当我还是学生的时候,听说过一位老师经常把学生留下打扑克甚至烟酒,并且每次都慷慨地出资。当然,大部分的同学是不知道这件事的,但是每到这个老师的课程,所有人都在期待着它。渐渐地,学生的状态也被打磨成了精致的扑克牌玩家,对老师教授的知识并不关注,而是一心一意地玩牌。
这位老师的做法肯定是很另类,但是在当时,这种方式也许是有效的。不仅仅是因为他能够成功地引起学生的关注,同时也是因为当时的教育方式比较匮乏,学生们很少接触到不一样的东西。而现在,情况有所不同——教育方式已经变得越来越多元化,学校也在大力提倡多方面的学习方式,甚至还开设了很多非常另类的课程。而这些措施的目的都是为了更好地培养学生的创新能力和思辨能力。
后来,我发现这位老师的方式背离了传统的教育方式,但是同时也让我意识到了教育的多样性,特别是在现代教育中,注重发掘学生的内在潜力,探索学习之外的世界,给予学生更多的机会和空间来发展他们感兴趣的领域,真正做到以学生为中心,达到个性化发展。
然而,这并不意味着教育就需要大开放,毕竟,未成年的学生很难自行确定自己的学习目标,教师作为引导者还是必需的。因此,我们应该在正确的范围以内使用多样化的教育方式,例如开发数字化的教育资源,推广国内外优秀学科资源课程以及实验活动等。这样,才能使得学生在学习方法和技能上得到全面提高,真正做到以学生为中心教育,打破教育框架,让人真切地感受到教育指导的力量。
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