电子游戏怎么让孩子爱上学习，怎么才能让孩子爱上学习不那么沉迷游戏呢

时间：2022-12-28 03:29:40来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，怎么才能让孩子爱上学习不那么沉迷游戏呢
2，孩子终日沉迷电子游戏家长应该怎么办如何让孩子在玩的时候不耽误学习
3，如何让孩子像沉迷游戏一样爱学习
4，如何让孩子爱上学习
5，怎样让孩子爱学习
6，玩游戏让孩子厌学严重如何让他重新爱上学习
7，怎样让小孩爱上学习了

1，怎么才能让孩子爱上学习不那么沉迷游戏呢

只要家长多拿出时间来陪孩子，根据孩子的爱好，来转移孩子的注意力就会好的。

可以与孩子一起建立上网时间管理机制，包括把电脑放在公共空间(而不是孩子的卧室)。同时可以向【志和教育】了解一下，规定每天上网的时间和前提(应该是完成作业后至睡觉前)。

怎么才能让孩子爱上学习不那么沉迷游戏呢

2，孩子终日沉迷电子游戏家长应该怎么办如何让孩子在玩的时候不耽误学习

孩子终日沉迷电子游戏，家长让孩子在玩的时候不耽误学习：最先家长一定要做好表率功效，很多家长他们在家庭里的时候就会一直抱着手机玩。小朋友见到父母这么做，肯定也会对于很好奇，一旦她们拿着手机肯定都是不愿放下的，不管是玩游戏或是刷小视频，都会让他们沉迷于在其中，这对于他们的观念和身心健康来说都是极为不利的。因此家长一定要做好表率功效，不要自己一直玩手机。再者就是要引导孩子制订较好的方案，家长应该引导孩子制订每日方案，能够限定她们打游戏的时长，把每一段时间都规划好利用起来，那么孩子就不会觉得无趣，想要去玩手机了。在计划书中最好是多弄一些孩子感兴趣的事情，这样孩子做起来不容易感到特殊的枯燥乏味。如今很多家长给孩子玩手机，关键是因为嫌小孩太烦人，所以只有直接给他一部手机，让他自己一个人呆着。尤其是在孩子做作业时，一定不要玩手机，父母一看手机，小孩肯定也会走神，家长在孩子眼前也要尽量控制好自己，不要总是抱着手机玩，如果家长一直玩手机的话小孩肯定就没心思学了。因此父母一定要管束好自身，不要总是给孩子带来负面的影响，一定要做好孩子的榜样，家长不要用手机换来一时的安静，会为孩子成长承担。家长应该和孩子好好说，应当告知孩子玩游戏的弊端，也应当把孩子的手机没收，父母平时也要多陪伴在孩子身边，能够陪着孩子一起写作业，也应该多带孩子出去走一走，减轻小孩的心情，那样才能起到教育的意义，在和孩子沟通时不要太强势，防止小孩抵触。

孩子终日沉迷电子游戏家长应该怎么办如何让孩子在玩的时候不耽误学习

3，如何让孩子像沉迷游戏一样爱学习

如果您问孩子为什么喜欢游戏，那一定是他走进游戏套路了。比如中所周知的“王者荣耀”，这款游戏可以说是现在学生最爱玩的了，一个班里101%的学生都在玩。为什么呢？因为它有“伸手就能够得着”的小目标。就是推塔。其实学习也一样，目标要具体。因为它有“超级简单”的规则，坚守规则就能很好的完成目标。其实学习也一样，要给孩子建立一些简单的规则，并坚决执行，变成仪式。因为它有“特别及时”的反馈系统，一局游戏完成后，立马可以看到战绩，玩家如果失败了，系统会说：“没有关系的，再来一次!”。其实学习也一样，学习、生活中很多的事情都没有及时、具体的反馈机制。一个班四五十人，老师很难贴心到奖励孩子的每一次小小的进步，有些学生成绩不理想就会进入低谷。因为它有“超强”的参与感，......等等，还有很多，其实说起来游戏就是用这种方式吸引了学生。跟孩子认真了了，多了解了解孩子

其实也不是沉迷基本上说是沉迷但是没到那种程度我感觉游戏不能不玩但是得有限制现在专门有电脑定时关机的软件你下载个或者是在电脑弄上一个用户密码孩子要是上网吧千万不要打骂细心教育比打骂有用的多其实我也这样子有时候玩游戏连吃饭都没时间，怎么说让孩子明白玩游戏有个限制不要耽误学习就ok 玩什么玩到一定的限度就玩够了我上学的时候基本上天天脑子里想的没别的建议你带孩子看看心里医生祝你生活愉快

