小东西我们两个c你怎么样，win7电脑只有CD两个盘如何分盘

时间：2023-02-13 10:52:13来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，win7电脑只有CD两个盘如何分盘
2，我们大二要选c还是java求人指导分析这两个区别和就业前景
3，怎么求两个不同地方的角速度和线速度的大
4，夏天里还有哪些事物也在生长呢请你至少举出两个例子
5，One is smallbig
6，两小儿辩日每字什么意思
7，泪求CAD全部标注解释小生感激不尽

1，win7电脑只有CD两个盘如何分盘

可以通过DOS 启动，然后在F8下面按照提示就可以了，另外你可以上太平洋论坛，那里有图文教程！另外win7自带的也有这个功能 1：进入系统管理界面。在开始菜单中找到计算机/在计算机上点击右键选择管理/进入存储中的磁盘管理。 2：压缩已有分区。找到所需要调整的硬盘，可以看到图形化的分区示意图。在需要缩小的分区上点击右键/选择压缩卷/软件会自动计算可以压缩的大小，如果可压缩数值比较小最好先进行碎片整理/输入一个压缩数值，点击压缩。等操作完成后，将会在原有分区后部出现未分配空间。 3：创建新分区。在未分配空间上点击右键选择新建简单卷/跟随向导操作,一次输入卷大小（分区容量）、驱动器号、分区格式等参数后点击完成。友情提示，建议勾选快速格式化可以加快格式化速度。好希望你能搞定。

重装系统的时候可以，如果不重装的话，我反正还不晓得怎样能分……

重装操作系统时从新分盘或者分区魔术师等软件（此等软件不一定好用）

哥们现在只有一个办法只有弄个系统盘那里面有一键分区分区了以后在重新装下系统注意：分区了以后硬盘里的东西就全没有了

换系统的时候。

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2，我们大二要选c还是java求人指导分析这两个区别和就业前景

就技术而言，其实都是相通的，会了一门的话别的都会触类旁通。如果你不太偏重技术的话，就抓紧时间学些别的东西呗。有没有人规定说报了什么专业必须干相关的工作。我们一个老师研究生学天体物理，博士搞了市场营销。现在当老师其实多留心观察就会发现在学校学了什么工作上用什么完全是两码事儿。我大学学java，毕业前自学了点儿PHP，毕业干了PHP的工作。

同意楼上的回答。若非要在c++和java选的话，建议你去学java。java主要面向应用开发，而c++则主要面向系统开发，相对java而言，不容易有成就感。而且，就就业而言，java更容易就业，除非你特别擅长c++，或有一定的开发经验。

c++主要是桌面应用程序开发，跨平台性比较差，现在不是说用他的没有，现在他主要写一些驱动或者操作系统之类的，你要是想在这驱动和操作系统方面发展，最好选C++。JAVA，是应用最广泛的一种语言，他是一种趋势。现在大的企业级应用都是用他来构建的，跨平台性最好，目前是最安全的一种语言，像大型的购物网站、银行网站、政府部门网站都是用他来写的，小到手机里、汽车里的应用程序，他都能写。我在这里推荐JAVA希望可以帮助你

药学的领域更宽广一地，制剂学主要关注工艺和质量方面，化学内容能多一些。就业角度看，药学可能选择更多一些，制剂学不少都去了药企的研发和质量部门。其实任何一个专业专研好了都是大有前途的。

我们大二要选c还是java求人指导分析这两个区别和就业前景

3，怎么求两个不同地方的角速度和线速度的大

我们就假设现在有一个球体在自转, 是围绕它的一条轴自转. 剖面图如下首先,对于同一个球体,它的角速度是处处相同的. 就好比大家都是地球人,一天的时间是24小时,无论哪个地方, 一小时转过的角度都是360°/24. 然后就是线速度了. 线速度的大小 V=R*W的. 但是这个R并不是指球体到球心的距离而是指到转轴的距离就好比如下图黄色假设为地球的赤道,粉红色假设为纬度比较高的地区,那两个地方都已一个人,大家都向一个方向跑,大家都用了一天的时间来完成,但你也知道黄色的路程大于粉红色的路程,自然黄色的速度比较大. 因此.对于某一点的线速度,先求出该点到转轴的半径R,而这R通常都涉及三角函数的运算的,也就是你所说的知道角度,然后根据sin,cos之类的来求.然后就是V=R*W就可以了. 不同的点的线速度不一定一样的. 线速度首先是一个矢量,既有大小又有方向. 对于同一个半径--就假设是粉红色线上的两点,它们的线速度大小都一样,但是方向却不同,因此不同点的线速度不一定一样. 转速的定义是单位时间所转的圈数,对于同一个球体无论哪里都一样的. 边缘相连接的物体,线速度相同.这里的物体应该指圆形的东西吧你可以想象两个咬合的齿轮,A齿轮带动B齿轮,A在左边顺时针转动,来带动右边的B,设相连接处为C点. A齿轮的C处有一定的速度和方向,带动的B齿轮的C处也一定有相同的速度和方向, 如果不同速度,那就不能一个齿接着一个齿这样完好地吻合. 如果不同方向,A带动B,从同一个方向看过去,在左边的A顺时针转,在右边的B也顺时针转,A的C处向下转,B的C处向上转.这不科学.

