出来的手指数加起来即可。比如你出3根，孩子出4根，那么就报数：3 4=7第二个方法：扑克牌玩法选取1-9的扑克牌，每人一半，每次各打一张，比如4和6，那么就报：4 6=10，抢答并且答对，就可以赢得扑克。

孩子马上上一年级，现在只会十以内的加减法，数学这块还需要补充学习吗？

作为一名幼儿园老师，我来说说自己的看法。首先，孩子从幼儿园毕业，学会十以内的加减法，这个是符合幼儿园基本教学要求的。《3——6岁儿童发展指南》中规定，在五大领域中科学领域对数的认知，要求大班幼儿学会十以内的加减法。但在现实生活中，很多家长觉得孩子越早懂的知识越多就越好，所以很多幼儿园为了应家长要求，就大规模小学化。

本应该在小学学的知识，全部拿到幼儿园来学习。我们幼儿园是按照幼儿园大纲要求设置，没有小学化倾向的课程，可周围的家长经常不愿意选择我们幼儿园，因为他们很多一讨论觉得在我们幼儿园学不到东西。其次，在小学里，我也和小学的老师交流过，他们喜欢那种学的有基础的孩子。比方说，我们幼儿园毕业的进入小学一年级，老师特别不喜欢，因为他们什么都不会，教起来很费劲。

所以，小学老师为了偷懒也和家长说，应该提前教点东西给孩子，但这样下去真正受到伤害最大的还是孩子，因为没有遵循孩子身体、智能等各方面发展，注定对孩子的成长是不利的。最后，我想让家长思考一个简单的问题：如果孩子提前把小学一年级的知识都学习了，那么他上一年级的时候干嘛？所有老师教的知识他都会，这样他还有兴趣继续听课吗？肯定不会。

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。我这几天正在为孩子的事上火呢！我儿子幼儿园中班开始，我们河北省这里就发了通知说幼儿园开始不学拼音字母了，结果我儿子高兴的玩了三年。他们班的小朋友从中班开始就转走了很多，他是在石油基地幼儿园上的。一年级就是去他们院里的一一九中学，结果我儿子到了一年级开始就全班倒数第一，一年级一共只有16个学生，老师也找我，我在家教他也急，上半年真的是对孩子非打即骂，作业完不成或者不会写，没有学习习惯，着急啊！期末考试语文68，数学78，还是全班倒数第一。

今年开始我给他转到我们村小学，这个小学放学比以前的学校晚一个小时。中午还能接回来辅导功课，就是这样，我儿子还是跟不上，前几天老师又找我了，这次直接跟我说，让我们家想办法留级，想办法去医院开证明，我这正上火呢，现在为了孩子，我工作也不能做了，每天在家带孩子辅导功课，特别焦虑！所以我的事情告诉你，一定要让孩子学，不然一年级跟不上，严重影响孩子的自信心！。

女儿今年6周岁，下半年要上小学了，但是数学太差，基本的加减法一窍不通，该怎么办？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导方法，欢迎您的关注！计算不等于数学，说明很多家长在学前数学思维启蒙认识还不是很全面。为什么孩子加减法不会？计算的基础是数概念认知的逐步稳定，其中包括数的认识，数数，计数，基数与序数，单数与双数，数的大小，数的组成等。

如果为学前准备，那么可以多通过实物练习下10以内所有数的组成和分解。小学是系统学习的开始，所以这位家长不必过于焦虑，教材是根据孩子成长阶段科学设置的。随着数位知识以及满十进一的十进制概念，孩子的数概念的广度将会大大扩展。系统学习的特点就是分段教学，逐步深入学习。20以内加减法基本上要一个学期的学习。目的是通过凑十法，破十法等方法，逐步达到熟练心算，当然这需要经过最少四五个阶段的分段反复练习。

这些方法的背后算理其实是小学速算和巧算核心思想和本质：凑整先算。加减法不只是要求会符号计算，还要通过加减法应用的现实场景去理解加法和减法的含义。列式计算目的是为解决问题服务的。练习计算的同时不要忽视应用。数学涵盖数与代数，空间与几何，统计与概率，解决问题等版块内容。思维启智也不必局限在单练计算上，生活中到处都是好玩的数学素材，超市里有各种形状，还有价格标签，日常生活中各式各样的钟表，上下、左右、前后位置启蒙等等，多有意识地让孩子去发现生活中的数学，这样课堂上的情景导入才能引起他的共鸣。

很多益智游戏可以促进数学思维，比如数独，七巧板，积木搭建，拼图，找不同等等，有从数字逻辑推理角度启智的；有从图形特征认知角度启智的；有从观察力培养角度启智的。数学是比较重视思考过程的学科，应该鼓励孩子多在游乐中思考，在生活中去拓展认知，在涂涂画画中多感官训练。所以家长的数学教育观应该放宽，数学是好玩的，有趣的，只有激发起孩子无尽的好奇心，才能逐步培养学习的兴趣，这是家长应该重视的。