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幼儿园出逃记游戏攻略，婴儿逃出系列1攻略7

时间：2022-10-03 16:56:51来源：整理作者：佚名投稿 手机版

本文目录一览

1，婴儿逃出系列1攻略7

右边蘑菇从上到下记为1234，点蘑菇顺序为：211123

婴儿逃出系列1攻略7

2，梦幻西游手游黑风山游戏攻略

梦幻西游黑风山副本抄写大全：1、诸法因缘生我说是因缘因缘尽故灭我作如是说；2、若菩萨欲得净土当净其心随其心净则佛土净；3、法尚应舍何况非法；4、无我相无人相无众生相无寿者相；5、应无所住而生其心；6、此有故彼有此生故彼生此无故彼无此灭故彼灭；7、一切贤圣皆以无为法而有差别；8、凡所有相皆是虚妄若见诸相非相则见如来；9、一切法皆是佛法；10、善能分别诸法相于第一义而不动；11、诸可还者自然非汝不汝还者非汝而谁；12、若以色见我以音声求我是人行邪道不能见如来；13、一切有为法如梦幻泡影如露亦如电应作如是观；14、一切行无常生者必有尽不生则不死此灭最为乐；15、过去心不可得现在心不可得未来心不可得。黑风游戏简介第一阶段答题写字扫地，无难度。第二环节杀逃逸亡魂，辅助检莲花，暴力去左下角和中下角刷怪点去蹲守就行了。第三就是杀刘父亡魂或者是恶虎，亡魂好杀，恶虎先杀小再杀主，抗不高的人基本抵挡不住主怪的鹰击，要带血的，如果满抗，就直接横扫。第四灭火，可以直接杀，也可以借辟火罩，点火焰就有选项（一旦选择就不能更改了），直接杀难度很高。有概率刷鬼祟熊精，小怪第一回合保护主，一个刷舍生，一般的队伍第一回合像样的打打就行，第二回合务必秒杀主怪，因为2回合杀死给奖励，1回合杀死奖励更好。第五杀三妖，按照雨师，熊精，瓶子的循序杀，杀了之后去杀沿途小怪，都是经验。第六杀最终怪物，第一回合杀老鼠，第二回合杀百足，第三回合杀猪，来回循环，杀完之后才能杀主，小心主怪的鹰击，很猛的。

