怎么培养孩子在家游戏，孩子还有40多天就开学了但孩子天天在家游戏作为家长该采取什

时间：2022-12-18 11:30:02来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，孩子还有40多天就开学了但孩子天天在家游戏作为家长该采取什

适当给孩子报点补习班

孩子还有40多天就开学了但孩子天天在家游戏作为家长该采取什

2，孩子在家玩游戏不去上学怎么办我们要如何引导

孩子最近沉迷于游戏，一回家，手机不离手，不出门，不学习，除了基本的生活，就是在玩手机游戏，并且跟我们说不想上学了。现在有很多学生厌学，主要是教育不当，尤其是家庭教育不当造成的，从小强制孩子学习，小的时候，孩子能屈从，但慢慢的孩子长大，一方面有了自己的主见，另一方面在学习过程中没有任何的快乐体验，尝到的都是失败的情绪体验，出现厌学几乎成了必然。孩子在家玩游戏不去上学怎么办：1、发现孩子沉迷手机，家长首先不要冲着孩子发火、打骂，这样解决不了根本问题，应当迅速反思自己在教育孩子问题上的不当之处，立即采取行动，可以制定孩子玩游戏的规定，父母和孩子同时守约，通过言传身教，教孩子如何远离手机。不要一边叫孩子不要玩，自己又玩得不亦乐乎。2、父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。3、每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。4、孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。5、家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。

孩子在家玩游戏不去上学怎么办我们要如何引导

3，小孩子沉迷游戏家长该如何对其进行教育和疏导

我家的也一样。不能强制性的要求他不要玩，只能适当约束下时间。转移他的注意力，多带他出去走走，参加一下户外活动。鼓励他约同学出去玩。

小孩子沉迷游戏家长该如何对其进行教育和疏导

4，孩子在家着迷玩手机整天的打游戏初中生爱玩游戏家长怎么办

初中生爱玩游戏家长怎么办？1、培养孩子的自控能力对于自己感兴趣的事，孩子总是玩的乐不思蜀，忘记了时间，而父母在这个时候喊停时，孩子会感到很痛苦。因此做家长的应该培养孩子的自控能力，比如在约定玩游戏的时候，可以预先约定时间，在规定时间内翻阅一下手机，时间结束了就及时的终止接触手机，这样一点一点的培养孩子的自控力。2、家长要冷静处理当发现中学生沉迷于玩网络游戏时，首先是保持冷静的态度，其次要多表扬他(她)的优点，给予他们恰当的表扬和关心，培养他们的现实活动兴趣。3、引导中学生合理平衡游戏和学习健康适度的游戏可以起到良好积极的作用，但并不提倡完全禁止中学生玩游戏，在课余期间，可以适当的限制时间陪着孩子玩一些益智有趣的游戏。这样不但可以锻炼中学生的大脑，也增进了家长和孩子之间的亲子关系，两全其美。4、树立榜样如果父母经常在家里打电话、发短信、玩微信，或者打游戏、看电影，那么多半孩子也会对手机产生兴趣并希望从手机中获得满足。因此，规劝低头一族的家长朋友，一定记得不要在孩子面前拼命地玩弄手机。所以，在这个阶段最好是不要让孩子们去接触网络游戏，尽可能让孩子对其他的东西感兴趣，对孩子进行科学引导，比如让他去热爱运动。孩子沉溺于网络游戏，也不要一味责备孩子，而要从家庭自身找问题。只要家长们肯用心、不放弃、有耐心，相信一定可以把孩子的坏习惯纠正过来。初中生爱玩游戏的危害：1、荒废学业自从电子游戏出现之后，就成为孩子的“学业杀手”，从游戏机，到电脑，再到现在的手机，载体不断在变，游戏不断在变，不变的是孩子贪玩的本性。2、视力下降孩子沉迷玩游戏会一直盯着屏幕，屏幕虽然小但是画面颜色鲜亮、速度快、使得眼睛长期聚焦在一个点上，很容易产生视觉疲劳，从而引起近视和弱视。3、浪费金钱目前市面上绝大部分手游都可以免费玩，但是在玩的过程中可以通过花钱来加强自己的能力，于是出现了许多学生挥霍钱财，甚至是背着父母浪费父母钱财的恶劣情况。

