听说游戏包含的语言教育目标具有什么特点第一，听说游戏包含的语言教育目标具有具体性的特点。第二，听说游戏包含的语言教育目标具有联系性的特点。第三，听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄性的特点。2，听说游戏的概念1.严格地说，听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。如果仔细推本溯源，游戏这个名词，尽管有多种定义和分类方法，在英文里却原有play(游戏)和game(规则游戏)两个不同的概念。广义的游戏(play)，包含了角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏等，狭义的