梦幻西游手游黑风山游戏攻略

3，当刚入园幼儿试图逃园时教师应该如何做

这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。
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这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。我想这位家长的孩子还没有上幼儿园吧！不知道幼儿园会如何处理家长的问题？这也是很多家长关心的问题。如何处理问题，这和幼儿园长和老师解决问题的能力有关，也和她们的性格有关。我具体来说一说。以前在我们幼儿园里，有两位孩子因为一些矛盾而打起来了。打人的孩子叫小宇，他经常在幼儿园里打别的孩子。老师曾和他的父母沟通过多次都没用。家长说：我们骂了孩子，叫他不要打人，可是他不听，我们也没有办法。被打的孩子叫小双，他的手被小宇抓出了痕。孩子被打后，老师在第一时间里向园领导汇报了并通知了两位家长。园领导非常重视，她让两位老师在家长来了后先向家长道歉。小双的父母看到孩子的手被抓后很心疼。在见到小宇的妈妈后，马上就和他妈妈吵了起来。两位家长就站在门口吵，老师面对家长吵架的问题，会如何解决呢？班上两位老师都向小双的家长赔礼道歉，说自己没有照顾好孩子，使小双的手被小宇打了，是工作没有做好，非常抱歉。另一方面，对小宇的妈妈说：老师一直教育孩子不能打人，但是小宇非常喜欢打人，请家长在家里也配合教育一下孩子。小双的父母依然忍不住气愤的心情，对着小宇的妈妈继续指责：“你的孩子经常打人，你应该好好教育一下你的儿子。”“孩子之间，打架是很正常的事。有必要这么生气吗？”“你看看我儿子手上的抓痕，抓得这么厉害，你不要管一下你的孩子吗？”“你怎么知道我没管？孩子不听，我有什么办法？”家长们争吵的声音越来越大。老师只有把她们拉开来叫家长们不要再吵了。家长们都爱子心切，看到自己的孩子受了委屈后都护着自己的孩子。事情已经发生，如何解决问题才是关键的。做为家长来说，爱自己的孩子是一种本能。在发生了矛盾或打架时，都会心疼自己的孩子。但是父母对待矛盾的态度非常重要。老师告诉被打的小双，如果以后小宇不能跟你好好玩时，你可以离他远一点。如果他打你就告诉老师。要学会自己保护自己。再与小宇的妈妈进行沟通，看看孩子是因为什么事情导致心中有不良情绪，而在幼儿园里爆发出来。教育好孩子有什么事情可以用语言表达出来，而不是打人。做为老师来说，眼睛每天要盯着这么多孩子，有时会有所疏忽。孩子的一些矛盾是在所难免的。因此，老师要做好家长工作是非常重要的，具体有哪一些攻略呢？一、老师平常要与家长多沟通。老师是天天和家长见面的，老师与家长的关系非常重要。平常在家长接送孩子的时候可以主动和家长打招呼，询问一下孩子在家里的情况。老师只有对孩子有了更多的了解后，才能更好的与孩子沟通。而且，经常与家长沟通，家长会感到老师是很关心我的孩子的，他们会更加信任老师。有的老师平常不和家长说话，等有什么事情需要家长配合的时候家长就不愿意配合。很多事情想做好，都要有良好的人际关系才行。与家长多沟通也可以让家长更加了解这位老师。二、老师要与家长共情。别小看了共情的力量。无论是孩子还是家长，他们都非常需要得到共情。老师要去理解家长的感受。在上面打架的事情中，小宇抓了小双，可是小宇的妈妈却说：小孩打架是很正常的事。这样说话会让小双感到，她根本就不能理解孩子痛的感觉。而老师却与小双的妈妈进行共情，认可了她的感受，还向小双的妈妈道歉，这样小双的妈妈才感觉好一些。否则的话，她会感到不被理解。三、老师能解决家长的一些教育问题。有很多家长在碰到教育问题时都不知道如何去解决。他们用的最多的方法就是打和骂。因为这是最直接、简单的方法。如果老师在了解了孩子在家里发生的一些问题并能帮助家长去解决时，孩子的很多不良行为就会减少。比如：我会告诉家长们，要花一点时间去陪伴孩子。当一个孩子缺少陪伴时，他就没有归属感，他感到自己是不被爱的，因此，就会用一些不良行为来引起别人的注意。在每个孩子的行为背后，都隐藏着我们难以看到的一部分。有孩子的归属感、价值感和信念等等。父母要多给他们一些陪伴和一些鼓励。当孩子之间减少了一些矛盾时，家长之间的问题也就随之而减少了。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我！
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。我想这位家长的孩子还没有上幼儿园吧！不知道幼儿园会如何处理家长的问题？这也是很多家长关心的问题。如何处理问题，这和幼儿园长和老师解决问题的能力有关，也和她们的性格有关。我具体来说一说。以前在我们幼儿园里，有两位孩子因为一些矛盾而打起来了。打人的孩子叫小宇，他经常在幼儿园里打别的孩子。老师曾和他的父母沟通过多次都没用。家长说：我们骂了孩子，叫他不要打人，可是他不听，我们也没有办法。被打的孩子叫小双，他的手被小宇抓出了痕。孩子被打后，老师在第一时间里向园领导汇报了并通知了两位家长。园领导非常重视，她让两位老师在家长来了后先向家长道歉。小双的父母看到孩子的手被抓后很心疼。在见到小宇的妈妈后，马上就和他妈妈吵了起来。两位家长就站在门口吵，老师面对家长吵架的问题，会如何解决呢？班上两位老师都向小双的家长赔礼道歉，说自己没有照顾好孩子，使小双的手被小宇打了，是工作没有做好，非常抱歉。另一方面，对小宇的妈妈说：老师一直教育孩子不能打人，但是小宇非常喜欢打人，请家长在家里也配合教育一下孩子。小双的父母依然忍不住气愤的心情，对着小宇的妈妈继续指责：“你的孩子经常打人，你应该好好教育一下你的儿子。”“孩子之间，打架是很正常的事。有必要这么生气吗？”“你看看我儿子手上的抓痕，抓得这么厉害，你不要管一下你的孩子吗？”“你怎么知道我没管？孩子不听，我有什么办法？”家长们争吵的声音越来越大。老师只有把她们拉开来叫家长们不要再吵了。家长们都爱子心切，看到自己的孩子受了委屈后都护着自己的孩子。事情已经发生，如何解决问题才是关键的。做为家长来说，爱自己的孩子是一种本能。在发生了矛盾或打架时，都会心疼自己的孩子。但是父母对待矛盾的态度非常重要。老师告诉被打的小双，如果以后小宇不能跟你好好玩时，你可以离他远一点。如果他打你就告诉老师。要学会自己保护自己。再与小宇的妈妈进行沟通，看看孩子是因为什么事情导致心中有不良情绪，而在幼儿园里爆发出来。教育好孩子有什么事情可以用语言表达出来，而不是打人。做为老师来说，眼睛每天要盯着这么多孩子，有时会有所疏忽。孩子的一些矛盾是在所难免的。因此，老师要做好家长工作是非常重要的，具体有哪一些攻略呢？一、老师平常要与家长多沟通。老师是天天和家长见面的，老师与家长的关系非常重要。平常在家长接送孩子的时候可以主动和家长打招呼，询问一下孩子在家里的情况。老师只有对孩子有了更多的了解后，才能更好的与孩子沟通。而且，经常与家长沟通，家长会感到老师是很关心我的孩子的，他们会更加信任老师。有的老师平常不和家长说话，等有什么事情需要家长配合的时候家长就不愿意配合。很多事情想做好，都要有良好的人际关系才行。与家长多沟通也可以让家长更加了解这位老师。二、老师要与家长共情。别小看了共情的力量。无论是孩子还是家长，他们都非常需要得到共情。老师要去理解家长的感受。在上面打架的事情中，小宇抓了小双，可是小宇的妈妈却说：小孩打架是很正常的事。这样说话会让小双感到，她根本就不能理解孩子痛的感觉。而老师却与小双的妈妈进行共情，认可了她的感受，还向小双的妈妈道歉，这样小双的妈妈才感觉好一些。否则的话，她会感到不被理解。三、老师能解决家长的一些教育问题。有很多家长在碰到教育问题时都不知道如何去解决。他们用的最多的方法就是打和骂。因为这是最直接、简单的方法。如果老师在了解了孩子在家里发生的一些问题并能帮助家长去解决时，孩子的很多不良行为就会减少。比如：我会告诉家长们，要花一点时间去陪伴孩子。当一个孩子缺少陪伴时，他就没有归属感，他感到自己是不被爱的，因此，就会用一些不良行为来引起别人的注意。在每个孩子的行为背后，都隐藏着我们难以看到的一部分。有孩子的归属感、价值感和信念等等。父母要多给他们一些陪伴和一些鼓励。当孩子之间减少了一些矛盾时，家长之间的问题也就随之而减少了。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我！3岁左右的孩子不愿意离开亲人独自上幼儿园是很正常的，孩子从熟悉的家到了一个陌生的环境，怎么会不恐慌呢？但是，这是孩子成长经历的，他将迎接一个不同的人生阶段。在这个阶段父母可以做的有几点：1、父母放松地对待孩子上幼儿园的事，不给孩子造成紧张的家庭氛围。孩子的分离焦虑轻重程度往往是跟父母的焦虑程度相关的，甚至父母比孩子更严重，如果孩子在进入一个陌生环境前已经被焦虑所包围，那孩子将可能很难克服新环境带来的冲突。2、入园前父母可以这样做：带孩子到将去的幼儿园参观几次，让他消除一些陌生感；用语言描述幼儿园的老师和小朋友做什么事，讲一些父母小时候上幼儿园的故事；和孩子一起扮演幼儿园的生活；培养孩子解便、穿衣、吃饭等的自理能力。3、孩子入园后，父母要配合老师引发孩子找到朋友、感受到幼儿园生活的乐趣；同时理解孩子哭闹的反应，在送孩子时果断分离、不要与孩子难舍难分。相信孩子经过一段时间就会适应新的环境，建立起安全感。