怎么求两个不同地方的角速度和线速度的大

4，夏天里还有哪些事物也在生长呢请你至少举出两个例子

写作思路：比如大柳树的树干上前日抽出新芽，蝉从一只小小的饭粒似的虫儿变成一只爬虫，去年出生的鸡、鸭在夏天内下出了它们一生中第一颗蛋等等。正文：转眼间，夏天到了，不论草、木、兽、禽、虫在夏日里的成长都是飞快地！在夏天里，草儿、树儿的生长速度快如飞。昨日，小草籽儿刚埋下；今日已破土成苗；过一两天抽叶分岔；再往后两三天就已长成浓密的一小丛儿。大柳树的树干上前日抽出新芽，昨日已成小枝，今日枝上密布叶芽，明天就是长叶，后天枝上开叉，不过半月，便可长得很长很粗了。就是刚种下的小树苗，一月内也可长得与人齐腰高。动物在夏天里的成长虽比不过植物快，可也绝不算慢。记得那在每年夏天都会给大家带来美妙音乐的蝉吗？它在地底待了十余年，仅从一只小小的饭粒似的虫儿变成一只爬虫；但在“弃暗投明”后，它竟在不到一个星期的时间内，在夏天的强烈阳光下，成了一位翩翩起舞并能创造出美妙绝伦的歌曲的音乐家。去年出生的鸡、鸭在夏天内下出了它们一生中第一颗蛋。鸡下的是一颗被阳光照得闪闪发亮的金蛋；鸭下的是被河水映出一道道弯纹的翡翠似的蛋。狗呀猫呀，毛长得飞快，一天剪一次都不一定剪得完。就连小河、石块儿，在夏天里也长。昨日小河还低低地趴在河床底，不几天就长高了许多，后来干脆用手扒着河床边的护栏，甚至想要爬出围栏。铺路的石板，在夏天里也胖了一围，你挤我，我挤你，好不热闹，引得蚯蚓也爬出来看热闹。世界万物变化无奇不有，夏天是万物迅速生长的季节。什么东西都在生长，日复一日，年复一年……去年夏天，我看到了一幅令人惊讶的景象，我走在放学的路上，看到了一株萌芽破墙而出，竟还能威风凛凛的屹立在那儿，我真的挺敬佩这株萌芽的！仔细观察之后，发现墙上还有裂缝，这时，我被这株萌芽的威力给震慑到了。可是，忽然有一天，不知道是哪个淘气包把小芽给掐了。当我看到它懦弱地在墙根上，心里漠然凉了。我不光是自己伤心，也在为它感到伤心，它有这么不幸的遭遇。这些幼小的萌芽能生长在这样恶劣的环境下已经很不容易了，也不知道那个人怎么想的，在他一时糊涂的情况下，这株萌芽就被无情地掐了，唉，真叫人心情低落，希望我以后再也不要见到这种人。还有一次，我听家人讲故事，他们在讨论农作物生长的问题，我就顺道听了一耳朵。在夏天里，植物是生长最快的。草长、树木长、稻秧长、甘蔗长、水长、瀑布长、山变丰满、水涨起来、地高起来……俗话说：“不热不长，不热不大。”天一热，真的是什么东西都在生长啊！通过这些例子，都说明“夏天”是万物迅速生长的季节。

身为我从小到大本来是天天长的，不过，夏天的长势飞快的长，跳跃的涨活，生生的看得见的长，你在你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林高粱地里听声音在啪啪响，你也可以做主半截，昨天是累，今天是鲜花，明天就变成了小果实，一块白石头，几天不见就长满了苔藓一片黄泥土，几天不见就变成了草饼菜鸡林家的小猫小狗小鸡小鸭八月不过来再见面，他已经有了妈妈的一半儿大了

森林里的动植物都在生长，马路两旁的树木，农民地里的庄稼，水里的水草在长，院子的老榕树在长，篱笆内的牛羊、鸡鸭都在生长着。这句话出自小学语文六年级上册第五单元的一篇课文《夏天里的成长》。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。扩展资料：《夏天里的成长》这篇课文的作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长，生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

