小同学怎么跟在高年级后面做游戏，假如我是小老师给同学们组织游戏该怎么做

时间：2023-01-11 19:44:19来源：整理作者：佚名投稿手机版

本文目录一览

1，假如我是小老师给同学们组织游戏该怎么做
2，有什么可以在课堂上和三年级小学生玩的小游戏
3，有什么游戏是可以和三年级的小学生在教室里做的吗跪求游戏规则
4，适合小学的课堂游戏高年级的
5，小明与同学做游戏
6，英语课堂互动游戏高年级
7，六年级的学生要去给四年级的学生开班会也就是跟他们一起做游戏
8，大学生和六年级小学生在一起能玩什么
9，询问可以在班级里面同学之间就可以玩的小游戏
10，教我怎样和小朋友做游戏
11，怎么和小朋友做游戏
12，让自己带的班级同学做自我介绍的小游戏或者其他方法

1，假如我是小老师给同学们组织游戏该怎么做

小学生吗？老鹰抓小鸡就挺好玩的。把同学们分成两或三组，每个组找一个个子高、身体强的做老鹰，剩下的做小鸡，然后捉。如果人太多了，就多分几个组，人数在3-8人每组吧

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假如我是小老师给同学们组织游戏该怎么做

2，有什么可以在课堂上和三年级小学生玩的小游戏

1、移火柴棒2、猜自己背上的字或字母3-5人上台，面对黑板，老师将准备好的字或字母贴在每个同学的背后，叫他们都看到其他每个人背后的字或字母，谁先说出自己背后是什么字、字母为胜（成语或单词字数与上台同学数相同）。3、画鼻子在黑板上画一个人头，不画鼻子。让孩子一个一个蒙上眼睛上去画上鼻子。画得位置最好的为胜。4、猜词语请1-3个同学上台，老师拿出事先准备好的词语卡片给他们看（不给台下同学看），再叫他们一个一个用表演表达卡片上的词语，叫全班同学猜，猜中及表演好者胜

有什么可以在课堂上和三年级小学生玩的小游戏

3，有什么游戏是可以和三年级的小学生在教室里做的吗跪求游戏规则

哈利波特，比如成语接龙，错的同学要用扫帚夹在两腿之间，边跳边说我是哈利，我是波特，忘采纳

你好！词语接龙仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

连连看、找不同、、、

你画我猜，找鼻子，你做我猜

有什么游戏是可以和三年级的小学生在教室里做的吗跪求游戏规则

4，适合小学的课堂游戏高年级的

适合小学的课堂游戏，抢凳子道具：凳子（若干）参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形。五子连珠。玩法：首先找一张加厚的白纸，用圆珠笔。一笔一笔的画好格子，两个人分别拿铅笔选不同的符号开始斗志斗勇，游戏结束以后呢，再拿橡皮，小心翼翼的把游戏的痕迹擦干净，尽量不要留下任何痕迹，整张纸跟新的一样。那张小纸头写东西分组写第一组写人（某某）第二组写地点（在灯泡里）第三组写干什么...（打篮球）写好放在一起捣乱找个人来念不过你自己规划好很简单的。

