口算的游戏怎么玩，儿童益智游戏哪些能锻炼孩子的口算能力和提高孩子的口算能力

时间：2022-12-07 03:37:16来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，儿童益智游戏哪些能锻炼孩子的口算能力和提高孩子的口算能力

你可以去应用市场下载一个紫尖教育出品的“小数保卫战”游戏，能够很好的锻炼孩子的口算能力，和提高孩子的口算能力

儿童益智游戏哪些能锻炼孩子的口算能力和提高孩子的口算能力

2，一年级口算接龙游戏

一年级口算接龙游戏：设计规则，20以内的加减法，方式：第一个人出加法，得到的结果为第二个同学的左边式子的第一个数子，然后将每个结果都作为左边式子的第1个数，可加可减，直到所有人结束。

一年级口算接龙游戏

3，速算24点游戏三三七七和三三八八怎么解啊百度请直接告诉我别显示

1. 7×[﹙3÷7﹚＋3] 2. 7×[3＋﹙3÷7﹚] 3. [﹙3÷7﹚＋3]×7 【3,3,8,8】共有1种算法1. 8÷[3－﹙8÷3﹚]

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4，一年级口算接力怎么做

1.在游戏中激发学习的兴趣。 “兴趣”和信心是学习中的最好的老师。数学本身是一门内容...2.在操作中理解加减的含义。小学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式逐渐地向抽象...3.在课堂中坚持每天的练习。一年级上学期学生需要加强10以内、20以内的加减练习。1...4.在比赛中提升口算的能力。开展比赛符合儿童年幼好胜、不甘落后、喜欢表扬的年龄特点,...5.在生活中体会口算的运用。数学总是源自于生活,也服务于生活。在学生的生活中有很多...

5，如何提高孩子的口算能力提高口算速度

网上一位家长教孩子口算的好方法1.写20道10以内的加法题，建议5道一行，共四行。要求孩子一定的时间内完成（时间可以视孩子情况决定），然后如果错题在两道以内（包括两道）可以陪她玩一个游戏。这个过程关键一定要坚持原则，达不到目标绝对不玩，要让孩子改错题，改对了可以鼓励她。2.第一个过程一般最多10天孩子就可以提高速度了，但是他们不太注重自己检查，于是我并没有把时间缩短，而是让她利用剩余时间检查。开始可以提示她在第几行，但不告诉第几题，渐渐的可以不再提示了。孩子学会了自己检查。3.缩短时间，要求不变。4.增加难度，改为20以内的加减法。当然中间有10以内减法，和20以内加法的过程。但是基本方法是一样的。5.一般孩子在没达到要求时会要求再做一张同样的练习，这时要掌握时机和孩子讲道理，不要太强硬的否定，但是要告诉孩子机会只有一次的道理。要想提高孩子的口算速度，单靠学校的努力是不行的。因为学校的数学课每天都有每天的教学任务，是不可能每天都占用上课的时间让孩子们来练习的。希望各位家长行动起来，让我们共同努力，提高孩子口算速度，让孩子学好数学。

6，一年级数学口算游戏

系列口算游戏作业一——“谁是冠军”：两个或以上的几个小朋友，相互出口算题，答对了，先前跨一脚，答错了，先后退一步。或由一个小老师，在旁边组织，由她出题，进行抢答。抢答对的，向前跨一步，没抢到的，原地不动，抢答错误，只能后退一步。系列口算游戏作业二——纸牌游戏。用学具当中的数字卡片，玩数学游戏。1、比较大小。两个小朋友，随机抽出两张卡片，同时亮相，再由数字小的一个小朋友用符号连接，然后用（）比（）多（），（）比（）少（），说对了，卡片归自己，说错了，就要把卡片给对方。2、编数学式题。用抽出的两张或几张数字卡片，组成加法或减法或连加或连减或加减式题，如果错了，就得上交战利品——卡片，最后比一比谁的卡片多。系列口算游戏作业三——踢房游戏。先教孩子学会在地上画大房子，并把大房子分成一格一格的小房间。1、过房闯关。在我们儿时的游戏——踢房的每个房间上写满算式，算对了向前进格，算错了，滞留在原地。2、接力闯关。在第一个房间上写一个算式，然后，在算出得数的基础上，每前进一格，都在前得数上往下算。3、命中目标。在房子的屋顶上分成一个一个的小格，每个上写上算式，然后学生踢石头命中算式，算出算式得数，得1分，命目标5次，累计分值，几个游戏伙伴间相互比较，看谁是冠军。系列口算游戏作业四——跋山涉水。设置模拟障碍物，在障碍物上写上算式，看谁先到终点。

7，幼儿大班10以内的口算教案

给你一个好方法我发现我儿子特别受用就是和他玩一个游戏找朋友把10分解开1和9 2和8 3和7……让他知道哪个和哪个是好朋友之后就非常简单了具体游戏的方法可以自己多想几样用拍手的方法或者是其它这样10以内的加减法根本不是问题了但是这个只局限于10以内如果想对加减法本身有一个更全面的理解还是要多给宝宝讲讲加法和减法的实际意义希望能帮助到你