我们的动植物都在生长，马路两旁的树木，农民地里的庄稼，水里的水草在长，院子的老榕树在长，篱笆内的牛羊、鸡鸭都在生长着。

搜一下：夏天里还有哪些事物也在生长呢？请你至少举出两个例子。

5，One is smallbig

首先，要填一个名次或代词做主语。排除A谓语用了is，是单数，排除B，D所以选C，意思是另一个，其他。

Ca b d 语法上都是错的。这里合语法的只有两种：the other, another.两者都是另一个。the other用于你已经提到两个东西，一个怎样，另一个又怎样。another用于前文没有提到的另一个东西。

固定的one ...the other一个另一个虽然是网上粘贴的，但希望能帮你 other及其变化形式在初中教材中多次出现，而且它的变化形式很多，有以下几种：the other, others, the others, another 等。它们的用法现归纳如下； 1.other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指“其他的（人或物）”。如： Do you have any other question(s)? 你还有其他问题吗？ Ask some other people. 问问别人吧！ Put it in your other hand. 把它放在你另一只手里。 2.the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other作代词。如： He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker. 他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。 the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如： On the other side of the street，there is a tall tree. 在街道的另一边，有一棵大树。 Mary is much taller than the other girls. 玛丽比其他的女孩高得多。 He lives on the other side of the river. 他住在河的对岸。 3.others是other的复数形式，泛指“另外几个”，“其余的”。在句中可作主语、宾语。如： Some of us like singing and dancing, others go in for sports. 我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。 Give me some others, please. 请给我别的东西吧！ There are no others. 没有别的了。 4.the others意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是the other的复数形式。如： Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home. 两个男孩将去动物园，其余的留在家里。 the others=the other +复数名词，这在第2条中已经有所介绍。 5.another=an+ other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。如： I dont like this one. Please show me another. 我不喜欢这一个，请给我看看另一个。 I have three daughters. One is a nurse, another is a teacher and another is a worker. 我有三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人

the boy has small body, but his head is big, 小身体, 但头大. 请采纳谢谢

D one...,the other.... 表示两个中的一个....,另外一个...希望你能采纳我的答案谢谢

6，两小儿辩日每字什么意思

词语解释　　（1）游：游学，游历。　　（2）辩斗：辩论，争辩。　　（3）故：原因，缘故。　　（4）以：以为，认为。　　（5）去：距离。　　（6）日中：中午。　　（7）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。　　（8）及：到。　　（9）则：就。　　（10）盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：古代盛饮食的圆口器皿。　　（11）为：是。　　（12）沧沧凉凉：形容清凉的感觉。　　（13）探汤：把手伸到热水里去。　　（14）决：裁决，判断。　　（15）孰：谁，哪个。　　（16）汝：你。对译原文言文：　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 　　一儿以日初出远，而日中时近也。　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 　　孔子不能决也。　　两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？” 　　译文解释：　　孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 　　孔子听了不能判定他们谁对谁错，　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”希望对你有帮助~~

两：两个。小：指年龄小。儿：男童。辩：争辩。日：太阳。望采纳。

孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”　　孔子听了不能判定他们谁对谁错，　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

及：到。盘盂：盛物的器血。圆者为盘，方者为盂。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意（1）游：游学，游历。（2）辩斗：辩论，争辩。（3）故：原因，缘故。（4）以：以为，认为。（5）去：距离。（6）日中：中午。（7）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。（8）及：到。（9）则：就。（10）盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：古代盛饮食的圆口器皿。（11）为：是。（12）沧沧凉凉：形容清凉的感觉。（13）探汤：把手伸到热水里去。（14）决：裁决，判断。（15）孰：谁，哪个。（16）汝：你。原文言文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？” 译文解释：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 .认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 .知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。 .认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。 .多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。 .知识是不分年龄，不分界限的。我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。一知之为知之，不知为不知，是知也。二要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。三片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。

两小儿辩日参考译文孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（13）也。两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？” （1）辩斗：辩论，争论。（2）故：原因，缘故。（3）以：以为，认为。（4）去：离。（5）日中：中午。（6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。（7）及：到了。（8）则：就。（9）盂：一种装酒食的敞口器具。（10）为：是。（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。（12）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。（13）决：裁决，判断。（14）孰：谁，哪个。（15）汝：你。《两小儿辩日》写作特点： 1、语言简洁，事中见理。 2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。《两小儿辩日》参考译文：孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”