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。我想这位家长的孩子还没有上幼儿园吧！不知道幼儿园会如何处理家长的问题？这也是很多家长关心的问题。如何处理问题，这和幼儿园长和老师解决问题的能力有关，也和她们的性格有关。我具体来说一说。以前在我们幼儿园里，有两位孩子因为一些矛盾而打起来了。打人的孩子叫小宇，他经常在幼儿园里打别的孩子。老师曾和他的父母沟通过多次都没用。家长说：我们骂了孩子，叫他不要打人，可是他不听，我们也没有办法。被打的孩子叫小双，他的手被小宇抓出了痕。孩子被打后，老师在第一时间里向园领导汇报了并通知了两位家长。园领导非常重视，她让两位老师在家长来了后先向家长道歉。小双的父母看到孩子的手被抓后很心疼。在见到小宇的妈妈后，马上就和他妈妈吵了起来。两位家长就站在门口吵，老师面对家长吵架的问题，会如何解决呢？班上两位老师都向小双的家长赔礼道歉，说自己没有照顾好孩子，使小双的手被小宇打了，是工作没有做好，非常抱歉。另一方面，对小宇的妈妈说：老师一直教育孩子不能打人，但是小宇非常喜欢打人，请家长在家里也配合教育一下孩子。小双的父母依然忍不住气愤的心情，对着小宇的妈妈继续指责：“你的孩子经常打人，你应该好好教育一下你的儿子。”“孩子之间，打架是很正常的事。有必要这么生气吗？”“你看看我儿子手上的抓痕，抓得这么厉害，你不要管一下你的孩子吗？”“你怎么知道我没管？孩子不听，我有什么办法？”家长们争吵的声音越来越大。老师只有把她们拉开来叫家长们不要再吵了。家长们都爱子心切，看到自己的孩子受了委屈后都护着自己的孩子。事情已经发生，如何解决问题才是关键的。做为家长来说，爱自己的孩子是一种本能。在发生了矛盾或打架时，都会心疼自己的孩子。但是父母对待矛盾的态度非常重要。老师告诉被打的小双，如果以后小宇不能跟你好好玩时，你可以离他远一点。如果他打你就告诉老师。要学会自己保护自己。再与小宇的妈妈进行沟通，看看孩子是因为什么事情导致心中有不良情绪，而在幼儿园里爆发出来。教育好孩子有什么事情可以用语言表达出来，而不是打人。做为老师来说，眼睛每天要盯着这么多孩子，有时会有所疏忽。孩子的一些矛盾是在所难免的。因此，老师要做好家长工作是非常重要的，具体有哪一些攻略呢？一、老师平常要与家长多沟通。老师是天天和家长见面的，老师与家长的关系非常重要。平常在家长接送孩子的时候可以主动和家长打招呼，询问一下孩子在家里的情况。老师只有对孩子有了更多的了解后，才能更好的与孩子沟通。而且，经常与家长沟通，家长会感到老师是很关心我的孩子的，他们会更加信任老师。有的老师平常不和家长说话，等有什么事情需要家长配合的时候家长就不愿意配合。很多事情想做好，都要有良好的人际关系才行。与家长多沟通也可以让家长更加了解这位老师。二、老师要与家长共情。别小看了共情的力量。无论是孩子还是家长，他们都非常需要得到共情。老师要去理解家长的感受。在上面打架的事情中，小宇抓了小双，可是小宇的妈妈却说：小孩打架是很正常的事。这样说话会让小双感到，她根本就不能理解孩子痛的感觉。而老师却与小双的妈妈进行共情，认可了她的感受，还向小双的妈妈道歉，这样小双的妈妈才感觉好一些。否则的话，她会感到不被理解。三、老师能解决家长的一些教育问题。有很多家长在碰到教育问题时都不知道如何去解决。他们用的最多的方法就是打和骂。因为这是最直接、简单的方法。如果老师在了解了孩子在家里发生的一些问题并能帮助家长去解决时，孩子的很多不良行为就会减少。比如：我会告诉家长们，要花一点时间去陪伴孩子。当一个孩子缺少陪伴时，他就没有归属感，他感到自己是不被爱的，因此，就会用一些不良行为来引起别人的注意。在每个孩子的行为背后，都隐藏着我们难以看到的一部分。有孩子的归属感、价值感和信念等等。父母要多给他们一些陪伴和一些鼓励。当孩子之间减少了一些矛盾时，家长之间的问题也就随之而减少了。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我！3岁左右的孩子不愿意离开亲人独自上幼儿园是很正常的，孩子从熟悉的家到了一个陌生的环境，怎么会不恐慌呢？但是，这是孩子成长经历的，他将迎接一个不同的人生阶段。在这个阶段父母可以做的有几点：1、父母放松地对待孩子上幼儿园的事，不给孩子造成紧张的家庭氛围。孩子的分离焦虑轻重程度往往是跟父母的焦虑程度相关的，甚至父母比孩子更严重，如果孩子在进入一个陌生环境前已经被焦虑所包围，那孩子将可能很难克服新环境带来的冲突。2、入园前父母可以这样做：带孩子到将去的幼儿园参观几次，让他消除一些陌生感；用语言描述幼儿园的老师和小朋友做什么事，讲一些父母小时候上幼儿园的故事；和孩子一起扮演幼儿园的生活；培养孩子解便、穿衣、吃饭等的自理能力。3、孩子入园后，父母要配合老师引发孩子找到朋友、感受到幼儿园生活的乐趣；同时理解孩子哭闹的反应，在送孩子时果断分离、不要与孩子难舍难分。相信孩子经过一段时间就会适应新的环境，建立起安全感。南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。三、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。我想这位家长的孩子还没有上幼儿园吧！不知道幼儿园会如何处理家长的问题？这也是很多家长关心的问题。如何处理问题，这和幼儿园长和老师解决问题的能力有关，也和她们的性格有关。我具体来说一说。以前在我们幼儿园里，有两位孩子因为一些矛盾而打起来了。打人的孩子叫小宇，他经常在幼儿园里打别的孩子。老师曾和他的父母沟通过多次都没用。家长说：我们骂了孩子，叫他不要打人，可是他不听，我们也没有办法。被打的孩子叫小双，他的手被小宇抓出了痕。孩子被打后，老师在第一时间里向园领导汇报了并通知了两位家长。园领导非常重视，她让两位老师在家长来了后先向家长道歉。小双的父母看到孩子的手被抓后很心疼。在见到小宇的妈妈后，马上就和他妈妈吵了起来。两位家长就站在门口吵，老师面对家长吵架的问题，会如何解决呢？班上两位老师都向小双的家长赔礼道歉，说自己没有照顾好孩子，使小双的手被小宇打了，是工作没有做好，非常抱歉。另一方面，对小宇的妈妈说：老师一直教育孩子不能打人，但是小宇非常喜欢打人，请家长在家里也配合教育一下孩子。小双的父母依然忍不住气愤的心情，对着小宇的妈妈继续指责：“你的孩子经常打人，你应该好好教育一下你的儿子。”“孩子之间，打架是很正常的事。有必要这么生气吗？”“你看看我儿子手上的抓痕，抓得这么厉害，你不要管一下你的孩子吗？”“你怎么知道我没管？孩子不听，我有什么办法？”家长们争吵的声音越来越大。老师只有把她们拉开来叫家长们不要再吵了。家长们都爱子心切，看到自己的孩子受了委屈后都护着自己的孩子。事情已经发生，如何解决问题才是关键的。做为家长来说，爱自己的孩子是一种本能。在发生了矛盾或打架时，都会心疼自己的孩子。但是父母对待矛盾的态度非常重要。老师告诉被打的小双，如果以后小宇不能跟你好好玩时，你可以离他远一点。如果他打你就告诉老师。要学会自己保护自己。再与小宇的妈妈进行沟通，看看孩子是因为什么事情导致心中有不良情绪，而在幼儿园里爆发出来。教育好孩子有什么事情可以用语言表达出来，而不是打人。做为老师来说，眼睛每天要盯着这么多孩子，有时会有所疏忽。孩子的一些矛盾是在所难免的。因此，老师要做好家长工作是非常重要的，具体有哪一些攻略呢？一、老师平常要与家长多沟通。老师是天天和家长见面的，老师与家长的关系非常重要。平常在家长接送孩子的时候可以主动和家长打招呼，询问一下孩子在家里的情况。老师只有对孩子有了更多的了解后，才能更好的与孩子沟通。而且，经常与家长沟通，家长会感到老师是很关心我的孩子的，他们会更加信任老师。有的老师平常不和家长说话，等有什么事情需要家长配合的时候家长就不愿意配合。很多事情想做好，都要有良好的人际关系才行。与家长多沟通也可以让家长更加了解这位老师。二、老师要与家长共情。别小看了共情的力量。无论是孩子还是家长，他们都非常需要得到共情。老师要去理解家长的感受。在上面打架的事情中，小宇抓了小双，可是小宇的妈妈却说：小孩打架是很正常的事。这样说话会让小双感到，她根本就不能理解孩子痛的感觉。而老师却与小双的妈妈进行共情，认可了她的感受，还向小双的妈妈道歉，这样小双的妈妈才感觉好一些。否则的话，她会感到不被理解。三、老师能解决家长的一些教育问题。有很多家长在碰到教育问题时都不知道如何去解决。他们用的最多的方法就是打和骂。因为这是最直接、简单的方法。如果老师在了解了孩子在家里发生的一些问题并能帮助家长去解决时，孩子的很多不良行为就会减少。比如：我会告诉家长们，要花一点时间去陪伴孩子。当一个孩子缺少陪伴时，他就没有归属感，他感到自己是不被爱的，因此，就会用一些不良行为来引起别人的注意。在每个孩子的行为背后，都隐藏着我们难以看到的一部分。有孩子的归属感、价值感和信念等等。父母要多给他们一些陪伴和一些鼓励。当孩子之间减少了一些矛盾时，家长之间的问题也就随之而减少了。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我！3岁左右的孩子不愿意离开亲人独自上幼儿园是很正常的，孩子从熟悉的家到了一个陌生的环境，怎么会不恐慌呢？但是，这是孩子成长经历的，他将迎接一个不同的人生阶段。在这个阶段父母可以做的有几点：1、父母放松地对待孩子上幼儿园的事，不给孩子造成紧张的家庭氛围。孩子的分离焦虑轻重程度往往是跟父母的焦虑程度相关的，甚至父母比孩子更严重，如果孩子在进入一个陌生环境前已经被焦虑所包围，那孩子将可能很难克服新环境带来的冲突。2、入园前父母可以这样做：带孩子到将去的幼儿园参观几次，让他消除一些陌生感；用语言描述幼儿园的老师和小朋友做什么事，讲一些父母小时候上幼儿园的故事；和孩子一起扮演幼儿园的生活；培养孩子解便、穿衣、吃饭等的自理能力。3、孩子入园后，父母要配合老师引发孩子找到朋友、感受到幼儿园生活的乐趣；同时理解孩子哭闹的反应，在送孩子时果断分离、不要与孩子难舍难分。相信孩子经过一段时间就会适应新的环境，建立起安全感。南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。三、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。稳定孩子情绪，给她发点好吃的，带她看会电视，多陪陪她，跟她一块玩，之后在让她喜欢的小哥哥小姐姐带她玩，给她玩一些她喜欢的玩具时间长了就熟悉了