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

我们是自己教的，已经学会100以内的加减法了，方法是把10以内的加减法像乘法口决一样背熟，然后教竖式计算，最后要求口算，就可以了。网上可以下载个自动出题程序，每天做2张，时间长了就熟练了。

8，儿童数学口算小游戏

何秋光学前数学，里面有很多您想要的儿童数学口算小游戏哦~用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！幼儿数学教育，最重要的是启发幼儿对数学的兴趣。首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。1、通过游戏进行数学启蒙游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。2，通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。3，看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。

9，如何让孩子爱上口算

一、重视培养孩子说算理。要提高孩子的口算能力，首先要重视培养孩子会说算理，孩子能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。孩子说口算思路的过程也就是训练孩子思维能力的过程，遇到困难，可以摆摆小棒等学具，孩子的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。二、加强口算的基本训练。俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力，必须抓好口算的基本训练，做的多了，反应就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。对于基本的口算如：20以内加减法，要反复训练，达到熟练。而20以内的进位加、退位减的口算也是重点训练内容。三、持之以恒地训练。口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，需要长期不懈地、有计划的进行，这就要求家长能够持之以恒地要求孩子坚持进行口算训练。例如：每天坚持3-5分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。另外只要你认真观察，就会发现生活中处处都有数学，家长可以利用生活中的数学问题经常向孩子发问，让孩子在不知不觉中练习了口算。例如，“再过3年，你是多少岁呀？妈妈多少岁呀?”“算一算再过几天就是六一儿童节？”“今天的口算作业是3页至5页，一共留了几页？”“今天咱家来了五位客人，算一算中午吃饭一共需要准备多少个碗，多少根筷子？”“你早上七点四十五之前必须到校，咱们路上要走10分钟，咱们最晚得几点几分从家里出发？”“夏季校服36元一套，妈妈如果给老师50元买一套，老师应该找多少钱？如果给老师100元的话，老师应该找多少钱？”等等。诸如这样的数学问题生活中还有很多很多，如果家长每天坚持问上几个，也会对孩子的口算能力有一定的促进作用。四、按一定速度要求训练。口算能力表现在正确、迅速上，正确是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同时也能间接地反映孩子思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练孩子的口算的速度，两者要统一。事实上，一个算得快的孩子，正确率一般也比较高，反之亦然。每次做口算，家长坚持给孩子计时、计分是一个好方法。一方面有计时的话孩子注意力会更集中、做题会更专心，另外坚持一段时间后，孩子会发现做同样多的题自己用的时间是在逐渐减少的，通过计时、计分可以让孩子看到自己的进步，体会到付出后有所收获的快乐，对孩子是一个激励，也能进一步增强孩子学好口算的信心。五、适当介绍一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化剂，培养孩子的口算能力，除了小学教材中讲的一些口算方法外，适当介绍一些其他口算方法，不仅可以提高孩子的口算能力，也可以增加孩子学习口算的兴趣，提高学习口算的积极性。如各种运算定律的灵活运用，一些简单数的记忆等等。有的家长可能会说运算定律孩子还没学到，怕孩子接受不了，其实这种担心没必要，你不必告诉孩子是交换律或是结合律，只要告诉他如遇到哪种类型如何运算就可以。比如一道最简单的连加题：5+2+8，如果孩子知道用“凑整法”，就会先2+8，很快得出答案，而不知道的孩子按照从左到右的顺序算自然要慢一些。对于简单题速算优势可能不太明显，再看下面这道加减混合运算题：6+8-6，如果孩子知道先算减6再算加8也可以，它可以脱口说出答案是8，而不知道的孩子就会先算出6加8等于14，14再减去6等于8，至少也得用3、4秒钟的时间甚至更多。再比如14-7-3，如果孩子知道连减两个数就等于减去这两个数之和的话，他会马上用14-10得4，而不知道的孩子就会先算14-7得7，7再减去3得4，速度就会慢很多。六、想方设法提高孩子口算的兴趣。这一点是我着力向大家推荐的。因为把枯燥的口算变得有趣味，让孩子们喜欢、感兴趣对于孩子们练好口算是很重要的。比如为孩子买一些带有卡通动物图案的、口算形式多种多样的练习书；爸爸或妈妈派一个代表用相同的题目与孩子进行口算大比拼（不要每次都赢过孩子，可以适时故意输给孩子，让孩子体验到胜利的喜悦）；利用扑克牌抽牌游戏玩口算比赛，谁算的又对又快就可以赢得扑克牌，J、Q、K就按11、12、13来算，刚开始可以抽两张牌比赛谁加的快，根据孩子的情况以后可以慢慢增加到三张甚至更多，再以后还可以继续增加难度变成加减混合运算，当然规则是很灵活的，家长觉得怎样定规则更适合自己的孩子就怎样定；另外，利用玩撒骰子游戏也可以训练孩子连加的速度，每人撒自己的2个骰子，比比看谁先把自己的2个骰子点数加出来，如果再增大难度还可以先把每个人的点数加出来，再算出参加游戏的这几个人总的点数。其实想激发孩子对于口算的兴趣并不是一件特别难的事情，只要你肯费心、用心、留心，总会找到能够激发自己孩子兴趣的方法。七、要求孩子不仅要算的快还要写得快。据我所知有一些孩子算得也挺快就是写得太慢，这样的话在口算比赛时肯定吃亏，所以对于平时写数字慢的孩子，还是应当让孩子多练习书写来提高写的速度。一般来讲，写数字慢的孩子写什么都慢，这对以后的各种应试也都是很不利的。