7，泪求CAD全部标注解释小生感激不尽

小弟不才这些看看谢谢踩啦啊A 圆弧L 直线C 圆I 插入块B 创建块H 图案填充D 标注样式管理器E 删除F 圆角G 群组M 移动O 偏移P 平移S 拉伸W 外部块V 视图对话框X 分解Z 显示缩放T 多行文字co 复制MI 镜像AR 阵列RO 旋转SC 比例LE 引线管理器EX 延伸TR 修剪ST 文字样式管理器DT 单行文字PO 单点XL 参照线ML 多线PL 多段线POL 多边形REC 矩形SPL 样条曲线EL 椭圆CH 特性CHA 倒角BR 打断DI 查询距离AREA 面积ID 点坐标MA 特性匹配MASSPROP 质量特性LS 列表显示TIME 时间SETTVAR 设置变量LA 图层COLOR 颜色LT 线型管理LW 线宽管理UN 单位管理TH 厚度捕捉TT 临时追踪点FROM 从临时参照到偏移ENDP 捕捉到圆弧或线的最近端点MID 捕捉圆弧或线的中点INT 线、圆、圆弧的交点APPINT 两个对象的外观交点EXT 线、圆弧、圆的延伸线CEN 圆弧、圆心的圆心QUA 圆弧或圆的象限点TAN 圆弧或圆的限象点PER 线、圆弧、圆的重足PAR 直线的平行线NOD 捕捉到点对象INS 文字、块、形、或属性的插入点NEA 最近点捕捉标注DLI 线型标注DAL 对齐标注DOR 坐标标注DDI 直径标注DAN 角度标注QDIM 快速标注DBA 基线标注DCO 连续标注LE 引线标注TOL 公差标注DLE 圆心标注DRA 半径标注CAL 计算器Alt+N+Q 快速Alt+N+L 线型Alt+N+G 对齐Alt+N+O 坐标Alt+N+R 半径Alt+N+D 直径Alt+N+A 角度Alt+N+B 基线Alt+N+C 连续Alt+N+E 引线Alt+N+T 公差Alt+N+M 圆心Alt+N+Q 倾斜Alt+N+S 样式Alt+N+V 替代Alt+N+U 更新CAD快捷键F1: 获取帮助F2: 实现作图窗和文本窗口的切换F3: 控制是否实现对象自动捕捉F4: 数字化仪控制F5: 等轴测平面切换F6: 控制状态行上坐标的显示方式F7: 栅格显示模式控制F8: 正交模式控制F9: 栅格捕捉模式控制F10: 极轴模式控制F11: 对象追踪式控制Ctrl+B: 栅格捕捉模式控制(F9)Ctrl+C: 将选择的对象复制到剪切板上Ctrl+F: 控制是否实现对象自动捕捉(f3)Ctrl+G: 栅格显示模式控制(F7)Ctrl+J: 重复执行上一步命令Ctrl+K: 超级链接Ctrl+N: 新建图形文件Ctrl+M: 打开选项对话框AA: 测量区域和周长(area)AL: 对齐(align)AR: 阵列(array)AP: 加载*lsp程系AV: 打开视图对话框(dsviewer)SE: 打开对相自动捕捉对话框ST: 打开字体设置对话框(style)SO: 绘制二围面( 2d solid)SP: 拼音的校核(spell)SC: 缩放比例 (scale)SN: 栅格捕捉模式设置(snap)DT: 文本的设置(dtext)DI: 测量两点间的距离OI：插入外部对相Ctrl+1: 打开特性对话框Ctrl+2: 打开图象资源管理器Ctrl+6: 打开图象数据原子Ctrl+O: 打开图象文件Ctrl+P: 打开打印对说框Ctrl+S: 保存文件Ctrl+U: 极轴模式控制(F10)Ctrl+v: 粘贴剪贴板上的内容Ctrl+W: 对象追踪式控制(F11)Ctrl+X: 剪切所选择的内容Ctrl+Y: 重做Ctrl+Z: 取消前一步的操作A: 绘圆弧B: 定义块C: 画圆D: 尺寸资源管理器E: 删除F: 倒圆角G: 对相组合H: 填充I: 插入S: 拉伸T: 文本输入W: 定义块并保存到硬盘中L: 直线M: 移动X: 炸开V: 设置当前坐标U: 恢复上一次操做O: 偏移P: 移动Z: 缩放顺便给你吧祝你好运国家一级设计师十年用CAD精髓（看了就知道菜鸟了）人十数年CAD经验分享翻过很多CAD的教材，觉得如果对照那些教材学习CAD的话，确实都能够在一定程度上掌握这个软件，如果到设计院或事务所，也都能勉勉强强的开始画图。但是，我觉得这远远不够，从书本到实战，还有一大段距离。本人早年毕业于同济，目前早已是一级注册建筑师，在公司里照看着一大堆的小朋友。虽然这些小朋友都能够完成绘图和简单的设计工作，但我感觉距离真正的掌握和运用CAD，还有很多距离。至于公司里的其他专业，更可以用惨不忍睹来形容。因此，我将连续编写有关CAD的一系列的心得体会，将会在我公司的刊物上发表，同时，我也在这里发表，以飨大家。 