罗布乐思的游戏怎么设计，游戏是怎么做的

时间：2023-04-14 11:49:15来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，游戏是怎么做的

由游戏软件工程师设计出来的

游戏是怎么做的

2，设计一个从盒子中摸球的游戏要求一共放三种颜色的球使摸到红球

红色的1个，黄色的1个，白色的1个

设计一个从盒子中摸球的游戏要求一共放三种颜色的球使摸到红球

3，小亮和小名用写有1至9数字的卡片做游戏怎样设计最公平2种方案

1：抽到1~4小亮赢，抽到5再抽，抽到6~9小名赢2:抽到1~3小亮赢，抽到4~6平，抽到7~9小名赢

加起来和为奇数算小亮赢，加起来和为偶数算小明赢

1.两人任意抽一张，谁的大谁就赢2.两人任意抽两张，加起来的和谁大谁赢

小亮和小名用写有1至9数字的卡片做游戏怎样设计最公平2种方案

4，设计一个从盒子中摸球的游戏要求共放三种颜色的球使摸到红球的

如果放三种颜色，可以：红2，黄2，蓝2；一共2+2+2=6个球。红球占：2÷6=1/3如果放四种颜色，可以是：红2，黄2，蓝1，绿1；一共2+2+1+1=6个球。红球占：2÷6=1/3

这是完全的概念论了，三个到无限完全一样形状的球放在盒子里，你永远不知道你摸到的是什么。

5，如何设计适合小班幼儿的科学探索活动

科学探索活动——开超市设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。 2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。 3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作 1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。 2、幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。 3、交流小结你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？三、再次操作 1、鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再进许多货。指导：能力弱的幼儿用直接的方法感知。能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？ 2、相互介绍。四、　开超市。

活动目标　　感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。　　自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

6，如何在千以内数的认识教学过程中设置游戏

（一）精心编制各种教学游戏根据幼儿教育的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中。如游戏“七星瓢虫”，只渗透了认识数字“7”以及理解7的实际意义的要求；游戏“树叶变变变”则是让幼儿通过想象，用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动，使幼儿的创造力得到充分发挥，在编制游戏时，还需设计各种形式的游戏，如个别玩的游戏、结伴玩的游戏、小组玩的游戏以及集体进行的游戏。如在游戏“飞舞的彩球”中，幼儿既可以自由的玩彩球，又可以结伴玩彩球，还可以进行小组传球比赛，这些游戏既可提高单位时间幼儿学习的密度，又能适合不同的个性，不同发展水平幼儿的需要。（二）灵活指导各种性质和形式的游戏在不同形式的教学活动中，所设计的教学游戏也不同。教师分别以不同的角色身份进行指导，在幼儿个别玩的游戏中，教师一般以旁观者的身份观察幼儿的游戏，当幼儿需要帮助时做一些间接的指导，以不干预幼儿的游戏为准则，在幼儿结伴玩的游戏中，教师只要以观察为主，并以参与者的身份或以游戏角色的语言提出建议，进行间接指导。在合作进行的小组游戏中，教师以组织者或评判者的身份进行与教学活动有关的指导，并组织幼儿议论、交流、寻找解决问题的最佳方案。（三）将感知活动贯穿在教学活动的过程中游戏活动中的观察是一种有目的、有计划的感知活动，不仅构成了游戏的前提条件，而且贯穿与游戏的整个过程。如在建构游戏中，幼儿或对先提供的材料的颜色、形状、大小等进行观察，并思索把它们做成什么，然后边观察边操作，最后做成心目中想做的物品。可见，游戏构成了发展儿童观察力的有效手段，在游戏中，幼儿的想象、思维应得到充分的发展，比如中班在以“秋天的颜色”为主题的教学游戏中，在教师的启发下，能从山林、湖水联想到大海；从小草、枫叶、菊花联想到松树，进而仿编诗歌。因此，教师在设计游戏室时有意识的渗透各种认知成分。如设计结构游戏时，要考虑充分渗透观察成分；设计角色游戏时，考虑充分挖掘儿童的想象力；在设计智力游戏时，则要更多的渗透思维成分，同时要将各类游戏做协调安排，从而促进幼儿认知全面的发展。望采

7，怎么样设计JAVA游戏

先从经典的开始吧，像俄罗斯方块、五子棋这些游戏。不知道你java熟悉程度怎么样，如果比较好的话还可以做点其他的。网上找下吧好多牛人设计出了很多java游戏。参考下他们的会对你有所帮助。

首先找一些知名且安全的免费手机游戏下载网，比如 1.当乐网 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.d.cn%2f" target="_blank">http://www.d.cn/</a> 2.要上网 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.game1313.com%2f" target="_blank">http://www.game1313.com/</a> 3.掌控网 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fzkgame.com%2f" target="_blank">http://zkgame.com/</a> 4.捉鱼网 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.joyes.com%2f" target="_blank">http://www.joyes.com/</a> 5.手游天下 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.gamezero.cn%2f" target="_blank">http://www.gamezero.cn/</a> 然后选择你的手机品牌和型号，搜索到你所需要的手机游戏，把它们下载到你的电脑上最后把要安装的游戏文件（jar格式的文件，通常显示图标为压缩文件，但千万不要解压，否则无法安装）通过数据线，或者读卡器传到储存卡里，你可以新建一个文件夹（比如game）把游戏放里面，也可以放在已有的文件夹里（比如others，java），在手机文件管理中找到打开即可安装

这个推荐你先静下心来，从用户的需求开始--一步步地到软件测试的地步，当然中间的流程你必须想全面。。。加油。

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