为什么喜欢表演游戏，表演游戏的情节是否一定要忠实表现原作品为什么

时间：2022-09-03 17:53:26来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，表演游戏的情节是否一定要忠实表现原作品为什么
2，表演游戏评价内容包括哪些
3，那些天天喊着梦幻凉凉要退游的人为何在游戏真香真想表演你怎么看
4，角色扮演游戏乐趣在哪里
5，如何使儿童对表演游戏感兴趣
6，幼儿园厨师帽做法
7，为什么青少年都这么迷与游戏
8，为什么会有那么多人喜欢cosplay
9，如何幼儿园组织与指导表演游戏

1，表演游戏的情节是否一定要忠实表现原作品为什么

对对原作者的尊敬啊，可以对a观看者有一种让观看者更多的喜爱这个作品。可以更深刻的让作者感受到他们当时的那种场景，和弦情景。

不是

这是对原著的尊重

嗯，有的，戳我的头像看

表演游戏的情节是否一定要忠实表现原作品为什么

2，表演游戏评价内容包括哪些

表演游戏评价内容包括模仿能力、语言和动作表现、角色性格特点表现、游戏中想象力的表现。1、模仿能力水平一：使用自己语言与动作，无模仿行为。水平二：部分使用角色语言与动作，出现明显的模仿行为。水平三：语言与动作上均能完全模仿角色。2、语言和动作表现水平一：吐字不清、声音小、旋律曲调不准确。水平二：吐字较清晰、声音适中、旋律曲调较准。水平三：吐字清晰、声音洪亮、旋律曲调准确。3、角色性格特点表现水平一：步态、手势、动作体现自己特点。水平二：步态、手势、动作部分体现角色特点。水平三：步态、手势、动作充分表现角色特点。4、游戏中想象力的表现水平一：语言和动作完全按照角色表演。水平二：语言和动作上有所增添或改动。水平三：语言和动作上有较多的增添和改动，体现孩子想象力。表演游戏的种类：1、幼儿表演幼儿自己作为演员表演的歌舞剧、童话神话剧、故事表演剧等。2、桌面表演幼儿在桌面上，以玩具或物体来代替文艺作品中的角色，以幼儿的口头语言(如独白、对白等)和玩具操纵再现文艺作品内容的一种游戏。3、木偶表演木偶是指用木头制成的偶人，人们把用各种材料制成的偶人都称做木偶。木偶形象夸张，生动有趣，造型美丽，它既是艺术品又是幼儿喜爱的玩具。幼儿用小偶进行唱歌跳舞、讲故事，创造性地再现文艺作品中的内容，从而形成r各种木偶表演游戏。4、影子戏影子戏是在灯光作用下，靠物体侧影的活动来表演文艺作品内容的一种游戏，它离奇有趣、变化多端、形象夸张，深得幼儿的喜爱。