AUTOCAD使用心得连载之一使用的三个基本方面目前，我公司的设计文件，特别是图纸，都是用AUTOCAD软件绘制的。但是，现在还有很多人对CAD并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至于效率并不是很高，可以说，在我们公司，绘制同样的一张图纸，速度快的和慢的在耗时上可能会相差好几倍。同时，每个人绘制出来的图纸看上去感觉都不经相同，有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图纸不但表达不清，过分点可以用惨不忍睹来形容。　　从本期工程设计开始，本人会将十几年绘图经验的点点滴滴作为连载，以飨大家，希望对大家能有所借鉴，从中能吸取一二，养成良好的绘图习惯、提高绘图速度。同时，本人也希望这是抛砖引玉，借助这个机会和载体，能够使得大家对CAD的使用展开一次交流和讨论，相互提高。另外，因为本人是建筑专业的，对其他专业不胜了解，因此，今后的举例将主要是和建筑专业有关的，希望大家能举一反三。不知大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么？对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西（不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征：清晰、准确。清晰：我们要表达的东西必须清晰，好的图纸，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备；尺寸标注、文字说明等清清楚楚，互不重叠……。除了图纸打印出来很清晰以外，在显示器上显示时也必须清晰。图面清晰除了能清楚的表达设计思路和设计内容外，也是提高绘图速度的基石。准确：200宽的墙体不能画成240；留洞不能尺寸上标注的是1000X2000，而实际量量是1250X2100；更常见的错误是分明是3000宽的一条线，量出来却是2999.87。制图准确不仅是为了好看，更重要的是可以直观的反映一些图面问题，对于提高绘图速度也有重要的影响，特别是在图纸修改时。我们在使用CAD绘图时，无时无刻都应该把以上两点铭刻在心。只有做到这两点，才能够说绘图方面基本过关了。图面要“清晰”、“准确”，在绘图过程中，同样重要的一点就是“高效”了。能够高效绘图，好处不用多说，如果每人都能提高20％的绘图效率，可能每个项目经理和部室主管都会笑不动了。清晰、准确、高效是CAD软件使用的三个基本点。在CAD软件中，除了一些最基本的绘图命令外，其他的各种编辑命令、各种设置定义，可以说都是围绕着清晰、准确、高效这三方面来编排的。我们在学习CAD中的各项命令、各种设置时，都要思考一下，它们能在这三个方面起到那些作用；在使用时应该注重什么；在什么情况和条件下，使用这些命令最为合适。　　第一次就和大家谈这些，关键是要每位同仁都认识到“清晰”、“准确”这两点的重要性（“高效”这一点，大家平常都认识得到，而且也都在努力提高，而“清晰”“准确” ，就我平时的观察，还有很多同仁都还没能够认识，或者说还没放到足够的重视程度上来）。如果大家有什么不同看法和其他高见，希望能够一起交流。在今后，我将从不同的角度、方面来给大家分享如何在制图过程中，能够清晰、准确、高效。上次，我们探讨了AUTOCAD软件使用的三个最基本的原则，“清晰”、“准确”、“高效”。可能大家觉得有点虚，从这一次开始，我们就开始来实战了。接到一个任务，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就开始画图，但这不正确。应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。首先来谈谈图层。可以说，图层的定义，是整个 AUTOCAD软件最为关键的设置，而我发现，我们公司的员工图层设置清晰条例的并不多。有时候打开某些同事的DWG图纸，一看，几十个图层，再一看，大部分图元都是在0层上，不禁哭笑不得。至于应该在不同的图层上的在一个图层上了，应该在一个图层上的又不在一个图层上，类似的问题比比皆是。图层的设置有哪些原则呢？第一，在够用的基础上越少越好。不管是什么专业，什么阶段的图纸，图纸上所有的图元可以用一定的规律来组织整理。比如说，建筑专业的图纸，就平面图而言，可以分为：柱、墙、轴线、尺寸标注、一般标注、门窗看线、家具等。