儿童上学为什么要做游戏，儿童是否做应该游戏辩论会

时间：2022-09-29 05:17:11来源：整理作者：佚名投稿手机版

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1，儿童是否做应该游戏辩论会
2，在上学的孩子需要适当做哪些游戏
3，对儿童玩游戏的看法
4，刚上小学的小孩子到底该不该接触游戏
5，小学生学习时玩游戏有好处吗
6，为什么学生都喜欢打游戏
7，为什么我要让学生玩电脑游戏求答案
8，从幼儿的学习方式来看游戏对儿童发展具有什么样的作用

1，儿童是否做应该游戏辩论会

儿童的天性就是爱玩，对什么都有好奇心，做做游戏有利于孩子的成长，当然我说的不是玩电脑游戏，在做游戏的过程中孩子会学会很多东西，比如配合，纪律，规则，还能学着与人交往，交流，等等！

应该

我支持你，但是我比较喜欢玩网络游戏，我知道网络游戏的种种坏处，但是老是戒不掉

儿童是否做应该游戏辩论会

2，在上学的孩子需要适当做哪些游戏

其实每个人都有玩游戏的权利，小学生也不例外，游戏做出来不就是放松的娱乐活动吗？可能大家都有被小学生坑过的经历，现在无论手游或端游，都能见到小学生，更是把玩的不好的玩家贬为小学生，现在我身边都能看见五六岁的孩子都会玩手游，比如吃鸡农药这类型的，其实孩子是受到了大人们的耳濡目染，小学生也需要娱乐活动，对于做完作业，大晚上不能出去玩，很多孩子也可以选择几款游戏来玩一玩，下面我就介绍几款符合小学生们玩的游戏。小学生毕竟还年幼，多玩益智游戏能开发孩子的想象力，创造力。策略益智游戏，首推（植物大战僵尸）植物大战僵尸作为类似塔防的策略游戏，可爱的僵尸，逗趣的植物，能让大多小学生都能轻易接受，在玩游戏时候还能锻炼孩子的独立性，每当过不去的时候，他就会动脑去想，也会去试各种不同的布局，游戏中就能学习这不是两全其美吗。生存建造类游戏，首推（我的世界）我的世界拥有无尽的土地，孩子建造什么世界全凭孩子的想象力，也让孩子能充分享受快乐的游戏时间。再说一款音乐类游戏，（别踩白块儿）让孩子一边听，一边看，一边动，耳朵，眼睛，手，全部动起来，对孩子的好处不言而喻。其实还有很多游戏可以选择，但是呢，小学生还是尽量不要接触太多网络世界，现在网上风气并不好，各种谩骂喷子，各种负能量，对于孩子来说实在不利于身心健康，看过新闻，某个小学生玩某手游，将爸爸绑定的信用卡刷爆了，细思极恐。现在时代不一样，同学们都在讨论游戏，小学生要是不玩就好似落伍了，没共同话题了，真是悲哀。游戏固然好，但是还是要控制小学生不要接触太多游戏，多培养其他兴趣来控制孩子对于游戏的自控力。

在上学的孩子需要适当做哪些游戏

3，对儿童玩游戏的看法

玩是儿童的天性你无权剥夺他们的权利作为父母和老师只能用正确的方法来引导才能收效但这需要耐心与时间况且学生的好奇心远远超过成年人越是不让他们接触这些越是得到相反的结果甚至事倍功半沟通是关键

他原本是讨厌风筝，厌恶他，其实就是对儿童游戏的一种扼杀，体现了当时社会的封建思想，但他看到书中“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”后，观念发生了改变，他认为游戏是对的，好的，以及对弟弟的歉意。