表演游戏评价内容包括哪些

3，那些天天喊着梦幻凉凉要退游的人为何在游戏真香真想表演你怎么看

大概初二的时候接触了cf，那是最早的版本，那时候地图也就运输船沙漠灰那么几个，武器没有英雄级，所有的玩家想要赢得比赛基本都是靠技术，当时为了使自己更加厉害每天和朋友自己创建个房间，地图选择运输船，然后练习爆头，不是爆头打死的人头不算分数，输了的人要请上网[捂脸]。后来版本进行了一次更新，武器有了m4a1s和大炮，刀具有了斧头，在那个大部分还是平民玩家的时代，你有以上任何一个武器都是可以值得炫耀的事情，对了，还有猎狐者角色。那时候大家很简单，武器压制不是那么明显，不想现在动不动就是英雄级。那时候打战队赛大家都是很认真，提前都会听队长安排战术，火力怎么压制。每天都会去房间刷消息战队加人，战队里的高手会经常教一些卡箱子地图的bug。YY是上号必上的，那时候大家虽然天南海北没见过，但是在YY里都特别亲切，被其它战队欺负了会有一群人帮你出头。只是这个游戏越往后成了氪金游戏，再也没那时候的感觉了，不过现在依旧放不下偶尔还是会打上几盘，毕竟是我第一款喜欢的游戏。再后来接触了英雄联盟，当时国服处于s2末期，黄金一代的老we统治赛场，微笑的adc补刀机器，若风的卡牌落地金身。上路的王草莓总是送一血，卷毛的机器人抢大龙。还有老ig的笑笑总是空大，uzi当时还是个稚气未脱的少年。当时每天打电脑人练习补刀，每局游戏总想着自己能一秀五，再往后经历了we的衰落，omg的崛起，第一届全明星赛的一炮四个pdd，从此开启了恐韩的时代，年年都有希望，年年都很失望，等啊等，度过了我的高中，我的大学，直到ig夺冠，总算是可以给我不甘心的青春画上一个句号，唯一不足的是不是全华班。现在依然喜欢和朋友开黑，周末娱乐开黑玩，只不过不太关注比赛了，毕竟随我成长的那帮人基本都离开了这个赛场，江湖已经不是那个江湖！因为综艺节目会给观众哭，笑，思，忆，念，乐，甜，酸，激，引等，应需尽有，这是众喜欢观看的常情之理。综艺节目会给我带来了从农民工的思维走向学堂里学生一样的感觉，从政治，教育，体育，科学，建体，养生，发展，视野，国防，农业，……等方方面给我一步一步向上攀行。综艺节目会给我从家乡思维走向祖国每个角落，从井上拨上来看到了五州四海，看到了天空的卫星……综艺节目给我带来的收获是要用太湖的水当墨，用太行山的竹做笔，写也写不完也…………。游戏输了不需要负责任，没人会骂你；学习不好老师家长都会骂。游戏能让人享受到胜利的喜悦；学习没有止尽，如果没能帮你实现财富自由，根本不会有喜悦。游戏可以是十分钟结束一局，一小时结束一局，可以选择继续玩或者不玩；学习至少要学9年义务教育，漫长且没有你选择。

那些天天喊着梦幻凉凉要退游的人为何在游戏真香真想表演你怎么看

4，角色扮演游戏乐趣在哪里

角色扮演类就是你可以把你操作的人物当做是自己，试想一下你是你见证了巫妖王的陨落，打败了死亡之翼拯救了艾泽拉斯大陆，就是有一种融入历史里面的感觉，任务不要单纯的去做，可以多阅读一下任务的文本，这样做任务才会有趣另外，每个人都有自己喜欢的类型的游戏，如果你觉得不好玩可以不玩，不要勉强自己

剧情好呀，等等。当然也和画质有关。还有风格等等

5，如何使儿童对表演游戏感兴趣

1.捉迷藏2.玩玩具3.做动作4.装表情5.钓鱼识字6.表演识字7.吃东西识字对于孩子喜欢并且熟悉的故事，家长可为其提供适当的材料，激发孩子表演的欲望。家长要允许孩子自主选取故事情节、对话，大胆改编、表演，这种自主性会极大调动孩子参与表演游戏的兴趣。家长所选择的表演游戏的内容要力求贴近孩子的日常生活，使其理解角色的含义，增加表演的自信心。值得注意的是，对于表演不好或不会表演的孩子，家长不要嘲笑他，也不要让其他小朋友嘲笑他，同时提供孩子参与表演的机会，鼓励其大胆去表演。

