学前教育游戏论顺应，应该指适合幼儿的年龄特征（包括行为方式和心理反应的特点）及幼儿所处的实际环境。角色认知：应该指幼儿通过不同角色的扮演来认识角色的身份、特点等。2，什么是幼儿游戏第一，游戏是适合于学前儿童的特点的一种独特的活动形式。游戏是一种有目的、有系统的社会性的活动。儿童在游戏中反映周围的现实生活，通过游戏，儿童体验着我国劳动人民的劳动、生活和道德面貌，同时，也就理解和体验着人们之间的相互关系，因此，游戏的主题和内容都是由社会生活条件决定的，都是跟儿童周围的生活条件密切联系的，都是社会性的活动。