5，关于孩子沉迷游戏家长该如何正确引导的一些建议

孩子沉迷游戏，那么需要家长正确的去引导。多一些耐心，就可能会把孩子从这个状态拉出来。

现实生活的空虚，希望得到解脱或许你没有在意当你在玩游戏时，你会真心的投入游戏世界能又满足自己的某些欲望与需要自己也从会中得到些许快乐与自豪从而沉迷享受其中——fantasy手笔，严禁抄袭也或许找到真心朋友，恋恋不舍这些大概就是迷恋网游的原因吧其实有些是好玩的，也不需要理由

6，在家里有什么好玩的亲子游戏推荐

下面6个游戏合适3-12岁的孩子，可以开发孩子右脑、动手能力和提高记忆力！周末就在家和孩子玩起来吧！依据国外的一项研究报告证明：98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那为何在100个孩子当中,成绩悬殊那么大呢?最主要的原因就是注意力不集中,无法持续地学习与干事。一个专心力强的孩子干事也往往简单成功，那么假设培育孩子的专心力，让孩子做事注意力更集中？其实，在孩子3、4岁的时分就可以初步有意识地培育孩子的专心力，下面6个游戏合适3-12岁的孩子，周末就在家和孩子玩起来吧！（如果你想系统地学习更多关于训练专注力、开发右脑的知识，可以私信：专注力或者右脑开发领取系统训练资料） 1.沿线剪纸对三四岁的孩子来说，玩剪刀一贯是有吸引力和挑战的事。若孩子刚学会运用剪刀，可以画一些简略的图像让孩子剪。等孩子运用剪刀更加灵敏往后，可以增加一些难度，比如形状和线条更加杂乱，特别是可以引进弧形，这比直线更加有难度。这个游戏既可以前进孩子的专注力，又可以前进孩子的手眼调和，促进右脑开发。 2.搬运豆子预备一把勺子和两个碗，以及一些豆子，让孩子把豆子从一个碗运输到另一个碗。初步玩时，可以让孩子一勺一勺把豆子从一个碗搬运到另外一个碗里，确保不漏出来。等孩子大一点，可以把两个色彩不同的豆子混到一个碗里，然后用筷子夹出一种色彩的豆子，把色彩不相同的两种豆子分隔。这个游戏需要孩子全神贯注地参与，可以大大促进孩子的专心力，并且也训练孩子的手眼协调能力，促进右脑开发。 3.牵线搭桥游戏找一张卡纸，把卡纸剪成圆形，在卡纸上戳出一些小的洞洞，让孩子用鞋带进行穿孔，让孩子确保每一个孔都应该穿到。这个游戏能训练孩子的秩序感，促进孩子的专注力。 4. 按顺序找数字孩子知道数字往后，把1-9个数字填在一张纸上，一定要打乱次序，然后让孩子快速地从1初步找，一贯找到9，重复玩这个游戏，孩子的速度会越来越快，特别促进右脑开发。等孩子大一点，可以增加难度，比如把30个数字甚至80个数字100个数字填在一个表里，相同将数字打乱次第，然后让孩子以最快的速度从1数到80，要边读边指出，一起计时。可以自己多制做几张这样的操练表，每天操练一遍，相信留心力水平一定会逐步前进。 5.词语侦探在一张纸上，预备许多词语，爸爸妈妈念一个词语，孩子仔细听，孩子大点往后，可以让他听到有"机"的词语就举手。再高阶一点的玩法就是：当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。 6.找数字编码先是相对简略的玩法，爸爸妈妈念出左面的数字，比如85，让孩子迅速地读出白兔，当然也可以反过来，爸爸妈妈念白兔，孩子迅速地找到白兔这个词，然后念出85。留心，假设孩子年岁小，可以降低难度，比如一张纸上只呈现5个数字和词语，随着孩子年龄的增加，再逐步增加词语个数，从而增加难度。实际不止孩子需要锻炼专注力，我们成年人更需要锻炼我们的专注力！你会发现专注影响着我们学习、工作是否高效！然而能否高效学习工作决定了我们能否在这竞争激励的社会环境中优于你身边的人！如果你想系统地学习更多关于训练专注力、开发右脑的知识，可以私信：专注力或者右脑开发领取系统训练资料！　　