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……谢谢漫漫君邀请！小孩子都这样，胆小呗！胆小又懂规矩的小孩子，你可放一万个心，宝宝一辈子都不会犯大错。想要引导他，就要在你心里种下勇敢这个词，还要了解清楚，宝宝为什么怕滑梯？是不是在幼儿园玩滑梯的时候被别的小孩子推过吓着了？了解清楚之后，去幼儿园和老师沟通一下，宝宝放学你去接他，在幼儿园陪着他玩儿一会滑梯，你给他做示范，让他看到自己的妈妈是如何玩儿滑梯的，在给他传输勇敢的理念。回家找一些表述勇敢的小故事给他听，然后，在将滑梯的原理用小孩子能接受的方法告诉他，他就会慢慢接受玩儿滑梯，告诉他幼儿园小朋友多，和小朋友建立友谊的重要性，妈妈要工作他也要学习交朋友不就行了。谢谢！祝宝宝健康快乐！
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……谢谢漫漫君邀请！小孩子都这样，胆小呗！胆小又懂规矩的小孩子，你可放一万个心，宝宝一辈子都不会犯大错。想要引导他，就要在你心里种下勇敢这个词，还要了解清楚，宝宝为什么怕滑梯？是不是在幼儿园玩滑梯的时候被别的小孩子推过吓着了？了解清楚之后，去幼儿园和老师沟通一下，宝宝放学你去接他，在幼儿园陪着他玩儿一会滑梯，你给他做示范，让他看到自己的妈妈是如何玩儿滑梯的，在给他传输勇敢的理念。回家找一些表述勇敢的小故事给他听，然后，在将滑梯的原理用小孩子能接受的方法告诉他，他就会慢慢接受玩儿滑梯，告诉他幼儿园小朋友多，和小朋友建立友谊的重要性，妈妈要工作他也要学习交朋友不就行了。谢谢！祝宝宝健康快乐！南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。三、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。
这位家长，您好！幼儿园在每年的六一节都会搞六一活动，这是为了庆祝孩子们的节日。但在排节目时要考虑到每个孩子的心理，能让每个孩子都感到真正的快乐，有一部分孩子参加，而另一部分孩子没有参加，有些孩子可能心里确实会感到不愉快。但也谈不上心理阴影。我个人看法如下：一、老师选小朋友跳舞要根据孩子的能力和兴趣来选的。有的孩子很喜欢跳舞，而且舞蹈动作也很协调。在平常，这些孩子的表演欲就非常强，很想上台参加表演，因此老师首先会选这样的孩子跳舞，这是很正常的事情。以前我们老师也让一些并不爱跳舞的孩子上台，可那些孩子就站在舞台上不愿跳，或动作不协调或总是跳错，影响了整个节目。而且爸爸妈妈在台下看到孩子表演得并不好时，他们也觉得很尴尬。孩子没有表演好，有的其他小朋友也会笑，反而让孩子感到自卑。因此，孩子的能力和兴趣很重要。二、老师可以根据孩子的兴趣和特点来安排不同形式的节目。安慰好没有选上的孩子。在一台六一节的节目中，除了舞蹈外，还有儿歌表演，大合唱等等很多形式的节目。这个孩子虽然没有选上跳舞，但老师可以安排他参加别的节目。或者扮演较易扮演的角色。比如表演唱《三只蝴蝶》里扮演花朵的角色，只需蹲在地上左右摇摆。降低难度，为的是培养孩子敢于表演的勇气，不在与他能表演得多好。另外，教师再多鼓励孩子，看到孩子做得好的地方。为了提供每个孩子表演的机会，我们保育院是这样安排节目的：一、保证每个孩子都有展示自己的机会。一个班共有两个节目，有的老师为男孩和女孩分别准备一个节目。还有的老师根据孩子的能力来准备节目。有一部分孩子能力弱点，老师会选简单的节目让孩子去表演。总之，人人都有机会。孩子并不会感到自己的能力不行而产生自卑心理。二、对于小班的孩子，老师会安排亲子节目。小班有个别孩子站在台上是不愿动的。在每年的六一节活动都有这样的情况。但是家长却很想看到自己的孩子表演。于是，老师会安排亲子节目，让家长带着孩子一起在台上表演。父母可以抱抱孩子转圈，孩子在父母的带动下会跟着音乐表演起来。还可以增进亲子关系。幼儿园可以安排形式多样的节目来庆祝小朋友们的节日。比如还可以开展亲子游戏活动。体育游戏或音乐游戏都是孩子们感兴趣的游戏。与父母一起来做游戏，能让孩子们体验到游戏的快乐与成功感，也是不错的选择。这样可以解决孩子没有参与机会的问题，家长不用担心您的孩子会有心理阴影。每位家长都最关心自己的孩子有什么节目。我们不仅考虑了家长的心理，还考虑了孩子的心理。在排练节目的过程中老师是很累的，因为老师面对着能力不同的孩子，要花很多时间反复去排练，嗓子经常是哑的。因此，很希望家长们能多理解老师。老师也会尽量照顾到每个孩子，因为谁都不希望家长对老师产生不满情绪。我是雨后山林静，一位正面管教双讲师和二级心理咨询师。感谢您留言点赞或关注。转载请注明出处，谢谢！孩子上幼儿园两年了，也可以开始学习拼音字母。用游戏和音乐的方法，寓教于乐的方式来灌输，让孩子愿意学，快乐地用拼音，学会了拼音，识字的问题就解决了。就没必要推荐上识字班。孩子上幼儿园整天哭，是不是受了委屈？对于今年刚刚开始上幼儿园的父母来说，这实在是特别煎熬的一段时间。上幼儿园过分离焦虑这一关，就连男神邓超都逃脱不了。这位孩子都上过或刚刚上幼儿园的俩娃妈，可以很负责地分享一下过来人和正经历者的经验。上幼儿园避免分离焦虑的真相，你知道吗？很多家长说我为孩子上幼儿园之前已经按照攻略做了大量的准备。比如，给孩子讲上幼儿园的故事。和孩子一起做上幼儿园的游戏。通过过家家和孩子模仿上幼儿园的整个过程。甚至经常到幼儿园门口去提前观摩孩子上学和放学过程。但是到了真正上幼儿园，为什么孩子还会哭呢？大家不妨还试想一下，无论你考试做了多少准备，第一次进考场，参加高考或者面试，甚至婚礼发言，你是否都不紧张了呢？相信大部分人会回答“紧张”。同样的道理，对于3岁，甚至更小的孩子而言，不管做了多充足的准备，他都要面临一个事实：上幼儿园的时候，周围没有一个自己的家人，他是第一次要在幼儿园这个陌生的地方，单独和陌生人待一上午，甚至一天。焦虑吗？除非特别不认生的孩子，或者已经在各种亲子班、小小班历练过的孩子，大部分小孩都会因为紧张焦虑，在刚入园时，通过哭来释放自己的情绪。如何帮助孩子尽快调整焦虑是每个孩子不可避免的，作为家长就要对这件事情放轻松。首先自己要信任孩子的成长。虽然说入园焦虑，个孩子都有可能会经历，但一旦入园焦虑过了之后，孩子在幼儿园会交到新朋友，也会逐渐适应集体生活，这是他成功迈出的一大步。其次，家长要克服自己的情绪状态。很多时候不一定是孩子适应的慢，而是在这样的情绪对孩子会有一定的影响。家长尽量不要，在孩子面前表现得太焦虑，给孩子以最大的精神支持，孩子自然也会尽快适应。最后，传递积极信息。在孩子放学的时候，家长不要问孩子，有没有人欺负你，有没有受委屈等问题。可以问问今天还是在幼儿园，有没有遇到好玩的事情，是否有了新朋友等。当孩子说不想去幼儿园时，也要温柔地坚持，这样孩子也会更加坚定的知道自己要干什么，从而专注的去克服自己的焦虑，尽快适应幼儿园。——————————我是晨光微晓，学英语、爱绘本、专注育儿心理、育儿经验分享的俩娃妈，欢迎关注交流。今天你让小鸟离开巢穴去学习本领让他展翅翱翔其实也是为了他的明天有个更好的高飞并能成为一只真正的雄鹰……谢谢漫漫君邀请！小孩子都这样，胆小呗！胆小又懂规矩的小孩子，你可放一万个心，宝宝一辈子都不会犯大错。想要引导他，就要在你心里种下勇敢这个词，还要了解清楚，宝宝为什么怕滑梯？是不是在幼儿园玩滑梯的时候被别的小孩子推过吓着了？了解清楚之后，去幼儿园和老师沟通一下，宝宝放学你去接他，在幼儿园陪着他玩儿一会滑梯，你给他做示范，让他看到自己的妈妈是如何玩儿滑梯的，在给他传输勇敢的理念。回家找一些表述勇敢的小故事给他听，然后，在将滑梯的原理用小孩子能接受的方法告诉他，他就会慢慢接受玩儿滑梯，告诉他幼儿园小朋友多，和小朋友建立友谊的重要性，妈妈要工作他也要学习交朋友不就行了。谢谢！祝宝宝健康快乐！南充“北大培文”幼儿园投资4000万元，占地面积7500平方米，建筑面积4200平方米，绿化面积达3000平方米。配置高品质的园所环境和运动空间，拥有现代化的环境，国际化的教育理念，艺术化的园所氛围。以“尊重自然、精准施教”为办园理念。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标，将国际化视野与中国文化相融合，让孩子自由探索这个新奇的世界，感受更广阔的的空间，促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长，培养国际化、多元化的现代小公民。一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。三、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。稳定孩子情绪，给她发点好吃的，带她看会电视，多陪陪她，跟她一块玩，之后在让她喜欢的小哥哥小姐姐带她玩，给她玩一些她喜欢的玩具时间长了就熟悉了

