语文游戏，适合语文课堂上做的小游戏

时间：2022-11-29 13:39:15来源：整理作者：佚名投稿手机版

1，适合语文课堂上做的小游戏

歇后语填空，你说前一半，学生说后一半。或者让学生说说歇后语中隐藏的人名。辩论花费时间长，时间又不容易掌控。

适合语文课堂上做的小游戏

2，语文课堂游戏

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语文课堂游戏

3，求一个语文课堂游戏

你要什么水平的？反正不管是什么水平，你去百度首页搜搜吧！我需要的游戏都是从那里搜来的！~ 祝你成功搜索吧！~

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4，语文摘苹果识字游戏怎么玩

语文摘苹果识字游戏玩法如下：工具：画板、画纸、颜料、笔、剪刀、磁铁。玩法：首先用剪刀将红色的画纸剪裁出苹果的形状，然后在苹果上写上一些简单的汉字，再在画板上画一颗树，将有字的苹果用磁铁定位在树上，向孩子展现出一棵苹果树，这时候，家长可教导孩子认字，每认识一个字，孩子就可以摘下一个苹果。总结：“摘苹果”识字游戏非常有趣，定能勾起孩子学字的兴趣。其他游戏：找朋友。工具：有生字、偏方与拼音的卡片。玩法：大人可向宝宝介绍这些卡片都是好朋友，只有合并在一起，它们才能在一起玩耍。然后可将认字卡片平铺于桌上，每说出一个字、词语或拼音时，让孩子找到相对应的卡片拼凑出来。总结：这个认字游戏的难度要根据孩子的识字程度而定，从简入深，勿将游戏设计得太难，这会打击孩子的积极性。

5，语文课上的小游戏

我想应该来一个比较容易的游戏比如一个人背对著黑板一个人面对老师在教坛上写一些成语。面对的那个人说成语的意思。背对的猜在3分钟内看谁猜得多

6，关于语文方面的游戏

第一种游戏──开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母声母卡片操作过程：1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。3．教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。谁说错了，火车就停下。师哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏──找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程。导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说。“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字。与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口。先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

7，急急急适合在语言上玩的游戏

、成语接龙这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是粻常纲端蕺得告全梗户七上八下，还正好是第三个成语。）

易语言如此发达？都能跟单机游戏挂上勾了···楼主玩的是什么？

8，语文学拼音课堂小游戏

语文学拼音课堂小游戏精选　　引导语：一年级拼音教学小游戏玩是孩子的天性,游戏自然就会成为一年级拼音教学的常客!下面我收集了一些关于语文学拼音课堂小游戏，希望对你有帮助。　　1幼儿园小班体育游戏：网小鱼　　玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。　　2幼儿园小班体育游戏：小兔拔萝卜　　教师将萝卜放在一边当萝卜地。"菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。"第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。　　第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。　　第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。　　放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。　　幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。　　 3幼儿园小班体育游戏：木头人　　游戏 "山上有个木头人"指导：师生共同玩游戏"山上有个木头人"。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。　　4 幼儿园小班体育游戏教案：滚铁罐　　目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。　　方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。　　5幼儿园小班体育游戏教案：吹泡泡　　[活动目标]1、能发现所吹的泡泡有大有小。　　1、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。　　[活动准备]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。　　[活动过程]一、吹泡泡1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。　　2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。　　3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。　　4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。　　二、看泡泡1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。　　三、抓泡泡1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡。　　2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。　　四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡。　　幼儿园小班体育游戏教案：猫和老鼠　　[设计意图]《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的`的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐。 ;

9，让孩子爱上语文的500个文字游戏怎么样

很好的《让孩子爱上语文的500个文字游戏》编者将有趣的游戏巧妙地融合到语文学习中，内容包括字词、拼音标点、错别字、成语、诗词、歇后语、谚语、俗语、谜语、惯用语、脑筋急转弯、名言警句、记忆、阅读、写作等各方面，可以说是内容丰富，妙趣横生。在书里，一个个有趣而充满悬念的游戏会辐射出巨大的磁力，让孩子们不由自主地靠近并沉迷其中。这些游戏生动具体，能引导孩子开动脑筋，深入思考，在不知不觉中让思维如同气味一样无限发散，在不经意间使孩子爱上语文，让他们的能力得到锻炼，情感得到丰富。

让孩子爱上语文的500个文字游戏》编者将有趣的游戏巧妙地融合到语文学习中，内容包括字词、拼音标点、错别字、成语、诗词、歇后语、谚语、俗语、谜语、惯用语、脑筋急转弯、名言警句、记忆、阅读、写作等各方面，可以说是内容丰富，妙趣横生。在书里，一个个有趣而充满悬念的游戏会辐射出巨大的磁力，让孩子们不由自主地靠近并沉迷其中

