可以带着小朋友玩什么手动游戏，和小朋友互动的小游戏有哪些

时间：2022-10-14 22:08:14来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，和小朋友互动的小游戏有哪些
2，和小朋友一起玩的游戏有哪些
3，和小朋友的亲子互动的游戏有哪些
4，现在的小孩子也手不离手机哪些益智类手游可以供小朋友玩
5，有什么适合与一年级小朋友玩的游戏

1，和小朋友互动的小游戏有哪些

1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、会变的小手（大班）：我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）3、《五指歌》（中班）：你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状。）4、小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷（发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？5、小手小手拍拍，小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹等等）

和小朋友互动的小游戏有哪些

2，和小朋友一起玩的游戏有哪些

1、色彩投球从小会教孩子认识各种颜色，这款“色彩投球”不仅能让孩子认识颜色，还能锻炼孩子的手眼协调能力。【游戏素材】彩色海洋球若干、彩色卡片若干、篮子/纸盒若干【适合年纪】3岁+【锻炼能力】手眼协调能力2、接球游戏和色彩投球类似，如果家里有多余的纸盒或者大的塑料瓶，家长们可以抽空给孩子做成如下图的样子，来给孩子玩接球游戏。家长朋友们可以将球往上抛出去，孩子用手中的塑料盒来接，这非常锻炼孩子的注意力和反应力。【游戏素材】彩色海洋球若干、塑料瓶/纸盒两只【适合年龄】3岁+【锻炼能力】反应力、注意力3、家庭保龄球这款游戏既经典，实操性又强。家长可以用6个纸杯，垒成金字塔的形状，之后带着孩子在一定距离外滚动小球，让小球把金字塔撞倒，和保龄球的玩法类似。当然，家长们也可以增加难度，垒更多的纸杯，站在更远的距离。【游戏素材】纸杯若干、小球1只【适应年龄】3岁+【锻炼能力】手眼协调能力4、家庭小剧场让宝宝讲故事，是一个不错的解压又轻松的陪玩方式。可以将破旧的床单DIY成一个简单的小幕布，让孩子带着喜欢的玩具或小手偶进行绘声绘色的表演，表演内容和形式家长可以引导，但最终的表演需孩子自己来完成。【游戏素材】破旧床单1条、小玩偶若干【适应年龄】5岁+【锻炼能力】表达能力5、藏宝游戏给孩子玩一些解谜类游戏，也有助于宝宝的智力发育哟。我们可以在便利贴写上“寻宝”的线索，粘在孩子看得到的地方，然后让孩子跟着线索一步一步找到“宝藏”。【游戏素材】便利贴若干、孩子心仪的物件【适应年龄】7岁+【锻炼能力】阅读理解能力、逻辑能力

和小朋友一起玩的游戏有哪些

3，和小朋友的亲子互动的游戏有哪些

1、木头推推推粑粑或麻麻先躺在地面上，让孩子推动你们的身体，此时请全身用力，阻止身体的滚动，然后鼓励孩子拼命推动你的身体。推木头的游戏适合3-6岁的孩子，可以锻炼孩子的身体，毅力，让孩子变得更强壮。2、钻山洞游戏请先坐在地上伸直双脚，然后孩子跳过你的脚。孩子跳过去之后，将腰部抬高，让孩子从腰部底下钻过去。这个游戏适合3-6岁的孩子，培养孩子空间认知能力，同时锻炼肌肉力、平衡感，爆发力，灵巧度。注意不要压到孩子。3、小袋鼠绕圈跳粑粑麻麻先坐在地上，并张开你们的双脚。让孩子跳过你的脚，或者左右脚依次走过你的双脚。跳或走过之后，让孩子绕过你的背后，转到前面再来一次。熟悉动作后，可让孩子试着单脚跳、横着跳，或者往后跳过你的脚。小袋鼠绕圈跳适合3-6岁的孩子，锻炼孩子的运动力——肌肉力、灵巧度、爆发力。4、小小马术师爸爸将双手与双脚跪膝撑在地上，做出四只跪膝撑地的姿势。让孩子爬上你的背，再让他跪变站在你的背部正中央。游戏时请注意安全。这个游戏适合4-6岁的孩子，培养孩子的空间认知能力，同时锻炼肌肉力、平衡能力。5、膝盖山大挑战家长背靠墙壁，膝盖弯曲。在握住孩子双手的状态下，让孩子的脚慢慢爬上你的膝盖，牢牢握住孩子双手，让孩子学习保持平衡不掉下去。在站稳的同时慢慢放开双手，让孩子自己展开双臂，提升平衡。膝盖山大挑战4-6岁的孩子，可以锻炼孩子的运动力——肌肉力、平衡性、灵巧性。游戏时请注意安全。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1IPy4wmhJgW_vxXoO1huZnA幼儿健康安全来自:百度网盘提取码: bi2p复制提取码跳转?pwd=bi2p 提取码: bi2p

和小朋友的亲子互动的游戏有哪些

4，现在的小孩子也手不离手机哪些益智类手游可以供小朋友玩

现在的小孩子也手不离手机，哪些益智类手游可以供小朋友玩？下面为大家精心搜集了关于适合孩子玩的类益智游戏，希望可以帮助到大家。谜游戏，在猜谜游戏中，孩子们不仅对猜谜语感兴趣，还能激发他们的推理和想象力。我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。知觉游戏，“感知”是一种分析和解释通过感官获得的信息的能力。感知包括眼睛、鼻子、舌头、身体等的感觉功能。我们可以让孩子们区分不同形状的物体，通过触摸猜测事物，品尝各种调味品，玩匹配的游戏，并识别方向和方向。让孩子们观看和识别带有风景和其他活动的图片。想像游戏，“想象”可以让不可能的事情成为可能。在想象的世界里，孩子们的思想越来越自由和不受限制。我们可以用“未来国际交通或城市”的话题让孩子们用想象力来描述未来的前景。接龙游戏，许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”，一个主题大家接力画。“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子…… 。字词游戏，让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代…… 躲藏游戏，跟孩子玩“躲猫猫”的游戏，把东西藏在家里的一个角落里，让他找到它们。有一些物体、数字等，隐藏在模式中让他发现。带孩子去郊区，让父母和孩子一起“寻宝”。或者在报纸上找到他们需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏族的游戏。绘画游戏，从涂鸦到画图形的能力，孩子们一直对绘画有浓厚的兴趣。他们用绘画来表达无法用语言描述的感情和情感。父母可以和他们的孩子一起画画。用各种材料，在纸上、布上、板上画画...让孩子们享受自由创造的快乐。

5，有什么适合与一年级小朋友玩的游戏

有开火车、找朋友、顺风耳、送信。第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。第四种游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。例：下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

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