当刚入园幼儿试图逃园时教师应该如何做

4，婴儿逃出系列1攻略6详细的

第1关：帮助小baby过马路。游戏提示：小松鼠跑到马路对面去了，路上车很多，小婴儿过不去，只有把交通灯变成红色才能过去。道具提示：树枝，蜜蜂，油漆，桔子。第2关：进入下水道任务提示：打开下水道盖子道具提示：剪刀，木箱，吊车的玻璃上有操作吊车的方法，水管。第3关：逃出下水道游戏提示：拿到底下的角匙开锁。道具提示：手柄，水管，乌龟的食物。第4关：逃出海上小岛游戏提示：左上角的大鱼可帮助你离开小岛。道具提示：贝壳里的珍珠，海螺，酒瓶，钓鱼杆。第5关：逃出野人岛游戏提示：岛上的土著人只准和他们同样头饰的人进去。道具提示：锄头，石头，树熊，锅里的骨头，土坑里的果实。第6关：逃出神秘洞窟游戏提示：把贝壳摆对了上面的头像就会亮，8个都亮了就能开门，这关需要一个个试。蛛蜘挡住了光线，光线可以用来开启秘道。道具提示：门上的绿宝石，石像。第7关：进入洞穴小游戏游戏提示：怪物醒着的时候是很难拿到钥匙的，地上的小洞好像和蘑菇有关联。道具提示，蘑菇，按特定顺序可以弹奏出动听的音乐，产生奇异的效果。第8关：逃出洗衣室游戏提示：看来只有干净的毛巾才能过去，对面那个箱子里锁着什么？道具提示：右边的脏毛巾，箱子，洗衣粉，洗衣机，刷子，有干净的毛巾啦。第9关：逃出巨人城堡历经千辛万苦，终于找到了小松鼠，它却被巨人关在笼子里了，怎么办？只有合作才能一起逃出去。游戏提示：墙上的4个开关上似乎差点什么。道具提示，红宝石，黄宝石，地毯的一角，奶酪，大按钮开关，挂钟，蓝宝石，大蒜和辣椒，通风口，紫色绳子。

5，如何对待小班孩子的告状行为

活动目标：　　1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。　　2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。　　小班教案：贪玩的小花猫　　活动准备：　　1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。　　2.游戏前学会儿歌　　活动过程：　　一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。　　二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。　　1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵--喵”。小猫们赶紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新开始　　2.游戏规则：　　（1）要指定幼儿游戏范围　　（2）躲藏的环境要安全。　　3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。　　（1）老师指导幼儿游戏。　　（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。　　（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。　　三、整理活动。　　教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。
小孩子告状行为主要是家长以及社会灌输 有问题要告诉老师这一心理导致的 有利也有弊 利的是可以自我保护及时发现问题 但是弊的是会受到很多同龄人的反感 认为是针对他们 所以朋友圈会小一些 不利于培养与人交往的灵活性 各有优缺点 要相互结合发展比较好
因势利导。