6，幼儿园厨师帽做法

介绍儿童扮演服装之小厨师帽做法，宝宝3岁以后开始喜欢扮演游戏，给宝宝穿上小厨师围裙，戴上小厨师帽玩扮演游戏，宝宝会非常喜欢的，来看看儿童扮演服装之小厨师帽制作教程吧！工具/原料白布步骤/方法1用白布裁剪一个长条宽10厘米，长是宝宝头围加缝份。2将这块布缝合成筒状。3在裁剪一块圆形的布，要大一些。我用了直径30厘米左右的。然后在圆形布片和筒状布片上都标出8等分的点。4将布片正面相对，按照8等分点位缝合固定，就是这样的。5将圆片的多出部分在中间打褶，然后缝合。6缝好后正面效果是这样的。7将底边翻折都内侧，缝合包边条一样，将内侧的缝边包起来。8最后在厨师帽的中间缝上一个卡通图案。儿童扮演服装之小厨师帽就做好了。

7，为什么青少年都这么迷与游戏

因为网络游戏里面的世界很美很刺激呗！！！很多人都被他们吸引了，采纳我啊

很简单啊，学习无聊，看书眼睛疼，玩游戏刺激！！！

沉迷者一般是一种在那个游戏世界里找到另外一个强大自己的感觉，他们不愿意回到现实，因为现实他们不是强者，那样会非常失落。这种情况看心里医生一般来说用处不大。毕竟他在沉迷中。您的问题补充我解释一下。我就是一个特别喜欢玩游戏的人，但是我从来不玩网络角色扮演游戏，我只玩竞技游戏。我可以正在玩的时候就离开做别的事情，心里没有什么太多的想法，让我玩10个小时也受得了，毕竟这种游戏就是感受那种爽快以及与别人的斗智斗勇拼技术。但是角色扮演网游就完全不一样了。它给人的感觉是自己置身于另一个世界，自己的所作所为都是为这个世界的积累。在这个世界里他比在现实世界快乐。这就是为什么很多人为了某个好装备连续奋战日日夜夜。他们觉得有了这个就是自我完善的一部分，能让他的化身在这个网游里更有地位。玩单击竞技游戏的人是为了追求竞技对抗特别是心里对抗和爽快感。而沉迷网游角色扮演是为了忘掉相对于自己残酷的现实世界，活在虚拟世界。目前没有很好的办法治疗网瘾。毕竟这也是我国的一大难题，如果解决了，现在就不会还把网瘾设定成精神病了。但是我觉得网瘾并不是精神病。

青少年迷恋游戏，就像成年人迷恋吃喝嫖赌抽一样，一样的。青少年生活枯燥，整天就是上学，上学并不是他自己愿意做的事情。而玩游戏却能给人带来现实生活所不能提供的满足和刺激！

8，为什么会有那么多人喜欢cosplay

我觉得就是热爱吧。在每个人的印象中，cosplay可能是这种在动画或电影中穿衣服，杀马特的发型。在普通人眼里，这些都是cosplay。其实cosplay是一种文化，而且是很久以前的事了。cosplay可以翻译成中文“角色扮演”，有些人也把它翻译成“装扮”。无论如何翻译，行为就是穿上别人的衣服去扮演别人。1930年末，迪斯尼的米老鼠正式出现，真正的角色扮演也出现在这个时期。迪士尼利用这个机会在1955年创建了世界上第一个迪士尼乐园。同时，为了宣传产品本身，更好地吸引游客，迪士尼特别邀请员工穿米老鼠服装供游客欣赏或拍照。起初，这群不知名的米老鼠服装师是当代世界角色扮演的真正鼻祖。今天，cosplay一直是全球化的文化行为。各种cosplay会议层出不穷，形式各异。参与者大多是年轻的男孩和女孩。他们穿着奇怪的服装令人眼花缭乱。对于喜欢cosplay的人来说，这是一个盛大的仪式。对于那些不喜欢cosplay的人来说，这是一场灾难。热爱应该是一个重要的原因。如今网络越来越发达，全球化使不同国家的文化触手可及。尤其是近年来，韩风经历了一场热潮。许多年轻男女接触过日本动画或游戏，然后接触到cosplay文化，并致力于cosplay活动。“cosplay是许多coser艰苦努力的结合，也是coser的精神满足。萝卜青菜各有所爱。cosplay对我来说是一种兴趣，也是一种提高自己的方式。”这是一位资深coser的观点。事实上，许多人不理解cosplay的行为，认为这是疯狂的。然而，我们应该给予他们足够的尊重。毕竟，每个人都有自由选择的权利。所以我觉得就是热爱吧。