适合在家里玩的好玩的家庭亲子游戏 1.蔬果涂鸦　　你有没有带孩子仔细观察过蔬菜水果? 看看借助于颜料，它们会展现出怎样的迷人印记? 2. 大纸箱游乐场　　将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想像的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。　3. 套圈游戏　　一次性纸盘+卫生纸芯，自制的游戏道具，一样乐趣多多。　4. 踩高跷　　用吃完的铁盒罐头做个简单的diy，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同?让孩子们来告诉你吧。 5. 纸箱空间　　蜡笔+空纸箱=安静的游戏空间，可以尝试一下。 6. 穿越障碍　　找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。　7. 手指创意　　实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。 8. 找瓶盖　　家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。 9.纸箱滑梯　　家里有楼梯的可以试下这个玩法，一定让孩子们乐此不疲。 10. 击球比赛　　这个游戏适合多个孩子一起参加，注意要用脚去击球，很锻炼孩子们的身体协调能力。我之前写过一篇文章，推荐了一个非常简单有趣的亲子互动游戏。出自儿童绘本大师安东尼布朗的经典绘本《形状游戏》，属于艺术启蒙类，开发想象力，也能培养和保护孩子的绘画兴趣。要知道小朋友们其实都是喜欢画画，也都会画画，想想力天马行空，在早期不需要教他们技法，只需要鼓励他们画保护好对这个兴趣的热情和持续的想象力。我与孩子也尝试过，随便一支笔一张纸或者根本不要纸笔，在户外更好，树枝，地面，只要能画的地方，都可以。原则也很简单：先由一个人画出一种形状，任何形状都可以，不需要具体像什么，再由另一个人进行补充，然后说出自己画的是什么，或者让对方看懂，或者说服让对方相信你画的就是你说的，哈哈。有些家长可能会觉得压力很大，担心自己不会画，缺乏想想力，我的建议是：不要想太复杂，火柴人会吧？！OK的，就这个水平就可以了，完全能搞定。相信自己，你可以的~ 如果想详细了解这本绘本的话，可以去我以前的文章里翻一下，“亲子互动推荐——艺术启蒙《形状游戏》”因为我不确定加链接是否违规。 1，在家游戏还用人教，也是现代父母的一大囧，看看孩子就晓得了，他们在哪都能玩，在家更是花样百出，家长所作的就是做好自己的工作，做好后勤，撒开手让孩子自己玩吧，关上电视。 2，真要学习在家玩耍，不防去图书馆借一本“在家游戏 ”的早教书，韩国的，日本的，美国的，欧洲的都有，游戏力是关键词，书里有几百种室内游戏，还分客厅篇，浴室篇，厨房篇，书房篇，阳台篇等等。 3，家里的旧衣服，旧厨具，旧书，旧家具，都可以视为玩具，让孩子放手拆解。三岁后，如果经济不宽裕，可以不用买新玩具，一是大自然，二是厨房用品，生活即游戏。 4，个人最推荐语言游戏，听故事，看书，花不了多少钱，却能锻炼孩子的口头表达能力，训练孩子好好说话的本领，为孩子的独立生活打基础。在家好玩的亲子游戏有几项，比如认五官，家长拿着宝宝的左手，家长轻轻拍一下宝宝的左手，说到眼睛，宝宝能迅速的指到眼睛，也可以和宝宝互换角色，看谁反应快。找宝藏，准备两个纸杯子，和一个宝宝喜欢的小玩具，让孩子注意观察，用其中一个杯子放个小玩具，把两个纸杯交换位置，让宝宝猜猜小玩具在哪里。还可以画画，家长可以和孩子一起玩画画涂鸦游戏，可以让孩子发挥自己的想象力，随心所欲的画，家长可在一旁指导。