本文目录一览1，杜威在学校与社会中提出的童年应有的四种兴趣是什么2，探究式教学法的提出3，杜威提出了从做中学的教学原则强调从儿童的现实生活出4，儿童中心论的代表人物是杜威还是卢梭5，杜威的学前教育思想教学理论及影响与评价6，杜威提了什么课程模式7，杜威把游戏分为哪4类8，什么是活动性原则如何实施9，我国体育游戏课程教学改革措施有什么呢10，杜威提倡什么原则11，任务型教学模式是谁怎样提出的12，幼儿游戏化音乐教育最先由谁提出的13，赫尔巴特针对教育目的提出什么思想1，杜威在学校与社会中提出的童年应有的四种

美国教育家杜威的教育即生活的出处《学校与社会》2，生活即游戏游戏即生活是哪个教育家说的美国著名教育家杜威3，杜威的从做中学的教育思想是什么杜威认为，真正理解“从做中学”的涵义是十分重要的。首先，因为“活动的概念作为一个重要的教育原则，没有什么新颖的、惊人的东西。特别是自我活动观念的形式，很久以来就是最高教育理想的名称。但是，对活动的解释往往过于注重形式上的和内在固有的意义，因此，它仍旧是一个对实际没有影响的无结果的理想；有时它变成了空洞的词句，只在口头上受到尊崇。要使活动观念产生效果，我们对它的理解必