我认为很多人喜欢是因为兴趣“爱屋及乌”这句话是用来最好地解释这个问题的。对于一个动漫爱好者来说，他们对相应动漫的爱并不停留在内容上，而是传播到生活的方方面面。例如，朋友们聚在一起进行各种各样的聊天，有创造力的朋友也会去创作视频剪辑、卡通推文等。这些系列行为都是用来表达他们对相应卡通内容的喜爱行为。同样，在玩cos和角色扮演中也是动漫爱好者爱的表达。然而，同样作为卡通爱好者，cos并不是被所有的卡通爱好者所理解的。你所看重的可能只是cos对卡通形象的简化，这是关键所在。显然，其他因素，如衣服的材质、性别颠倒时的独特魅力，以及最重要的是，coser对“能够将偶像加入身体并融为一体”这一关键感觉的喜爱，都被忽略了，从而导致主题所有者尽可能地看不起角色扮演。事实上，在主流角色扮演圈，仍然有大量的高级游戏可以无缝再现相应的卡通人物，甚至超越他们。例如，中国coser圈的教父陈坤，我们都很熟悉。无论哪个卡通人物打扮，都可以表现出原来人物的霸气和英雄气概，让人开心。如果一个从不玩cos的动漫爱好者看到这些cos，他们也如同题主那般提出了“为什么有人喜欢玩cos？有的动漫形象，经过cosplay之后就全变样了，这就有点辣眼睛。所以我认为很多人喜欢是因为兴趣。

是一种以崇拜的心情去模仿自己喜欢的人物，当然会非常的骄傲

因为现在的人们都喜欢去追求一下精神上的食粮，精神上的刺激

如果你非常喜欢一件事情，那么只要你有能力也有时间，你就会为此付出金钱和时间，在你的眼里，这些投入都是有回报的，让你获得了成就感，幸福感与充实感，所以，你不喜欢cos，你就认为那些都不值得。打个比方吧，假如你喜欢某个明星，你愿意花时间去练习他的歌曲，甚至模仿他，并且看他的演唱会等，这些和cos一样，都是要花费时间和金钱，但是你就是愿意啊。道理都是一样的。