小脚踩大脚游戏，家长让孩子的脚踩在自己的脚上带着孩子去她想去的地方，通过这种方式能让孩子感觉到安全感。游戏种类很多，自己要仔细查找，找到适合孩子的游戏，多做亲子游戏，可以促进和孩子之间的感情。来学我家长做一个动作，让宝宝学你的样子，做出一模一样的动作;或是宝宝做，你来模仿。最好同时配合语言，锻炼宝宝的反应速度。比如举起两只手、翘起右脚尖、用左边的手捏右边的耳朵等等，边说边做。如果宝宝兴致不高，试试对他说：你能做到我这样吗?宝宝通常就跃跃欲试了。乘车、排队、等电梯……让宝宝百无聊赖的时间，这个活动可以随时随地进行。爬到你身上啦妈妈用手食指和中指模仿两条腿走路的样子，在宝宝身上慢慢“行走”。边“走”边说，走到宝宝的胳膊上啦，走到宝宝的肚子上啦，宝宝一定会被逗得哈哈大笑。这样做能帮助刺激小宝宝的皮肤触感，对稍微大一些的宝宝来说，也能帮助认知身体部位。如果宝宝表达能力还不错，你还可以让他学着你的样子，用小手在你身上行走，并说说走到哪里了。独木桥用宽胶带在地上粘一条，当做独木桥。让宝宝从一头走到另一头，脚不可以踩到胶带外面。这个游戏适合走得比较稳当的宝宝，可以锻炼大运动能力、控制身体的能力以及平衡感。如果宝宝比较小，可以并列贴两条胶带。当宝宝熟练后，还可以用胶带在家里贴出各种各样的“路线”，只能按照路线行走，玩起来会非常有趣。找宝藏准备两个以上的一次性纸杯，一个小积木块，或其他宝宝感兴趣的东西。让宝宝注意观察，然后用其中一只纸杯扣住积木，两个纸杯一起做几次位置交换，让宝宝猜一猜，积木在哪里。类似的游戏形式可以灵活运用。比如准备两个盒子，摆在宝宝面前，让宝宝来“找宝藏”。如果打开盒子需要抠一抠、扭一扭，对宝宝手指的精细运动也是很好的练习。自制货车用绳子或者胶带，拴住一只鞋盒，“货车”就做成了。要想美观一些，还可以和孩子一起给鞋盒图上漂亮的颜色，画上画，然后孩子就可以拉着他的“货车”到处“运输”了。爸爸妈妈还可以给有了“车”的小孩子一些任务，比如：帮妈妈把抹布“运”过来; 给爸爸把袜子“运”过去; 帮妈妈把脏衣服“运”到洗衣房里去…… 这个游戏，让孩子学会如何使用一个物体作为“工具”。这种活动可以促进身体的协调，也锻炼了孩子解决问题的技巧。当然，玩起来也一定要注意安全，玩完了之后，要把这辆“货车”放置好。影子游戏在黑暗的房间里，打开手电筒，让阴影反射在地上或墙上。和孩子一起挥挥手、挥挥脚丫、扭扭屁股……做出各种有趣的阴影形状。若是天气晴好、阳光正好撒进来的日子里，就更方便玩这个游戏了，手电筒都省了。节节高妈妈坐在宝宝对面，伸出一只手的大拇指，其余四指呈抓握状，接着引导宝宝也像妈妈一样伸出一只手的大拇指，其余四指则握住妈妈伸出的大拇指。妈妈和宝宝依次重复一只手向上抓，最下面的手抽出叠加到最上面。熟悉后，妈妈和宝宝可以不断加快速度，看看谁的反应更快。吹羽毛通过画线或其他合适的方式将平坦的桌子一分为二，妈妈和宝宝分别坐到线的两边，之后把准备好的羽毛放在线中间，妈妈和宝宝都努力把羽毛吹到对方的桌面上。也可以把羽毛拿在手中，抬头将羽毛往高处吹。 1：一个台灯，一面墙，就可以和孩子一起玩手影游戏，这个游戏可以开发孩子的想象力和创造力，妈妈可以在网上多学习一些手影的比法 2：迷宫游戏，妈妈可以用纸自己画一个，有时间也可以做一个立体的迷宫，或者买一个，和孩子一起寻找出路。胡闹厨房2，居家亲子必备我们家孩子最喜欢拉着爸爸妈妈一起玩躲迷藏，跑一跑笑一笑，挺开心的。 1.用现有的玩具和孩子一起玩角色扮演类游戏，引导孩子设计故事情节。 2.任何场景都可以引导孩子与了解的物品或环境建立关联。比如孩子在刷牙的时候，你和孩子比赛刷牙，由小猪配齐做裁判。谁刷的快并且干净谁就会得到奖励。 3.和孩子相处，就是在演动画片，利用身边的道具。家长要有耐心才行。

