磨课是求精平常课是求效两者如何平衡磨课是求精，平常课是求效。教师可以通过磨课体会到教学设计的全面性，以达到求精的目的，把这种思想用到平常课中，提高平常课的效率。二者相互制约，共同提高2，课例打磨应注意哪些问题课例打磨要注意保留上课教师本身的风格，不能一味追求大容量，追求多提问，追求学生的合作活动。而应该根据上课教师的风格去贴身改造这节课，使之“合身”，既有磨的功效，又有课的个性。3，小学高效课堂磨课机制参与教师们备课、磨课过程，教师的积极性被充分的调动了起来。课前授课教师积极准备，课堂上充满活力的教师