6，求逃婚记游戏攻略包括结局

选序章 让后 选不想 选不打听 选逃 有个山洞 选去 选告诉他 选云梦涯 选当女侠 选告辞离去 然后选 去找心儿 再选风听水树 选告诉他 再选不要。就叫你苏钰 选当然去 选告诉他 再选去 选亲自带路 再选去 选做方昕旁 选饮酒 选小米粥 选静女亭 选快速逃离 选明日再找吧 选不是 选呆子 改日我请你喝酒 选不去 选好 那边晚些再与他算账 选我不想去 选不喝 选离开 选在意 如何不在意？ 选追风 你先去护着呆子 选咬牙忍住恨意 选向右 选不好 选偷听 选靠近一些听 选向右走 最后1个选什么都一样 打出呆子结局了 要采纳啊 百分百手打的 有些地方可能有错别字 不要介意哈
1、首先要去山洞勾搭顾子暄，不然后来会扑街。 2、去听风水榭勾搭苏钰，告诉他名字，叫他钰哥哥。 3、无论去不去游湖都会再次遇到苏钰，选择告诉他去哪儿。 4、听到笛音的时候，不要去，或者去了之后把方昕扔在哪儿。 5、七夕的时候，选择坐在苏钰旁边，再选择跳舞。 6、去找呆子的时候，选择什么都不带或者带鲜鱼粥。 7、接下来，选择去静女亭，扑倒苏钰。 8、耳坠丢失的时候，可以选择去找也可以选择不去找。如果选择去找，会碰上苏钰，回答是会加好感。回答不是不会加好感，但可以触发隐藏剧情，被苏钰调戏。 9、苏钰表白之后，选择我愿意会留在苏府 顾子暄 好吧，我去 ——好感+2 我不想去 ——好感无变化 不喝 ——好感+2 喝——好感-2 上前——语瑶好感+2 不上前——语瑶好感无影响 追风，去你家公子身边——好感+2 去呆子身边——子暄好感无变化 语瑶要求一起去街上的时候 好——语瑶好感+2 不好——语瑶好感-2 在语瑶好感达到4时，子暄好感+2 语瑶好感小于4时，子暄好感无变化 偷听——好感-2 推门进去——好感+2 听到姐姐和子暄的谈话之后，向左走……\ 嫁方昕的我真不知道

7，幼儿喜欢玩智力游戏应在家准备什么

智力游戏的指导要做好以下几方面：一为幼儿进行智力游戏创造条件幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要,为幼儿选择、制作各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿自由取放为原则,同时要注意更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方法,然后让幼儿自己玩。二教会幼儿正确地游戏每个智力游戏都有一定的教育任务,要通过游戏的玩法与规则来实现。因此,幼儿必须通过学习才能掌握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及适当的示范,向小组或者个别幼儿介绍游戏的目的、要求、玩法以及规则。如果是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。在游戏进行中,教师要根据幼儿进展的情况,随时给予指导,督促幼儿遵守规则,要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务,逐步能独立地进行各种智力游戏。由于年龄的差异,在指导小、中、大班时,要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现,来激发幼儿的游戏兴趣。在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。游戏中,教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况,使幼儿明白,只有遵守游戏规则,游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关心游戏结果,并努力争取好的游戏结果。 对大班幼儿智力游戏的指导,主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏,并严格遵守游戏规则,争取最好的游戏结果。教师还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行适当地评价。三要注意对个别幼儿的照顾,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏教师应当按幼儿的不同需要,提出共同的要求,进行不同的练习。尤其是对能力差的幼儿,应更多地鼓励、吸引他们参加智力游戏,及时肯定他们的进步,增强他们的自信心,提高他们的游戏能力。四广泛地利用智力游戏向幼儿进行教育智力游戏条件简便,方式灵活,游戏时间、课堂上及日常生活中都可以采用,以向幼儿进行教育。教师要更多地利用这种游戏来复习巩固幼儿所学的知识技能,还可以利用它来对幼儿进行个别教育。
父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来,一个智力超群的幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处: 一是感知和观察力敏锐、精确,容易发现,辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子,观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些,哪一只兔子较短些;而观察力一般的幼儿,则不易辨别出来。 二是记忆力好,不仅记得快、记得准、记得牢,而且能很快回忆,正确运用。例如背汉语成语,不仅能很快记住,而且在日常生活中还能正确使用。 三是富有想象力,不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来,而且还能把各种事物的形象加以改造,重新组合成新的形象。 四是思维能力强。思维活动不仅敏捷,迅速,而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子,路上突然遇到大雨怎么办?聪明的幼儿会回答:“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 五是实践能力强。不仅认识能力强,而且实践能力也强,就是通常人们所说的“心灵巧”。 六是语言发展较完善,能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想,对识字和阅读也开始得较早,学得较好。 所以,对幼儿的智力开发,也应从以上6个方面去发掘和培养,而且还必须从培养幼儿的兴趣着手,以其能接受为前提,使幼儿学有兴趣、学有动力。 ★布置“幼儿环境”,充分提供独立自主的学习机会。 现代的家庭,每个孩子都是宝,在父母的“帮助”下,孩子“自主学习”的机会被剥夺,一个整天被追着喂饭的孩子,怎能指望他自己绑鞋带,扣钮扣呢,失去这种自由发挥的机会,孩子的智力发展也就因“过度关心”而受阻。 为了满足幼儿此时的好奇心与探索性,父母亲应尽可能安排各种安全且具启发性的环境,供给各种小厨具、积木、镜子、小碟子等,让他们尽情地在游戏中促进智力的发展。 ★替孩子选择图书、录音带。 幼儿随时随地都在从事学习活动,特别是在二岁半左右就可自行学习阅读(一岁半左右的孩子尚需父母陪同阅读)。替他们选择内容简单,图文流畅的故事书,带领他们进入故事境界中,他们便能体验学习的乐趣,培养对图书的爱好。 此外,让幼儿常听儿歌或益智性录音带,可养成他们“注意听”的技巧,并且促进其语言发展。 ★利用对话促进其智力发展。 孩子常会问“这是什么?”“为什么这样?”我们可借助各种技巧帮他扩展词汇的理解能力,走在路上,让孩子认各种交通标志,商店标牌等,一问一答,通过一遍又一遍的重复、回忆,你会发现,孩子的记忆力与对事物的联想力是远超乎大人预期的。 ★发展孩子创造思考的能力。 可以让孩子常接触纸、沙土等,阅读各种启发想象力的图书,或鼓励孩子从事绘画、音乐、舞蹈等活动,来促进其创造力的发展。 每位爱自己孩子的爸爸妈妈,能为孩子做的便是本着顺应自然的原则,配合孩子发展的阶段,适时给予刺激,在日常生活处处营造学习的环境,一次对话,一点延伸,一篇故事都可启发智力的突破,最重要的,是“退一步”,让孩子独立去挥洒他们的天空。