7，如何将孩子的学习与游戏很好的结合

你说的很对啊！小孩就是要玩的嘛！可是现在的家长从来都不懂把学习和玩很好地结合在一起，所以孩子都讨厌学习迷恋游戏。这款软件对现在的社会是非常非常有用的！不对，你要做好心理准备。因为家长们一开始可能会不太接受，但是会很受学生欢迎，经过一段适应期，等家长能接受这种学习方式的时候，（如果您真的能研发出来的话）这款软件就真的是当今社会非常需要的。而且一旦成功发表，一定会很成功！现在的游戏学习软件真的太少了!所以针对这一点来说，市场是很大的。祝您成功！

孩子一般比较喜欢游戏，如何培养孩子学习与游戏相结合，其实家长需要给孩子提出问题，孩子玩的游戏是怎么回事，里面有什么关联，引导培养孩子的观察能力、思维能力、分析能力，这些能力的提高对于学习是很有用的。

8，如何在游戏中培养幼儿的主动性

激发幼儿活动的兴趣，把思维活动建立在他们感兴趣的基础上，这是促进幼儿思维主动性的关键。“思维游戏特色课程” 以操作材料为依托的探索性、操作性游戏活动。幼儿在动手操作和游戏的过程中，能感受到自信，体验到成功，学习积极性得到充分调动，从而产生浓厚的探索和尝试解决问题的兴趣，认知水平和主动思考的习惯也在不断调整、提高，逐渐形成自己的认知结构和思维系统。例如：《动物乐园》属行为认知类的游戏，每个活动都为幼儿提供了不同内容的图片，幼儿通过观察，理解人物的表情动作，根据理解推测故事情节、对话、心里活动，通过拼摆填补故事空缺，完成讲述、角色扮演的活动，家长们向我们反映孩子们都非常喜欢这样的活动，在家里拉着爸爸、妈妈说呀、表演呀。又例如，我班在进行《看表演》活动时，我们精心设计了活动场地，幼儿轮流作为观众和演员，并将活动的难度逐步分流，第一步：在观众席座位排成单排贴上数字卡，观众持票入座，教师提示个别幼儿说出自己的位置。第二步：变换形状。教师把幼儿的座位排成横排、竖排、斜排、圆形，让幼儿对号入座并进行小动物表演游戏。第三步：变换方向。教师按照从左到右、变成从右到左，把从上到下变成从下到上，把按顺时针变成按逆时针的顺序，让幼儿对号入座并进行小动物表演游戏，培养幼儿从不同方向判断物体排列次序的能力。这时，有的孩子说：剧场有好多排椅子的。经过商议，我们进行第四步：从多排多位的标示中对号入座，教师提前在每排椅子的侧面贴上绿色标志数字，在椅面上放白色标志数字，幼儿对号入座。第五步：从多排的标示中对号入座，教师只提供每排椅子的侧面贴的绿色标志数字，椅面上没有标志数字，幼儿对号入座，增加点数的难度。本次活动孩子们玩得非常开心，基本没有坐错的现象发生，连那些平时不爱说话的幼儿都主动拉我的手问：“老师，下次我们还玩这个游戏吗？” 在游戏的整个过程中，幼儿不断的思考不断解决问题, 主动建构自己的经验和知识,逐渐形成自己的思维系统。二、在鼓励中培养幼儿思维的主动性由于幼儿特定的生理和心理特点，对自身言行缺乏正确评价的能力，往往是从周围人的评价中来认识自己的行为，因而教师的态度、语言会对幼儿产生很大影响。一个宽松、自由发展的心理环境，有助于幼儿通过自主学习，实现自我、创造自我。在活动中我总是努力创设一个以幼儿为主体的、和谐宽松的人际环境，和幼儿一起学习、一起游戏，以赏识的眼光、用启发的开放式的语言鼓励幼儿，帮助他们保持自信，产生不断探索的愿望，促进了幼儿自主地思维。我班刘万正小朋友前期智力水平测试整体较差，注意力集中的时间短暂，缺乏自信心，为了改善他的情况，我在活动中对他尽量多给予关注，在《送礼物》活动中，孩子们都在认真的摆弄着卡片，而他却在东张西望，我静静的走过去请他为我送两个礼物，他犹豫着选出手表和闹钟的卡片，我请他说说选择的原因，他说：“因为它们都是表。