5，小明与同学做游戏

每次增加5块，十次后时51块。不可能出现1993块，因为减去第一块，剩下的1992块不能被5整除

十次后是56 不可能是1993

这一排一共有1/(1-1/3-3/5)=15人小明左边有15*1/3=5人所以从左往右数小明排在第6

6，英语课堂互动游戏高年级

1、猜人名需要人数：至少2人，3人以上可轮流猜。A同学想一个众所周知的名人，并悄悄告诉C同学，这个时候C同学就是裁判了。然后B同学问A同学20个“Yes/No”的问题，A同学只能用Yes或者No来回答，并且B同学要尽可能在20个问题之内猜出A想的那个名人，可轮流进行游戏。举例：A想一位名人，告诉C，然后B开始猜测。B: Is it a man?A: No, he isnt.B: Is he a Chinese?A: Yes, he is.B: Is he a singer?A: No, he isnt.B: Is he a teacher?A: No, he isnt.B: Is he a movie star?A: Yes, he is.B: Is he Jackie Chan?A: Yes, he is!教师可根据课堂内容对游戏要求进行更改，可以限定某类词语让学生猜，便于复习所学知识。2、单词接龙可以全班分小组进行，教师给出一个单词，然后让学生以单词末尾的字母作他/她要说出的单词的首字母。每一轮单词不得有重复。哪一组同学说得又快又准哪一组获胜。举例：banana-apple-egg-girl-lion-noodle-…3、故事接龙可以根据课堂内容，选取故事背景，由教师说故事的第一句，然后学生进行接龙，每名学生根据上一位同学的内容编加故事，同时教师关注学生对时态和语法的使用。可以根据参与的学生人数规定时间，最后没有接下去的学生需要把整个故事复述一遍。最后由教师对学生的表现进行总结。4、全身动作反应（TPR）训练通过听指令做动作，这个游戏可以训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些指令，如：Touch your nose（eye, ear, head…）. Put up your hands . Close your eyes.等，学生听到后做出相应动作，谁做得最快最准谁就获胜。可以用来发出指令的词句，如：Touch your book （your pen，the desk……）.Stand up. Sit down等。可以采用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分；然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。5、看口型猜单词教师或学生只做读单词或句子的口型，不能出声。学生根据口型猜出单词或句子，猜对的同学记1分。最后看谁的得分最高。扩展资料：在游戏教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是组织者、解释者，然后是指导者、观察者，再后是评判者、纠正者。课堂游戏可以增加学生学习英语的兴趣和信心。英语游戏也是发展口语，巩固词汇、语法、训练发音的有效手段。老师们不妨灵活地运用课堂游戏，让学生在玩中学，在学中玩，实现交际教学的目的。参考资料：百度百科——游戏教学

7，六年级的学生要去给四年级的学生开班会也就是跟他们一起做游戏

大家好，我是六年X班的XXX。今天班会呢，我们来一点好玩的，大家放松一下。游戏的内容就是：xxxx结尾：好了，游戏玩完了，大家觉得开不开心呢？（开心，好，下次继续,不开心，好，下次我们玩点别的游戏）好，下面交给我们老师说两句。。。

你好！Yo man! Come on man!Goodbye man!我的回答你还满意吗~~

小盆友们好呀~~~小盆友们白白~~~

8，大学生和六年级小学生在一起能玩什么

适合小学生和大学生玩的游戏有很多，如猜谜语，贴鼻子，真心话大冒险等等。1、小猴捞月这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌:“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。3、炒股票游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说:“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说:“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。4、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则：围观者只能笑，不得暗示.5、欢乐猜拳女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰。陪孩玩游戏需要注意什么1、抛宝宝游戏这个游戏不存在家长不知道其中隐藏危险的可能。托住宝宝往上抛出三四尺高，在宝宝下落时用双手接住。谁也知道这会有危险。即使不是掉到地上，也有可能戳伤宝宝身体部位或者皮肤。接的位置不正确还会损伤宝宝的脖子，如果没有接住，就后果就更加严重了。2、转圈子游戏同样具有跌伤危险的游戏还有转圈子。大人双手抓住宝宝的两只手腕，把宝宝提起，然后飞快转圈。不过这跌落稍微没那么严重，但是也容易造成宝宝头晕眼花，特别是站立不稳。如果家长不小心，容易导致宝宝的手腕关节脱位，特别是损伤宝宝的手腕关节和肩关节。3、坐飞机游戏所谓坐飞机就是大人双手分别抓住宝宝的脖颈和脚腕，用力往上举，同时转圈。这与抛宝宝一样。有可能会跌伤宝宝，或者造成脑部受伤。转圈的时候损伤脑神经，影响宝宝大脑发育。