10，适合小学一年级学生语文课堂上的游戏有哪些

低年级语文课堂小游戏第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。” （3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。第四种游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。第五种游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。第六种游戏名称：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。（2）看动作猜生字、词语和成语等。（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。操作过程： 1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。 2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳） 3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）第七种游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。” 第八种游戏名称：摘果子游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③ 所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。游戏操作过程：以第二种游戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX（教师点名，该生上台摘果子。）停——语文课上的小游戏对于低年级学生来说，游戏真的是一种行之有效的教学方式。今天教学《送给盲婆婆的蝈蝈》一课，请学生自读课文后标段落序号。结果发现学生出现了两个答案——三段和四段。直接公布答案吧，错了的学生肯定很沮丧，印象也不深刻。怎么办？游戏！于是我告诉学生们：“这样吧，老师读课文，每读完一段，请你们立即喊：“停！好不好？” 于是，我开始读。第一段的最后一个字音刚落，“停！”出现了，我马上停读并夸张性地闭紧嘴。学生一片得意地笑，仿佛控制了老师。停了半分钟，学生开始催促说：“读啊，老师。” “你们还没让我解冻啊!” “怎么解？”学生们奇怪了。 “说读。”学生们会意地笑了。刚读完第二句话，一声“停！”让我来了个急刹车。原来是王禹寒喊漏了嘴。马上，责备声传来：“不对！不对！”“这段还没完呢。”“王禹寒，你怎么回事？”“老师，王禹寒乱停会撞车的。”冯萧的话让同学们一阵大笑。游戏做完，段落也分好后，学生却不依不饶：“老师，这个游戏真好玩。我们也想读。” 呵，真是有心栽花花不开，无心插柳柳成阴啊！ 1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。 2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。 3、穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。 4、采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。

11，小学语文教学有什么好的课堂游戏点子

低年级识字教学中，孩子很喜欢介绍识字方法，在他们看来，就是一种游戏，但老师要注意把握度，不要太离谱。另外，“我指你认”也是一种好的识字方法。拼音教学中，“猜一猜”的游戏形式出示字母卡片，也能引起学生的兴趣。还可以“我说汉字你对拼音”，反正把训练贯以游戏的美名，还是能引起学生的兴趣的。

可以让学生课下自己准备,男女选个代表上台讲课提问,分男女生pk以计分比赛的方式可以调动孩子们的积极性。最好可以有小礼物。语文重在理解,应该把课堂还给学生。我们以前上文言文就是以男女比赛形式。因为怕给团队丢分回去都是很认真地准备。

可以把全班分为几个小组，用积分制给每人积分，也给小组积分，小组之间互相竞争，每月评比一次评出优胜组和优胜个人并给以奖励。学生积极性会大大提高，我用了，效果很好。

将全班同学分成几个小组，每组5--6人，进行知识竞赛，制定游戏规则，准备知识资料，比如益智题，字谜题，数学趣题，幽默题，汉字趣题，对联趣题，百科知识题等等，并将其分为必答题，抢答题和合作题等，每题设一定分值，对前三名予以奖励，好有趣哦。

12，三年级的小学语文课堂上可以用什么小游戏来活跃气氛能提高学生的

你画我猜，，就考想象力，手动能力，默契.脑筋急转弯就是考思维能力反应能力了

讲课尽量不要太死，用学生喜欢的方法把知识传导给学生。或者用小故事的方法让学生理解。玩的游戏尽量和课文有关，不能太偏题。带学生进入想象的乐园。

你是小学教师吗？记得我小学的时候最喜欢的就是老师随便拿个什麼纸球给我们然後背过身用尺子敲讲台我们学生就一直传一直传然後传到谁手裏老师停止了就是那个人站起来回答一个问题或者是唱歌讲笑话你说的各方面能力未免太勉强了还是小孩子把交际能力这个时候比较实用

侦探猜谜类的，图片猜谜，或者职能类的猜谜，火柴棍移动组合加减法什么的，好玩还能锻炼脑力

请一个人上来先蒙住对方眼睛是他看不见一点点光线然后在上面原地转5圈，另一个人在黑板上画出人的眼睛鼻子，然后被蒙住的那个学生请他画出嘴巴就行了

你好！语文课堂的话，就开个讨论会吧，比如关于谋篇课文的，或者你出个作文，然后让同学们提供下思路、素材什么的。形式就用击鼓传花的方式最好，你是击鼓人，这样就能自己把握大概想让平时比较内向的同学说话的话，就估计差不多能停到她那就行。哪怕每个同学只说一句，这样下来，每个同学都动脑了，还一下子多了好多思路，还能知道同学们的平时注意方向和擅长方向打字不易，采纳哦！

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