都是能看点儿的”我惊讶的说：“它们的功能一样呀，你太棒了，我真喜欢你送的礼物。”孩子的脸上漾起自信的微笑。“咱们再看看你送给兔宝宝的礼物。”孩子有些迟疑，因为他知道自己刚才没有动脑筋摆弄，看到孩子在犹豫，鼓励他说：“动脑筋仔细看，只要你能说出理由。”孩子看着椅子和胶棒的卡片，沉默了很久，终于小声的说出椅子是绿色的，胶棒上面也有绿色。“你真聪明，都能观察到它们有一样的颜色，请你继续给兔妈妈和兔爸爸送礼物，一会儿请你讲给大家听。”孩子在教师的肯定中获得了成功的满足和自信，他继续认真的摆弄着卡片……《送礼物》活动是语义发散类的游戏，发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力，我觉得非常适合不同能力的幼儿，在课程实施中教师需要扮演观察者、引导者、启发者和支持者的角色，敏锐的察觉幼儿的能力结构的个体差异、兴趣、需要和思维发展水平并以此为基础不断调整和改变自三、把思维游戏活动渗透在日常生活活动之中思维游戏课程以发展幼儿认知、记忆评价、聚敛和发散为目标，活动内容围绕目标来设计和实施，充分考虑了幼儿思维发展的阶段性特点。为了配合课程，我经常根据幼儿的生活环境和实际需要，充分利用和扩展幼儿现实生活经验，选择贴近幼儿生活和经验的游戏，帮助幼儿加深理解和体验。幼儿的游戏就是学习，当孩子们沉浸在游戏中时，他们不只是在玩，更是在主动地吸收周围世界的知识并建构认知的经验，锻炼着幼儿的大脑和思维。在进行《分房间》的活动中，我发现有些幼儿不能准确的说出某个小动物所处的位置，分析其中原因，是因为本班幼儿年龄偏小，有些幼儿还有些以自我为中心辨别位置。于是，我利用操场游戏时间，带幼儿玩跳房子的游戏，虽然这是一个古老的游戏，我们为它倾注了新的游戏目标，就是帮助幼儿理解序数，幼儿分成两队，每个幼儿随便找到一个房间，说出自己所在的位置，说对了就可以请其他幼儿点房间，幼儿迅速的占领房间，谁快谁赢。游戏的场景非常热烈，在活动中幼儿始终是积极的参与者，游戏的挑战性激发了幼儿的好胜心和求知欲，使幼儿感受到通过克服困难体验成功的快乐。为了增加幼儿操作的机会，我们把《分房间》《换衣服》等活动的操作材料投放到益智区域，孩子们可以在区域活动期间，进行操作练习，既便于幼儿游戏，也便于教师个别指导。这样不但使思维活动在日常活动中得以延伸，还可以让孩子通过自己反复动手操作解决问题。从而激发他们主动的思考，获得有益的经验。四、家园配合，共同培养幼儿思维的主动性《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的和作伙伴。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。思维游戏课程在每一活动中都配有家庭的游戏指南和供家长观察，记录幼儿在家游戏情况的表格。我们在每一单元结束后都要专门召开家长会，为家长讲解家活动内容、活动方法、活动中应注意的问题等，帮助家长树立正确的教育理念，提高家长的教育水平。同时我们还经常开展家长开放日，充分调动家长的参与，在游戏过程中指导家长做好“教育者”与“玩伴”的双重角色，与幼儿园同步，协调配合，共同发展幼儿的好奇心、求知欲和主动探索精神。有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。

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