9，询问可以在班级里面同学之间就可以玩的小游戏

既然是联欢会,那么换一个. 1.不知道你有没有看过以前安徽台一个叫超级大赢家的节目,里面有这么一个环节,具体方法是这样的: 做一些牌子(为了节省可以用纸头代替) 写上一些常用的词语或者句子(比如:谢谢,对不起,爸爸,妈妈等等) 然后把这个牌子或者纸头贴在某一人头上~ 不让他看到上面写的内容~ 底下的观众(或者某几个代表)引诱他说纸头上的词语或句子~~ 一旦成功了,就惩罚他咯~ 如果在一定时间内没有的话,他就可以安全了. 2.游戏、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则被惩罚。希望对你有帮助。

你好！信任后仰不错哦就是一个人从高空向后仰，后面的很多人用手接住他这可以锻炼团结和勇气就是注意安全仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

10，教我怎样和小朋友做游戏

教学内容：北师大版第一册“左右”教学目标:1、通过活动，使学生在活动中领会左右，能确定物体的左右。2、学会确定物体的左右的方法，培养学生的合作意识与合作能力。3、在数学活动中使学生感受到学习数学的有趣和快乐，培养学生的合作意识和合作能力。教学重难点学会确定物体的左右的方法。教学准备铅笔盒、数学书、练习本、五星级、多媒体课件。设计思路 “左右”是位置与顺序中的一节，本节课是这一单元的难点，尤其对一年级的学生来说左右更难分清。因此在设计本节课时，应从学生的兴趣出发，以游戏活动为主，注重让学生在活动中学习数学，在游戏中体验数学的乐趣，在与同伴的合作意识与合作能力。另外还借助课件直观形象的特点，使学生从情境中分清左右。教学过程一、创设情境1、小朋友，你们要回答老师问题的时候，先要怎样？举的是哪只手？有什么用？另一手是什么手？又有什么用？我们左手和右手是一对好朋友，在我们身上还有象左手和右手这样的好朋友？2、我们身上的好朋友可真多，这节课我们来学习左右。师生共同活动3、小朋友跟老师一起做，伸出你的左手转一转，伸出你的右手转一转，张开你的右手摇一摇，举起你的右手拍一拍。4、做游戏小朋友，下面我们一起来玩机器人游戏，老师做遥控器，同学们做机器人，遥控器发出指令后，看哪个机器人作得有对又准。（由简到难，由慢到快）5、介绍自己的左右同学二、合作学习，实践操作1、出示课件（1）摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（2）从左数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？为什么同一块橡皮，排第几都不一样。（按左右不同的方向去数，顺序也就不同了。）2、摆一摆。接下来，我们来摆一摆左上角的学具，听老师说你们摆。（1）先摆一本数学书，把五星级放在数学书的左边，铅笔盒放数学书的右边。把练习本放在最右边放在最右边（同桌互相检查，技的对不对）。问：从左边数起谁排第一，谁排第二、第三、第四。（2）同桌相互说一说。（3）把东西放回原位。先把数学书入在桌面左上角，把五星级放在数学书的上面，把练习本放在五星级的上面，再把铅笔盒在最上面。三、左右的应用。示课件：你们愿意帮助这位小朋友解决一个问题吗？星期天，这位小朋友相到小想到小朋友家玩。可他只记得小朋友家住在三楼的左边，你们能告诉他小朋友住在几号房呢？可见学会了左右，可以帮助大家解决生活中的一些问题四、体验“相对”加强理解1、刚才同学们为小朋友解决了困难，那么也请你们回答老师一个问题：老师手拿着糖（看谁表现好就奖给他）（1）问：老师什么手拿着糖。（2）恭喜你答对了，这糖奖给你，并握手问学生什么手跟他握手。我们握的是什么手？2、我们来玩一个游戏好吗？（1）请全班同学站起来，同桌面对面的站着。（2）请听口令做动作（3）比一比老师和学生面对面一起举右手，一起举左手。看谁举的又对又快。3、出示多媒体（1）问：他们都是靠右边走吗？（2）下面我们来体会一下，把教室中间当楼梯，女同学从后面往前是上楼梯，男同学从前往后是下楼梯老师有个要求，每个人举右手，体会一下你都是靠右走的吗？小结;方向不同，判断时应把自己当做走路的人，我们不仅仅上下楼时，而且平时在马路上行走时都象这些小朋友一样靠右边走，以免发生事故！（这是我从另一个网站上抄的）《希望对你有用》