8，组织幼儿园语言活动有什么方法

一、根据语言文学要素组织设计语言文学要素，是反映语言文学现象的一些基本概念，如，语音、语词、语句、语段、人物、情节、环境、主题等。通过利用这些要素，组织设计语言教育活动，可以发展幼儿的言语能力。具体来说：1、利用幼儿已有的生活经验、语言文学经验学习新要素。2、完整地向幼儿介绍一个新要素，一般经过三个阶段：引入阶段──正式学习阶段──学习迁移阶段。3、将要素逐个加上，形成一个阶梯，使幼儿沿着阶梯上升，形成某种言语能力。例如，发展幼儿对儿童文学作品中叙事作品的理解力。基本要素：情节。引入阶段：让幼儿在生活和游戏中积累有关经验；许多事物的发生发展都是有序的，如植物的生长，小朋友的成长，一件事情的经过等。正式学习阶段：使幼儿了解，连续发展变化的事物是可以分成一段一段的，故事的情节也可以分成一段一段，故事有开头、中间、结尾。通过听故事、给故事图片排序的活动，使幼儿能初步把握故事情节及其发展脉络，听懂故事大意。学习迁移的阶段：能独立地将散乱的故事图片技情节发展的顺序排好，并讲出故事大意。从听出情节发展脉络到看出情节发展顺序，并按情节发展过程讲出大意，实现能力的迁移，解决新的问题。即从会听到会看到会讲。再如，发展幼儿的讲述能力。基本要素：人物、环境（背景）、情节。讲述能力的培养，引导幼儿沿以下阶梯上升。其中，重述，是较为容易的，幼儿通过听，记住了诗歌、散文、故事的内容，将它们朗读、复述出来即可，不需要自己构思和组织语言。观察讲述，通过指导幼儿学会观察，把看到的事物叙述、描述出来。被观察的对象可以是生活、游戏中真实的人、物、事件，也可以是图片、特设的情景或特定的生活事件。它需要幼儿自己进行构思、选择内容和组织语言。观察讲述能力的培养，开始时，让幼儿在观察了人物的活动或无背景的单幅人物活动的图片后，只说一句话：“谁，在干什么？”经过一段时间后，每个幼儿经观察都会推测人物的行动，会说出一句话后，再进行第二个要素的学习。观察现实生活场景或没有人物的背景图后，指导幼儿学会描述背景，“什么地方，什么时间、季节，天气如何？”待每个幼儿都基本掌握后，再将一、二个要素合在一起，指导幼儿观察有背景的人物活动单幅图片或特设情景中人物的某个行为表现后，讲出“谁在什么时间、地点干什么？”最后，指导幼儿在观察了2－4幅图片、情景表演或特定的生活事件后，讲出人物在背景中的活动过程，即事件的发生、发展、结局。操作讲述，指在幼儿操作摆弄玩具、学具时，根据需要，指导幼儿说出通过操作“发现了什么，用什么方法发现的，怎样做的？”或“计划、打算做什么，怎样做？”等，它需要幼儿具有一定的分析、概括能力，用语言整理自己探索认识活动的过程和结果，或用语言表述自己的设想和构思。二、语言与非语言互相置换指语言与表象相互置换，或者说，言语与非言语手段相互置换，用这种方法发展幼儿听和说的能力。1、言语刺激，非言语反应幼儿受到言语刺激，用非言语手段：动作、行为、绘画、表演等反应对语言的理解。用这种方法发展幼儿对语言的听辨能力、理解力、联想力。教师则可以在这样的活动形式中，观察到幼儿对语意的理解水平，进行有针对性的指导。（1）听指令做动作根据幼儿的年龄特点，通过游戏的形式完成不同难度的要求。如，“我请小朋友扮做小兔”教师发出指令，幼儿随指令作出反应：小兔正在跳，小兔正要跳，小兔没有跳；小白兔站在小黑兔的后边，小黑兔站在小白兔的前边。（2）听指令做事情教师向幼儿发出连续性指令，幼儿遵照指令所表明的操作程序，完成一件任务。对此，教师可设计专门的活动，也可以结合一日生活内容，要求幼儿按照教师的要求去做。（3）听儿歌、故事找图片清幼儿根据诗歌或故事的内容，排除无关因素的干扰，找出与儿歌、故事内容相对应的图片。（4）听故事排序根据故事情节的发展，请幼儿找出相关的图片，并将次序排好。（5）听诗歌、故事画故事在感受诗歌、故事所表现的社会生活内容的基础上，将文学作品所描绘的社会生活情景画出来或拼摆、粘贴出来。如，寻找春天的颜色，欣赏诗歌《春天的颜色》，画出春天的颜色。（6）听故事演故事欣赏故事后，用木偶、纸偶，或人体本身将故事表演出来。2、非言语刺激，言语反应幼儿受到实物、动作、行为、场景、图画、声音、符号标记等方面的刺激，用语言表述所感受到的事物，用这种方法发展幼儿自己组织语言进行表达的能力。（1）观察讲述包括游戏情景讲述、参观游览讲述、看图讲述、生活经验讲述、情景讲述、想象讲述、图画书讲述等。（2）听声音讲述包括听各种不同声音后的讲述、听人物对话后的讲述、听音乐讲述等。（3）操作讲述包括操作玩具、学具等所进行的讲述。三、根据语言结构组织设计发展幼儿对语言结构（语法结构、章法结构）的敏感性，并学习运用、语言结构表达思想、感情和感知印象。1、语法结构（1）组词使幼儿感受词的构成，发展初步的组词、用词能力。如，语词接龙、接尾青等语言游戏。（2）说句发展幼儿对语句（句型）结构的敏感性，学习说句。如，看图说句、说句游戏等。2、章法结构（1）编诗歌让幼儿感受诗歌的小节（段落）结构、句式结构，并仿照范例，填换新内容，编谜语、仿编诗歌等。（2）编故事引导幼儿了解放事的基本结构：开头、中间、结尾，仿照范例，编故事结尾、开头或编完整的故事。上面几种方法，在实际的组织设计教育活动时可以配合使用。

