瓶子娃娃，用瓶子做手工娃娃怎么做

时间：2022-12-17 19:38:01来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，用瓶子做手工娃娃怎么做
2，用瓶子做手工娃娃怎么做
3，小班教案

1，用瓶子做手工娃娃怎么做

工具：塑料瓶子一个、白纸一张、彩纸一张、彩笔数支、剪刀一把、胶棒一个。1、准备好一下材料，如图所示。2、先用剪刀剪开一张宽阔的纸，宽如男孩的脸。3、用彩色钢笔在纸条上画下男孩的头发和面部特征。4、在纸条的一端放一根胶棒，把它绕在瓶子的嘴上，然后用胶水把接头粘在一起，做成男孩的头。5、用彩色纸在瓶子上比较衣服的长度。6、根据数量的长短把它切下来，包在瓶子周围，然后用胶棒把它粘上。7、再剪一张彩色的纸。红纸的宽度是瓶子上方斜部的长度。红纸的两边都倾向于割刀，并将红纸切割成梯形。8、在红纸的中间剪出一个洞，将两个小角转向两侧，做成衣领。这张红纸是肩膀。9、在便条的两边放一根胶棒，将它包在瓶子的上部并粘上。10、用彩色钢笔在瓶子的彩色纸上画外套和裤子，中间画两条作为腰带。11、在底部画两只鞋。用彩色钢笔给腰带和鞋子上色，并从衣服的两边画上两条胳膊和双手。那个英俊的男孩就制作完成了。