9，如何幼儿园组织与指导表演游戏

表演游戏是一种深爱幼儿喜爱的活动方式，是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，是幼儿喜爱的游戏之一。幼儿的表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用，表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力，促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。　　幼儿园表演游戏的性质定位于“游戏”而又兼具 “表演性”，有以“故事”为依据的特点，又是幼儿自己“自娱自乐”的活动。　　幼儿的表演游戏要经历一个从一般性表现到生动性表现的发展过程。但是，幼儿自身并不能完成从一般性表现到生动性表现的提升，也不能完成从目的性角色行为到嬉戏性角色行为、再到更高水平的目的性角色行为的回归。因此决定了教师对幼儿的表演游戏进行指导的必要性。　　一、内容的选择　　选择内容是表演游戏中的一个必要环节，教材内容是否适合幼儿的年龄、心理特点、直接影响幼儿参与游戏的积极性。　　凡是幼儿熟悉并喜欢的故事、童话、诗歌等儿童文学作品及幼儿周围生活中有趣味，有意义的人和事都是幼儿表演的基本素材，同时故事中的角色要个性鲜明、情节简单，拥有趣味、动作性强，对话多次重复、语言琅琅上口要易于为幼儿掌握和表演,有集中的场景,易于布置。道具要简单,可以利用现成的桌椅、积木、胶粒拚图及实物等。　　如《小熊请客》中表演的动作明显,场景中的房子可用桌椅与积木搭成，扮演小熊、狐狸和小花狗的小朋友带上相应的头饰即可。又如：《小鹿历险记》中有幼儿熟悉并使人们憎恶的“大灰狼”，还有性格特征明显的“黄鼠狼”、“花狐狸”的“小青蛙”等动物，故事情节简单，角色对话多次重复，如“小壁虎！救救我！大灰狼在追我！” 、“不行，不行太疼了，我还是继续跑吧！”，特别适合幼儿的语言特点，如“别急，别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了！”、“别急，别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了！”等，各种动物的动作性强，适合幼儿爱动的特点，又易于表演，故深受幼儿喜爱，在表演游戏过程中，孩子们不论是自己表演还是观看他人表演，都会使幼儿气氛活跃，情绪高涨，通过游戏，幼儿了解了动物是怎么保护自己的，同时得到了合作表演的快乐体验。　　二、环境的创设　　为幼儿创设必要的游戏环境，是幼儿能否顺利开展表演游戏的先决条件。日常进行的表演游戏，可以在活动室中，用小椅子、小桌子或大的积木围起来设置小舞台，角色相对少的表演游戏也可以有一个较固定的表演区，如《乡下老鼠和城市老鼠》只有两个角色，我们就安排在活动室的一角即可。布景应简单方便，避免过大过重过烦，更不能妨碍表演，只要能起到烘托情境、渲染气氛的作用就可以了。如：《小熊请客》中有一棵背景树，由两块pvc板合成，表演时打开，狐狸可以躺在树下睡大觉，表演结束直接可以合起来放好，非常简单方便。　　角色造型、服饰和道具也是很重要的，它们不仅能激起幼儿进行表演游戏的愿望，而且还直接影响到游戏的趣味性、戏剧性和象征性。为了更好地表现角色的外形特征和个性特点，教师要引导幼儿在表演游戏时，根据作品的要求进行适当的角色造型。例如：幼儿在进行《乡下老鼠和城市老鼠》的表演游戏前，商议怎么进行角色造型，幼儿会按角色各自挑选头饰，教师要想办法支持幼儿游戏的开展，可帮他们在服饰上作简要的点缀性装饰，为乡下老鼠头上扎一条头巾，为城市老鼠戴上一条领带。在道具上给乡下老鼠准备一只小篮子，给城市老鼠准备一只小挎包，两张小椅子并排一起就算是老鼠家的大门。这样简单的造型与服饰，对幼儿参加表演游戏的激励作用很大，能使游戏顺利开展下去。　　在表演游戏中老师要鼓励幼儿大胆想办法，出主意参加道具的制作，这样更容易激起他们游戏的兴趣。如：他们用泡沫板拼出小河、用饮料瓶当“话筒”、用皱纸做“小虫”……这些原始材料都可以为幼儿的探究提供更多的机会和可能性，同时制作道具过程本身就是一个可以给幼儿带来快乐、蕴含着丰富的学习机会的一种活动。这里要注意的是幼儿的表演游戏是灵活自由的,不受场所、时间与道具的限制，准备的道具不必追求齐全、逼真,稍有象征性即可。幼儿在表演游戏中最为关心的是自己能以角色的身份谈话、做动作,道具的不足往往可用动作去表现。　　三、游戏过程的组织与指导　　（一）、游戏初期提示幼儿故事发展的线索　　游戏的初始阶段，幼儿可能对游戏的串联有些困难，常常有脱节和游戏中断的现象。此时教师可以充当旁白的角色或者请能力强的幼儿担当，提示幼儿故事发展的线索或相关情节，幼儿可以根据旁白的提示做出相应的肢体动作并进行对白。　　（二）、游戏中期引导幼儿表现特定的情景。　　1、老师有重点的观察　　表演游戏进行了一段时间后，幼儿对情节的发展和对白已经熟悉，表演自如了许多，不再需要教师进行旁白。

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