儿童玩游戏，是指电脑游戏吗？对于此话题我的观点用最简单的话说就是没有大碍，不必惊慌，只要正确引导，对孩子的成长是没有坏处的。

对儿童玩游戏的看法

4，刚上小学的小孩子到底该不该接触游戏

游戏时代不可避免，与其堵，不如疏。孩子出生在智能数码时代，不管是环境氛围也好，还是未来的技能需要，他们都不可避免地接触到手机、电脑，而游戏，作为互联网科技的伴生物，孩子肯定会遇到，会喜欢，一味地禁止、堵截肯定是行不通的，甚至他们会背后偷偷摸摸玩的更没有限制。所以，大人带孩子一起玩，一方面满足孩子的好奇心、游戏的天性，另一方面可以引导和控制孩子打游戏的种类、时间、方式（避免被骗钱）等。亲子一起打游戏，也是了解孩子内心，培养共同语言的机会。孩子大一些之后，就不会主动告诉你他的想法，通过一起打游戏，观察孩子在游戏中的很多行为，可以了解孩子的内心想法，也是培养共同语言的机会。与此同时，我也会制定多种方式预防孩子沉迷于游戏，分享几点我的做法：把学习的内容也制作成游戏的形式，孩子很喜欢，他也愿意放下手机。通过国学知识的引导，让孩子明白长时间打游戏的“不良后果”，从内心里自我警示。多带孩子去户外玩耍，减少对手机和电脑的接触。综上，我们会带孩子一起打游戏，与此同时，也会尽量减少孩子跟手机与电脑的接触，让孩子充分体验生活的丰富多彩和真实美好。先要看看是什么类型的游戏。如果是益智类的小游戏，偶尔玩一会儿还是可以的，学习累了可以放松一下，有的小游戏还可以锻炼大脑和手指的灵活度。如果是网游之类的游戏比如地下城、王者荣耀之类的游戏，那可就要坚决杜绝了。这类游戏的危害: 影响身体健康。长时间的看手机或电脑会使视力下降，同时容易造成脊椎或颈椎变形.影响学习成绩。这类游戏很容易上瘾，使小孩终日沉溺其中。晚上不好好休息偷玩游戏到深夜甚至通宵，第二天上课状态可想而知，直接导致成绩下降甚至厌学。影响心理健康。很多小孩喜欢这类游戏是他能够体会到现实生活中无法体验的快感。所以家长朋友一定要多多注意孩子的行为，多陪伴、正确引导才是。

5，小学生学习时玩游戏有好处吗

好处不一定那要看你怎么玩了不要盲目的玩只要随便放松自己一下就好不要迷恋它那样就不好了

玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的快速配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松在繁重的课业负担下，玩一玩电脑游戏，对于我们一直绷紧的神经有很好的调节作用。上网玩一些益智游戏，可以锻炼双手的协调能力，促进大脑的发育。玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。舒缓学习压力，劳逸结合，轻松一下。玩游戏的好处多了！比如说，在一些战略游戏当中，可以增长智慧；在一些单机游戏当中，可以感悟人生；更可以熟练电脑操作，打发闲暇时间。我觉得在玩得过程中可以磨练自己的一种心态。因为人生中存在很多竞争，游戏就像是一种模拟。告诉自己做什么都不能很失败。