用瓶子做手工娃娃怎么做

2，用瓶子做手工娃娃怎么做

用瓶子做手工娃娃怎么做

3，小班教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1 　　活动目标：　　1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。　　2、倾听故事，初步感知石头的用途。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　活动准备：　　石头若干、围巾一条、挂图第10号　　活动过程：　　（1）激发幼儿对学习的兴趣。　　师：小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。　　幼：漂亮。　　师：兔子姐姐和兔子妹妹很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是这条围巾太贵了，它们没有这么多钱，怎么办？　　幼：赚钱。　　师：小朋友你们真聪明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你们想的一样的，用纸画画去卖，就可以赚很多钱了，猜猜它们能赚很多钱吗？　　幼：能。　　（2）倾听故事。　　师：我们一起来听听这个故事就知道了。（出示挂图1、讲述故事第一段到第三段）。画有人来买吗？　　幼：没有。　　师：（出示挂图2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，画却一张都没有卖出去，它们感到很失落。太阳快下山了，兔姐姐和兔弟弟一边走，一边想：怎么才能给妈妈买上漂亮的围巾呢？我们一起来观看挂图第二张，兔姐姐和免弟弟想出了一个什么好办法？　　幼：卖石头。　　师：（出示没有上色的石头）。这个石头这么丑肯定卖不出好多钱？我们得想想办法使它卖出一个好价钱。　　幼：在石头上画画。　　师：你真聪明，那就变成了石头画了！（出示已画好的石头）。这个石头漂亮吗？　　幼：漂亮。　　师：情景导入：教师来做兔姐姐，请一位小朋友来做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿着石头画到每一位小朋友跟着去叫卖（卖石头画咯，卖石头画咯，你要买一个吗？）其它小朋友来买。小朋友们：你们的石头画漂亮吗？　　幼：漂亮。　　师：兔妹妹，今天我们的石头画全部都卖了出去，那我们把漂亮围巾买回去吧！妈妈一定会很高兴的。　　小朋友你们有了石头画高兴吗？　　幼：高兴。　　（3）说说石头的用途。　　师：那你们还知道石头可以用来做什么吗？　　幼：画画、铺路、做房子、做装饰品等。　　师：别看它一块小小的石头，它的用处可多了，我们一起找一找，在我们生活当中还有哪些东西是我们石头做成的。　　活动反思：　　故事《五彩石头路》，是一个充满爱意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聪明才智为松鼠大婶铺了一条五彩石头路。通过这样一个活动，看到在活动过程中孩子们的能力得到提高的同时也给了我一些感悟，有利于培养孩子们的挑战性，在这种心理下，孩子们会更自觉地去把事情做好。小班教案篇2 　　设计思路：　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。　　活动目标：　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风　　活动过程：　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。　　二、复习导入　　1.复习歌曲《我是小金鱼》　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。　　2.复习歌表演《我的好妈妈》　　三、欣赏学唱歌曲　　1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。　　2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里? 　　小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸! 　　3.出示图片，讲解歌词内容。　　四、尝试创编歌词　　师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀? 　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。　　(洗手--洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚) 　　五、演唱歌曲　　师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧! 　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作　　六、游戏巩固　　师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡) 　　重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝! 　　七、退场　　天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧! 小班教案篇3 　　设计意图　　小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。　　活动目标　　1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。　　2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。　　3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。　　活动准备　　1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。　　2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。　　3、活动音乐。　　活动过程　　一、找个瓶子娃娃做朋友。　　1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？” 　　2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？　　二、喂瓶子娃娃吃豆。　　1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。　　2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。　　三、给瓶子娃娃找帽子。　　1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。　　2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。　　四、为瓶子娃娃选衣服。　　1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。　　2、表扬鼓励做的好的幼儿。　　五、和瓶子娃娃一起唱歌。　　1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。　　2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。　　3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？　　六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。　　活动延伸　　在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。　　活动反思　　以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。小班教案篇4 　　活动目标：　　1．初步有尊敬，热爱园内工作人员的感情。　　2．学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，谢谢您！” 　　活动准备：　　1．教师已在日常活动中（散步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿　　与他们有较亲密的接触。　　2．幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。　　活动过程：　　1．欢迎客人。　　教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性　　质，请小朋友猜猜他是谁。　　2．与客人共度一段时光。　　请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌讲故事、吃点心、玩游戏…… 　　和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。　　3．谢叔叔阿姨。　　每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，谢谢您。” 　　建议：　　1．分感知厨房人员、花工等工作。　　2．提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。　　3．引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等，爱惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。　　4．在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》（第一册P18）的内容。小班教案篇5 　　目的`：　　1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。　　2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　准备：　　各种玩具　　设计思路：　　“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。　　活动过程：　　（一）启发提问，引起兴趣：　　通过游戏，引出声音的主题。　　（二）第一次探索：　　1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。　　2、幼儿探索电动玩具的发声方法。　　（三）交流讨论：　　1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。　　2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。　　（四）第二次探索：　　1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。　　2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。　　3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。　　（五）讲评：　　1、幼儿介绍自己用了什么方法。　　2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。　　教学反思：　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小班教案篇6 　　活动目标：　　1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。　　2.知道水果的食用方法。　　重点难点：　　知道水果的食用方法。　　活动准备：　　1.幼儿用书：吃水果　　2.CD：吃水果　　3.教学电子资源：吃水果　　活动过程：　　一、组织教学。　　二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。　　1.这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的? 　　2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？　　三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。　　1.鳄鱼在做什么？　　2.小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。）　　3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？　　四、播放CD，请幼儿学念儿歌。　　五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。　　洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。　　六、小结。小班教案篇7 　　活动目标：　　1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。　　2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD 　　活动过程：　　1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）　　教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）　　教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）　　教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）　　教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。　　二、学念儿歌《好朋友》。　　教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。　　教师边念儿歌，边做动作。　　教师带领幼儿学念儿歌2—3遍。　　好朋友　　我有一双小小手，　　拉来许多好朋友。　　“你好，你好”招招手，　　“欢迎，欢迎”握握手　　“谢谢，谢谢”拍拍手。　　“再见，再见“摆摆手。　　三、儿歌表演。　　教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你喝好朋友一起念一念儿歌。　　幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。　　四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。小班教案篇8 　　活动目标　　1.练习一个跟着一个走。　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。　　5.加强幼儿的安全意识。　　活动准备　　1.在场地上画好大圆　　2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。　　活动过程　　1.游戏"吹泡泡"。　　幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。　　2.游戏"开火车"。　　新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。　　游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。　　游戏"一列火车"。　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

小班教案