也就是说，建筑专业的平面图，就按照柱、墙、轴线、尺寸标注、一般汉字、门窗看线、家具等来定义图层，然后，在画图的时候，分别应该在哪个类别的，就把该图元放到相应得图层中去。只要图纸中所有的图元都能有适当的归类办法了，那么图层设置的基础就搭建好了。但是，图元分类是不是越细越好呢？不对。比如说，建筑平面图上，有门和窗，还有很多台阶、楼梯等的看线，那是不是就分成门层、窗层、台阶层、楼梯层呢？不对。图层太多的话，会给我们接下来在绘制过程中反而造成不便。就像门、窗、台阶、楼梯，虽然不是同一类的东西，但又都属于看线，那么就可以用同一个图层来管理。因此，图层设置的第一原则是在够用的基础上越少越好。两层含义，1、够用；2、精简。每个专业的情况不一样，大家可以自己琢磨，怎么样是相对最合理的。第二， 0层的使用。很多同事喜欢在0层上画图，因为0层是默认层，白色是0层的默认色，因此，有时候看上去，显示屏上白花花一片。这样做，绝对不可取。0层上是不可以用来画图的，那0层是用来做什么的呢？是用来定义块的。定义块时，先将所有图元均设置为0层（有特殊时除外），然后再定义块，这样，在插入块时，插入时是哪个层，块就是那个层了。第三，图层颜色的定义。图层的设置有很多属性，除了图名外，还有颜色、线形、线宽等。我们在设置图层时，就要定义好相应的颜色、线形、线宽。现在很多同事在定义图层的颜色时，都是根据自己的爱好，喜欢什么颜色就用什么颜色，这样做并不合理。图层的颜色定义要注意两点，一是不同的图层一般来说要用不同的颜色。这样做，我们在画图时，才能够在颜色上就很明显的进行区分。如果两个层是同一个颜色，那么在显示时，就很难判断正在操作的图元是在哪一个层上。图层颜色定义的第二点是，颜色的选择应该根据打印时线宽的粗细来选择。打印时，线形设置越宽的，该图层就应该选用越亮的颜色；反之，如果打印时，该线的宽度仅为0.09mm，那么该图层的颜色就应该选用8号或类似的颜色。为什么要这样？这样可以在屏幕上就直观的反映出线形的粗细。举个例子，大家看附图。柱子层（ZU）和墙层（WA）打印出来是最粗的，那么一个用黄色，一个用青色，这两个颜色在AUTOCAD中是比较亮的。填充层（h）和家具层（fur）在打印时线宽定义为0.13mm，那么，在选择颜色时，也用较暗的8号和83号色。这样做的好处，大家在使用中，慢慢体会。另外，白色是属于0层和DEFPOINTS层的，我们不要让其它层使用白色。第四，线形和线宽的设置。在图层的线形设置前，先提到LTSCALE这个命令。一般来说，LTSCALE的设置值均应设为1，这样在进行图纸交流时，才不会乱套。常用的线形有三种，一是Continous连续线，二是ACAD_IS002W100点划线，三是ACAD_IS004W100虚线。象以前14版CAD时用到的hidden、dot等，不建议大家使用。线宽的设置又有讲究了。一张图纸是否好看、是否清晰，其中重要的一条因素之一，就是是否层次分明。一张图里，有 0.13的细线，有0.25的中等宽度线，有0.35的粗线，这样就丰富了。打印出来的图纸，一眼看上去，也就能够根据线的粗细来区分不同类型的图元，什么地方是墙，什么地方是门窗，什么地方是标注。因此，我们在线宽设置时，一定要将粗细明确。如果一张图，全是一种线宽还能够用马马虎虎看得过去来形容的话，门窗线比墙线还粗就可以说是错误了。另外还有一点，我们要注意。现在我们打图有两种规格，一是按照比例打印，这时候，我们的线宽可以用0.13\0.25\0.4这种粗细规格。如果我们是不按照比例打印A3规格，这时候线宽设置要比按比例的小一号0.09\0.15\0.3，这样才能使小图看上去清晰分明。图层设置时，主要有以上几方面要注意的地方。另外，在画图时，也还有一点要注意，就是所有的图元的各种属性都尽量跟层走。不要这根线是WA层的，颜色却是黄色，线形又变成了点划线。尽量保持图元的属性和图层的一致，也就是说尽可能的图元属性都是Bylayer。这样，有助于我们图面的清晰、准确和效率的提高。以上是连载一和连载二，目前也就写了那么多（4000字），看看大家反应，回帖多的话，我将陆续的将后面的内容帖上来。（估计写完的话，还有10000字）。如果大家反应不好，以后就不再继续了。希望大家多多支持鼓励。前两天到苏州搞活动去了，回来后看到帖子已经置顶精华，回帖也很多，十分高兴。回帖中，有两位提到我写的东西太浅了，的确如此。我写这篇东西的目的，是让一个会用CAD软件的人，如何能够结合自己的工作，将CAD运用的更加合理。所码的文字，也都是从这个角度出发。