如何让孩子像沉迷游戏一样爱学习

4，如何让孩子爱上学习

消除学习倦怠，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力等等；寻找学习兴趣，直到发现兴趣所在，把兴趣变成他生活中的一部分；多给孩子信心，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点。很多时候孩子们并非没有动力,而是这种动力被其他的外在动力所压抑或者迷惑,如果仅仅靠孩子自我纠错、自我反省显然不够,父母、教师如何能够帮孩子找到明确的目标和动力,显得十分关键。对于不肯学习的孩子，家长们看在眼里急在心上，骂也骂了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但没有好好学，反而更讨厌学习了。下面介绍一下让孩子爱上学习的方法。1、消除学习倦怠在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动可以使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的气氛等等。2、寻找学习兴趣，直到发现兴趣所在学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。3、多给孩子信心要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点。让孩子爱上学习的方法有很多，消除学习倦怠、寻找学习兴趣，直到发现兴趣所在、多给孩子信心等都是很好的方法，会让孩子慢慢爱上学习。

5，怎样让孩子爱学习

家庭的环境很重要，家长应该让孩子从学习的过程中充分地了解到自己可以得到什么，但不是司空见惯的那样讲大道理，从孩子真正的兴趣入手，将它作为突破口，从而散发到其它的上面。比如外国小孩不少从小就对销售感兴趣，家长会将自己的丰富非人生阅历充分利用，积极和孩子一道探索，从而引发孩子学习和这有关的一切有用的知识。所谓牵一发而动全身，而事物又是联系着的，所以不用担心他们不会对其它的不感兴趣。另外家长应该抽出时间陪在孩子身边，即使发现问题，即使解决，即使探讨。让他多参加兴趣班啊，如书法，音乐，绘画，弹琴...你还得多和孩子经常沟通，你得经常带孩子出去，一定要牵手。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。记得曾经听平盟教育的王老师说过，兴趣是最好的老师，孩子做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰，为什么，因为他们有兴趣，喜欢做。如果孩子对学习有极大的兴趣，他们就会全身心的投入学习，要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点．不要放过每一个值得表扬的机会，即使那只是一点小小的进步。如，孩子某一天拿起笔在乱画，你就利用这个机会对他说：＂你真能干，知道用笔画东西了．＂孩子在看小人书，就说：＂哎呀，我儿子（女儿）真乖，知道自觉地搞学习，我真喜欢这样的儿子（女儿）。＂如果孩子好动，不要光责怪他，而要对他说：＂你是个聪明的孩子，如果改掉．．．．缺点，你就是最棒的了．＂当孩子取得了一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的．良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的．紧密相连的．不能把它们分开，如果你的孩子的学习习惯很差，那你就要多花一些时间陪他，引导他，陪他一起看书，一起写字，一起做作业．．．．．．也许你认为这样太麻烦，不，这只是一个阶段，你陪他一段时间后，就会有效果的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不会安下心的，总之培养孩子的学习能力，需要家长细心地辅导，耐心地指导，多表扬，多鼓励，少指责，少批评　古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功

6，玩游戏让孩子厌学严重如何让他重新爱上学习

聪明父母只需教孩子三件事父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。第一件事：培养良好的亲子关系好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：1、不当“法官”，学做“律师”有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判”，学做“拉拉队”在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。3、不当“驯兽师”，学做“镜子”孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。第二件事：培养孩子的良好习惯习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。1、一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。2、习惯养成绝非一日之功习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。3、通过习惯培养铸造品格教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。第三件事：引导孩子学会学习吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。1、孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。3、孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

搜一下：玩游戏让孩子厌学严重，如何让他重新爱上学习

7，怎样让小孩爱上学习了

那是因为孩子还没对孩子产生兴趣，孩子只要对学习产生了兴趣，就会自学而主动地去学习。培养孩子的学习兴趣第一，陪伴孩子学习。在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。第三，引导孩子认识知识的用途。怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。第四，家校携手培育教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。第五，定期检查孩子的书包。我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。第六，安排好时间和空间。一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。第七，制定学习计划。家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。第八，奖励惩罚孩子要适度。奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

有一句话说得好"合适就是最好的"，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的内容、方法、途径。尊重幼儿学习特点，引导幼儿快乐发展. 幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。与学习有关的心理特点主要有： 1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。 2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。 3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。 4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。 1．学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。 2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。 3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。 4．学习的内容：发展各种能力，而非书本知识。5大领域，既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）、语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）、艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。

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