6，为什么学生都喜欢打游戏

为什么很多学生都喜欢打游戏？试问一下你喜欢玩游戏吗？玩游戏还分界限吗？随着移动手机的普及，游戏更是达到了全民化的覆盖，现在只要有手机的基本上都会有那么一两个游戏在上面，我们每个人都在或多或少地玩着某种类型的电子游戏，也许你说你并没玩过，但是你总会看着好奇而点开，慢慢的一闲下来你有可能就想玩，因为你不知道干嘛总想找点事情干。说说微信抢红包吧，其实它本质上就是一个游戏，他的出现轰动了全民，说实话这个游戏那个年龄段的都会玩。作为一名大学生开讲，玩游戏就更方便了，没有了老师的管制，家长的束缚，想什么时候玩就什么时候玩，有的更是过夜或者说过没日没夜的玩，现在也有越来越多的男生女生都加入了游戏大军里。那我们学生到底为什么这么喜欢玩游戏呢？下面纯属个人观点，如有问题请告诉我，谢谢～1.其实我感觉人生本来就是一场游戏，我们人类早已陷入这个游戏里了，你每天都在干着不同的事情，虚拟的游戏里也是这样，每天可以干不同的事情。2.很多学生喜欢游戏在完成后给人带来成就感，很多人在游戏取得胜利后也会觉得自己很厉害，也会让自己产生愉悦感，这与现实中的体会很不同，也让更多的学生参与了进来3.当然有很多人还喜欢另外一种感觉，就是我明明跟他实力差不多凭什么我就输了，我要一直跟他玩，直到赢了为止，这是一种变相的受虐型，哈哈，我就是这样的。5.增强了寝室里大部分人的感情，像玩游戏有很多人都是喜欢跟寝室的人一起，我们寝室就是这样，每天都是王者荣耀，不过我不喜欢玩。6.游戏里存在着探索和奖励，如果你游戏玩的好，游戏就回给你奖励，谁不喜欢呀，还有一些是为了那装备而努力探索的，得到装备多么开心啊。7.孤独，寂寞，无聊，没事干，懒，这些时候玩玩游戏，什么事情都没有了，还获得了开心多好啊！其实我们玩的不是游戏是寂寞～这也许就是我们爱玩游戏的原因吧，如果我们能把自己喜欢的事情，变成玩游戏那样，我相信我们的人生也会发生不一样的变化的。我认为我们玩游戏就想在走人生，又想在成长，我们的人生就像游戏里那样，几经挫折然后靠着自己的努力迎刃而解，我们努力练习靠着我们角色的技能，发挥特长，假以时日必定得以上成武功，也许付出并不能百分之百得到回报，但助攻的力量是强大的，有一天你也会现在“游戏”的顶峰。我相信游戏里存在这我们真实的人生，我们必定辉煌。谢谢观看～

7，为什么我要让学生玩电脑游戏求答案

第一、玩游戏是孩子的天性，也是最能吸引孩子的东西。我们都知道兴趣是学习最好的老师，所以培养孩子的兴趣是非常重要的。有些孩子可能喜欢画画，有些喜欢唱歌，兴趣不一样，但是玩游戏是每个孩子共同的爱好。我们不要对打电脑游戏有所偏见，那些因为打游戏而导致不好的后果的孩子，是因为没有得到好的引导，而我们现在努力在做的，正是对孩子的好的引导。这个下面会具体谈。第二、网络上的电脑游戏大多是图文并茂，而且有单词的发音，所以孩子在玩的时候不知不觉地就理解和接受了那些单词的意思。这种在语境下建立起来的对单词的理解，远比纯粹背单词要有效和深刻得多。第三、语言是生活的一部分，只有使用它才能更好地掌握。通过带他们去玩游戏，我可以反复地跟他们一些英语单词和句子。比如刚开始我会问他：你想不想玩游戏啊？想玩哪个游戏啊？慢慢就变成：你想不想play a game啊？想玩哪个game啊？最后就变成：Do you want to play a game? Which one do you want to play? 类似的句子还有很多很多。这是在真正地使用英语，比让他自己背什么"我今年７岁，我上一年级，我在三班"之类要好。只有英语真正成了他们用来交流的手段，他们对英语才能够获得象母语那样的感觉。第四、需要有人正确地引导。如果大人不去引导和提示，小孩很容易被游戏本身吸引，而不去注意其中的语言了。小孩们都有很好的直觉，即使没有人解释他们也经常能很快地发现游戏的玩法，所以如果没有大人监督和引导的话，就变成了单纯的玩游戏，而不能从中学习英语了。我的工作就是去很好地引导他们，让他们不要陷入单纯的玩游戏当中。第五、需要有所限制。这个很显然，我们不能让小孩爱玩多久玩多久，要有所限制。我觉得可以和他约定好，每次辅导只能玩一个游戏。这个需要你们做父母的配合说服，让他能够接受并且养成习惯。

呵呵呵呵

因为他们玩得实在太浅。真正会游戏爱游戏的人是不会迷上网游的，因为wii、nds、psp、ps3这样的专业游戏机更有乐趣更好玩。中小学生迷恋网游多是因为网络跟他们更接近些毕竟这些游戏机的价格还不适中国国情凭借网络游戏极好的交流互动性几个伙伴一起玩游戏其乐无穷，我想这应该是中小学生迷恋网游的最主要目的吧。至于那些成人呢，缓解工作压力啊，还有通过网络游戏可以得到现实中无法得到的自尊感满足感等等。小混混就不用多说了，当然是空虚了天天泡网游。我曾经也迷恋过网游，玩多了感觉其实也就这般而已，还是打打魔兽、cs最实在。我觉得对待网游沉迷现象还是让他顺其自然好了，有觉悟的迟早会醒的，没救的就让他继续烂下去吧！