因为，在我周围所接触的伙伴中，有很多对CAD软件都很熟练，但仔细看看，有很多基础的，原则的东西并没有掌握，或者说没有运用到最合理。因此，我想我的这篇东西并非降龙十八掌，而是最为基础的运气吐纳。对内功掌握透彻了，再练高深武功，自然水到渠成。 AUTOCAD使用心得连载之三 --字体、标注的设置与CAD模版文件上次，我们探讨了AUTOCAD软件中图层设置的几个原则，接下来，我们再探讨一下其他几个我认为需要掌握的设置。字体的设置(Style)。在AUTOCAD软件中，可以利用的字库有两类。一类是存放在AUTOCAD目录下的Fonts中，字库的后缀名为shx，这一类是CAD的专有字库，英语字母和汉字分属于不同的字库。第二类是存放在WINNT或WINXP等（看系统采用何种操作系统）的目录下的Fonts中，字库的后缀名为ttf，这一类是windows系统的通用字库，除了CAD以外，其他，如Word、Excel等软件，也都是采用的这个字库。其中，汉字字库都已包含了英文字母。我们在CAD中定义字体时，两种字库都可以采用，但它们分别有各自的特点，我们要区别使用。第一类后缀名为shx的字库，这一类字库最大的特点就在于占用系统资源少。因此，一般情况下，我都推荐使用这类字库。我们公司提供了sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx三个字库，其中sceic.shx是汉字字库，sceie.shx是英文字库，sceist01.shx是带有常见结构专业符号的英文字库。我强烈建议，我公司的图纸，除特殊情况外，全都采用sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx这三个字库文件，这样，图纸才能统一化，格式化。那后缀名为ttf的字库什么时候采用呢？有两种情况。一是你的图纸文件要与其他公司交流，这样，采用宋体、黑体这样的字库，可以保证其他公司在打开你的文件时，不会发生任何问题。第二种情况就是在做方案、封面等情况时。因为这一类的字库文件非常多，各种样式都有，五花八门，而且比较好看。因此，在需要教美观效果的字样时，就可以采用这一类字库。我们在定义字体时，还有一些要注意。首先，同样是在够用情况下，越少越好的原则。这一点，应该适用于CAD中所有的设置。不管什么类型的设置，都是越多就会造成CAD文件越大，在运行软件时，也可能会给运算速度带来影响。更为关键的是，设置越多，越容易在图元的归类上发生错误。我在使用CAD时，除了默认的Standard字体外，一般只有两种字体定义。一种是常规定义，字体宽度为0.75。一般所有的汉字、英文字都采用这种字体。第二种字体定义采用与第一种同样的字库，但是字体宽度为0.5。这一种字体，是我在尺寸标注时所采用的专用字体。因为，在大多数施工图中，有很多细小的尺寸挤在一起。这时候，采用较窄的字体，标注就会减少很多相互重叠的情况发生。标注的设置(Dimstyle)。标注定义里面的选项多了一点，不过要注意的地方倒是不多。我一般情况下会定义一种设置，对于有特殊的情况，我会单独修改其属性，然后其他的用格式刷来刷。介绍一下我常用的标注定义的设置吧（1：100比例出图）。直线和箭头：所有颜色和线宽的选择均为Bylayer，箭头大小150，其他几个数据一般在100~200。文字：文字样式要选择前面提到的宽度定义为0.5的字体，颜色仍旧是Bylayer，文字高度350，文字位置垂直为上方，水平为置中，从尺寸线偏移60，文字与尺寸线对齐。其它一些选项根据需要调整，无需注意地方。单位的设置（Units）。单位设置的选项中，我发现有人喜欢在长度的精度选项上选用0，即是以个位来作为单位。对这点，我建议改为小数点后3~4位。在最开始的篇章里，我强调过准确是AUTOCAD使用的三大基本点之一。如果我们把长度精度定义为个位，那将会忽略掉许多微小的错误，比如1000的线段，实际上却被画成了999.97。在每次画图之前都进行以上的定义，比较麻烦，所以AUTOCAD公司给我们提供了一个非常好的办法，就是dwt模版。每次在新建一张图纸的时候，CAD软件都会让我们打开一张dwt模版文件，默认的是acad.dwt。而我们在创建好自己的一套习惯设置后，就可以建立自己的模版文件，以保存所有的设置和定义。我的dwt模版是我花了几个小时，精心选择的一些图，包括有简单的平面图、立面图、剖面图、楼梯大样各一张，常用的图块几十个（当然是归类整理好的）。这样，我在每次新做一个项目时，就可以打开这张模块，开始工作了。