9，如何让教师在实践中聆听幼儿的策略

幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。由于游戏是幼儿的意愿性活动，在幼儿自主游戏的世界里，教师如何把握这种幼儿游戏意愿，支持幼儿游戏行为，并在尊重和支持中引导幼儿的发展，这是现代幼儿园教师教育素质的重要体现。因此教师对幼儿游戏的指导就成为我们关注的问题，在游戏过程中，对幼儿游戏的指导也要讲究一定的方法和策略，在教学实践中，指导游戏时教师应多观察，学会诊断，学会解读和支持。一、对教师游戏指导能力的评析通过实践活动的观摩，我们发现教师在指导游戏的过程中存在着这样一些问题：1、目的性不强，手段单一。与集体教学活动不同的是，角色游戏中有太多不确定因素，使得教师难以应对，缺乏现场观察、指导的经验。对游戏的指导缺乏整体的把握，不明确我要观察什么，而是看到什么就指导什么，停留在随意性观察水平上。2、教师理论支撑不足。教师能捕捉到角色游戏中的一些现象，但不知从哪些方面去分析，缺乏解读、分析幼儿行为的方法与思路。不能较好的理解游戏的意义和价值，看懂幼儿的游戏行为，对游戏内涵的缺乏理解、对游戏内涵价值不会挖掘等，导致对游戏的组织和指导无法有效促进幼儿的发展。3、缺乏有效互动的方法与策略。观察更需要“思考”，在角色游戏中教师很少对所看到的现象进行“为什么”的思考，从而不能对幼儿已有的经验进行评价，确定幼儿所需要的帮助，计划自己下一步应该“怎么”。而如果有会观察的老师在旁指导，孩子会发展的更好。但我们面临的问题是现在的很多老师“不会看”，不知道如何给孩子提供支持。因此，我认为要解决我们教师的困惑就要从这些原因入手，让教师在观察与分析幼儿的游戏行为时能做到有思路、有方法、有策略。二、多渠道提升教师指导能力。首先：以理论学习为载体，帮助教师解读游戏观察的内涵与意义。教师在游戏中如何观察，观察什么，反映了教师的基本技能。会观察的教师能够在游戏中看到幼儿的游戏行为与发展的关系，能够从幼儿发展的角度对幼儿的游戏行为进行思考，并及时将观察的现象进行记录与分析。因此在研究过程中我们首先选择理论学习，通过收集资料、查找信息、交流探讨，以先进的理论来引领教师的发展。经过多次的实践活动及研讨，我们不断探讨法，在实践中我们确立了观察的步骤：第一，观察什么？第二，什么时候观察？第三，采用何种观察方法？第四、如何处理观察资料？观察为教师反思提供了生动而真实的第一手资料，是成功反思的基础。通过对游戏观察要点的把握，教师观察的目的性加强了，观察的效果体现了。教师只有了解幼儿现有发展状况、发展的个别差异，只有通过细心观察孩子的游戏行为，作出推断，才能真实地认识孩子。其次、以实践观摩为契机，帮助教师把握介入幼儿游戏的时机。一般来说老师介入幼儿游戏的方法有两种：直接介入和间接介入。通常出现以下几种情况时，教师要把握好指导时机，适时介入。1、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时。案例：丁丁今天来到了高低梅花桩游乐园进行游戏，刚走了几下，一不小心就掉了下来，丁丁很自觉的返回到了起点继续挑战。但在第二次走的时候，由于有三关，他还是掉了下来，他一脸的沮散。边上的辉辉见了，鄙视的对着丁丁不屑的说：“哼！笨蛋。”丁丁听了十分恼怒，一脚踢翻了梅花桩，愤愤的说，不玩了。教师观察到孩子失败后的失落，因此鼓励孩子“，没事，再来一次，一定会成功”、“加油”，当孩子成功的过三关时，老师还为孩子鼓掌。分析：有的幼儿刚参与一个新游戏时，兴趣十足，但很快兴趣就减弱了，细究原因，不外乎两点：一是游戏玩法单调重复，孩子觉得没意思；二是孩子们遇到困难或不知道该怎么游戏了，游戏难以深入。出现这种情况时，教师应该及时介入指导，激发鼓励幼儿进一步游戏的兴趣。2、当游戏中出现消极内容时。案例：在医院看病的小宇躺在床上不动，他告诉萱萱，我死了，你们哭吧！玩起了“死人”游戏。周围的人有的假哭，有的起哄、有的还在磕头。幼儿的一场举动引起了教师的注意，教师听明缘由后假装听了听小宇的胸口说：病人还有救，医生抢救，大家又忙着玩起了救人游戏。分析：幼儿在角色游戏中可以自由表达对生活和世界的认识、体验和感受，因此有时也会出现一些不健康或不适合幼儿的内容，如打麻将、赌博、烧香拜佛等，教师应及时发现并进行适当引导。3、当游戏出现不安全因素时。案例：点心店新添的冷饮冰激凌引来了很多的孩子，圆圆的冰激凌老师使用海洋球代替的。琪琪和乐乐分别买了一个，他们边走边吃，一边还说着好吃好吃，乐乐还真的在海洋球上舔了起来。老师见状说：这个冰激凌是假的，不能真的吃，他们你看我我看你，笑着假装吃了起来。分析：年幼的孩子在游戏情境中往往会把假象和现实混淆。因此当游戏出现不安全的因素时，教师必须在第一时间介入指导。幼儿如果使用危险物品进行游戏，或者在游戏时出现危险动作，都有可能受到伤害，教师应在第一时间发现并制止，说明利害，确保幼儿的生命健康。4、当幼儿主动寻求帮助时，教师要及时介入指导。案例：“医院”里来了一位病人要求住院，可是没有床位了，医生让病人下次再住院，可是病人说病情严重，要立刻住院，否则很危险，大家都不知该如何解决……老师说：今天病人很多，没有床位了，想想有什么东西可以来代替呢？月月说：我们把小椅子拼起来吧，芮芮说小桌子也可以，于是医生护士们忙着做事了。分析：活动室是一个无限的空间，而幼儿游戏中的想象是无限的。当孩子向老师寻求帮助时，教师不需要做太多的事，只要简单的几句话，就可以协助幼儿解决问题，将游戏进行下去。5、当游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时，如扔玩具、破坏别人的游戏等，教师必须制止和问明缘由。当然除此之外，游戏中孩子们还会出现各种各样的状况，如伙伴意见不一致、幼儿不按要求活动等等状况。我们经过多次的实践观摩活动，大家用文字、录像等手段记录了教师指导的全过程，我们不断探讨法，在实践——总结——再实践——再总结的过程中完善并确立了游戏的观察要点和介入时机。最后，通过总结反思，帮助教师学会分析、学会解读。教师要从学会解读幼儿的游戏需要入手，做幕后推动者。只有我们真正地、深入地、持续性地观察幼儿的游戏，倾听幼儿的对话，解析幼儿游戏中遇到的问题，并采取适宜的策略推动游戏的开展。在实践中我们做了一下尝试：1、幼儿行为：游戏一开始，还没有等高低园准备工作完成，许多孩子就纷涌而至，由于要排列三条队伍，因此时间较长。而高低园的工作人员只有两位，门口的收银员也去帮忙排列了，他们忙的不亦乐乎，忽视了参与活动孩子的一些规则问题。如：门口没有收银员，门口造成了拥堵；一些孩子从梅花桩上掉了下来，也没有从新开始；有的梅花桩还没排列好，距离太远孩子根本无法通过,场面较为混乱。解读分析：活动一开始，由于高低园设置了三条通道，工作人员摆放需要一些时间，而工作人员只有两名，对于开始游戏纷涌而至的孩子远远不够，因此导致了门口的收银员不在岗位上，这时老师发现情况后，就运用语言提示工作人员到位，并鼓励孩子向来的客人解说规则。在此过程中教师运用了建议性语言虽然达到了目的，但并没有从游戏的本身来解决问题。如：调整游戏规则，请小朋友在工作人员完成准备工作后再来；基于游戏比较热门，可适当增加工作人员等；减少通道等方式来真正解决游戏拥堵的状况。幼儿在角色游戏中能花样百出，曾出不穷，而作为老师，需要观察、分析孩子的行为，才能更加有效的进行指导。2、幼儿行为：工具商店种类繁多，物品琳琅满目，游戏一开始就吸引了众多的孩子，在买卖物品的过程中营业员和买东西的人基本上没有语言交流，没有询问价格，付完钱拿了物品就走的孩子很多，一名女孩买了两样玩具，没有思考付了10元钱就走，半路被老师拉住。询问其买了多少物品，应该付几元钱，孩子对照价格牌开始运算了起来。2元铅笔加上5元的玩具，是七块钱，付了10元，找3元。另外一名孩子买了三样物品，出现了不会运算是问题。解读分析：可能物品太吸引孩子了，也可能早已熟悉了价格，因此拿了玩具付了钱就走的孩子很多，和营业员交流、选购和询问价格的孩子很少。老师发现了这个状况后，也试图和孩子一起进行了运算，并提醒了孩子要看清价格，并且付给营业员相应的价格。虽然老师在孩子游戏过程中进行了干预，但看得出现这样的情况可能已经存在一段时间了，因此要在游戏开始时就要采取相应的措施解决，如设立收银台，给孩子一个运算和收银，找零的过程，便于幼儿进行运算，有的实践机会。最后幼儿还出现了不会运算如：三种以上的物品合计。教师评价时运用了生活中的小工具计算器，结合了主题小工具大妙用，使孩子们遇到的这一问题迎刃而解。教师的支持策略应是多元的、适时的；不管教师以角色的身份直接影响幼儿，或是及时分享、回顾同伴间有价值的游戏经验，或是借助外援支持丰富幼儿经验，前提是教师必须学会解读幼儿的真实需要，诊断问题的核心，并跟踪关注问题解决的过程和效果，激发幼儿创造的火花，不断产生新的游戏情节及内容。总之，角色游戏离不开教师的指导，教师采取适当的指导策略不仅能让幼儿获得强烈的游戏性体验，情感上得到极大的满足，还能增强幼儿的社会性意识，提高语言表达、合作、创新、解决问题等多种能力。因此，教师应不断研究实践指导策略，充分发挥指导作用，增强指导效果。
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