兴趣最重要吧！没有兴趣的话孩子怎么去爱上呢！前期可以先对孩子进行数学启蒙的教育，让孩子对于数有一定的概念之后再去学习比较轻松很多！最有效的办法就是帮孩子报个数学启蒙的培训班，培养孩子的思维逻辑能力！国内目前比较专业的就是火花思维了，可以去看看！

没看懂什么意思？

10，如何提高一年级孩子的口算能力减轻孩子的抵触情绪

如何提高一年级孩子的口算能力，减轻孩子的抵触情绪？一、怎样提高口算速率口算能力的提升事实上是一个慢工细活的一个过程，显而易见，提升口算速度一个有效的方法便是持续不断的练习，自然，持续不断的练习势必会使孩子造成不满情绪，这里要把握一个度，与此同时，也需要掌握技巧。显然，怀着很厚的口算题卡给孩子，所得到的意见反馈基本上就是孩子又哭又闹地走了，即便硬让他做题，实际效果都不会太好，因而，家长对孩子尤其是低学段孩子开展口算训练的时候，最好把口算融进日常日常生活，在游戏里润物无声一样渐渐地影响其，更改他，提升他。训练口算的小游戏掷骰子手机游戏以自己训练口算为例子，个人觉得家长对孩子做掷骰子的网络游戏，以提升孩子的口算水平。我小的时候，家中有2个骰子，便是打牌用的那一种小骰子，我经常在家中玩掷骰子测算两数之和的网络游戏，自然，如今家长能够给孩子买几个游戏用骰子，并不是打麻将的那类小骰子，尽可能大一些，视觉冲击力更强烈一些最好是。这一掷骰子做口算游戏的玩法非常简单，便是家长掷骰子（这个游戏最好是家长参加，有互动交流），骰子掷出之后展现出2个任意所产生的等级，孩子在骰子掷出后立即测算2个骰子的等级总和，可以跟家长玩一个比谁算得快的竞技游戏，因为掷出来的骰子等级是随机事件，因此常玩这个游戏，能把6以下的加减法所有升到。假如孩子经过一段时间的训练，灵活运用的6以下的加减法得话，家长能让孩子进行计算两点数之差，其实就是绝大多数减少数，这么做最少一位数加减法也就不会有问题。事实上，掷骰子练口算也有高端游戏玩法，例如家长能够掷3个甚至更高个骰子，让孩子快速地测算这种等级总和，我结合实际最喜欢的就是这类游戏玩法，尤其是和家长市场竞争的过程当中，可以体会到非常大的快乐与满足感（现在才知道是妈妈让着我的）。除此之外，还能够演化出一些繁杂游戏的玩法，例如两数之和减第三数，自然，也很有可能出现负值，正确引导孩子用绝大多数减少数，得出一个正数做为结论，这个游戏就能坚持下去了。显然，掷骰子手机游戏还能够训练乘除法，针对2个一位数乘积，我们可以通过九九乘法表解决，若是有三个骰子呢，难度系数就大幅度提高了，家长能带着孩子试一下，假如三个骰子的乘除法可以训练一段时间，那你孩子的计算水平高中时下列基本就是无敌了。我认为掷骰子这个游戏特别适合低学段孩子训练口算，通常是还好以下几方面：第一，这也是一个游戏，而非看上去繁杂的口算每日任务。兴趣是学习的教师，练习孩子也是如此，假如可用较为有意思，孩子便于接纳的方式去训练得话，一定是事半功倍。第二，这个游戏初看上去是并没有明确责任量，孩子假如潜心进来，不知不觉的会多做一些道口算练习题，而口算本给孩子的形象化觉得就很不好，很有可能在训练的最开始环节孩子就表现出显著的抵御心态。第三，这个游戏非常有趣，还很有竞争，常玩这类具有一定市场竞争性的游戏，有利于塑造孩子的竞争心理，并且家长在与孩子共同努力此项活动全过程，还会提高家长和孩子间的亲子沟通。第四，这个游戏每一次出题型全是随机事件，能够练遍每一个数据，也不会有测算里的薄弱点。除开掷骰子，还有一些益智类的游戏，例如数独游戏，扫雷游戏，市场竞争策略类游戏这些，这类游戏都能够由家长带上孩子一起玩，其它的例如七巧板或是如今各种各样新型益智类游戏，家长们网上能或是门店里买到，我就不多说了，我在分享一个提高孩子对数学兴趣的事：算钱。

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