可能会有人问道如何创建dwt文件，很简单，在保存文件时，选择另存为，然后在文件类型中选择dwt就可以了。讲完了AUTOCAD中的各项设置，最后再讲一下Purge这个命令。Purge这个命令可以清除掉图中所有的没有用到的设置、图块等信息，建议大家多多使用，我是几乎每次存盘前都要Purge一下的。最后总结一下，AUTOCAD中的各项清晰条理的设置，是达到CAD软件使用中“清晰、准确、高效”三个基本点的基石。因此，我强烈呼吁公司的各个部室专业，都尽快建立起适用于本部门本专业的一套标准设置，并加以落实。如果能过做到每个专业都条例化、标准化，那不但对于专业内部，在各专业的衔接，资料的提交上，一定可以提高不少的效率。 AUTOCAD使用心得连载之四 --常用命令与快捷键设置原则 AUTOCAD软件中有非常多的命令，如何才能掌握主要的一些命令，并且合理的运用呢？我常和别人探讨，在CAD中，要绘制或者编辑某一个图元，一般来说都有好几种方法，作为一个合格的cad-drawer，应该合理的运用最为恰当的方法。我们先来看看CAD中有哪些命令？我们可以把它们分为几类。一类是绘图类，二类是编辑类，三类是设置类，四类是其它类，包括标注、视图等。我们一类一类分析。第一类，绘图类。常用的命令有： Line 直线 xline 构造线（用来画辅助线） mline 双线（在画墙线时常用到，也可自己定义使用其它线型） pline 多义线（大部分由线段组成的图元，能够定义为多义线的就定义为多义线，这样在选择时比较方便） rectang 矩形（实际上就是四段围合的多义线） arc 圆弧 circle 圆 hatch 填充（要注意图案的比例） boundary 边界（在计算面积、填充等情况会用到） block 定义块（需将准备用于定义块的所有图元放到0层，其它所有属性均改为bylayer） insert 插入快（与-insert相比较，一个会调出对话框，一个不会）第二类，编辑类。常用的命令有： Matchprop 特性匹配（相当于word中的格式刷，常用于将正在操作的图元刷成正确的图层） Hatchedit 填充图案编辑（鼠标左键双击填充的图案即可） Pedit 多义线编辑（也可用于将几段首尾相接的线段连接成多义线） Erase 擦除 Copy 拷贝 Mirror 镜像 Offset 平移 Array 阵列 Move 移动 Rotate 旋转 Scale 缩放 Stretch 拉伸 Lengthen 拉长（不常用，但在需要延长非水平或垂直的线段时很方便；!也可实现同样的功能，大家先自己琢磨看看） Trim 裁减 Extend 延伸 Break 打断 Fillet 倒圆角 Explode 打碎（可用于打碎块、多义线、双线等） Align 对齐（不常用，但在画一些倾斜的图形时很有用，可以把图对正了画，画好了再调整回原来的角度。和UCS是两个概念） Properties 属性（同14版时的ddmodify，可调出属性表，在其中可查看和修改该图元的几乎所有属性，很有用）就绘图类和编辑类的命令再进行一些说明。第一，我们在绘制中，一般来说，能用编辑命令完成的，就不要用绘图命令完成。在CAD软件的使用过程中，虽然一直说是画图，但实际上大部分都是在编辑图。因为编辑图元可以大量减少绘制图元不准确的几率，并且可以在一定程度上提高效率。第二，在使用绘图命令时，一定要设置捕捉（捕捉的设置，以后再讲），F3切换。第三，在使用绘图和编辑命令时，大部分情况下，都要采用正交模式，F8切换。第四，以上我罗列出来的绘图和编辑命令，作为一个cad-drawer，是必须精通并能熟练运用的，其它没有列出的绘图和编辑命令，应该了解，在适当的时候使用。第三类，设置类。前面讲了很多，不再重复第四类，其它。这里面的内容又有很多，我们再分别描述。（这里面会涉及到Express里面的命令）接下来谈谈如何自定义快捷键。快捷键的定义是保存在acad.pgp文件中，2004版后（也可能是02版后，记不清了）改变了放置的目录，大家自己在windows里面搜索一下就知道了。快捷键是可以根据每个人的喜好，自由定义的。但，我认为自由不等于随便，也应该有一些原则。一、不产生歧义，尽量不要采用完全不相干的字母。比如说，copy这个命令，就不要用v这个字母来定义快捷键。这样容易造成误解、遗忘。就算自己背熟了，别人一到你的机器上来，就绝对写不下咯老大下次补上2

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