11，怎么和小朋友做游戏

小朋友很单纯，所以你可以尝试着去针对他喜欢的东西进行游戏，比如小朋友非常顽皮，那么就陪他玩，但是在玩的过程中可以加入一些知识，并且以问答的方式进行，答对了就带他玩更好玩的，或者除了甜食以外的零食，小时候甜食少吃，不然长大牙齿会不好，其实小朋友很可爱，只要你能有心与他相处，并且带他玩，那么就很容易获得其很大的好感，并且会赖上你，这样你就成功了，如果你是幼儿园教师，那么你就要考虑一下教育与玩闹的综合之法了，毕竟从事的是启蒙教育，针对孩子比较多，但是在教育的过程中不能死板，必须要投其所好，有空多跟他们聊聊一些小秘密什么的，孩子嘛，好奇心最重，只要能勾起他们的好奇心，那么就能起到主导作用，从而发挥更好，在跟小朋友做游戏的时候也可以方便指挥，当然该严肃的时候就必须以雷霆之势加以惩之，因为这样才能让你的形象不至于成为和孩子心里一样，所以表现的是个成人就更有说服力，玩的同时注意安全吧，孩子还是很脆弱的，剧烈运动尽量避免，记住，一定要时刻保持微笑！祝你能够成为孩子王啊~哈哈

12，让自己带的班级同学做自我介绍的小游戏或者其他方法

自己想，跟着感觉走，幽默一点。

学雷锋“雷锋”这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，虽然雷锋叔叔年仅 22 岁就牺牲了，但他的英雄事迹却名垂千古。雷锋叔叔日记里有这么一句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！的确，人的生命是有限的，但为人民服务是做不完的！我们应用有限的生命为人民多做些好事，有益于人民的事，这样生命才有价值和意义。和雷锋叔叔比起来我就太惭愧了，以前我不怎么做好事，基本上都是做坏事，了解到雷锋叔叔如此舍己为人时，我明白我要想改变自己，做有“意义”的事是必不可少的。我以后会尽力学习他的为人民服务、舍己为人的精神！雷锋叔叔他的“钉子”精神，也值得我学习！做什么事都是挤时间钻研！我以前学习却从不认真，马马虎虎，能偷懒的地方就偷懒，把学习当成一种负担，不是为自己而学，而是为父母而学。自从了解到雷锋叔叔为工作、学习都非常认真、刻苦钻研时，我也暗下决心认真学习，为祖国效力读好书，做一个有能力、出色的人！把学习看成一种乐趣，为自己的将来而读书。雷锋叔叔勤俭节约，一双袜子烂得不能再烂了，还舍不得扔掉。但他却向政府、灾区捐了不知存了多久的 200 元钱，那时他每月工资仅 6 元！有许多人都说雷锋叔叔“傻”，我却不这么认为，雷锋叔叔有着高尚的品质，自己节约捐给别人，这是多么无畏的舍己为人精神，多么值得我们学习！现在，在我们身边都有一种不良的风气，许多人平时花钱大手大脚，但有什么慈善捐款活动都置之不理，自私自利，一点都不为国家想想，为社会想想，为人民想想。我要认真学习雷锋叔叔无私、舍己为人的精神！雷锋叔叔生命虽然短暂，但是很光辉，您的精神是永垂不朽的！我会牢记您的各种高贵品质，把它们融入到我的生命中去！

不用太多太烦琐,简单介绍一下就可以了. 小朋友们(小班或者可以叫宝宝们)好,你们知道我是谁吗?我是你们新的老师,我叫X老师,现在你们认识我了吗?可是我还不认识你们,你们能介绍一下自己吗?然后请小朋友开火车介绍自己的名字.可以啦!就这么简单.

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