8，从幼儿的学习方式来看游戏对儿童发展具有什么样的作用

(一) 游戏促进了幼儿社会性的发展：　　游戏是幼儿进行社会性交往的起点，他为幼儿提供了大量的交往机会，使幼儿逐步学会了认识和区分自己和同伴同并能正确地处理自己和同伴之间的关系，社会交往能力得到了提高，加快了幼儿社会化的进程。　　（1）有利于幼儿社会认知的发展　　朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，可以开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面, 如“骑铁马”的游戏，可以把城市所发生的巨大变化纳入儿歌中，例如建筑的变化、环境的变化等等。游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。　　（2）游戏有利于幼儿亲社会行为的形成　　很多游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，幼儿可以从中满足合群的需要，形成自然的游戏伙伴关系，这为现今的独生高楼儿童提供了发展社会性的良好时机。并且，游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。某些游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。这些游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。　　（3）有利于幼儿良好道德品格，良好个性和积极情感的形成　　我认为实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题。因此，加强德育，对培养社会主义接班人，更有现实意义和战略意义。　　其次，好的游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由，幼儿没有任何干预，没有心里压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方的表现，大胆的想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。这说明幼儿游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，好的游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。　　(二) 能促进幼儿身心的发展：　　游戏是影响幼儿身心发展的基本活动众所周知 ,游戏是幼儿的基本活动 ,即在一日生活中除满足基本生存需要的活动如进食、睡眠等之外发生次数和所占时间最多的活动同时 ,也是对幼儿的生活或生长发展具有重要影响的活动。幼儿的身心发展水平以及在学习上所呈现出的好奇、好动、好模仿等特点，决定了那种抽象的言语讲授或说教、静坐静听式的“上课”、集体统一的规范化教学不能成为适宜于幼儿的教育形式。在做中学、在活动中学、在游戏中学便是幼儿园教育教学的基本路径。游戏中的言语表达、动作呈现、角色扮演、手工制作，以及直观的背景创设、玩具材料的使用等等，使游戏的活动自然成为幼儿获取知识、累积经验、掌握某种操作技能的基本途径和学习方式。游戏是幼儿发展与学习的基本活动形式，我国《幼儿园工作规程》中关于“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”的原则性规定，即是对于游戏的教育价值予以充分关注的体现。　　(1) 游戏有利于幼儿大肌肉的发展，当幼儿在跑、蹦、跃、平衡、攀登、挖掘时，他们身体的许多部位就得到了锻炼，动作也得到了发展。游戏也有利于幼儿小肌肉的发展。当幼儿玩玩具、搭积木、剪画、拼图、串珠时，他们就必须用手仔细耐心的去操作物体，因此他们手部的肌肉也就得到了训练，手指活动也就变得越来越精确。　　(2) 游戏有助于幼儿感知觉技能的提高。通过游戏，幼儿能对以习得的协调动作加以练习和运用，进而掌握了新的技能，然后再对新的技能加以练习和运用，如此一来，幼儿的各种技能就得到了锻炼，并且日益发展完善。　　(3) 游戏有助于幼儿对身体机能的认识。在游戏中，幼儿能逐渐意识到自己身体的那一部分能干什么，而另一部分身体又能干什么，这么一来，幼儿就逐渐了解了自己的身体以及身体各部分的功能。　　(三) 游戏能促进幼儿智力的发展　　儿童早期的语言发展，主要依靠模仿别人的说话，包括帮助孩子在听的过程中集中注意力。在游戏中，包含了组词能力、造句能力、讲述能力、背诵能力等游戏内容。特别是配有童谣的数数歌、问答歌、游戏歌、连锁歌、谜语歌、绕口令、字头歌、颠倒歌等趣味性强，有节奏性，朗朗上口，幼儿易学好玩。西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看

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